初一年級(jí)語(yǔ)文第一次階段檢測(cè)總分：150分測(cè)試時(shí)間：150分鐘命題、校對(duì)：仇湖初中初一語(yǔ)文組一、基礎(chǔ)知識(shí)（27分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。歲月長(zhǎng)河激蕩民族精神，百年①cāngsāng砥礪家國(guó)情懷。正因?yàn)橛兄鴿庥舻募覈?guó)情懷，花木蘭馳騁沙場(chǎng)忘生死，凱旋辭官棄名利；聞一多②kāngkǎi淋漓斥特務(wù)，氣沖頭牛震華天；志愿戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)援朝鮮，大愛(ài)無(wú)疆衛(wèi)山河A從古到今，為國(guó)家富強(qiáng)與民族昌盛③鍥而不舍的人們，用他們可歌可泣的事跡，譜寫(xiě)了傳頌千古的壯麗詩(shī)篇。這份家國(guó)情懷始終激勵(lì)著我們勇毅前行，讓中華民族生生不息。1.根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字并給加橫線字注音。__________________2.“這份家國(guó)情懷始終激勵(lì)著我們勇毅前行”中“始終”詞性是：______（介詞/副詞）3.A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：________。4.古人云：“修身齊家治國(guó)平天下?！睅浊陙?lái)，家國(guó)情懷始終扎根在每一個(gè)中國(guó)人的心里。學(xué)校開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下幾項(xiàng)任務(wù)。（1）【語(yǔ)錄】下列名句中，不是表現(xiàn)家國(guó)情懷的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 B.茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。C.位卑未敢忘憂國(guó)。 D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（2）【名片】請(qǐng)?jiān)隰斞?、鄧稼先、杜甫、陸游中任選一位愛(ài)國(guó)名人，為其制作一張文化名片。愛(ài)國(guó)名人：文天祥贊語(yǔ)：我敬佩他，因?yàn)樗麘阎磺粓?bào)國(guó)熱忱慷慨赴死，猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。他是頂天立地的大丈夫！愛(ài)國(guó)名人：___________贊語(yǔ)：_____________（3）【展示】無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。謝軍：用北斗照亮中國(guó)人的夢(mèng)。三年一騰飛，十年一跨越。當(dāng)?shù)?5顆吉星升上太空，北斗照亮中國(guó)人的夢(mèng)。北斗三號(hào)衛(wèi)星研制中，謝軍團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星批量化生產(chǎn)，僅用1年零14天將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造新紀(jì)錄！——《感動(dòng)中國(guó)》2020年度人物謝軍上聯(lián)：憶往昔，“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：________，___________。5.用課文原句填空（1）不聞機(jī)杼聲，____________________。（2）_________________，從此替爺征。（3）__________________，賞賜百千強(qiáng)。（4）_________________，送兒還故鄉(xiāng)。（5）__________________，關(guān)山度若飛。（6）當(dāng)窗理云鬢，_______________。（7）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的詩(shī)句：______________，________________。（8）《涼州詞》詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中有相似的兩句詩(shī)：________________，_____________。二、閱讀理解（58分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題望闕①臺(tái)（明）戚繼光十年②驅(qū)馳海色寒，孤臣③于此望宸鑾④。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。【注】①闕：宮闈，指皇帝居處。②十年：指作者調(diào)往浙江，再到福建抗倭這一段時(shí)間，前后約十年左右。③孤臣：遠(yuǎn)離京師，孤立無(wú)援的臣子，此處是自指。④宸（chén）鑾（luán）：皇帝的住處。6.品析“十年驅(qū)馳海色寒”中“寒”字的表達(dá)效果。7.“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”運(yùn)用哪種抒情方式？并結(jié)合內(nèi)容分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】初，張?jiān)仮僭诔啥?，聞?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”——《張?jiān)亜駥W(xué)》【注】①?gòu)堅(jiān)仯核纬?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋朝宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問(wèn)。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。8.給下面句子劃分朗讀停頓。（兩處）詠適自成都罷還。9.解釋下列句中加橫線的詞。①蒙辭以軍中多務(wù)（）②但當(dāng)涉獵（）③及準(zhǔn)出陜（）

④準(zhǔn)莫諭其意（）10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！②詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”11.有人認(rèn)為【甲】文寫(xiě)“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。12.兩篇選文的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說(shuō)的方式有何不同？閱讀下面的文章，完成下面小題?！静牧弦弧恳还蓙?lái)自東方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動(dòng)了美國(guó)的科技圈，也吸引了全球的關(guān)注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋(píng)果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜。同時(shí)DeepSeek也成為中國(guó)區(qū)第一。同日，美國(guó)科技股重挫、總市值一日蒸發(fā)約1萬(wàn)億美元，僅英偉達(dá)一家就“失血”近6000億美元，創(chuàng)美股史上市值損失之最。DeepSeek的火爆，源自其10多天前發(fā)布的最新大模型，1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek-R1模型，該大模型成本僅為同類(lèi)型模型的二十分之一，性能卻與OpenAI領(lǐng)先的大模型相當(dāng)，震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。DeepSeek引發(fā)硅谷震動(dòng)，并迅速走紅全球，令許多海外網(wǎng)友直呼“實(shí)力驚人”。它極大地降低了大模型的訓(xùn)練和應(yīng)用成本，僅以600萬(wàn)美元的訓(xùn)練成本，實(shí)現(xiàn)了在多項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)持平甚至超越OpenAIo1模型的成績(jī)，在性價(jià)比方面展現(xiàn)出了驚人的優(yōu)勢(shì)?！静牧隙竣貲eepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領(lǐng)域，DeepSeek開(kāi)發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率；在醫(yī)療領(lǐng)域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識(shí)別疾病，提升了診斷準(zhǔn)確率。DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。②DeepSeek堅(jiān)持開(kāi)源策略，公開(kāi)其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)。這種開(kāi)放的姿態(tài)，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地。【材料三】①創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，梁文峰抵押個(gè)人房產(chǎn)以維持運(yùn)營(yíng)，最終憑借技術(shù)突破贏得首輪融資。