快樂的夏天閱讀附答案

快樂的夏天閱讀附答案「篇一」

夏天也是好天氣

整個黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得

人頭暈目眩。太陽被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。然后，有一

天，“噬”的一聲，天空裂了，太陽迸穿了烏云。夏天，來了。

心，剛剛放下一半。那口憋在胸腔里許久的嘆息，未及發(fā)出，便兀自燃燒成一

股熱浪。人似一團發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一枚圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗

珠，就是這面團蒸發(fā)的水汽。偶有一絲輕風擦過，必是裹挾著沸騰，讓你沖動得沉

默，沉默得瘋狂，瘋狂得無聊，無聊得死不瞑目。一天又一天，太陽不肯回家

去，而你在陽光下渺小，在汗水中絕望，在絕望中超脫。

這樣的時刻，是一種別樣的生活。你的思維、你的渴望、你的生活，全都

（A、離開B、脫離C、走開）了往日軌道。往日很多必不可少的事物，都變成了

多余。這樣的時刻，因為遠離世俗，你會感受到一些匆匆忙忙、實實在在中難以

（A、領略B、領會C、品味）的滋味，聽來全不著邊際。

這樣的時刻，會有一個小女孩，揚起雙眉，唱著童音說：我喜歡夏天，因為可

以穿花裙子。

這樣的時刻，會有一個小男孩，昂起頭顱【】扮作男子漢說【】我喜歡不作

準備，就撲通一聲跳入清涼的水池【】

長大了的人，可以有個借口，放下該做的工作。找個通風僻靜的地方，架一張

竹藤涼椅，半躺半臥雙眼微睜，超然地看世界、超然地看自己。

憶及往昔的風云廝殺，唇邊掀起一抹自嘲：何苦來哉【】這一聲心語，為人

生送來幾許清爽幾許快慰。

或者隨手拈出一本早已翻過幾十遍的書，輕輕地翻，閑閑地逡巡，似看非看之

際，會發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底。風花雪月，世事滄桑，早已熟稔的文字，

在這炎熱的絕望中，常常會彈出一?曲別有風情，生發(fā)出人間的妙音真諦。

春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符，這樣的i處世

外人間，讓你在躁動中獲得一份自省的寧靜，一份化外的'智慧和實實在在的虛

無。

1.文中空缺處應填的詞語分別是

2.文中［1處應填的標點符號是_________________________________

3.根據(jù)上下文來推測下列詞語的含義。

熟稔：逡巡：

4.本文的題目是“夏天也是好天氣”，對于夏天的好，不同的人有不同的看

法。小女孩、小男孩、大人

喜歡夏天的原因是什么？

5.模仿造句：熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。

熱愛生活的人，對待夏天o

6.最后一段，道出了作者對夏天的評價，用了一個比喻是:

7.20xx年末那場瑞雪你一定記憶猶新，按本文的語言風格把你看到的或者想

到的寫下來，和大家一起共

享。（不少于30字）

參考答案：

1.BA

2.,：o?

3.熟悉有所顧慮而徘徊或不敢前進。

4.小女孩：可以穿裙子小男孩：可以游泳大人：可以有借口放下該做的工

作休息。

5.“略”

6.夏天就是這樣一串音符，這樣一處世外人間。

7.“略”

快樂的夏天閱讀附答案「篇二」

樹不會被夏天淹沒

李玫

①看見過兩棵樹。那兩棵樹直到清明過去一周才隱隱地露出些綠意來,清瘦的

樹干，稀疏的小枝，隱隱透著寒意，像留在春天深處的最后一抹雪，有倪瓚畫里的

簡凈和澹泊。

②在春天的深處這樣寒素的樹,身上有一種臨大事而有靜氣的從容。

③跟人類的呼朋引伴相比，樹的世界多少是有些疏離的。它們在季節(jié)里的變綠

變紅還是變黃，都有些各自為政的感覺。楓楊綠得早，水杉綠得晚，欒樹不知道是

在什么時候醒來，我們是直到初秋見到它滿樹都是成簇的黃色小碎花，才想起它在

那里。

④但大多數(shù)的樹到了夏天就不大會被人看見了。到處都是綠，人在很多時候不

會注意綠也有濃淡疏密，反正都是綠，連那些對節(jié)氣物候異常敏感的人，也會在春

天一次次新芽的驚喜之后漸漸習以為常。

⑤在人的眼里，一裸樹和另一棵樹差不多，不動聲色，開花結果，葉子顏色和

果子的形狀也可以忽略不計。人會眉開眼笑怒氣沖沖，樹卻沒什么表情，它們通常

跟同一家族的其它樹共用一個名字：馬褂木、橙果海棠或者紫葉李。但一個細心的

人會知道，樹也是有屬于自己的心情的。初夏時節(jié)，有人問起：那些在同一片土地

上按相同節(jié)氣生長的同一品種的樹，結出來的果實味道為什么會差那么多呢？某博

物人士回答說：這取決于樹的心情。所以紫葉李的果實成熟的季節(jié)，我在校園里遇

到每一棵果樹時都會在樹下滿地野花的草叢中撿一粒來嘗嘗：這一棵是略顯酸澀，

下一棵樹的是清甜。情節(jié)無從知曉，但一棵樹的心情是這樣深埋在果子的味道里U

鳥在滿地的果子中跳來跳去，東啄一口，西啄一口，早就讀懂了樹的心事，只有人

還不知道一棵樹的心情，除非他們愿意彎下腰來在樹下的草叢中撿一棵熟落的果

子，輕輕地咬一口。

⑥比心情更讓人深感震動的，是它們還會有深深埋藏著的故事。一棵樹要是在

夏天里有自己的故事，它說出它們的方式才是真正的委婉和沉靜。

⑦最早意識到這點，是在清理一只陶的花盆時。那只花盆在前一年的春天曾經(jīng)

