2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool。本單元主要圍繞時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)展開(kāi)，包括詢問(wèn)時(shí)間、描述活動(dòng)、使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯，如a.m.、p.m.、o'clock等；掌握詢問(wèn)時(shí)間的句型，如Whattimedoyougotoschool?；學(xué)會(huì)描述日?；顒?dòng)，如Igotoschoolat7:00a.m.；運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Iamreadingabooknow.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的數(shù)字、時(shí)間詞匯以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)表達(dá)。然而，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用和時(shí)間的精確表達(dá)可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)歌曲、圖片輔助記憶；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)時(shí)間詞匯的混淆，如區(qū)分a.m.和p.m.；二是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如be動(dòng)詞的選擇和動(dòng)詞的變化；三是將時(shí)間表達(dá)與日常活動(dòng)描述相結(jié)合時(shí)的邏輯性和連貫性。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要克服在課堂上積極參與和表達(dá)的自信心問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的交際任務(wù)，如模擬上學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.采取啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題探究，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)時(shí)間表達(dá)的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示時(shí)間表達(dá)法和日?；顒?dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.通過(guò)在線聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和時(shí)間表達(dá)反應(yīng)速度。

3.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如時(shí)間匹配游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“DoyouknowhowtotellthetimeinEnglish?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)回答。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的數(shù)字和基本的時(shí)間表達(dá)，如“oneo'clock”，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)間詞匯（a.m.,p.m.,o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等）和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同時(shí)間點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行的活動(dòng)，如“Igotoschoolat7:00a.m.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己正在做的事情，如“Iamreadingabook.”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)、放學(xué)等場(chǎng)景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一天中不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師挑選幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和時(shí)間詞匯。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)法：除了本節(jié)課教授的時(shí)間表達(dá)法外，還可以拓展學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)方式，如使用數(shù)字表達(dá)具體時(shí)間（如9:15,5:30），以及如何表達(dá)時(shí)間段的開(kāi)始和結(jié)束（如from8:00to8:30）。

-現(xiàn)在完成時(shí)：介紹現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和使用，如“Haveyoufinishedyourhomework?”，幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-文化背景：介紹不同國(guó)家和文化中對(duì)于時(shí)間的重視程度和表達(dá)習(xí)慣，如英國(guó)人通常會(huì)在時(shí)間上更加精確，而美國(guó)人則可能更加隨意。

-日?；顒?dòng)描述：提供更多日?；顒?dòng)的例子，如“Iamdoingmyhomework”和“IamwatchingTV”，讓學(xué)生練習(xí)描述自己的日常。

2.拓展建議：

-角色扮演：建議學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，如在學(xué)校門口詢問(wèn)時(shí)間或計(jì)劃活動(dòng)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家人一天中的活動(dòng)，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)描述每個(gè)活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間。

-制作時(shí)間表：讓學(xué)生制作自己的時(shí)間表，包括每天的活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間，使用英語(yǔ)填寫(xiě)。

-收集時(shí)間詞匯：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多的時(shí)間詞匯，如“minute”、“hour”、“week”、“month”、“year”等，并嘗試在句子中使用。

-制作時(shí)間海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于時(shí)間表達(dá)的海報(bào)，展示不同時(shí)間詞匯和表達(dá)方式，可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-觀看英語(yǔ)視頻：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電視劇中的時(shí)間場(chǎng)景，注意觀察并學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的描述。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”中的時(shí)間描述，通過(guò)歌曲加強(qiáng)記憶。

-在線練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的在線練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如PPT和視頻，來(lái)展示時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，也使抽象的時(shí)間概念變得更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠高，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢忾_(kāi)口。這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐和表達(dá)能力的提升。

2.個(gè)性化教學(xué)不足：在教學(xué)中，我沒(méi)有很好地考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也給予他們更多的反饋和鼓勵(lì)。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及通過(guò)項(xiàng)目或作品展示來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決至關(guān)重要。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)：

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“Howdoyousay7:30inEnglish?”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯的掌握程度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的回答，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的回答，我會(huì)耐心地糾正并解釋正確答案。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度，包括他們的眼神、表情和身體語(yǔ)言。通過(guò)這些非言語(yǔ)信號(hào)，我可以判斷學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者通過(guò)故事、游戲等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3.小組活動(dòng)評(píng)估：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法使用和合作能力。

-通過(guò)小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生之間的互動(dòng)情況以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的困難。

4.口語(yǔ)測(cè)試：

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。這種測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-口語(yǔ)測(cè)試的結(jié)果將作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一部分，并且我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有要求，語(yǔ)法是否正確，以及是否有創(chuàng)新性的表達(dá)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)提供具體的修改建議。

6.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-我會(huì)記錄下課堂上的觀察和評(píng)價(jià)結(jié)果，以便在課后進(jìn)行反思和總結(jié)。這些記錄將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。課后作業(yè)1.完成以下時(shí)間表，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述每個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-7:00a.m.

-12:00noon

-3:00p.m.

-6:00p.m.

-9:00p.m.

答案：

-Iameatingbreakfastat7:00a.m.

-Iamhavinglunchat12:00noon.

-Iamworkingat3:00p.m.

-IamwatchingTVat6:00p.m.

-Iamreadingabookat9:00p.m.

2.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景中的人物正在做什么。

-Astudentinthelibrary

-Ateacherintheclassroom

-Twofriendsinthepark

-Agroupoftouristsatthemuseum

-Adoctorinthehospital

答案：

-Thestudentisreadingabook.

-Theteacherisexplainingthelesson.

-Thefriendsareplayingcatch.

-Thetouristsarelookingattheexhibits.

-Thedoctorisexaminingapatient.

3.選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子。

-A.Shegoestoschoolat7:00.

-B.Sheisgoingtoschoolat7:00.

-A.Heisplayssoccereveryday.

-B.Heplayssoccereveryday.

答案：

-B.Sheisgoingtoschoolat7:00.

-B.Heplayssoccereveryday.

4.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成句子。

-Mybrother___________(read)abookrightnow.

-Myfriend___________(watch)amovieonTV.

答案：

-Mybrotherisreadingabookrightnow.

-MyfriendiswatchingamovieonTV.

5.根據(jù)圖片內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事