2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強(qiáng)”，梁文峰本人獲評(píng)“中國(guó)科技領(lǐng)袖年度人物”。他始終秉持“技術(shù)向善”的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標(biāo)桿。②從柏拉圖洞穴到霍金輻射，認(rèn)知的遠(yuǎn)征始終在雙重維度同步展開(kāi)。當(dāng)DeepSeek創(chuàng)始人在總理座談會(huì)上坦言“算法優(yōu)化的靈感來(lái)自年輕研究員的偶然頓悟”時(shí)，我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。那些曾被視為天塹的鴻溝，或許本就是普羅米修斯之火投射的幻影——既要直面火光后真實(shí)的峭壁，也要相信補(bǔ)天的五彩石就在攀登者的背囊中。正如黑格爾所言：“同一句格言，從年輕人與老人嘴中說(shuō)出，其內(nèi)涵截然不同?！兵櫆系纳疃?，丈量的從來(lái)都是認(rèn)知主體與客觀世界對(duì)話的能力。③“智能向善是科技發(fā)展的必然選擇”，在微軟“AI地球”計(jì)劃中顯影為文明自覺(jué)。衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)編織的生態(tài)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，機(jī)器學(xué)習(xí)解碼的雨林呼吸節(jié)律，這些技術(shù)實(shí)踐本質(zhì)上是對(duì)《禮記》“贊天地之化育”的現(xiàn)代詮釋。就像古希臘德謨克利特在原子論中尋找萬(wàn)物本原，當(dāng)代科學(xué)家通過(guò)AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的古老智慧。④從良渚玉琮的宇宙觀到量子計(jì)算機(jī)的比特流，人類(lèi)始終在技術(shù)實(shí)踐中尋找善的坐標(biāo)。當(dāng)AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)，當(dāng)智能教育平臺(tái)傳承稷下學(xué)宮的教化精神，當(dāng)生態(tài)監(jiān)測(cè)AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。⑤讓我們以智能向善為指引，用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。13.以下關(guān)于deepseek的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek在教育領(lǐng)域根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率。B.DeepSeek的產(chǎn)生不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。C.DeepSeek模型性能超過(guò)chatgpt，登頂蘋(píng)果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，震驚了硅谷和科技圈。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)、稷下學(xué)宮的教化精神、“道法自然”的東方智慧等，展現(xiàn)了科技與文化的深度融合。14.根據(jù)材料一說(shuō)說(shuō)deepseek爆火的原因。15.請(qǐng)你給“智能向善”下定義。16.結(jié)合三則材料分析deepseek給社會(huì)和人文帶來(lái)了怎樣影響？閱讀下面的文字，完成下面小題。泰山之春王劍冰①這天早上，整座泰山，變成了一座通體深紅的山?？諝獾拿鲀敉ㄍ福沟蒙罴t沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像覆蓋上了一層釉彩。②泰安人說(shuō)，這景象一年也見(jiàn)不到幾回，太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章。③《詩(shī)經(jīng)》有贊：“泰山巖巖，魯邦所詹?！碧┥教幱跂|方。東方是太陽(yáng)升起的地方，所以泰山那雄重盤(pán)礴的山體，有著直達(dá)心靈的神秘色彩，有著安定、康泰的豐厚內(nèi)蘊(yùn)。泰山也便承載著“國(guó)泰民安”的美好祝愿。④已經(jīng)立春。陽(yáng)光照耀天空和大地。一只鷹飛過(guò)，像一個(gè)舞者劃過(guò)冰面。我似乎從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到鷹的叫聲。鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過(guò)山巔，向前沖去，和陽(yáng)光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線。⑤泰山上的植物在云霧中發(fā)育，逐漸挺直自己的腰桿，實(shí)際上是挺直了自己的個(gè)性。這些植物，有些是獨(dú)立的個(gè)體，有些是以群體的形象出現(xiàn)，有的甚至開(kāi)出了小小的花朵。還有，那些歷經(jīng)無(wú)數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。⑥泰山展現(xiàn)的不光是巖石，也有另一種生命的渲染。我雖然叫不全它們的名字，但我知道，它們悄悄匯集、增添著泰山的風(fēng)采。⑦四下里流淌的泉溪，將大山深處的信息傳遞出去。鳥(niǎo)兒有使不完的勁，它們飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去。從這個(gè)山頭飛到那個(gè)山頭，從那個(gè)山頭再飛向另一個(gè)山頭。風(fēng)這里搖那里晃，沒(méi)有一時(shí)消停，把崖間的野青茅一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)，一會(huì)兒翻過(guò)去。⑧隨著時(shí)間變化，那些植物更不一樣了，為山體染了濃濃的一層墨綠。就此知道，泰山的春天真的來(lái)了，泰山的春天不僅如此，各種各樣的色彩都會(huì)呈現(xiàn)。⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍(lán)的云與白色的云交疊著，在風(fēng)中翻來(lái)覆去地滾動(dòng)。這個(gè)時(shí)候望向泰山，也就看到了云海奇觀。⑩泰山從濃重的云團(tuán)中奮然而出，那些“五岳獨(dú)尊”“昂頭天外”的石刻格外亮眼。難怪大詩(shī)人李白站在山頂狂嘯：千峰爭(zhēng)攢聚，萬(wàn)壑絕凌歷。?泰山，以它的宏大深沉、雄壯威嚴(yán)屹立于天地間。正如哲人所言，是一部宏大的人文與自然的教科書(shū)！?漸漸地，一個(gè)動(dòng)人的景象顯露出來(lái)，通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。他們知道，只要攀登，就能到達(dá)心中的那個(gè)頂點(diǎn)。?俗話講，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。春天是一年的開(kāi)端，春天攀登一回泰山，就好似人生擁有了一個(gè)新的起點(diǎn)。?在泰山，從紅門(mén)到山頂都會(huì)看到“登高必自”“惟天在上”的各種啟示。人說(shuō)孔子“登泰山而小天下”；人說(shuō)“學(xué)者仰之如泰山北斗”；人說(shuō)“泰山不讓土壤，故能成其大”。泰山給人以無(wú)限的精神。登山一如人生，需要刻苦與勤奮，需要決心和勇氣。登泰山，也等于是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)與超越。?看，登山的隊(duì)伍中，有老人有孩子，還有挑山工。無(wú)論雨雪風(fēng)霜，泰山挑山工始終與攀登的人們一路相伴。多少年來(lái)，他們憑著堅(jiān)忍與毅力，將人們所需挑上山頂，裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時(shí)就有了參照，有了鼓舞，有了勁頭。?朝暉灑滿了泰山，亦灑滿了中華大地，在這片土地上，樸實(shí)而又勤勞的民族，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)華章，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。?春天來(lái)了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或者都會(huì)想起一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章按照游覽順序，移步換景，描繪了春季生機(jī)勃勃的泰山，由景及人，抒發(fā)作者對(duì)泰山和攀登者的贊美之情。B.第①段使用“通體深紅”“釉彩”等詞語(yǔ)，描寫(xiě)早晨陽(yáng)光照耀下的泰山，用詞形象，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。C.第?段引用名句，指出泰山給人的深刻啟示和帶來(lái)的無(wú)限精神，并轉(zhuǎn)入對(duì)人生的思考，增添了文章的厚重感。D.文章緊扣“泰山之春”，使用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論多種表達(dá)方式，將景、情、理融為一體，讀來(lái)意趣盎然。18.讀完文章，你與同學(xué)一起品味語(yǔ)言。