長出過一棵小小的構樹。這原本是應該驚喜的，但從第一天辨認出它是一棵樹而不

是普通的野草花時，我就開始時時生出些無力感來：除了像養(yǎng)花那樣定期澆水施

肥，我不知道該怎么在花盆里養(yǎng)活一棵樹。

⑧這并不影響它在整個夏天的瘋長。有一段時間，我曾經(jīng)無端地想著它可以一

直這樣長下去了，盆景不也是一棵樹長在盆里嗎，或者樹都是可以隨遇而安的也說

不定呢，植物總是默默地

呈現(xiàn)它的各種品質(zhì)給我們驚喜不是嗎，我于是在無所適從中退到一邊盼望奇跡

的出現(xiàn)。但冬天之后，它沒有再發(fā)芽。

⑨倒出盆土時發(fā)現(xiàn)，它居然長出過這么多的根，一圈一圈的卷繞在花盆里，長

成花盆的形狀。一棵樹曾經(jīng)這樣努力地尋找出路，用它自己的方式，但終于沒有找

到一一它怎么可能找到。所有的這些努力都是在泥土之下的黑暗中默默完成的，但

那些根的形狀說出了它的秘密，它曾經(jīng)獨自在黑暗中的驚心動魄，因為感知到困境

而尋找出路但終于沒能找到一一它沉默不語的一生里原來有過這樣的努力和放棄。

⑩人類的秘密有時會如蚌腹之砂，層層磨礪之后化為一粒珍珠，打開時僅有溫

潤可人，時光里的輾轉(zhuǎn)隱痛都不復可見。而那些沒能在時間的打磨中化蛹為蝶的部

分，卻是另一種形態(tài)。我生活的小區(qū)里，有個中風之后神志和手腳一并變得失控的

老人，經(jīng)常步履蹣跚著在陽光下大聲斥罵著誰，口齒獰厲地宣泄著大約壓抑很久了

的秘密，情節(jié)具體，指名道姓。

(11)人類靠自己守口如瓶來守住一生的秘密原來并不可靠，那些秘不示人的愛戀

和長久壓抑的怨恨或者在某一天就這樣在明亮的陽光下奔涌而出，那樣的場景總是

讓人覺得異常慘烈。

(12)跟人相比，樹的無聲無息里有著不易察覺的智慧，它們像是用一種只有少數(shù)

人才能讀懂的文字寫下的記錄一一那些能讀懂的人是真的懂了，會因此生出些讀懂

之后的相惜和靜默；讀不懂的人即便是路過，也什么都看不見。

?那些從未被傾聽的故事，會耐心地等在泥土里，然后一圈一圈地長成年輪，

從樹根到枝梢，每一圈都是記憶。很多年之后，一個專注的工匠會在鋸末紛飛中看

見深藏已久的它們，那些在時間里沉淀出來的好看的紋。他會在反復比劃之后挑一

個最好的角度讓那些木紋成為隱藏在木器中的畫，然后，在某一天的晨光里，另一

個晨起伏案讀書的清凈之人，會看見它們。

（M）在盛夏的喧囂之外，一棵樹的沉默里可以有著無數(shù)這樣古典而豐盈的品質(zhì)，

它們在時間里慢慢沉淀。

?跟它們的靜默相比，人類轉(zhuǎn)瞬即逝的雄辯滔滔很多時候真的是不值得一提。

11.為什么作者說“大多數(shù)的樹到了夏天就不大會被人看見了”？（3分）

12.賞析文中劃線的句了。（4分）

（1）在春天的深處這樣寒素的樹，身上有一種臨大事而有靜氣的從容。

（2）鳥在滿地的果子中跳來跳去，東啄一口，西啄一口，早就讀懂了樹的心

事，只有人還不知道一

棵樹的心情，除非他們愿意彎下腰來在樹下的草從中撿一顆熟落的果子，輕輕

地咬一口。

13.作者為何用較多筆墨寫“清理一只陶的花盆”的經(jīng)歷？（4分）

14.第十段在文中能否刪去？請說說你的理由。（4分）

15.請從樹的“無數(shù)這樣古典而豐盈的品質(zhì)”中概括出兩點，并結合文意談談

你的感悟和啟發(fā)。（5分）

參考答案:

11.【答案】（1）夏天到處濃綠，人們很少區(qū)分其濃淡疏密的區(qū)別，樹也便

被淹沒不見了；（2）經(jīng)歷了對春天新芽的驚喜后，人們對滿眼的綠習以為常；

（3）在人們的眼里，一棵樹和另一棵樹差不多，不動聲色地開花結果。（每一點

1分）

12.【答案】（1）擬人。將在綠意濃濃的春天遲遲現(xiàn)綠的樹人格化了，為下

文寫樹的心情和深藏的故事作了鋪墊。（手法1分，分析1分）

（2）擬人和對比。形象生動地寫出了樹的心情深埋在果子里，唯有細心的人

才會像鳥兒一樣知道，而多數(shù)情況下人們對此卻是忽略不見的。（手法1分，分析

1分）

13.【答案】（1）展示了樹的故事一一在困境和黑暗中的努力；（2）突出了

樹說出自己的故事的方式委婉和沉靜；（3）點題，“樹不會被夏天淹沒”。（答

出兩點即給滿分）

14.【答案】不能。（1）寫出了人性的復雜和脆弱（或人類的秘密之復雜與

脆弱）；（2）與樹表達自己故事的耐心和智慧形成鮮明對照；（3）為第11段的

議論提供了具體而生動的例子，使其更真實、不突兀。（答出兩點即給滿分，如果

答能刪去，視其分析，最多得3分）

15.【答案】（1）簡凈、淡泊、從容地生活；（2）靜默，黑暗中默默努力，

有韌性；（3）耐心，讓時間見證自己的價值。

快樂的夏天閱讀附答案「篇三」

馬車里的五個老太婆，困得直打盹兒，卻仍在閑聊著今冬的蜜橘豐收。馬兒甩

動著尾巴像追趕海鷗似的疾馳。

趕馬的勘三非常喜歡馬。整個村子就他一人有一輛能乘坐八人的大馬車，而且

他總是神經(jīng)質(zhì)似的把自己的馬車裝飾得比村里其他的馬車都漂亮。只要上坡，為減

輕馬的負重，他就機敏地從座位上跳下來。勘三上下馬車動作的確輕巧敏捷，他內(nèi)

