2024秋八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教學(xué)實錄（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture。本節(jié)課將教授學(xué)生如何正確應(yīng)對地震時可能遇到的危險，包括遠(yuǎn)離窗戶和重家具等安全知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在八年級英語課本中學(xué)到的自然災(zāi)害相關(guān)知識點相聯(lián)系，包括地震、洪水等自然災(zāi)害的應(yīng)對措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展之前學(xué)到的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過實際情境的模擬和角色扮演，提高英語口語交流能力，學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型描述自然災(zāi)害中的安全行為。同時，通過了解地震安全知識，增強學(xué)生的文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下對自然災(zāi)害的應(yīng)對策略，培養(yǎng)他們面對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和安全意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握地震發(fā)生時的安全行為，如“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”（遠(yuǎn)離窗戶和重家具）等關(guān)鍵句型。

②能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述地震發(fā)生時的緊急避險措施，如“hideunderasturdytable”（躲在堅固的桌子下）等。

③理解并區(qū)分不同類型的安全指示，如“runtothenearestexit”（跑到最近的出口）和“stayinsideandholdon”（待在室內(nèi)并抓緊）。

2.教學(xué)難點，

①正確理解和運用英語中的被動語態(tài)，如“windowsshouldbekeptclosed”（窗戶應(yīng)保持關(guān)閉）。

②在實際情境中，能夠靈活運用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的英語溝通，尤其是在描述緊急情況下的指令和指示。

③培養(yǎng)學(xué)生面對自然災(zāi)害時的冷靜應(yīng)對能力，將英語學(xué)習(xí)與實際生活安全知識相結(jié)合，提高學(xué)生的跨文化意識和實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師詳細(xì)講解地震安全知識和英語表達(dá)，為學(xué)生提供必要的信息和指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論在不同情境下如何使用英語進(jìn)行安全提示，激發(fā)學(xué)生的主動思考。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的地震緊急情況中練習(xí)使用英語指令和應(yīng)急措施。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示地震發(fā)生時的圖片和視頻，增強直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如通過在線平臺進(jìn)行英語口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

3.利用實物或模型，如地震模擬器，讓學(xué)生親身體驗地震發(fā)生時的情境，加深對安全知識的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師通過展示關(guān)于地震的新聞報道或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地震可能帶來的危害。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”，并詢問學(xué)生是否了解在地震發(fā)生時應(yīng)采取哪些安全措施。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。（用時3分鐘）

2.新課講授

1.教師講解地震安全知識

-教師向?qū)W生介紹地震發(fā)生時的基本常識，包括地震的成因、震級和烈度等概念。

-重點講解在地震發(fā)生時如何保護(hù)自己，如“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”等安全行為。

-通過實際案例，讓學(xué)生了解不同地震發(fā)生時的逃生和自救方法。

2.教師講解相關(guān)英語表達(dá)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與地震安全相關(guān)的英語詞匯和句型，如“earthquake”、“shelter”、“falldown”等。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型的正確用法。

3.教師示范地震應(yīng)急逃生動作

-教師演示在地震發(fā)生時如何正確躲避、抱頭、彎腰等動作。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)動作。（用時15分鐘）

3.實踐活動

1.角色扮演

-學(xué)生分為小組，模擬地震發(fā)生時的場景，進(jìn)行角色扮演。

-小組成員分別扮演被困者、救援人員等角色，運用所學(xué)英語表達(dá)進(jìn)行溝通。

2.地震逃生模擬

-教師設(shè)置一個模擬的地震逃生場景，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成逃生。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出不足之處并給予改進(jìn)建議。

3.問卷調(diào)查

-教師發(fā)放關(guān)于地震安全知識的問卷調(diào)查，學(xué)生獨立完成。

-教師收集問卷，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

1.學(xué)生分享自己在地震逃生中的經(jīng)歷

-學(xué)生分享自己或家人在地震發(fā)生時的逃生經(jīng)歷，討論在逃生過程中遇到的問題和應(yīng)對方法。

2.討論如何提高地震應(yīng)急逃生意識

-學(xué)生討論如何提高自己和周圍人的地震應(yīng)急逃生意識，提出切實可行的建議。

3.分析地震逃生中常見的誤區(qū)

-學(xué)生分析在地震逃生中常見的誤區(qū)，如“躲在桌子下”、“跳樓逃生”等，并討論正確的應(yīng)對方法。（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

XXX：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)地震安全知識的重要性。隨后，教師針對本節(jié)課的重難點進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師提問：“在地震發(fā)生時，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”

-學(xué)生回答：“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture，躲在堅固的桌子下，等待救援?！?/p>

-教師點評：“回答正確。在地震發(fā)生時，我們要保持冷靜，迅速采取正確的逃生措施，以確保自己的安全?！?/p>

-教師再次強調(diào)：“地震是一種自然災(zāi)害，我們無法預(yù)測，但我們可以通過學(xué)習(xí)地震安全知識，提高自己的應(yīng)對能力?！?/p>

-教師總結(jié)：“本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地震發(fā)生時的安全行為和英語表達(dá)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識?！保ㄓ脮r5分鐘）

教學(xué)時長：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地震求生指南》：這是一本詳細(xì)介紹地震發(fā)生時的求生技巧和安全措施的書籍。書中包含了大量真實案例和實用的自救方法，對于學(xué)生深入了解地震安全知識非常有幫助。

-《全球地震大事記》：這本書收錄了全球歷史上發(fā)生的重大地震事件，詳細(xì)記錄了地震的成因、震級和影響。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解地震的普遍性和嚴(yán)重性，增強對地震安全的重視。