小魯：我讀到第②段“太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章”時(shí)，覺(jué)得這句話與“造化鐘神秀”在修辭手法上有一致地方，請(qǐng)你賞析一下吧。你：（1）_____________________________________小元：第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過(guò)山巔，向前沖去，和陽(yáng)光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”中“劃”“沖”“拉”三個(gè)詞用得很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。你：（2）____________________________________19.第?段說(shuō)挑山工“裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁”，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?0.你們小組想以“泰山之春”為題拍攝短視頻，參加“奮進(jìn)中國(guó)”作品展示活動(dòng)。你想在短視頻中使用下面哪個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。場(chǎng)景一：那些歷經(jīng)無(wú)數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。場(chǎng)景二：通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。三、作文（65分）21.作文?！白远伞笔且粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，源于佛教術(shù)語(yǔ)，主要含義是自我拯救和自我調(diào)整。這個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)認(rèn)識(shí)自己、降伏自己、改變自己，從而能夠改變他人和世界。在佛教中，有這樣的說(shuō)法“渡人必先自渡”，意味著只有先自我拯救，才能幫助他人解脫。自渡不僅僅是在物質(zhì)上幫助自己，更重要的是在精神上、心靈上找到平靜和力量，以應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。（“自渡”詞典解釋?zhuān)叭松@條路太多跌宕起伏不同的經(jīng)歷有不同的難處守好你的心走好自己的路想要的生活就用力去追逐穿梭在人海行走在江湖每天起早貪黑忙忙碌碌頭頂著風(fēng)霜面朝著黃土無(wú)助的時(shí)候眼淚忍不住人生的這條路苦樂(lè)要自渡……”（《人生需要自渡》）根據(jù)以上材料，請(qǐng)以《那一次，我完美自渡》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

初一年級(jí)語(yǔ)文第一次階段檢測(cè)總分：150分測(cè)試時(shí)間：150分鐘命題、校對(duì)：仇湖初中初一語(yǔ)文組一、基礎(chǔ)知識(shí)（27分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。歲月長(zhǎng)河激蕩民族精神，百年①cāngsāng砥礪家國(guó)情懷。正因?yàn)橛兄鴿庥舻募覈?guó)情懷，花木蘭馳騁沙場(chǎng)忘生死，凱旋辭官棄名利；聞一多②kāngkǎi淋漓斥特務(wù)，氣沖頭牛震華天；志愿戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)援朝鮮，大愛(ài)無(wú)疆衛(wèi)山河A從古到今，為國(guó)家富強(qiáng)與民族昌盛③鍥而不舍的人們，用他們可歌可泣的事跡，譜寫(xiě)了傳頌千古的壯麗詩(shī)篇。這份家國(guó)情懷始終激勵(lì)著我們勇毅前行，讓中華民族生生不息。1.根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字并給加橫線字注音。__________________2.“這份家國(guó)情懷始終激勵(lì)著我們勇毅前行”中“始終”詞性是：______（介詞/副詞）3.A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：________?！敬鸢浮?.①.滄桑②.慷慨③.qiè2.副詞3.省略號(hào)【解析】【1題詳解】本題考查對(duì)字形的識(shí)記。滄桑：cāngsāng，含義是滄海變成桑田，桑田又變成滄海。比喻世事變化很大?？犊芾欤簁āngkǎilínlí，意思是形容情緒十分激動(dòng)，說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。鍥而不舍：qièérbùshě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。【2題詳解】本題考查對(duì)詞性的理解?！笆冀K”用來(lái)修飾動(dòng)詞“激勵(lì)”作狀語(yǔ)，表時(shí)間的副詞。【3題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。從句子看，前面列舉了花木蘭、聞一多、志愿軍戰(zhàn)士，后面又運(yùn)用“從古到今，為國(guó)家富強(qiáng)與民族昌盛鍥而不舍的人們，用他們可歌可泣的事跡，譜寫(xiě)了傳頌千古的壯麗詩(shī)篇”，可知前面的列舉未完，所以應(yīng)該用“省略號(hào)”。4.古人云：“修身齊家治國(guó)平天下?！睅浊陙?lái)，家國(guó)情懷始終扎根在每一個(gè)中國(guó)人的心里。學(xué)校開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下幾項(xiàng)任務(wù)。（1）【語(yǔ)錄】下列名句中，不是表現(xiàn)家國(guó)情懷的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 B.茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。C.位卑未敢忘憂國(guó)。 D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（2）【名片】請(qǐng)?jiān)隰斞?、鄧稼先、杜甫、陸游中任選一位愛(ài)國(guó)名人，為其制作一張文化名片。愛(ài)國(guó)名人：文天祥贊語(yǔ)：我敬佩他，因?yàn)樗麘阎磺粓?bào)國(guó)熱忱慷慨赴死，猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。他是頂天立地的大丈夫！愛(ài)國(guó)名人：___________贊語(yǔ)：_____________（3）【展示】無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。謝軍：用北斗照亮中國(guó)人的夢(mèng)。三年一騰飛，十年一跨越。當(dāng)?shù)?5顆吉星升上太空，北斗照亮中國(guó)人的夢(mèng)。北斗三號(hào)衛(wèi)星研制中，謝軍團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星批量化生產(chǎn)，僅用1年零14天將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造新紀(jì)錄！——《感動(dòng)中國(guó)》2020年度人物謝軍上聯(lián)：憶往昔，“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：________，___________?！敬鸢浮浚?）D（2）①.示例一：杜甫②.我敬佩他，因?yàn)樗詿o(wú)數(shù)不朽的詩(shī)篇，記錄了“安史之亂”時(shí)的社會(huì)狀況，“三吏”“三別”是真實(shí)的人間慘劇，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是他的心中理想，“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”是他的博大胸懷。他是憂國(guó)憂民的大丈夫！示例二：鄧稼先我敬佩他，因?yàn)樗S沙戈壁數(shù)十年，不求名，不逐利，一心只為國(guó)防做貢獻(xiàn)。“兩彈”化作驚天雷，“一星”變作問(wèn)天眼。他是為國(guó)為民的真丈夫?。?）①.看今朝②.北斗創(chuàng)紀(jì)錄【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查理解詩(shī)句。A.“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”出自屈原《離騷》，體現(xiàn)了對(duì)百姓苦難的深切同情，是家國(guó)情懷的體現(xiàn)。B.“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之”是林則徐的名言，表明為國(guó)家利益可不顧個(gè)人禍福，彰顯家國(guó)情懷。C.“位卑未敢忘憂國(guó)”是陸游的詩(shī)句，意思是地位低微也不敢忘記為國(guó)分憂，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。D.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德修養(yǎng)，注重日常行為的善惡，與家國(guó)情懷無(wú)關(guān)。故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查分析人物及仿寫(xiě)。