六級聽力分值_如何準備六級聽力測試

【英語單詞】

大綱要求學生在修完基礎(chǔ)六級后能聽懂語

速為每分鐘140單詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大

意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。

六級測試的內(nèi)容較為廣泛，常常與歐美國家的政治、經(jīng)濟、文化、教

育、社會問題及科普知識相關(guān)，要求考生具有較寬的知識面，掌握更

多的詞匯量。在信息量上，六級常常用較多的信息，而且具有更強的

概括和分析能力。在題型上，六級測試出題的重點往往在于推理判斷、

辨認信息及總結(jié)中心思想。持之以恒的訓練是提高聽力的前提，因此

每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，一小時左右即可。

可以找一個安靜的地方，自己放錄音，有條件的也可以利用學校的聽

音設(shè)備，最好戴上耳機聽，因為這樣效果更好，而且能避免考試時戴

耳機的不適感。聽音時只有注意力集中，才可達到聽力訓練的效果。

考前進行適量的〃實戰(zhàn)'練習以便熟悉聽力考試中的題型、語音、語調(diào)

以及語速。

在練習時，一定要堅持〃聽懂大意、把握重點’的聽力原則。

練習時不應(yīng)追求〃一字不漏’的聽力效果，而應(yīng)把注意力放在領(lǐng)會文章

大意和捕捉整體信息上，也就是要聽懂大意、把握重點。聽懂大意是

指對材料的主要內(nèi)容有一個總體印象。例如短文的中心思想、所述事

情的起因、發(fā)展和結(jié)局等。理解全文大意，才能對細節(jié)有更深刻的認

識。把握重點是指精確地聽出某些人名、地名、年代、數(shù)據(jù)以及一些

重要的細節(jié)。

在練習中還要注意加強捕捉詞音訓練及提高從上下文猜詞的能力。近

音、同音異義給聽力測試增加了難度。要解決這一難題，就要加強辨

音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對同音、近音異義詞的辨析,

（如fifteen與fifty）、近形數(shù)字（如：415FifthStreet與514Fourth

Street等）的確認等就要靠抓詞音及從上下文猜詞的能力來解決。另

外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓、英美語之間的區(qū)別以及口語

中的發(fā)音特點。

平時注意對英美文化背景的了解。在短文聽力測試中常常涉及到一些

英美的歷史、地理、文化、體育、風土人情、名人軼事以及科普知識

等。如果考生對這一方面的背景知識了解甚少，就不容易理解對話的

內(nèi)容。六級測試中常出現(xiàn)的文章體裁有：敘述文、故事、人物傳記、

講課、新聞報道等。敘述文介紹一些社會、生活及科普知識，敘述事

物的概念及的觀點、態(tài)度。故事類內(nèi)容廣泛，通過人物語言（獨白、

對白）來交代事物的經(jīng)過、情節(jié)的發(fā)展和人物的思想活動。練習時要

注意：故事的各個要素（when/where/who/how）；人物的思想感

情等。人物傳記是對真人真事的記敘，大多是記敘中外歷史上一些杰

出的政治家、科學家、文學藝術(shù)家的生平事跡和事業(yè)上的成就或普通

人物的成長過程、特殊經(jīng)歷和業(yè)績，常用介紹式的寫法開頭，將記敘

人物的姓名、出生年月、出生地點及社會評價置于文章的開頭。講課

類介紹某一知識或進行某項專題討論，邏輯性強，句子或段落之間常

用一些語氣性的連詞，來表示說話人對某問題的強調(diào)、轉(zhuǎn)折、遞進和

因果關(guān)系，起到話語提示作用。練習時要注意：講課者的職業(yè)與身份、

講課的主題、所述問題的現(xiàn)狀與發(fā)展、解決問題的方法等。新聞報道

類在各種體裁中出現(xiàn)的較少，主要為時事報道、社論、特寫、書評等。

練習時要注意：事件發(fā)生的時間、地點、起因、

目前的狀況及當局的評價。

解題時還要掌握解題要領(lǐng)。

SectionA為對話類題型。

一、常就對話中會話人某一方的身份、職業(yè)，或?qū)υ捳咧g的關(guān)系,

或?qū)υ捴猩婕暗谌叩纳矸荨⒙殬I(yè)，或第三者與對話人的關(guān)系提問。

在聽音時，要留心辨別哪些內(nèi)容與哪個人物有關(guān)，聽清問題，不能張

冠李戴。在平常練習時，還要注意一些特殊結(jié)構(gòu)，如：have/get

sth.done,makesb.dosth.,havesb.dosth.等，要能正確回

答誰是動作的執(zhí)行者。

二、對話類還考查對話的地點或事件發(fā)生的地點，或?qū)υ捜藖碜院畏?/p>

要去何處。做這類題時，聽音前，可根據(jù)選項中地點名詞前的介詞推

斷提問，如：出現(xiàn)介詞in、at,問對話或事件發(fā)生的地點；出現(xiàn)介詞

to、from,問對話者去向或來自何方。聽音時，要抓住與特定場

所有關(guān)的詞、詞組和句型，推斷暗示的地點，例如：在醫(yī)院，醫(yī)生與

