人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.2《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.2《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國(guó)家統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)法治觀念，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.掌握維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的基本原則和途徑。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的國(guó)家統(tǒng)一概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理民族關(guān)系與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史案例分析，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家統(tǒng)一的重要性。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的方法。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示國(guó)家統(tǒng)一的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合法治教育，講解國(guó)家統(tǒng)一的法律保障，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)家統(tǒng)一相關(guān)的歷史圖片、地圖、時(shí)事新聞視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)播放一段關(guān)于祖國(guó)統(tǒng)一的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家統(tǒng)一與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義

教師通過(guò)講述我國(guó)歷史上幾次重要的統(tǒng)一事件，如秦朝統(tǒng)一六國(guó)、元朝統(tǒng)一多民族國(guó)家等，讓學(xué)生了解國(guó)家統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，體會(huì)國(guó)家統(tǒng)一對(duì)于民族繁榮和國(guó)家發(fā)展的重要性。用時(shí)：10分鐘。

（2）分析國(guó)家統(tǒng)一面臨的挑戰(zhàn)

教師結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊環(huán)境，分析國(guó)家統(tǒng)一可能面臨的挑戰(zhàn)，如臺(tái)獨(dú)勢(shì)力、民族分裂主義等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性。用時(shí)：10分鐘。

（3）闡述維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑

教師從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個(gè)角度，介紹維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑，如加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、推進(jìn)一國(guó)兩制、強(qiáng)化法治建設(shè)等，幫助學(xué)生形成正確的國(guó)家統(tǒng)一觀念。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組討論：學(xué)生分成小組，就“如何維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一”這一主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。用時(shí)：10分鐘。

（2）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高解決問(wèn)題的能力。用時(shí)：10分鐘。

（3）案例分析：教師選取與國(guó)家統(tǒng)一相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，提出解決方案。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：在討論中，學(xué)生可以舉例說(shuō)明國(guó)家統(tǒng)一對(duì)個(gè)人和家庭的影響，如國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)等。例如：“國(guó)家統(tǒng)一讓我感到生活在和平穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于我的成長(zhǎng)和發(fā)展?！?/p>

（2）舉例回答：學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際，討論如何為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。例如：“我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家統(tǒng)一的重要性，宣傳國(guó)家統(tǒng)一政策，自覺(jué)抵制分裂勢(shì)力?！?/p>

（3）舉例回答：在討論中，學(xué)生可以舉例說(shuō)明如何處理民族關(guān)系與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系。例如：“我們應(yīng)該尊重各民族的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一而努力?！?/p>

5.總結(jié)回顧

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家統(tǒng)一的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家統(tǒng)一觀念。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行國(guó)家統(tǒng)一理念。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義以及維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性。

-學(xué)生掌握了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的基本原則和途徑，如一國(guó)兩制、民族團(tuán)結(jié)、法治建設(shè)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析國(guó)家統(tǒng)一可能面臨的挑戰(zhàn)，如臺(tái)獨(dú)勢(shì)力、民族分裂主義等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮膰?guó)家統(tǒng)一概念與自身實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的國(guó)家統(tǒng)一觀念，形成了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的自覺(jué)性和責(zé)任感。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重和理解不同民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4.法治觀念：

-學(xué)生了解了國(guó)家統(tǒng)一的法律保障，增強(qiáng)了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律手段維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為將來(lái)參與國(guó)家建設(shè)和社會(huì)治理奠定了基礎(chǔ)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己作為公民的責(zé)任，愿意為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)抵制分裂勢(shì)力，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》這一重要主題。通過(guò)歷史案例分析、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義以及維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的基本原則和途徑有了更深入的理解。

首先，我們回顧了國(guó)家統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，了解了秦朝統(tǒng)一六國(guó)、元朝統(tǒng)一多民族國(guó)家等歷史事件，認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一對(duì)于民族繁榮和國(guó)家發(fā)展的重要性。其次，我們分析了當(dāng)前國(guó)家統(tǒng)一面臨的挑戰(zhàn)，如臺(tái)獨(dú)勢(shì)力、民族分裂主義等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性。最后，我們闡述了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個(gè)方面，幫助學(xué)生形成正確的國(guó)家統(tǒng)一觀念。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以下是對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)：