以杜甫為例，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，其詩(shī)作反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，像“三吏”“三別”深刻描繪了戰(zhàn)亂中百姓的悲慘生活?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”展現(xiàn)他心系天下寒士，渴望讓大家都有安居之所的理想?！拔釓]獨(dú)破受凍死亦足”則突出他即便自己處境艱難，仍將他人幸福置于首位的博大胸懷。他一生憂國(guó)憂民，所以贊語(yǔ)稱(chēng)他為憂國(guó)憂民的大丈夫。鄧稼先為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)。他隱姓埋名，扎根黃沙戈壁幾十年，一心撲在國(guó)防科研上，不追逐名利。“兩彈”震驚世界，提升了我國(guó)國(guó)防實(shí)力，“一星”開(kāi)啟我國(guó)太空探索新征程，他為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)一切，因此贊語(yǔ)稱(chēng)他是為國(guó)為民的真丈夫。示例，愛(ài)國(guó)名人：魯迅?贊語(yǔ)：我敬佩他，因?yàn)樗怨P為劍，刺向社會(huì)的黑暗與腐朽。他的文字如投槍、似匕首，犀利深刻，喚醒了無(wú)數(shù)沉睡的國(guó)人。從《狂人日記》對(duì)封建禮教的猛烈批判，到《阿Q正傳》對(duì)國(guó)民劣根性的精準(zhǔn)剖析，他用一篇篇不朽篇章，為民族的覺(jué)醒而吶喊。他是民族的脊梁，以文字之力，為國(guó)家的前途與命運(yùn)不懈抗?fàn)?。【小?wèn)3詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)“憶往昔，‘兩彈’揚(yáng)國(guó)威”，“憶往昔”是動(dòng)賓短語(yǔ)，時(shí)間引導(dǎo)詞，“兩彈”是核心事物，“揚(yáng)國(guó)威”是動(dòng)賓短語(yǔ)，表明“兩彈”帶來(lái)的影響。下聯(lián)結(jié)合謝軍事跡，時(shí)間上對(duì)應(yīng)“今朝”，核心事物是“北斗”，其成就為“創(chuàng)紀(jì)錄（動(dòng)賓短語(yǔ)）”，所以下聯(lián)為“看今朝，北斗創(chuàng)紀(jì)錄”，既對(duì)仗工整，又契合材料主題，展現(xiàn)當(dāng)下北斗工程為國(guó)家創(chuàng)造新輝煌的現(xiàn)實(shí)。5.用課文原句填空。（1）不聞機(jī)杼聲，____________________。（2）_________________，從此替爺征。（3）__________________，賞賜百千強(qiáng)。（4）_________________，送兒還故鄉(xiāng)（5）__________________，關(guān)山度若飛（6）當(dāng)窗理云鬢，_______________。（7）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的詩(shī)句：______________，________________。（8）《涼州詞》詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中有相似的兩句詩(shī)：________________，_____________?！敬鸢浮竣?唯聞女嘆息②.愿為市鞍馬③.策勛十二轉(zhuǎn)④.愿馳千里足⑤.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑥.對(duì)鏡帖花黃⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣⑨.將軍百戰(zhàn)死⑩.壯士十年歸【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“唯、鞍、策勛、戎、帖花黃、柝”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解（58分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。望闕①臺(tái)（明）戚繼光十年②驅(qū)馳海色寒，孤臣③于此望宸鑾④。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！咀ⅰ竣訇I：宮闈，指皇帝居處。②十年：指作者調(diào)往浙江，再到福建抗倭這一段時(shí)間，前后約十年左右。③孤臣：遠(yuǎn)離京師，孤立無(wú)援的臣子，此處是自指。④宸（chén）鑾（luán）：皇帝的住處。6.品析“十年驅(qū)馳海色寒”中“寒”字的表達(dá)效果。7.“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”運(yùn)用哪種抒情方式？并結(jié)合內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.“寒”，既指蒼茫清寒的海色，同時(shí)也暗示曠日持久的抗倭斗爭(zhēng)是多么艱難困苦，與“孤臣”相呼應(yīng)。7.運(yùn)用間接抒情（借景抒情）的方式，借“繁霜”“秋葉”表達(dá)自己抗倭報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷和忠貞不渝的信念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解掌握。一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后結(jié)合寫(xiě)作背景、思想感情等作答。首句“十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾”的意思是“在大海的寒波中，我同倭寇周旋已有十年之久；我站在這里，遙望著京城宮闕”。此詩(shī)雖為登臨之作，卻不像一般登臨詩(shī)那樣開(kāi)篇就寫(xiě)景，而是總括作者在蒼茫海域內(nèi)東征西討的卓絕戰(zhàn)斗生活。明嘉靖中，戚繼光抗擊倭寇，打擊海盜，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于閩、浙、粵之間，十年間屢立戰(zhàn)功，基本掃清倭夷。先后調(diào)任浙江參軍，福建總督，這首詩(shī)就是作者任福建總督時(shí)作?！昂保戎干n茫清寒的海色，同時(shí)也暗示抗倭斗爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，斗爭(zhēng)生活充滿艱難困苦，與“孤臣”有著呼應(yīng)關(guān)系。【7題詳解】本題考查賞析寫(xiě)作手法和作者感情。要結(jié)合詩(shī)中的關(guān)鍵詞句、景物描寫(xiě)和創(chuàng)作背景來(lái)分析。“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”這一聯(lián)是借景抒情。作者登上望闕臺(tái)，赫然發(fā)現(xiàn)：千峰萬(wàn)壑，秋葉流丹。這一片如霞似火的生命之色使作者激情滿懷，鼓蕩起想象的風(fēng)帆。這兩句詩(shī)形象地揭示出封建社會(huì)中的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)忠君愛(ài)國(guó)的典型精神境界。在長(zhǎng)達(dá)十來(lái)年的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)中，作者所以能在艱苦條件下，不懈地與倭寇展開(kāi)殊死較量，正是出于愛(ài)國(guó)和忠君的赤誠(chéng)?！胺彼倍?，作者借“繁霜”“秋葉”向皇帝表達(dá)自己忠貞不渝的報(bào)國(guó)之心。雖然，王朝對(duì)自己海上抗戰(zhàn)支持甚少，而且甚有責(zé)難。但自己保家衛(wèi)國(guó)的一腔熱血雖凝如繁霜，也要把這峰上的秋葉染紅。作者輕視個(gè)人的名利得失，而對(duì)國(guó)家、民族有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地馳海御故。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】初，張?jiān)仮僭诔啥?，聞?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”——《張?jiān)亜駥W(xué)》【注】①?gòu)堅(jiān)仯核纬?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋朝宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問(wèn)。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。8.給下面句子劃分朗讀停頓。（兩處）詠適自成都罷還。9.解釋下列句中加橫線的詞。①蒙辭以軍中多務(wù)（）②但當(dāng)涉獵（）③及準(zhǔn)出陜（）