病人之間一般談?wù)摻】抵尾栴}；在機場，服務(wù)員與旅客之間一般談

論航班或飛機起飛等問題；在餐館，一般談?wù)摬穗?、飲料、服?wù)質(zhì)量

等問題。在平常練習時要留心一些常見場所中常出現(xiàn)的詞語。

三、對話類還考查數(shù)字與計算的應(yīng)用。要求通過簡單的加、減、乘、

除來選出正確答案，它的側(cè)重點在于對數(shù)字的辨音、記憶以及對話語

的理解。在平常練習時，要注意街道、房間、電話、價格、時間的習

慣表達方式、年代和世紀的口頭與書面表達的差異等。

四、對話類題型80%以上考查邏輯推理能力，其對話表達意思的方式

比較含蓄、委婉，往往難以從書面信息找到直接答案，而要求根據(jù)對

話內(nèi)涵、利用邏輯推理思維的過程，去辨別說話人的意向、暗示、態(tài)

度、要求等。做這類題時：

（一）要留意對話人的語音語調(diào)是否有違常規(guī)。相同的詞句，采用的

語調(diào)不同，表達的含義也就不同。當一般疑問句用降調(diào)讀出時，表示

說話人語氣的肯定；當陳述句以升調(diào)讀出時，表示說話人語氣的疑問。

（二）留意詞句重復(fù)。當speaker2立即重復(fù)speaker1講話中的部

分詞句時，有兩種含義：一是speaker2否定speaker1的意見，或

者表示懷疑，一般用升調(diào)重復(fù)；二是speaker2贊成speaker1的觀

點（這種情況的試題較少），一般用降調(diào)重復(fù)。

（三）留意反問句式的陳述含義。當一個人提出問題后，第二個人不

直接回答，而是用反問的形式來表達自己的觀點和態(tài)度，如whynot...,

dontyou...,wouldyou...,howabout...0其中以whynot出現(xiàn)的頻

率最高。第二人常在回答時使用的反問句只是以問句的形式提出建議,

婉轉(zhuǎn)地要求對方按照所提建議去做，或表示說話人肯定的態(tài)度。反問

句為修辭性問句，在做題時，應(yīng)從正面推斷，尋找與第二人說話內(nèi)容

有關(guān)的肯定含義的陳述句。

（四）留心話語中的意流指示詞。意流指示詞是指在句子開頭或句子

之間具有邏輯關(guān)系的某些連詞、副詞或詞組。如yes,ofcourse,sure,

certainly,no,sorry,well,notreally,however,but,yet,besides

等，它們連接的句子或句子成分往往是說話人要強調(diào)的內(nèi)容。一般來

說，yes,sure,certainly在句子開頭表明說話人對某事的肯定或贊

同；no,sorry,notreally則表示說話人的否定或不贊同。而however,

yet,but,besides則表示轉(zhuǎn)折性的語氣。

（五）留心虛擬語氣的否定含義。在平時的學習中要熟悉虛擬語氣的

語法結(jié)構(gòu)及其倒裝形式；還有〃情態(tài)動詞+不定式完成式'結(jié)構(gòu)也表達

與事實相反的含義:shouldhavedonesth.（應(yīng)做而未做），shouldnt

havedonesth.（不該做而做了），neednthavedonesth.（沒必要

做而做了）。

（六）從詞匯、詞組意思本身出發(fā)排除干擾。首先是否定意義的干擾，

一些否定意義的副詞、形容詞、名詞、動詞、代詞、連詞等常在句中

間接地表示否定意義，如：hardly,rarely,seldom,scarcely,

few,little,neither,nor,nothing,nobody,beyond,miss,fail,

refuse,decline,dislike等。這些否定詞對否定對象的否定程度

不同，有的是完全否定，有的是部分否定，在學習中要體會其中的差

異，從而準確地理解語義。

SectionB為短文或聽寫類題型，其解題要領(lǐng)是：充分利用試卷結(jié)構(gòu)

及書面選擇項所提供的信息；了解所提問題的類型。在聽音前，利用

備選答案預(yù)測試題可能涉及的內(nèi)容與范圍，這是聽力應(yīng)試的最基本技

巧之一。短文的備選答案中正確答案可能與聽力原文的內(nèi)容相同，或

是對原文內(nèi)容的解釋。因此聽前瀏覽選項，不僅能獲得與答題相關(guān)的

信息，也能在聽音時有目的、有意識地聽取相關(guān)信息，而且對那些不

重要的詞句及聽不懂的某些單詞置之不理。如果某題的選擇項是時間、

地點、人物或數(shù)字，考生在聽音時就可以有的放矢地注意這些具體的

細節(jié)，從而快速而正確地做出選擇。如果是對短文內(nèi)容的討論，考生

可把注意力放在開頭的主題句上，這樣就可以有助于抓住全文的大意,

較有把握地選擇正確答案了。

平時的練習是打基礎(chǔ)，要在六級聽力測試中取得令人滿意的成績，考

試時的臨場發(fā)揮也相當重要?？忌獙W會精神放松，把考試只當作一

次平時練習，在自己的考場坐位上做幾次深呼吸，看看考場四周，熟

悉熟悉環(huán)境，這樣可以有助于緩解緊張情緒，全神貫注于聽的內(nèi)容。

正式開始做題之后，要嚴格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡

快確定并標出答