心也為此而洋洋自得。有時，盡管他坐在座上，可是憑車的搖晃情況，便能覺察到

有小孩在后面爬車檐，于是就迅速地飛身下車，“嶗”地給孩子的腦袋一拳。因

此，街上的孩子最想爬勒三的車，可又最怕他。

然而，今天他卻怎么也抓不住爬車的孩子。也就是說他無法逮住像猴子般的

“現(xiàn)行犯”。如果在平時，他會像貓一樣飛身下車，讓過車身，對那個還吊在車

上、毫無察覺的孩子的腦袋就是一拳，再頗為自得地罵上一句：“蠢東西！

他又從座上跳下來，這已經(jīng)是第三次了。只見一個十二三歲的少女，目不斜視

地匆匆趕路。她己走得漏臉通紅，氣喘吁吁，眼睛卻閃爍著光芒。女孩身穿粉紅色

的外套，襪子一直滑落到腳跟，腳上沒有穿鞋?？比勘巨D(zhuǎn)睛地盯著她。少女眼瞅

旁邊的大海，登、登、登地向馬車追來。

“哼！”勘三厭煩地咋著舌頭，回到座位上。心中暗想，這位未曾相識的高貴

而美麗的少女，莫非是來海濱別墅的吧，于是態(tài)度稍許客氣了一些。不過，三次下

車都撲個空，又令他惱火。那少女追車已有一里之遙，勘三火冒三丈，索性鞭打心

愛的馬，讓它飛奔疾馳。

馬車進入小村莊，勘三用力吹著喇叭，馬兒四蹄騰飛。他回首望去，只見那少

女挺著胸，手里拿著一只襪子，齊肩短發(fā)一甩一甩地跟著跑。不一會兒，少女似乎

攀住了馬車。勘三透過身后的玻璃窗，發(fā)現(xiàn)少女蜷縮身子爬在車尾。但當他第四次

飛身下車時，少女又離開了車，跟在后面走著。

“喂，到哪去？”

少女低著頭，默不作聲。

“你想一直跟到海港嗎？”

少女還是無語。

“去海港嗎？”

她點了點頭。

“喂，看你的腳，出血了吧!真是個倔強的丫頭。唉，你呀！”勘三不由皺起眉

頭，露出嘆服的神色。

“上來吧，坐到里面去！攀在后面馬會吃力的。聽話，到里面去坐。我就當回

傻瓜吧！”

說著，他打開了車門。

過了一會兒，勘三轉(zhuǎn)過頭去看：車門夾住了少女外套的下擺，她卻連拽都不想

拽，剛才那種要強的神色落然無存，文靜而略帶羞怯地低著頭。夏天的鞋子閱讀附

答案

馬車又跑出一里地，到了港口?？墒窃诨貋淼穆飞希恢挥X中，少女又跟在

馬車后面追來。這回，勘三直接打開了車門。

“叔叔，我討厭坐里邊，我不愿意進去！”

“看你腳上的血，壬襪子都染紅了。真剛強!你這丫頭?！?/p>

馬車慢慢地走完了上坡的二里路，乂來到了原先的那個村莊。

“叔叔，讓我在這兒下吧?！?/p>

勘三不經(jīng)意地看看路旁，只見一雙小鞋在枯草上，宛如盛開的小白花。

“大冬天還穿白鞋？”

“我是夏天到這兒來的呀！”