④準(zhǔn)莫諭其意（）10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！②詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”11.有人認(rèn)為【甲】文寫(xiě)“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。12.兩篇選文的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說(shuō)的方式有何不同？【答案】8.詠/適自成都/罷還。9.①.推托②.只，只是③.等到④.明白10.①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?、趶?jiān)亴⒁x開(kāi)，寇準(zhǔn)送他到郊外，問(wèn)道：“您有什么要教導(dǎo)我的嗎？”11.不贊成。寫(xiě)魯肅與呂蒙論議、結(jié)友情節(jié)，側(cè)面烘托出呂蒙學(xué)習(xí)取得了驚人的進(jìn)展。12.《張?jiān)亜駥W(xué)》中張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】甲文孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙起初以軍務(wù)繁忙推辭，后聽(tīng)從勸勉學(xué)有所成，魯肅的驚嘆側(cè)面體現(xiàn)其進(jìn)步；乙文張?jiān)佄癜凳究軠?zhǔn)讀書(shū)，寇準(zhǔn)領(lǐng)悟。兩文皆圍繞勸學(xué)，展現(xiàn)不同勸說(shuō)方式及學(xué)習(xí)改變?nèi)说闹黝}，凸顯學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為后世提供關(guān)于勸學(xué)與自我提升的啟示?！?題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)?！霸仭笔侵髡Z(yǔ)，指的是人物，所以在“詠”后停頓；“適自成都”是一個(gè)介詞短語(yǔ)，用來(lái)表示動(dòng)作“罷還”的起點(diǎn)和背景，即從成都這個(gè)地方；先說(shuō)明從哪里來(lái)，再?gòu)?qiáng)調(diào)“罷還”這一動(dòng)作。這句話的正確朗讀停頓為：詠/適自/成都罷還?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭，推托。（2）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是。（3）句意：等到寇準(zhǔn)出使到陜西的時(shí)候。及，等到；（4）句意：寇準(zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思。諭，明白?！?0題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：①豈：難道。欲：想要。卿：是古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)，這里指呂蒙。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。為：成為。博士：在古代是專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：?jiǎn)?，是語(yǔ)氣詞。②將：將要。去：離開(kāi)。之：在這里是代詞，指張?jiān)?。郊：郊外。何以：是賓語(yǔ)前置，即“以何”，意思是“用什么”“有什么”?！?1題詳解】本題考查理解句段的作用。不贊成?！棒斆C過(guò)尋陽(yáng)”這一情節(jié)在文中有著重要的作用。從內(nèi)容上看，魯肅與呂蒙論議時(shí)“大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”，通過(guò)魯肅的驚嘆，側(cè)面烘托出呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，才略得到了驚人的提升和變化，讓讀者更直觀地感受到學(xué)習(xí)對(duì)呂蒙的巨大影響。同時(shí)，“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”這一行為進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了呂蒙的進(jìn)步得到了魯肅的認(rèn)可和尊重，突出了學(xué)習(xí)的成效。如果沒(méi)有這一情節(jié)，僅僅寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)和呂蒙學(xué)習(xí)，對(duì)于呂蒙學(xué)習(xí)后的變化展現(xiàn)不夠生動(dòng)、具體，也難以讓讀者深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大改變。所以這一情節(jié)并非贅筆，而是對(duì)文章主旨的有力補(bǔ)充和強(qiáng)化?！?2題詳解】本題考查理解內(nèi)容。在《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)。他以呂蒙“當(dāng)涂掌事”的身份為出發(fā)點(diǎn)，指出“不可不學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的必要性。當(dāng)呂蒙以“軍中多務(wù)”推辭時(shí)，孫權(quán)以自己為例，說(shuō)“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，直接表明即使事務(wù)繁忙也可以學(xué)習(xí)且學(xué)習(xí)有益，言辭懇切，態(tài)度明確。而在《張?jiān)亜駥W(xué)》中，張?jiān)伿俏竦貏裾f(shuō)寇準(zhǔn)學(xué)習(xí)。他沒(méi)有直接說(shuō)寇準(zhǔn)要學(xué)習(xí)，而是在寇準(zhǔn)詢問(wèn)“何以教準(zhǔn)”時(shí)，說(shuō)“《霍光傳》不可不讀也”，讓寇準(zhǔn)自己去讀《霍光傳》，當(dāng)寇準(zhǔn)讀到“不學(xué)無(wú)術(shù)”時(shí)才明白張?jiān)伒囊馑?，這種方式比較含蓄、委婉，通過(guò)暗示讓寇準(zhǔn)意識(shí)到自己學(xué)術(shù)不足需要學(xué)習(xí)。所以兩文中勸說(shuō)的方式一個(gè)直接，一個(gè)委婉，各有特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（乙）張?jiān)佋诔啥甲龉?，?tīng)說(shuō)寇準(zhǔn)做了宰相，就對(duì)自己的同僚下屬說(shuō)：“寇準(zhǔn)是少見(jiàn)的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問(wèn)不夠啊?！钡鹊娇軠?zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。張?jiān)亴⒁x開(kāi)的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問(wèn)他：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊。”寇準(zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話的時(shí)候，才明白過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我??！”閱讀下面的文章，完成下面小題?！静牧弦弧恳还蓙?lái)自東方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動(dòng)了美國(guó)的科技圈，也吸引了全球的關(guān)注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋(píng)果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜。同時(shí)DeepSeek也成為中國(guó)區(qū)第一。同日，美國(guó)科技股重挫、總市值一日蒸發(fā)約1萬(wàn)億美元，僅英偉達(dá)一家就“失血”近6000億美元，創(chuàng)美股史上市值損失之最。DeepSeek的火爆，源自其10多天前發(fā)布的最新大模型，1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek-R1模型，該大模型成本僅為同類(lèi)型模型的二十分之一，性能卻與OpenAI領(lǐng)先的大模型相當(dāng)，震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。DeepSeek引發(fā)硅谷震動(dòng)，并迅速走紅全球，令許多海外網(wǎng)友直呼“實(shí)力驚人”。它極大地降低了大模型的訓(xùn)練和應(yīng)用成本，僅以600萬(wàn)美元的訓(xùn)練成本，實(shí)現(xiàn)了在多項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)持平甚至超越OpenAIo1模型的成績(jī)，在性價(jià)比方面展現(xiàn)出了驚人的優(yōu)勢(shì)?！静牧隙竣貲eepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領(lǐng)域，DeepSeek開(kāi)發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率；在醫(yī)療領(lǐng)域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識(shí)別疾病，提升了診斷準(zhǔn)確率。DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。②DeepSeek堅(jiān)持開(kāi)源策略，公開(kāi)其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)。這種開(kāi)放的姿態(tài)，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地?！