-《地震科普知識問答》：這是一本針對青少年讀者的科普讀物，以問答的形式介紹了地震的基本知識、防震減災(zāi)措施等。書中內(nèi)容生動有趣，適合學(xué)生在課余時間自主閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，深入了解地震的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解我國及其他國家在地震防災(zāi)減災(zāi)方面的最新研究成果和措施。

-學(xué)生可以與家人或朋友討論地震安全知識，分享自己學(xué)到的防震減災(zāi)方法。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的地震應(yīng)急演練，提高自己在地震發(fā)生時的自救互救能力。

3.知識點拓展與延伸

-地震的成因和預(yù)測：學(xué)生可以了解地震的成因，如地殼板塊運動、巖層應(yīng)力積累等，以及地震預(yù)測的基本原理和方法。

-地震波的傳播：學(xué)生可以學(xué)習(xí)地震波的種類、傳播速度和特點，了解地震波對建筑物和人類生活的影響。

-地震災(zāi)害的評估和救援：學(xué)生可以了解地震災(zāi)害評估的方法和指標(biāo)，以及救援隊伍的組成和救援流程。

-地震防災(zāi)減災(zāi)措施：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計防震建筑、制定地震應(yīng)急預(yù)案，以及如何在日常生活中提高防震減災(zāi)意識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：假設(shè)你是一名地震救援志愿者，請寫一篇短文，描述你在救援過程中的所見所聞，以及你幫助受困者的經(jīng)歷。

答案示例：

Iwaspartoftheearthquakerescueteamthatwassenttotheaffectedarea.Thescenewasheart-wrenching.Manypeopleweretrappedunderthedebris,andsomewereinjured.Iworkedtirelesslywithmyfellowrescuerstocleartherubbleandsearchforsurvivors.Weusedourhandsandsimpletoolstodigthroughtheruins.Irememberthemomentwhenwefoundayounggirltrappedunderafallenwall.Weworkedtogethertolifttheheavydebrisandfreeher.Shewasscaredbutgrateful.Itwasachallengingexperience,butitalsotaughtmetheimportanceofteamworkandcompassion.

2.角色扮演

題目：模擬一個地震緊急疏散的場景，兩名學(xué)生扮演疏散指揮官，其他學(xué)生扮演被困者，按照疏散計劃進(jìn)行演練。

答案示例：

疏散指揮官A：Pleaseremaincalm.Wearegoingtoevacuatethebuilding.Followme,andkeepasafedistancebetweenyou.

疏散指揮官B：Remembertocrouchdownandholdontosomethingsturdyifyoufeelthegroundshaking.

被困者C：Ican'tseetheexit,whereshouldIgo?

疏散指揮官A：Staynearthewalls,wewillfindanalternaterouteforyou.

3.詞匯填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列單詞填入空格中，完成句子。

空格單詞：shelter,sturdy,debris,survivor,rubble

答案示例：

-Whenanearthquakestrikes,it'simportanttofindasafe(1)toprotectyourselffromfalling(2).

-Aftertheearthquake,many(3)werefoundtrappedunderthe(4).

-The(5)oftherescueteamworkeddayandnighttosaveasmanylivesaspossible.

4.情景描述

題目：描述你在地震發(fā)生時的感受，以及你采取的應(yīng)急措施。

答案示例：

Iwasathomewhentheearthquakestruck.Thegroundstartedshakingviolently,andIfeltscared.Iquicklydroppedtothegroundandcoveredmyheadwithmyarms.Ifollowedtheinstructionstostayawayfromwindowsandheavyfurniture.Ithenmovedtoasafecorneroftheroomandwaitedforfurtherinstructions.

5.討論題

題目：為什么在地震發(fā)生時，遠(yuǎn)離窗戶和重家具是非常重要的？

答案示例：

Itisimportanttostayawayfromwindowsandheavyfurnitureduringanearthquakebecause:

-Windowscanshatterduetotheshaking,causingglasstofallandinjurepeople.

-Heavyfurniturecanfallover,creatingadangerousobstacleorcausinginjury.

-Beinginacornerawayfromtheseitemsprovidesasaferareatoprotectyourselffromfallingdebris.板書設(shè)計①知識點：

①地震安全知識

②英語詞匯和句型

②詞匯：

①earthquake

②shelter

③sturdy

④debris

⑤survivor

⑥r(nóng)ubble

⑦instructions

⑧alternative

③句型：

①Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

②Runtothenearestexitifpossible.

③Hideunderasturdytableandholdon.

④Waitforrescueifyoucan'tescape.

⑤Followtheinstructionsgivenbytheauthorities.

③教學(xué)步驟：

①地震發(fā)生時的基本常識

②地震發(fā)生時的安全行為

③地震發(fā)生時的英語表達(dá)

④地震逃生演練方法

⑤地震防災(zāi)減災(zāi)意識培養(yǎng)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學(xué)生能夠正確理解并運用英語詞匯和句型描述地震安全行為。

-學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠積極參與，提出有建設(shè)性的意見和建議。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實際情境，提出地震逃生方案。

-學(xué)生在展示成果時，能夠流利地使用英語，表達(dá)清晰，邏輯性強。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對地震安全知識和英語表達(dá)的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題，全面考察學(xué)生的知識運用能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對部分詞匯和句型的運用還需加強。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方在課堂上的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師針對學(xué)生在英語表達(dá)和地震安全知識方面的不足，提出具體的改進(jìn)建議。

-教師強調(diào)地震安全知識的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

-教師鼓勵學(xué)生在課后加強自主學(xué)習(xí)，通過閱讀拓展材