少女穿上鞋子，頭也不回，如同一只小白鷺，向山上的孤兒院飛去。

1.下列對這篇小小說的評析，不恰當?shù)膬身検?/p>

A.第?段“馬兒甩動著尾巴像追趕海鷗似的疾馳”的比喻體現(xiàn)了小說的地域特

色，因為故事就發(fā)生在大海邊。

B.第三段寫馬夫勘三怎么也抓不住“像猴子般的‘現(xiàn)行犯'"。其中的“現(xiàn)行

犯”是指街上喜歡攀爬車檐的孩子。

C.第四段“目不斜現(xiàn)地匆匆趕路”，“眼睛卻閃爍著光芒”等神態(tài)、動作描

寫，體現(xiàn)了少女性格的果敢、倔強。

D.第五段勘三揣測這“高貴而美麗的少女”“是來海濱別墅的"，說明女孩原

是大家閨秀，她后來的不幸是源于偶然的命運挫折。

E.少女后來被勘三邀請上了馬車，她“文靜而略帶羞怯地低著頭”，這展示了

人物性格的另一側面，使人物形象更加真實可信。

2.這篇小小說的主人公是爬車旅行的少女，但文章卻從車夫的愛馬起筆，少女

的舉止言行也都通過勘三的眼光來表現(xiàn)，這樣寫有什么好處？

3.“襪子”是這篇名作中一個非常生動的'細節(jié)。文中共有幾次寫到了少女的

襪子？這個細節(jié)對刻畫少女的形象有什么幫助？

4.小說的故事并不發(fā)生在夏天，為什么要以“夏天的鞋子”為題？篇末點明少

女是一名孤兒，這看似不經(jīng)意的一筆對豐富人物形象和作品內(nèi)蘊有什么作用？

參考答案：

LB、DB項的“現(xiàn)行犯”應指爬車旅行的少.女;D項的推斷依據(jù)不足

2.(1)這種獨特的敘事視角，易于產(chǎn)生真切可信的效果。

(2)車夫勘三由“惱火”到“嘆服”再到“打開車門”的情感變化過程，從側

面烘托出少女剛強而純真可愛的性格。

3.一共3次。第一次寫“襪子一直滑落到腳踝”，第二次寫少女跟車奔跑時把

襪子拿在手里，第三次寫她“腳上的血，把襪子都染紅了”。一方面反映少女生活

的貧寒困窘，另一方面反映她剛強、堅韌的性格。

4.少女是夏天來到孤兒院的，她只有一雙夏天穿的白色的小鞋，作家希望將這

一細節(jié)鍥刻在讀者的記憶與心靈中，故以“夏天的鞋子”為題。結尾點明少女是個

孤兒，說明美麗、高貴并不是少數(shù)人與生俱來的專利品，既引發(fā)人們對這個貧賤而

美麗的少女的同情，也給人以驚嘆之后的深究、深思。對少女的身世與內(nèi)心世界，

都留給人想像、推測和省思的廣闊空間

閱讀理解的技巧

直接看題干，找出題中所給的關鍵詞(人名、地名、數(shù)字等)，然后回到原文找

這個關鍵詞，在原文中定位之后，就縮小了選擇范圍。多次理解含關鍵詞句子的前

后句子，根據(jù)前后文意思推斷單詞和短語的含義，然后做出判斷和推理。選擇完成

之后，再通讀文章，從主旨大意上把握作者的意圖、觀點和態(tài)度，驗證自己的選

擇。

議論文閱讀怎么把握論點

1、論點是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點,

有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。

2、閱讀議論文，最關鍵的是要找出文章的中心論點。大多數(shù)文章，標題只是

提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。從位置上找：有的文章，標題就

是中心論點。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末

提出中心論點。

3、論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。

從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確

的表態(tài)性的句子。

快樂的夏天閱讀附答案「篇四」

夏天的鞋子

【日本】川端康成

馬車里，五位老太太打著瞌睡，嘮著今冬橘子的好收成。拉車的馬兒，尾巴一

擺一擺地跑著，好像在追趕海上的鷗鳥。

車夫勘三特別喜愛馬，而且在這條公路上，擁有八人乘坐的馬車的，也就勘三

一個人了。他總是把自己的車侍弄得漂漂亮亮，壓倒了公路上所有的馬車，他那鼓

搗車的勁頭，都快神經(jīng)質(zhì)了。馬車臨近坡道時，為了照顧馬，他便敏捷地從趕車的

座位上跳下來。勘三心里頭對自己上下車的靈敏身段頗為得意，覺得這著實是件令

人愉快的事情。即使坐在前面趕車，勘三也能根據(jù)馬車推兄的情形覺察到后邊有小

孩兒在扒車。屆時他飛身下車，迅雷不及掩耳地把拳頭擂在小孩的腦袋瓜上。所以

這條公路上的孩子最注意勘三的馬車，也最怕這輛車。但是今天他總也捉不到孩

子，自然也就不能捕獲著猴子般懸掛在車尾的現(xiàn)行犯啦。要在平時，他可以如同貓

一樣輕飄飄地跳下來，讓過馬車，神不知鬼不覺地突然出現(xiàn)，給扒車的小孩在腦瓜

上來幾拳，之后再得意地說聲：“蠢東西?！?/p>

又一次跳下車張望，這已經(jīng)是第三次了。只見一個女孩子匆匆忙忙地在趕路，

他面頰通紅，呼哧呼哧喘著粗氣，肩膀都顫動了起來，兩只眼睛閃閃發(fā)光。女孩子

穿著西服，可襪子已經(jīng)褪到了腳脖子上，連鞋也沒有穿?？比晦D(zhuǎn)睛地瞪著她。女

孩兒把目光轉(zhuǎn)向一邊的大海，嗒、嗒、嗒地朝馬車追來。

“哼!”

勘三咋了咋舌頭回到車座上。這號高貴、漂亮的女孩子向來讓人看不慣，她一

準是去海邊的什么別墅吧，勘三稍稍思忖著。由于接連三次下車都未能抓獲扒車的

小孩兒，他動了氣兒啦。再有一里地，這女孩子就會來扒車的，勘三感到陣陣厭

煩，竟用鞭子抽打起他那異常心愛的馬來。

馬車駛進一個小村莊，勘三高聲地吹起喇叭，車子愈發(fā)走得快了。他往后一

瞧，只見那姑娘肩頭上短發(fā)蓬亂，還在挺著胸板趕路，手里還拎著一只襪子。不一

會兒，小姑娘仿佛就要湊到車跟前了，勘三又越過座位后面的玻璃回頭看，猛然，

他覺察到女孩兒縮回了身子?？墒钱斔谒拇翁萝噥淼臅r候，女孩兒已經(jīng)和馬車

拉開了距離。

“哎，你上哪兒??？”

女孩兒低頭不語。

“是不是打算扒車去碼頭？”

女孩仍舊沉默著。

“是去碼頭的吧？”

女孩點頭了。

“喂，看看你的腳，瞧，都出血啦，你呀你呀，真是個犁丫頭?！边B勘三都皺

起了眉頭。

“坐車走吧，到里邊伙著坐去吧。扒在車后邊馬要吃重的。請你上你就上去

唄，我情愿當傻瓜啦?！?/p>

說著，他打開了馬車車門。

過了小一會兒，勘三從趕車的座位上往后一看、發(fā)現(xiàn)女孩兒還在那兒靜靜地站

著，西服的下襟被車門夾住了她也無意拽出來，只是羞愧地垂著頭，剛才那副要強

的神情全然消失了。不過這兒回港口一里米地的路程，也就有這一條道兒了，況且

她不是還追趕這輛馬車來著嗎？勘三再次誠摯地打開了車門。

“叔叔，我不愛坐在里面，我不想進去。”

“瞧瞧你腳上那血，瞧瞧那血，把襪子都染紅了，你這小姑娘呀，真要命?！?/p>

馬車緩緩而行，走了上兩里路，已經(jīng)接近目的地。

“叔叔，讓我在這兒下車吧。”

勘三無意中看了一眼道邊兒，枯萎的草上，有一雙小鞋子，好像綻開的白花。

“怎么？冬天還穿白鞋子？”

“這么說，你是夏天來的吧？”

小姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直飛回了小山上的兒童教養(yǎng)院。

【注】①川端康成，1899年生于日本大阪，代表作有《伊豆的舞女》《雪

國》《千只鶴》等。1968年獲諾貝爾文學獎，1972年4月16日在工作室自殺身

亡。一生創(chuàng)作小說100多篇，中短篇多于長篇。作品富抒情性，追求人性升華的

美，并深受佛教思想和虛無主義影響。已有多部作品在中國翻譯出版。

②這里所說的“里”是“日里”，一日里相當于3900米。

16.“他可以如同貓一樣輕飄飄地跳下來，讓過馬車，神不知鬼不覺地突然出

現(xiàn)，給扒車的小孩在腦瓜上來幾拳”，小說這樣寫，有什么好處？（4分）

17.“再有一里地，這女孩子就會來扒車的，勘三感到陣陣厭煩，竟用鞭子抽

打起他那異常心愛的馬來”，寫出了勘三怎樣的心理活動？’（6分）

18.這篇小說在構思方面有什么特色?請談談你的看法。（7分）

19.下列對這篇小說的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.小說的第二自然段中說“在這條公路上，擁有八人乘坐的馬車的，也就勘三

一個人了”，這表明了助三的經(jīng)濟條件還算不錯。

B.“呼味呼味喘著殂氣”“肩膀者B顫動了起來”“兩只眼睛閃閃發(fā)光”這些肖

像與動作描寫，生動地展示了小姑娘當時極度恐懼的情態(tài)。

C.小說語言很有特色，如“小姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直飛

回了小山上的兒童教養(yǎng)院”顯樸實?！艾F(xiàn)行犯”顯幽默。

D.本文“只見那姑娘肩頭上短發(fā)蓬亂，還在挺著胸板趕路，手里還拎著一只襪

子”的句子，是卜層人家孩子生活現(xiàn)狀的一個生動寫照。

E.作者通過車夫勘三主動帶小姑娘乘車一事，反映了人性之善。也看出作者對

底層百姓生活的關注，對社會生活中弱勢群體的同情。

參考答案

16.這幾個句子既照應了前文的“車夫勘三特別喜愛馬”，不想讓別人無故地

增加車的重量，又生動形象地寫出了車夫勘三的靈活、機警，突出了人物的性格。

（言之成理即可）

17.“陣陣厭煩”是因為車夫勘三沒有抓到扒車的小孩子，心里感到郁悶；

“竟用鞭子抽打起他那異常心愛的馬來”這是他想要發(fā)泄自己的情緒的表現(xiàn)。（言

之成理即可）

18.示例：一是前后對照。車夫勘三一開始千方百計不讓人扒他的馬車與后來

他誠懇地打開車門請女孩上車形成了鮮明對照，突出了勘三善良的人性和對窮苦孩

子命運的關注。

二是冬夏交錯。作者寫在“冬天”這個特定環(huán)境里，女孩尋找夏天丟失的鞋

子，突出了人物命運的凄苦。

19.BC（B“極度恐懼”與事實不符。這里表現(xiàn)的應是小姑娘在特定狀況下正常

的身體反應，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直

飛回了小山上的兒童教養(yǎng)院”的語言不屬“樸實”，主要是生動形象）

快樂的夏天閱讀附答案「篇五」

夏天

汪曾祺

⑴夏天的早晨真舒服。空氣很涼爽，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），

寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。

⑵凡花大都是五瓣，桅子花卻是六瓣。山歌云：“桅子花開六瓣頭?！蔽ψ踊ù?/p>

粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說

是：“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得撞都抻不開，于是為文雅人不取，以

為品格不高。桅子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”

⑶夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

⑷牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時即已萎謝。

⑸秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。

⑹鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以

腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。

⑺馬齒寬、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。淡竹葉開淺藍色小花，如小

蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟?！叭f把鉤”即蒼耳。因為結的小果上有許

多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“萬把鉤”。

⑻我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長

了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：

巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。

⑼最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。其臭無比，

很難除凈。

⑩西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛

都是涼的。天下皆重“黑籽紅甄”，吾鄉(xiāng)獨以“三白”為貴：白皮、白瓢、白籽。

“三白”以東墩產(chǎn)者最佳。

（ID香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠；籽赤紅，

味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；

梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而

極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。

?蝠蝠,我的家鄉(xiāng)叫做“叫岫子”。叫岫子有兩種。一種叫“借叫她子”，那

真“管”，跟一個叫驢子似的，叫起來“咕咕咕咕”很吵人。喂它一點辣椒，更吵

得厲害。一種叫“秋叫她子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細。別出

聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪!它停下來，吃兩口食一一鴨梨切成小骰子塊。于

是它叫了“丁鈴鈴鈴”

?乘涼。

（⑷搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。

月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之

“風圈”，近幾天會刮風?！盀踟i子過江了”一一黑云漫過天河，要下大雨。

?一直到露水卜.來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經(jīng)很困，才沾藤枕

（我們那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入夢鄉(xiāng)。

（⑹雞頭米老了，新咳桃下來了，夏天就快過去了。（有刪改）

19.汪曾祺筆下的夏天有什么特征？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

20.文章第⑴段，兩次寫到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？（4分）

21.第⑵段劃線處的‘桅子花之言，看似粗俗，實則富有個性。請就此處說說

作者為什么這樣寫。（4分）

22.本文語言獨具特色。請選擇兩個角度，結合具體語句做簡要分析。（￡

分）

答案

19.示例：舒服、清新、充滿活力。表達了作者對夏天的喜愛之情。

評分意見：此題4分，每間2分。

20.示例1：第一次，開門見山，直接寫出夏天早晨給人帶來的舒適感，同時

引出下文“令人舒服”的具體內(nèi)容描寫。第二次再次反復，是為了強調(diào)突出夏天早

晨的舒服。

示例2：運用了反復手法，突出了夏天早晨的舒服。開頭一句的“舒服”，側重

客現(xiàn)感受，強調(diào)夏天早晨給人帶來的舒適感，是平民口吻，用語看似粗俗，反而更突

出了槍子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點。

評分意見：此題4分，答出內(nèi)容和表達效果，意思對即可。

21.示例1：這句話，看似粗俗，實際上反而更好地突出桅子花“粗粗大

大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點，使板子花的形象更牛動傳神°

示例2：這里用擬人手法，寫桅子花的語言，完全暈。風吹薄瓣，楚楚可

憐?！薄懊　薄俺蓱z”生動形象地表現(xiàn)了秋葵纖弱的特征和作者的憐愛之

請。

（3）文白夾雜，有淡淡的幽默。例如：“西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食”

