第8課時間的歌——這是什么（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂一年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《時間的歌》為教學(xué)內(nèi)容，通過歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的時間概念，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，緊密結(jié)合一年級下冊音樂教材，以實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解時間的基本概念，并在實(shí)踐中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化自信。通過歌曲《時間的歌》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受音樂中的時間節(jié)奏，發(fā)展音樂記憶力，培養(yǎng)良好的合作與溝通能力，同時增強(qiáng)對音樂文化傳統(tǒng)的認(rèn)識和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《時間的歌》，注意歌曲中的節(jié)奏和旋律；

②通過身體動作和音樂游戲，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中的時間概念；

③學(xué)會聽辨并模仿歌曲中的不同節(jié)奏，提高節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中時間概念的表達(dá)方式，并將其與日常生活中的時間感知相聯(lián)系；

②在集體活動中，學(xué)生能夠協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

③對于一年級學(xué)生來說，理解并表現(xiàn)歌曲中的時間節(jié)奏有一定的難度，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生逐步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和表現(xiàn)時間概念；

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示歌曲旋律和節(jié)奏，直觀輔助教學(xué)；

2.運(yùn)用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生節(jié)奏感的準(zhǔn)確性；

3.結(jié)合實(shí)物教具，如沙漏等，幫助學(xué)生直觀感受時間變化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于時間流逝的圖片或視頻片段，如日歷變化、鐘表走動等，讓學(xué)生初步感受時間的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如秒、分、時、日、月、年等。

詳細(xì)介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時間的流逝和計(jì)算方法。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于時間管理的案例進(jìn)行分析，如學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間、合理安排假期活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和學(xué)習(xí)效率的影響，以及如何通過時間管理提高生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何有效利用課余時間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間在個人成長、學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間管理的方法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生應(yīng)用時間管理的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個自己的時間管理計(jì)劃，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況，下周上課時分享自己的經(jīng)驗(yàn)。知識點(diǎn)梳理1.時間的基本概念

-時間是物質(zhì)運(yùn)動的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。

-時間是不可逆的，具有唯一性。

-時間具有相對性，因觀察者的不同而有所差異。

2.時間的測量

-時間的單位：秒（s）、分（min）、時（h）、日（d）、月（M）、年（a）。

-時間的計(jì)算方法：時、分、秒之間的換算；日、月、年之間的換算。

-時間的測量工具：鐘表、沙漏、電子計(jì)時器等。

3.時間的流逝與變化

-時間流逝的直觀感受：日歷的變化、季節(jié)的更替、人的成長等。

-時間變化的影響：生物的生長發(fā)育、自然現(xiàn)象的演變、社會發(fā)展的進(jìn)程等。

4.時間的應(yīng)用

-時間管理：合理安排時間，提高工作效率和生活質(zhì)量。

-時間節(jié)約：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約時間的習(xí)慣。

-時間觀念：樹立正確的時間觀念，珍惜時間，合理安排生活和學(xué)習(xí)。

5.時間的意義

-時間是生命的基礎(chǔ)，珍惜時間就是珍惜生命。

-時間是發(fā)展的契機(jī)，充分利用時間才能實(shí)現(xiàn)個人價值。

-時間是歷史的見證，了解歷史才能更好地把握現(xiàn)在和未來。

6.時間的文化內(nèi)涵

-時間的象征意義：時間如流水，歲月如梭，時光荏苒等。

-時間的文學(xué)表現(xiàn)：詩歌、小說、戲劇等作品中關(guān)于時間的描寫和表達(dá)。

-時間的哲學(xué)思考：時間的本質(zhì)、時間的價值、時間的相對性等。

7.時間的教育與培養(yǎng)

-時間教育：通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和自我管理能力。

-時間培養(yǎng)：家長和教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的時間觀念培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-時間意識：在社會生活中，提高人們對時間的認(rèn)識，倡導(dǎo)節(jié)約時間、珍惜時間的風(fēng)尚。

8.時間與科技

-時間測量技術(shù)的發(fā)展：從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子計(jì)時器。

-時間同步技術(shù)：全球定位系統(tǒng)（GPS）、互聯(lián)網(wǎng)時間同步等。

-時間與信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的發(fā)展對時間管理的影響。

9.時間與法律

-時效性：法律規(guī)定的訴訟時效、行政處罰時效等。

-時效制度：對時間限制的法律制度，如訴訟時效、時效中斷等。

10.時間與心理

-時間知覺：人們對時間流逝的主觀感受和判斷。

-時間壓力：時間緊迫感對人們心理和行為的影響。

-時間管理策略：如何應(yīng)對時間壓力，提高工作效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括時間單位換算、時間順序排列等，以鞏固對時間概念的理解。

2.設(shè)計(jì)一個個人時間管理計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活和休息時間，并分析自己的時間安排是否合理。

3.選擇一個與時間相關(guān)的主題，如“時間的價值”、“珍惜時間”等，寫一篇短文，表達(dá)自己對時間的理解和感悟。

4.收集生活中關(guān)于時間管理的例子，如新聞報(bào)道、書籍文章等，整理成一份資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄。