静牧先竣賱?chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，梁文峰抵押個(gè)人房產(chǎn)以維持運(yùn)營(yíng)，最終憑借技術(shù)突破贏得首輪融資。2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強(qiáng)”，梁文峰本人獲評(píng)“中國(guó)科技領(lǐng)袖年度人物”。他始終秉持“技術(shù)向善”的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標(biāo)桿。②從柏拉圖洞穴到霍金輻射，認(rèn)知的遠(yuǎn)征始終在雙重維度同步展開(kāi)。當(dāng)DeepSeek創(chuàng)始人在總理座談會(huì)上坦言“算法優(yōu)化的靈感來(lái)自年輕研究員的偶然頓悟”時(shí)，我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。那些曾被視為天塹的鴻溝，或許本就是普羅米修斯之火投射的幻影——既要直面火光后真實(shí)的峭壁，也要相信補(bǔ)天的五彩石就在攀登者的背囊中。正如黑格爾所言：“同一句格言，從年輕人與老人嘴中說(shuō)出，其內(nèi)涵截然不同?！兵櫆系纳疃龋闪康膹膩?lái)都是認(rèn)知主體與客觀世界對(duì)話的能力。③“智能向善是科技發(fā)展的必然選擇”，在微軟“AI地球”計(jì)劃中顯影為文明自覺(jué)。衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)編織的生態(tài)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，機(jī)器學(xué)習(xí)解碼的雨林呼吸節(jié)律，這些技術(shù)實(shí)踐本質(zhì)上是對(duì)《禮記》“贊天地之化育”的現(xiàn)代詮釋。就像古希臘德謨克利特在原子論中尋找萬(wàn)物本原，當(dāng)代科學(xué)家通過(guò)AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的古老智慧。④從良渚玉琮的宇宙觀到量子計(jì)算機(jī)的比特流，人類(lèi)始終在技術(shù)實(shí)踐中尋找善的坐標(biāo)。當(dāng)AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)，當(dāng)智能教育平臺(tái)傳承稷下學(xué)宮的教化精神，當(dāng)生態(tài)監(jiān)測(cè)AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。⑤讓我們以智能向善為指引，用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。13.以下關(guān)于deepseek的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek在教育領(lǐng)域根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率。B.DeepSeek的產(chǎn)生不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。C.DeepSeek模型性能超過(guò)chatgpt，登頂蘋(píng)果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，震驚了硅谷和科技圈。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)、稷下學(xué)宮的教化精神、“道法自然”的東方智慧等，展現(xiàn)了科技與文化的深度融合。14.根據(jù)材料一說(shuō)說(shuō)deepseek爆火的原因。15.請(qǐng)你給“智能向善”下定義。16.結(jié)合三則材料分析deepseek給社會(huì)和人文帶來(lái)了怎樣影響？【答案】13.C14.（1）性能優(yōu)越（2）性價(jià)比高（3）沖擊美國(guó)科技霸權(quán)，激發(fā)公眾對(duì)本土科技崛起的認(rèn)同感。15.“智能向善”是一個(gè)涉及人工智能技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的核心理念，是指人工智能的發(fā)展必須有利于更好增進(jìn)人類(lèi)的福祉，既能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能夠讓社會(huì)更加美好，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，“用算法溫暖世界”。以智能向善為指引，用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。）16.（1）旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。（2）堅(jiān)持開(kāi)源策略，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地（3）打破美國(guó)科技?jí)艛嗟匚?，培養(yǎng)國(guó)人科技自信。（4）推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，“用算法溫暖世界”用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)三則材料，全面展示了DeepSeek這一科技企業(yè)的崛起及其對(duì)社會(huì)、科技和人文的深遠(yuǎn)影響。材料一突出了DeepSeek在技術(shù)上的突破和全球影響力，材料二強(qiáng)調(diào)了其在多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和社會(huì)責(zé)任，材料三則通過(guò)創(chuàng)始人的理念和哲學(xué)思考，展現(xiàn)了科技與人文的深度融合。文章不僅描繪了DeepSeek的技術(shù)成就，還通過(guò)歷史、哲學(xué)和文化視角，探討了科技發(fā)展的倫理與人文價(jià)值，體現(xiàn)了“智能向善”的核心思想。整體上，文章既有對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的贊頌，也有對(duì)科技與人文關(guān)系的深刻反思?！?3題詳解】本題考查理解分析能力。C.“DeepSeek模型性能超過(guò)chatgpt……”表述錯(cuò)誤。從材料一“2025年1月27日，DeepSeek應(yīng)用超越ChatGPT”可知，這里說(shuō)的是DeepSeek模型免費(fèi)APP下載量超越ChatGPT，而不是說(shuō)“模型性能超過(guò)chatgpt”。在性能方面，材料一明確指出DeepSeek-R1模型的性能“與OpenAI領(lǐng)先的大模型相當(dāng)”，而非“超過(guò)ChatGPT”。故選C。【14題詳解】本題考查理解分析能力。從材料一“該大模型成本僅為同類(lèi)型模型的二十分之一，性能卻與OpenAI領(lǐng)先的大模型相當(dāng)，震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站”可知，發(fā)布DeepSeek-R1模型，性能與頂級(jí)模型相當(dāng)，但訓(xùn)練成本僅為600萬(wàn)美元，性能優(yōu)越，性價(jià)比極高。從“2025年1月27日，DeepSeek應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋(píng)果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜?！笨芍珼eepSeek應(yīng)用市場(chǎng)表現(xiàn)不俗，登頂中美應(yīng)用商店下載榜，引發(fā)全球媒體刷屏。從“同日，美國(guó)科技股重挫、總市值一日蒸發(fā)約1萬(wàn)億美元，僅英偉達(dá)一家就“失血”近6000億美元，創(chuàng)美股史上市值損失之最”可知DeepSeek行業(yè)影響深遠(yuǎn)，沖擊美國(guó)科技霸權(quán)，激發(fā)公眾對(duì)本土科技崛起的認(rèn)同感。導(dǎo)致美國(guó)科技股市值暴跌，展現(xiàn)技術(shù)顛覆性?！?5題詳解】本題考查概括提煉能力。從材料二第①段“DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量”“DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響”可知，“智能向善”的代表DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)，覆蓋多處產(chǎn)業(yè)，能通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。再聯(lián)系材料三第①段“推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合”可知，“智能向善”是指人工智能的發(fā)展必須有利于推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，讓社會(huì)更加美好，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從材料二第②段“有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地”可知，“智能向善”也指人工智能的發(fā)展必須有利于更好增進(jìn)人類(lèi)的福祉，既能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從材料三第③段“衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)編織的生態(tài)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，機(jī)器學(xué)習(xí)解碼的雨林呼吸節(jié)律，這些技術(shù)實(shí)踐本質(zhì)上是對(duì)《禮記》‘贊天地之化育’的現(xiàn)代詮釋。