一句中，“以”“之”"”等文言詞語的使用，與口語相映成趣，體現(xiàn)了“我”對

西瓜的喜愛。

評分意見：此題6分，兩個角度各3分。每個角度答出語言特點1分，結合具

體語句分析2分，合理即可。

22.示例：（］）多用短句，簡潔明快。例如：“牽?；ǘ堂?，早晨沾露才開，

午時即己萎謝。”寥寥數(shù)語就表現(xiàn)出了牽?；ɑㄆ诙虝旱奶卣?。

（2）大量運用擬人手法，生動形象，富有情味。例如“秋葵也命薄。瓣淡

黃，白心，同時引出下文“令人舒服”的具體內(nèi)容的描寫；后一句的“舒服”，側重

主觀感受,強調(diào)在舒適夏天早晨里寫字讀文的閑適。

評分意見：此題4分，分別答出兩次“夏天的早晨真舒服”的作用，意思對即

可。

快樂的夏天閱讀附答案「篇六」

①那是我生命中最難熬的一個夏天。

②那天是高考分數(shù)線出來的日子，我沒有跟家里人說實話。我說還得要幾天時

間呢，他們對我的話深信不疑。我的父母一大早就得去地里干農(nóng)活。父親頭上的白

發(fā)越來越密，他常跟我們兄弟倆說，秋天的收成怎樣，就要看這一季的努力了。哥

哥大我四歲多，上完初中就跟人去東莞打工，今年春節(jié)回來，承包了村里的制磚

廠，經(jīng)常忙得連飯都顧不上回家吃。

③吃過午飯，我?guī)缀跏且宦沸∨艿厝チ舜遄尤锏赝獾囊粋€食品批發(fā)部。在那

里，有離我們村最近的一部公用電話。但回來的時候，我的腿里一定是灌滿了鉛，

要不我怎么會覺得回家的路這么長？

④離最低錄取線差了兩分。我不知道該怎樣將這個消息告訴我的家人，怎樣面

對他們臉上的失望。我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的橋墩上。

⑤也不知坐了多久，四周響起此起彼伏的蛙聲。我一步一步地往回走，走到家

nLI,走進臥室。我一晚上都沒有說話，也沒有出去吃飯。母親進來看過我?guī)谆兀?/p>

她不停地摸我的額頭，懷疑我是不是生病了。哥哥給了我一個餅，問我是不是出成

績了，我背著臉說，還沒呢，還得有幾天。

⑥第二天我起了個大早，或者說，我壓根兒一晚都沒有入睡。我跟父親說，

我想去哥的制磚廠做工。父親頭也不抬地說，你能做什么？我對父親的輕蔑感到非

常不滿，干什么都行，就是搬磚塊我也愿意!就這樣，我去了我哥的制磚廠做工。

哥哥告訴我，磚塊剛燒出來時很脆的，需要從窯里搬到窯外，經(jīng)過口曬雨淋，消掉

一身的火氣，才能砌成一面墻。我具體的工作，是將窯里燒好的磚一塊一塊搬下

來，壘到擔子上。窯里狠悶，磚面很糙，不大一會兒，我全身就濕透了，手心也磨

出了三四個血泡。哥哥心疼地將他的手套摘下來給我，可依然不管事，鋒利的磚棱

兒還是不小心劃破我的手套，又劃破我的手指。我沒有吭聲，身體上的疼痛可以讓

我暫時麻木，忘卻分數(shù)的煩惱。只有等晚上躺在床上，我才像一條擱淺在岸上的

魚，翻來覆去地睡不著。

⑦那一年我17歲，1.74米的個頭，瘦得跟豆芽菜似的。一個多月又苦又累的

工作，并沒有讓我變得更瘦，相反我感覺自己一天一天愈加強壯，就像地里瘋長的

玉米苗一樣。半夜的時候，我經(jīng)常會聽到身體里有“咯吱咯吱”的聲音，那是我

的力氣在增長。我一直沒有勇氣說出高考結果，很奇怪，他們也沒有再問我。有好

幾次，在跟父親和哥哥說話時，我試圖往這個話題上引，結果他們都將話岔開了。

我也沒有看到他們臉上的失望，也許他們早就猜到了結果吧，也許他們從來都沒有

對我抱希望。我的話變得越來越少，也不怎么愛出門去瘋了。鄰居見到我，說我變

黑了.長大了.像個男子漢了°我偷偷對著鏡子看過自己.看卜夫有點陌生,嘴唇

上都長出了一溜兒淺淺的胡茬。

⑧下過一場雨，天氣開始轉(zhuǎn)涼。是9月初的一天，父親一大早叫醒我。起來

吧，今天該去上學了。母親已經(jīng)準備好了被鋪，上面還散發(fā)著前幾天曬進去的太陽

味兒。哥哥將學費交到我手里，說是給我這一個多月的工資。父親照例背著鋪蓋，

送我到村口的橋頭。父親說，天氣涼了，你在學校要注意身體。我接過背包，走在

了通往復讀的路上。一陣風吹過，我積蓄一個夏天的淚水終于忍不住飛落下來。

⑨村莊漸漸地遠了。這個夏天，也漸漸地在我身后遠去了。

（選自《20xx年中國微型小說精選》，有刪改）

1.文章第②段中畫線語句交待了哥哥的情況，這樣寫有什么作用？（3分）

2.第⑤段畫線語句中加點的詞富有表現(xiàn)力，請結合語境簡要分析。（4分）

3.請結合文章內(nèi)容，簡要分析文題“被風吹走的夏天”的含義。（4分）

4.人們常說：父愛如山。請結合文章內(nèi)容，分析文中父親是如何表現(xiàn)“如山”

的父愛的。（4分）

參考答案：

1.讓讀者了解哥哥的情況（1分）；表現(xiàn)出哥哥勤勞的性格（1分）；為后文“我”