2.對于作業(yè)中的錯誤，用紅筆圈出，并注明錯誤原因。

3.針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和改進(jìn)建議。

4.對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對于作業(yè)完成不佳的學(xué)生，找出問題所在，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

6.定期組織學(xué)生交流作業(yè)心得，分享作業(yè)完成過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

7.在下一節(jié)課開始時，針對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服困難。

8.對于需要個別輔導(dǎo)的學(xué)生，課后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

9.鼓勵學(xué)生相互批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的合作意識和自我評價能力。

10.定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對長期作業(yè)完成不佳的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，及時與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。課后作業(yè)1.時間單位換算練習(xí)

-將以下時間轉(zhuǎn)換為小時：

a.3小時30分鐘

b.2小時45分鐘

c.1小時15分鐘

-將以下時間轉(zhuǎn)換為分鐘：

a.4小時

b.3小時20分鐘

c.2小時10分鐘

答案：

-a.3小時30分鐘=210分鐘

b.2小時45分鐘=165分鐘

c.1小時15分鐘=75分鐘

-a.4小時=240分鐘

b.3小時20分鐘=200分鐘

c.2小時10分鐘=130分鐘

2.時間順序排列

-請將以下時間按照從早到晚的順序排列：

a.上午8點(diǎn)

b.下午5點(diǎn)

c.晚上10點(diǎn)

d.上午10點(diǎn)

e.下午2點(diǎn)

答案：

a.上午8點(diǎn)

d.上午10點(diǎn)

e.下午2點(diǎn)

b.下午5點(diǎn)

c.晚上10點(diǎn)

3.時間流逝描述

-用自己的話描述一下從早晨起床到晚上睡覺這段時間內(nèi)，你經(jīng)歷了哪些活動，并估算每個活動大約花費(fèi)了多少時間。

答案：

（學(xué)生根據(jù)個人經(jīng)歷填寫，例如：早晨起床（30分鐘），吃早餐（15分鐘），上學(xué)路上（20分鐘），上課（3小時），課間休息（1小時），放學(xué)回家（30分鐘），吃晚餐（30分鐘），做作業(yè)（1小時），休息（1小時）等。）

4.時間管理案例分析

-閱讀以下案例，分析學(xué)生小明如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

案例描述：小明每天放學(xué)回家后，先完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，最后進(jìn)行課外閱讀。周末，他會提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

答案：

小明通過以下方式合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率：

-先完成作業(yè)，避免拖延；

-復(fù)習(xí)當(dāng)天課程內(nèi)容，鞏固記憶；

-課外閱讀，拓寬知識面；

-周末制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

5.時間與生活聯(lián)系

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明時間管理對個人成長的重要性。

答案：

（學(xué)生根據(jù)個人經(jīng)歷填寫，例如：合理安排時間可以讓我更好地平衡學(xué)習(xí)和休息，提高學(xué)習(xí)效率；在日常生活中，合理規(guī)劃時間可以讓我更好地完成家務(wù)，減輕家長的負(fù)擔(dān)；時間管理還可以幫助我更好地規(guī)劃未來，實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬日歷翻頁、時鐘走動等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受時間的流逝，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.音樂游戲的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的音樂游戲，如“時間追逐”、“時鐘拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間概念，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對時間概念的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對時間流逝的直觀感受和抽象概念之間的聯(lián)系理解不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。

2.課堂互動不足：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論和展示時顯得較為被動，需要激發(fā)他們的主動性和參與感。

3.作業(yè)反饋不夠及時：課后作業(yè)的批改和反饋相對滯后，未能及時幫助學(xué)生鞏固知識，需要改進(jìn)作業(yè)批改的效率。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化時間概念的教學(xué)：通過引入更多實(shí)際案例和活動，幫助學(xué)生建立時間概念與生活實(shí)際的聯(lián)系，如利用日歷、時鐘等工具，讓學(xué)生觀察和記錄時間的流逝。

2.提升課堂互動質(zhì)量：設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍和學(xué)生的參與度。

3.優(yōu)化作業(yè)批改和反饋機(jī)制：建立作業(yè)批改和反饋的快速響應(yīng)機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間管理習(xí)慣，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.定期反思和調(diào)整教學(xué)策略：定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①時間的基本概念

-時間：物質(zhì)運(yùn)動的持續(xù)性、順序性

-不可逆性：過去、現(xiàn)在、未來

-相對性：不同觀察者對時間的感知不同

②時間的測量

-時間單位：秒、分、時、日、月、年

-換算關(guān)系：1小時=60分鐘，1天=24小時，1年=365天（閏年366天）

-測量工具：鐘表、沙漏、電子計(jì)時器

③時間的流逝與變化

-日歷變化：月份、日期、年份

-季節(jié)更替：春、夏、秋、冬

-人的成長：年齡、經(jīng)歷

④時間應(yīng)用

-時間管理：合理安排時間，提高效率

-時間節(jié)約：養(yǎng)成節(jié)約時間的習(xí)慣

-時間觀念：珍惜時間，合理