就像古希臘德謨克利特在原子論中尋找萬(wàn)物本原，當(dāng)代科學(xué)家通過(guò)AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的古老智慧”，第⑤段“……用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生”可知，“智能向善”用算法溫暖世界，在算法中重建天人合一的古老智慧，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。綜上分析，概括作答即可?！?6題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從材料二第①段“DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量”可知，DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)用范圍廣泛，在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。從材料二第②段“DeepSeek堅(jiān)持開(kāi)源策略，公開(kāi)其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)”可知，DeepSeek的產(chǎn)品堅(jiān)持開(kāi)源策略，通過(guò)開(kāi)源策略降低AI使用門(mén)檻，推動(dòng)全球技術(shù)共享。這樣，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地，實(shí)現(xiàn)技術(shù)普惠。從材料三第③段“我們看到不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。那些曾被視為天塹的鴻溝，或許本就是普羅米修斯之火投射的幻影——既要直面火光后真實(shí)的峭壁，也要相信補(bǔ)天的五彩石就在攀登者的背囊中”可知，DeepSeek越過(guò)天塹的鴻溝，成功跨越險(xiǎn)阻，打破美國(guó)科技?jí)艛嗟匚?，培養(yǎng)國(guó)人科技自信。從材料二第①段“他始終秉持‘技術(shù)向善’的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言‘用算法溫暖世界’成為行業(yè)標(biāo)桿”可知，DeepSeek倡導(dǎo)“技術(shù)向善”，平衡科技發(fā)展與人文關(guān)懷推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，“用算法溫暖世界”用科技的力量創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。綜上分析，概括作答即可。閱讀下面的文字，完成下面小題。泰山之春王劍冰①這天早上，整座泰山，變成了一座通體深紅的山?？諝獾拿鲀敉ㄍ福沟蒙罴t沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像覆蓋上了一層釉彩。②泰安人說(shuō)，這景象一年也見(jiàn)不到幾回，太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章。③《詩(shī)經(jīng)》有贊：“泰山巖巖，魯邦所詹?！碧┥教幱跂|方。東方是太陽(yáng)升起的地方，所以泰山那雄重盤(pán)礴的山體，有著直達(dá)心靈的神秘色彩，有著安定、康泰的豐厚內(nèi)蘊(yùn)。泰山也便承載著“國(guó)泰民安”的美好祝愿。④已經(jīng)立春。陽(yáng)光照耀天空和大地。一只鷹飛過(guò)，像一個(gè)舞者劃過(guò)冰面。我似乎從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到鷹的叫聲。鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過(guò)山巔，向前沖去，和陽(yáng)光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線。⑤泰山上的植物在云霧中發(fā)育，逐漸挺直自己的腰桿，實(shí)際上是挺直了自己的個(gè)性。這些植物，有些是獨(dú)立的個(gè)體，有些是以群體的形象出現(xiàn)，有的甚至開(kāi)出了小小的花朵。還有，那些歷經(jīng)無(wú)數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。⑥泰山展現(xiàn)的不光是巖石，也有另一種生命的渲染。我雖然叫不全它們的名字，但我知道，它們悄悄匯集、增添著泰山的風(fēng)采。⑦四下里流淌的泉溪，將大山深處的信息傳遞出去。鳥(niǎo)兒有使不完的勁，它們飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去。從這個(gè)山頭飛到那個(gè)山頭，從那個(gè)山頭再飛向另一個(gè)山頭。風(fēng)這里搖那里晃，沒(méi)有一時(shí)消停，把崖間的野青茅一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)，一會(huì)兒翻過(guò)去。⑧隨著時(shí)間變化，那些植物更不一樣了，為山體染了濃濃的一層墨綠。就此知道，泰山的春天真的來(lái)了，泰山的春天不僅如此，各種各樣的色彩都會(huì)呈現(xiàn)。⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍(lán)的云與白色的云交疊著，在風(fēng)中翻來(lái)覆去地滾動(dòng)。這個(gè)時(shí)候望向泰山，也就看到了云海奇觀。⑩泰山從濃重的云團(tuán)中奮然而出，那些“五岳獨(dú)尊”“昂頭天外”的石刻格外亮眼。難怪大詩(shī)人李白站在山頂狂嘯：千峰爭(zhēng)攢聚，萬(wàn)壑絕凌歷。?泰山，以它的宏大深沉、雄壯威嚴(yán)屹立于天地間。正如哲人所言，是一部宏大的人文與自然的教科書(shū)！?漸漸地，一個(gè)動(dòng)人的景象顯露出來(lái)，通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。他們知道，只要攀登，就能到達(dá)心中的那個(gè)頂點(diǎn)。?俗話講，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。春天是一年的開(kāi)端，春天攀登一回泰山，就好似人生擁有了一個(gè)新的起點(diǎn)。?在泰山，從紅門(mén)到山頂都會(huì)看到“登高必自”“惟天在上”的各種啟示。人說(shuō)孔子“登泰山而小天下”；人說(shuō)“學(xué)者仰之如泰山北斗”；人說(shuō)“泰山不讓土壤，故能成其大”。泰山給人以無(wú)限的精神。登山一如人生，需要刻苦與勤奮，需要決心和勇氣。登泰山，也等于是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)與超越。?看，登山的隊(duì)伍中，有老人有孩子，還有挑山工。無(wú)論雨雪風(fēng)霜，泰山挑山工始終與攀登的人們一路相伴。多少年來(lái)，他們憑著堅(jiān)忍與毅力，將人們所需挑上山頂，裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時(shí)就有了參照，有了鼓舞，有了勁頭。?朝暉灑滿了泰山，亦灑滿了中華大地，在這片土地上，樸實(shí)而又勤勞的民族，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)華章，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。?春天來(lái)了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或者都會(huì)想起一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章按照游覽順序，移步換景，描繪了春季生機(jī)勃勃的泰山，由景及人，抒發(fā)作者對(duì)泰山和攀登者的贊美之情。B.第①段使用“通體深紅”“釉彩”等詞語(yǔ)，描寫(xiě)早晨陽(yáng)光照耀下的泰山，用詞形象，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。C.第?段引用名句，指出泰山給人的深刻啟示和帶來(lái)的無(wú)限精神，并轉(zhuǎn)入對(duì)人生的思考，增添了文章的厚重感。D.文章緊扣“泰山之春”，使用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論多種表達(dá)方式，將景、情、理融為一體，讀來(lái)意趣盎然。18.讀完文章，你與同學(xué)一起品味語(yǔ)言。小魯：我讀到第②段“太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章”時(shí)，覺(jué)得這句話與“造化鐘神秀”在修辭手法上有一致的地方，請(qǐng)你賞析一下吧。