去哥哥的制磚廠做工作了鋪墊（1分）。

2.“幾回”，表明次數(shù)多；“不停地”，強調(diào)頻繁（2分）。體現(xiàn)了母親對

“我”的擔心，母愛的細膩和溫暖（2分）。

3.既指隨著時間的準移（流逝），“我”生命中最難熬的一個季節(jié)的結束（2分）;

也指在親情的呵護下“我”的一段煎熬、痛苦的心路歷程的終結（2分）。

4.參考示例一：第②段中，日漸衰老、辛勤勞作的父親，用樸實的言行告訴

他的孩子自己的人生體驗，表現(xiàn)出父愛的厚重。

參考示例二：第⑥段中的父親對“我”的想法表現(xiàn)出冷漠和不屑，任由“我”

去體驗艱辛，經(jīng)歷打磨，顯示出父愛的沉穩(wěn)。

參考示例三：第⑦段中父親對高考話題的回避，是對“我”的呵護，體現(xiàn)了父

愛的包容。

參考示例四：第⑧段中的父親“叫醒我”，“照例”“送我”，囑咐“我”注

意身體，是用他最樸素的方式表達出他最平實的愛。

（答出1個方面，給2分，答出2個方面，即給滿分）

快樂的夏天閱讀附答案「篇七」

一個多雨的夏天

郭震海

這似乎是個多雨的夏天。

不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象。侯東升醒來

后，聽著外面滴滴答答的雨聲，有些煩悶。

他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡易的屋頂用橫七豎八的施工模型

板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的霉味，

半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質(zhì)。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把

的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則

地擺放在床鋪下。

“天塌了吧！”一名工友坐起來嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支

撐的大床鋪發(fā)出吱吱呀呀的怪叫。

“你找死啊！”工友躺下的動作用力過猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向

他提出強烈的抗議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。

侯東升起身，去床鋪頭找自己的.衣服，想出去走走。他從墻角找出一把破舊

的雨傘，走出了工棚。

外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，無數(shù)的、長長短短的鋼筋頭直沖云霄，

在雨中顯得亮晶晶的，有點刺眼。如果不下雨，這棟起了半截的樓上肯定站滿了

人。無數(shù)頂安全帽，無數(shù)雙勞作的手。在轟轟隆隆的機械聲中，他們完全可以站在

高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十多年，甚至更長時間。他

們就像一群特殊的候鳥，每年開春告別妻兒老小，來到城里，冬天又會回到鄉(xiāng)村。

他們沒有走進過KTV,但一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們可以怒吼，

可以咆哮，可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛干嗎就干嗎，

就是站在墻頭上像一個英雄般的去演說，也沒有人注意，更沒有人管。他們的聲音

在車水馬龍的城市里顯得異常微弱，微弱得站在樓下就完全聽不到了。

半夜里，無數(shù)盞大燈會將整個工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天

不減，唯有雨能阻斷這喧鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，既盼雨，又恨雨。為

什么呢？盼雨，是因為下雨了他們可以美美地睡個懶覺，無休止的勞作可以得到短

暫休息；恨雨，是因為下雨就意味著他們會沒有工，工是什么，就是錢。他們從四

面八方擁進這座陌生的城市，就是想多掙點工，年底多拿點錢。

侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過一座天橋，橋下積

滿了水，飛馳而來的車輛迅速通過天橋，激起很高的水花。

“你找死?。　币粋€撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣

沖沖地罵道。侯東升突然覺得，城里人說話和他們其實沒有區(qū)別，就比如這句“找

死??！”他這樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說。

在一個玻璃櫥窗前他看到一則大大的廣告：“家，溫馨的港灣?！背鞘欣锏教?/p>

都是這樣的廣告。侯東升覺得每一則廣告都與他們有關又無關。他們一年四季就像

螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，

而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。

侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了

一場難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個屁。妻子說，你個鞭打的侯東升，你個

不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得

我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望

著灰蒙蒙的天

7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

分）

A.文章第三自然段的環(huán)境描寫細膩地表現(xiàn)了侯東升及其工友的居住環(huán)境，突

出其居住環(huán)境的簡陋、羽擠、室內(nèi)東西又臟又亂。

B.作品中的工友嘟噥一句，另一個就“強烈抗議”“罵罵咧咧”，這段對話

描寫也從一個側面表現(xiàn)了工友之間的關系極其惡劣。

C.文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們愛干嗎就干嗎，

沒人注意，更沒有管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工只有在這里才能獲得一點點自由。

D.農(nóng)民工們恨雨，下雨就意味著他們會沒有工，也沒有錢，表現(xiàn)出這些農(nóng)民

工一心向錢看的心理，可以看出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)相對較低。

8.文章中多次寫到“雨”，請談談“雨”在全文中的作用。（5分）

9.作品以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結尾，有什么作用，

請談談你的理解。（6分）

參考答案

7.A（B表現(xiàn)_L友們關系惡劣是過度推測C目的是為了表現(xiàn)這些農(nóng)民，平日生活

單調(diào)，以及被邊緣化的生活狀態(tài)。D打工掙錢是農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)的重要原因，由此

說他們一心向前看有失偏頗。）

8.（1）結構上多次寫雨，照應標題“一個多雨的夏天”（1分）。雨是全文

的敘事線索。作品寫侯東升因雨而停工，因雨而心生煩惱想出去走走的所思所想，

工友們盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻了的爭論，全文都是圍繞“雨”而展

開。（1分）

（2）“雨”渲染了氣氛，烘托了農(nóng)民工讓人心酸的現(xiàn)實處境。（1分）

（3）雨凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)民工工作的辛勞，侯

東升和妻子關于雨的爭論表現(xiàn)了這些農(nóng)民工的“邊緣化”的生存狀態(tài)。（2分）

9.（1）藝術效果上，以侯東升的疑問作結，留有空白，引人思考，耐人尋

味。（2分）

（2）人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內(nèi)心的困惑，以及對前途的迷茫。（2分）

（3）小說主題上，表現(xiàn)了農(nóng)民工邊緣化的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。（2