1.國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義：國(guó)家統(tǒng)一是民族繁榮和國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的挑戰(zhàn)：臺(tái)獨(dú)勢(shì)力、民族分裂主義等是當(dāng)前國(guó)家統(tǒng)一面臨的主要挑戰(zhàn)。

3.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、推進(jìn)一國(guó)兩制、強(qiáng)化法治建設(shè)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義。（2分）

2.列舉當(dāng)前國(guó)家統(tǒng)一面臨的主要挑戰(zhàn)。（2分）

3.闡述維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑。（3分）

4.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螢榫S護(hù)國(guó)家統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。（4分）課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“國(guó)家統(tǒng)一對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：國(guó)家統(tǒng)一為我提供了一個(gè)和平穩(wěn)定的生活環(huán)境，讓我能夠安心學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，國(guó)家統(tǒng)一也讓我深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，我愿意為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題為“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，從我做起”，要求包含至少三個(gè)宣傳口號(hào)和一幅插圖。

答案示例：宣傳口號(hào)1：國(guó)家統(tǒng)一，民族振興；宣傳口號(hào)2：團(tuán)結(jié)一心，共筑中國(guó)夢(mèng)；宣傳口號(hào)3：抵制分裂，維護(hù)和平。插圖：展示不同民族人民手拉手，共同慶祝國(guó)家統(tǒng)一的畫(huà)面。

3.作業(yè)題目：選擇一個(gè)與國(guó)家統(tǒng)一相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并分析其意義。

答案示例：歷史事件：秦朝統(tǒng)一六國(guó)。意義：秦朝統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面，為中華民族的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.作業(yè)題目：假設(shè)你是一名外交官，針對(duì)當(dāng)前臺(tái)海局勢(shì)，撰寫(xiě)一份關(guān)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的演講稿，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同胞們，今天我站在這里，要談的是我們共同關(guān)心的國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題。面對(duì)臺(tái)海局勢(shì)的緊張，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的立場(chǎng)，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)。

5.作業(yè)題目：請(qǐng)列舉三種維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的具體措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案示例：措施1：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，提高民族認(rèn)同感。作用：有助于增強(qiáng)各民族之間的凝聚力，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。措施2：推進(jìn)一國(guó)兩制，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。作用：一國(guó)兩制是解決臺(tái)灣問(wèn)題的最佳方案，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和臺(tái)灣長(zhǎng)治久安。措施3：強(qiáng)化法治建設(shè)，依法打擊分裂勢(shì)力。作用：法治是國(guó)家統(tǒng)一的重要保障，有助于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家統(tǒng)一的歷史意義

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)意義

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一面臨的挑戰(zhàn)

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的途徑和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-繁榮

-發(fā)展

-民族團(tuán)結(jié)

-挑戰(zhàn)

-一國(guó)兩制

-法治

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)家統(tǒng)一是民族繁榮和國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。”

-“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，人人有責(zé)?！?/p>

-“一國(guó)兩制是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和臺(tái)灣長(zhǎng)治久安的最佳方案?！?/p>

-“法治是國(guó)家統(tǒng)一的重要保障。”

-“我們要堅(jiān)決反對(duì)任何形式的‘臺(tái)獨(dú)’分裂活動(dòng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上還有一些可以提升的空間。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了播放視頻的方式，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能因?yàn)橐曨l時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。今后，我可以在視頻前設(shè)置一些引導(dǎo)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看，提高觀看的針對(duì)性。

新課講授部分，我盡量將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過(guò)歷史事件來(lái)講解國(guó)家統(tǒng)一的意義，通過(guò)時(shí)事新聞來(lái)分析國(guó)家統(tǒng)一面臨的挑戰(zhàn)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的鋪墊和復(fù)習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論、角色扮演和案例分析等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些活動(dòng)收到了較好的效果，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極思考、交流，表現(xiàn)出了很高的熱情。但也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，或者對(duì)案例的分析不夠深入，這說(shuō)明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)教師，缺乏獨(dú)立思考的能力；還有的學(xué)生在討論中表現(xiàn)出明顯的地域偏見(jiàn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)和包容性。

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