你：（1）_____________________________________小元：第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過(guò)山巔，向前沖去，和陽(yáng)光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”中“劃”“沖”“拉”三個(gè)詞用得很好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。你：（2）____________________________________19.第?段說(shuō)挑山工“裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁”，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?0.你們小組想以“泰山之春”為題拍攝短視頻，參加“奮進(jìn)中國(guó)”作品展示活動(dòng)。你想在短視頻中使用下面哪個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。場(chǎng)景一：那些歷經(jīng)無(wú)數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。場(chǎng)景二：通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個(gè)緊隨著一個(gè)，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行?！敬鸢浮?7.A18.①.第②段中的“太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章”與“造化鐘神秀”在修辭手法上都運(yùn)用了擬人的手法，將無(wú)生命的自然景物賦予了人的情感和行為，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，富有感染力。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)自然造化的贊嘆和敬畏之情，使文章充滿了詩(shī)情畫(huà)意。②.“劃”“沖”“拉”這三個(gè)動(dòng)詞不僅描繪了鷹飛翔的動(dòng)作，更賦予了鷹一種輕盈、自由、充滿力量的意象，體現(xiàn)了作者對(duì)鷹的贊美和對(duì)自然景色的熱愛(ài)。鷹與陽(yáng)光、山巔、天空融為一體，展現(xiàn)了生命與自然的和諧之美。19.挑山工不僅為泰山的旅游業(yè)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，更通過(guò)他們的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神，成為泰山精神的象征和激勵(lì)人們不斷攀登、超越自我的榜樣。文章通過(guò)對(duì)挑山工的描寫(xiě)，進(jìn)一步深化了對(duì)泰山的贊美和對(duì)人類(lèi)奮斗精神的禮贊。20.[示例一]場(chǎng)景一：這個(gè)場(chǎng)景中的松柏在石縫中直立，山崖邊斜逸，甚至拉起了葛藤，展現(xiàn)了泰山植物頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的個(gè)性。這與奮進(jìn)中國(guó)的主題相契合，象征著中華民族在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，寓意著我們?cè)谌魏纹D難環(huán)境下都能茁壯成長(zhǎng)，不斷前行。選擇這個(gè)場(chǎng)景，可以強(qiáng)化視頻中對(duì)積極向上、勇往直前精神的體現(xiàn)。[示例二]場(chǎng)景二：這個(gè)場(chǎng)景描繪了登山者們?cè)谏降郎吓实堑膲延^景象，他們緊密團(tuán)結(jié)，充滿激情，象征著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。這與“奮進(jìn)中國(guó)”活動(dòng)的主題高度一致，展現(xiàn)了人們勇攀高峰、挑戰(zhàn)自我的決心和勇氣，也寓意著國(guó)家和民族不斷攀登發(fā)展高峰，創(chuàng)造輝煌成就。選擇這個(gè)場(chǎng)景，可以使短視頻更具感染力，激發(fā)觀眾的共鳴和奮進(jìn)之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，文章通過(guò)不同的視角和感受，描繪了泰山春季的景色以及攀登泰山的人們。文章中的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換并非基于作者的實(shí)際行走路徑，而是通過(guò)跳躍式的敘述，展現(xiàn)了泰山的不同面貌和登山者的內(nèi)心世界。因此，“按照游覽順序，移步換景”的描述并不準(zhǔn)確；故選A?！?8題詳解】本題考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。（1）根據(jù)第②段“太陽(yáng)不知怎樣投入，才會(huì)在泰山做成一篇好文章”可知，此句采用了擬人的修辭手法，將太陽(yáng)比作一個(gè)有意識(shí)、有情感的主體，仿佛它在精心構(gòu)思，試圖在泰山這一大自然的畫(huà)布上創(chuàng)作出一篇美妙的文章。這種修辭手法不僅賦予了太陽(yáng)以人的特質(zhì)，還暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表達(dá)了作者對(duì)泰山美景的贊嘆和對(duì)自然神奇創(chuàng)造力的敬畏?！霸旎娚裥恪币痪渲校霸旎奔醋匀唤?，被賦予了“鐘神秀”的能力，即集中了所有神奇秀麗的元素，這也是一種擬人的修辭手法。它強(qiáng)調(diào)了自然界在創(chuàng)造泰山這一壯麗景觀時(shí)的鬼斧神工，凸顯了泰山的獨(dú)特魅力和超凡脫俗的氣質(zhì)。（2）根據(jù)第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過(guò)山巔，向前沖去，和陽(yáng)光一個(gè)方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”可知，“劃”字形容了鷹飛翔時(shí)翅膀輕輕掠過(guò)山巔的動(dòng)作，給人一種輕盈飄逸的感覺(jué)，仿佛鷹與空氣之間產(chǎn)生了柔和的摩擦，展現(xiàn)了鷹在空中自如翱翔的優(yōu)雅姿態(tài)?！皼_”字則突顯了鷹向前飛行時(shí)的迅猛和力量，表現(xiàn)出鷹在天空中勇往直前、無(wú)所畏懼的氣勢(shì)，與“劃”的輕柔形成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)了鷹的剛毅和速度?！袄弊钟迷谶@里，形象地描繪了鷹在空中劃過(guò)的軌跡，仿佛鷹的飛行在蔚藍(lán)的天空中留下了一條無(wú)形的絲帶，既表現(xiàn)了鷹飛翔的連貫性和美感，也讓人聯(lián)想到鷹與天空之間的互動(dòng)，彰顯了鷹在廣闊天空中的自由和掌控力。這三個(gè)動(dòng)詞的連續(xù)使用，不僅刻畫(huà)了鷹飛翔的具體動(dòng)作，更賦予了鷹一種輕盈、自由、充滿力量的意象，體現(xiàn)了作者對(duì)鷹的贊美之情和對(duì)自然景色的熱愛(ài)。鷹與陽(yáng)光、山巔、天空融為一體，共同構(gòu)成了泰山之春中一幅生動(dòng)、和諧的畫(huà)面，展現(xiàn)了生命與自然的和諧之美。【19題詳解】本題考查對(duì)文章語(yǔ)句含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解語(yǔ)句的表層含義和深層含義。從表層來(lái)看，挑山工通過(guò)辛勤勞動(dòng)，將各種物資和游客所需物品運(yùn)送至山頂，確保了泰山旅游活動(dòng)的順利進(jìn)行，美化和豐富了泰山的環(huán)境，使其更加宜居和宜游，為游客提供了更好的游覽體驗(yàn)。他們的存在讓泰山不僅僅是一座自然景觀，更是一個(gè)充滿生活氣息和人文關(guān)懷的場(chǎng)所，提升了泰山的文化內(nèi)涵和旅游價(jià)值。從深層含義上，挑山工象征著泰山精神的堅(jiān)韌不拔和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下，日復(fù)一日、年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)，展現(xiàn)了人類(lèi)面對(duì)困難時(shí)不屈不撓、勇往直前的精神風(fēng)貌。挑山工的堅(jiān)韌和毅力成為了泰山精神的一部分，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“登高必自”、“惟天在上”的哲學(xué)思想，激勵(lì)著每一個(gè)攀登者不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。挑山工的存在不僅讓泰山變得更加美麗和豐富，更成為了泰山文化中不可或缺的組成部分，成為泰山精神的鮮活體現(xiàn)，如同山巖一般堅(jiān)實(shí)可靠，如同脊梁一樣支撐著泰山的靈魂?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和創(chuàng)意應(yīng)用能力。在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，首先需要深入理解文章中各個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)涵和象征意義，然后將其與“奮進(jìn)中國(guó)”這一主題相聯(lián)系，分析場(chǎng)景如何體現(xiàn)或呼應(yīng)主題的核心價(jià)值觀，最后闡述選擇該場(chǎng)景的理由，包括它如何增強(qiáng)視