分）

快樂的夏天閱讀附答案「篇八」

夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉

綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。

夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓢的西瓜，橙黃誘人的

芒果，晶瑩剔透的葡萄溝成了動人的色調(diào)。

夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數(shù)學題，不去搖頭晃腦的背古詩，

不為那做不完的作業(yè)而煩惱。

夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀

“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學做美味的涼拌佳肴，還可以

躺在竹榻上望著星空暢想。

夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切都在夏天里走向成熟的秋

天。

1、給下列加點字注音。（4分）

炎熱（）晶瑩（）色調(diào)（）暢想（）

2、文章運用了修辭手法。（2分）

A、夸張B、排比C、擬人

3、夏天還可以是怎樣的？發(fā)揮你的想象，在文中橫線上寫下來。（3分）

4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。（3分）

5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什么？（3分）

參考答案:

1、ydnyingdidochong

2、B

3、熱鬧孩子們在樹蔭下嬉戲玩耍，追逐打鬧，傳來陣陣歡聲笑語。

4、地上的柏油路都快被融化了，樹上的知了叫了不停。

5、游泳。

快樂的夏天閱讀附答案「篇九」

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的

綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著

事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色一一收獲之已有而希望

還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著

七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭簡的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，

無不進發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸

騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)

民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他

們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是

遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑?/p>

閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日

融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡

這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

1.作者為什么說夏天是“一個承前后后、生命交替的旺季”？（不超過25

字）（2分）

答：

2.簡要回答選文第⑵節(jié)是從哪兩個方面來寫“人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”

的。（2分）

答：①②

3.作者要“大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”的真正目的是什么？（2

分）

答：

參考答案：

1.（2分）收獲之已有而希望還未盡（或：麥子剛收，田間其它作物正充滿旺盛

活力）（意思正確且符合要求即可）

2.（2分）①熨收；②田間管理（或：①從白天到夜里，人們的神經(jīng)都不能松

弛。②在整個夏天里，人們不但忙夏收，還要忙著管理秋收作物。）（每答對一方面

得1分,意思正確即可：

3.（2分）贊美夏季是為了歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農(nóng)民。（意思正確即可）

快樂的夏天閱讀附答案「篇十」

為什么夏天那么熱還會下冰雹

①冰窗，俗稱直子，在春末和夏季最為常見，它小如綠豆、黃豆，大似栗子、

雞蛋，特大的冰雹比柚子還大。我國各地每年都會遭不同程度的雀災。20xx年6

月，一場罕見的大冰雹突襲北京：許多汽車在這次特大冰雹中遭了殃，車窗穿孔，

車頂被砸成了麻子臉！

②在春末和夏季，有時早晨天氣還非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。

夏天的氣溫那么高，為什么會下冰雹呢？而冬天天氣寒冷卻不落冰雹，這是什么原

因呢？

③如果你在夏天爬過山的話，一定記得在山頂上早上和晚上還是非常涼快的，

還要穿毛衣和棉衣。在海拔4?5千米的山頂上有著終年不化的積雪和冰川。這就

說明了，隨著高度的升高，氣溫也在不斷下降。在高山頂上如此，那高空應該更是

這樣吧！事實上，高空中的云，即使在夏季，溫度也在0C以下。

④夏天太陽炙烤大地，在大氣層中，有著大量的水汽的熱氣流，迅速地向高空

上升。這時，地面上雖然很熱，但是在高空中卻依然很冷。當濕熱空氣進入到高空

并冷卻下來時，它夾帶的一小部分水汽凝結成小水滴；當小水滴繼續(xù)變冷時，就被

凍成小冰晶了。小冰晶從高空降落下來，在降落的同時兼并了很多溫度低于0C的

小水滴，在自己身上凍結，就成了冰粒；有時候在下降的過程中，遇到一股由下往

上吹的強風，也就是我們通常所說的上升氣流，又再一次把它帶回到空中去。這些

小冰粒在高空中再度受冷，與溫度低于的小水滴碰撞在一起，并兼并它們，把

小水滴凍結在自己身上，因此它的表面上又包上了一層冰。就是這樣，它在空中不

停的翻騰，不斷與溫度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一

直到變成一定的重量時，上升氣流無法再把它帶到高空時，于是就一落千丈，從高

空中降落下來下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破開，你會發(fā)現(xiàn)它的縱剖面層次分明，

那是在高空中冰雹所穿的幾層冰衣與雪服。

⑤冰直是在積雨云和強烈的空氣形成對流運動過程中產(chǎn)生的。而在冬天，空氣

比較穩(wěn)定，上下的氣流差不像夏天那樣大，空氣垂直對流運動不像夏天那么強烈，

積雨云不容易發(fā)生，所以冰雹不容易發(fā)生。

（選自《品味一生的99篇科學美文》，文/張震越，略有刪改）

1.第①段中嘶線的句子運用了和打比方這兩種說明方法，具體形

象地說明了冰雹的.第⑤段中畫線的句子運用了的說明方

法，是為了說明.（6分）

2.細讀第④段，將下面冰雹形成過程的示意圖補充完整。（6分）

水汽f（）一（）f（）一冰雹

3.第④段巾加點的詞語一件又一件，為什么不能改成一件？請結會語境，說

說你的理解。（3分）

參考答案：

1.舉例子（1分）危害（破壞性）（2分）作比較（1分）

冬天不容易下冰窗的原因（夏天容易下冰位的原因）（2分）

2.小水滴（水滴）小冰晶（冰晶）冰粒（小冰粒）（每空2分，共6分）

3.“一件，，不能準確說明冰粒在空中不停翻騰，與低溫小水滴不斷碰撞后形成

冰雹的過程（“一件又一件”準確說明冰粒在空中不停翻騰，與低溫小水滴不斷碰

撞后形成冰雹的過程）（3分，大意對即可）

快樂的夏天閱讀附答案「篇十一」

蘇小童的夏天

半個月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就繼

續(xù)讀書；考不上，就隨芻己一起去城里挑擔子，子承父業(yè)，賣雞蛋。

很不幸，蘇小童連分數(shù)最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親。門

沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，喝了口冷茶，就向著麻將館走去。麻將館

里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他

招手：“兒子，過來給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g打麻將的父親，因為

這事母親和父