清華版（2012）四年級下冊第一單元《4獨特景觀——在幻燈片中插入文本框》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容清華版（2012）四年級下冊第一單元《4獨特景觀——在幻燈片中插入文本框》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級下冊

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學習在幻燈片中插入文本框；2.掌握文本框的基本操作；3.利用文本框制作具有個性的幻燈片。通過學習，學生能夠熟練運用文本框在幻燈片中添加文字，提高幻燈片的美觀度和實用性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到信息技術在表達和展示中的重要性。

2.提升學生的計算思維，通過操作文本框，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，激發(fā)創(chuàng)意和個性化表達。

4.培養(yǎng)學生的信息倫理意識，學會在信息技術應用中尊重他人知識產(chǎn)權。教學難點與重點1.教學重點：

-理解文本框在幻燈片中的作用和意義，能夠識別并插入文本框。

-掌握文本框的基本操作，包括調(diào)整大小、位置、字體和顏色。

-學習如何使用文本框插入文字，并調(diào)整文字格式，如字體、字號、對齊方式等。

2.教學難點：

-精確調(diào)整文本框的大小和位置，確保文本框在幻燈片中的布局美觀。

-在文本框中輸入文字時，避免文字溢出文本框或布局不協(xié)調(diào)。

-結(jié)合幻燈片主題，選擇合適的字體和顏色，以增強幻燈片的視覺效果。

-學習如何使用文本框的陰影、邊框等效果，使幻燈片更具個性化。

-理解文本框與幻燈片背景的協(xié)調(diào)性，避免文字與背景顏色沖突，影響閱讀體驗。

例如，在講解文本框大小的調(diào)整時，教師可以引導學生通過拖動控制點來調(diào)整文本框，同時強調(diào)保持文本框內(nèi)文字的易讀性。在處理文字溢出問題時，可以示范如何使用文本框的自動換行功能，或者調(diào)整文本框大小以適應文字內(nèi)容。在選擇字體和顏色時，教師可以提供一些設計原則，如使用與主題相關的顏色，以及避免使用過于花哨的字體，以免影響幻燈片的正式性。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有清華版（2012）四年級下冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備與幻燈片制作相關的示例圖片、圖表，以及介紹文本框功能的視頻教程。

3.實驗器材：準備多臺電腦供學生分組練習使用，確保系統(tǒng)安裝有相應的幻燈片制作軟件。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生合作學習，并準備實驗操作臺，以便學生進行實際操作練習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一些精美的幻燈片作品，引導學生觀察并討論幻燈片的特點和制作方法。

-提問：“同學們，你們覺得這些幻燈片有什么特別之處？它們是如何制作出來的？”

-引導學生思考幻燈片在信息展示中的重要性，以及文本框在幻燈片制作中的應用。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解文本框的作用和基本操作方法，例如插入文本框、調(diào)整大小和位置、設置字體和顏色。

-示范操作：教師現(xiàn)場演示如何在幻燈片中插入文本框，并調(diào)整其大小和位置。

-講解文本框的陰影、邊框等效果的使用，以及如何與幻燈片主題協(xié)調(diào)。

-強調(diào)文本框與幻燈片背景的協(xié)調(diào)性，避免文字與背景顏色沖突。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生分組進行實踐操作，教師巡視指導。

-第一條活動：學生嘗試在幻燈片中插入文本框，并輸入文字。

-第二條活動：學生調(diào)整文本框的字體、字號和顏色，使其與幻燈片主題相符。

-第三條活動：學生嘗試使用文本框的陰影、邊框等效果，增強幻燈片的視覺效果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生討論以下三個方面：

-如何在幻燈片中合理布局文本框？

-如何選擇合適的字體和顏色，使幻燈片更具吸引力？

-如何避免文字溢出文本框，保持文字的易讀性？

-舉例回答：

-學生A：“我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容和主題，將文本框放置在合適的位置，如標題下方或圖片旁邊。”

-學生B：“選擇字體時，可以考慮使用與主題相關的字體，如科技主題可以使用無襯線字體?！?/p>

-學生C：“為了避免文字溢出，我們可以適當調(diào)整文本框的大小，或者使用自動換行功能。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)文本框在幻燈片制作中的重要性。

-提問：“同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？文本框在幻燈片制作中有什么作用？”

-學生分享自己的學習心得，教師總結(jié)并指出本節(jié)課的重點和難點。

-強調(diào)文本框的布局、字體選擇和文字溢出處理是本節(jié)課的重點，同時也提醒學生在制作幻燈片時要注意整體的美觀性和實用性。

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《幻燈片制作技巧與應用》：這本書詳細介紹了幻燈片制作的基本技巧，包括文本框的使用、動畫效果、圖表插入等，適合學生進一步學習。

-《信息素養(yǎng)教育》：這本書探討了信息技術在教育和學習中的應用，以及如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，對于提高學生的信息技術應用能力有很好的指導作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的幻燈片制作軟件，如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等，比較不同軟件的優(yōu)缺點。

-學生可以收集和整理一些優(yōu)秀的幻燈片案例，分析其設計理念和制作技巧，并嘗試在自己的作品中應用。

-學生可以探索如何將文本框與其他幻燈片元素（如圖片、圖表、形狀等）結(jié)合使用，創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的幻燈片。

3.知識點拓展：

-學習如何使用文本框創(chuàng)建超鏈接，將幻燈片與其他網(wǎng)頁或文檔鏈接起來。

-探索文本框的動畫效果，如淡入淡出、飛入飛出等，使幻燈片更生動有趣。

-學習如何使用幻燈片模板，快速制作出專業(yè)水平的演示文稿。

-了解幻燈片的安全性設置，如設置密碼保護幻燈片，防止他人未經(jīng)授權修改。

4.實踐案例：

-學生可以嘗試制作一個關于學?；顒拥幕脽羝?，使用文本框展示活動信息，并添加圖片和動畫效果。

-學生可以制作一個個人簡介的幻燈片，使用文本框展示個人信息，并通過圖片和圖表展示個人成就。

-學生可以制作一個科普知識的幻燈片，使用文本框解釋科學概念，并通過動畫效果增強知識的趣味性。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對文本框插入和基本操作的理解程度。例如，詢問學生：“你們知道文本框在幻燈片中的主要作用是什么嗎？”通過學生的回答，教師可以評估他們對文本框概念的理解。

-觀察學生操作：在學生進行實踐活動時，教師應觀察他們的實際操作過程，注意觀察學生是否能夠正確插入文本框、調(diào)整大小和位置，以及設置字體和顏色。

-小組合作評價：通過觀察學生的小組合作情況，評估學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。例如，教師可以評價學生在小組討論中是否能夠積極分享觀點，以及是否能夠傾聽他人的意見。

-實時反饋：在學生操作過程中，教師應提供實時反饋，幫助學生糾正錯誤，如“你的文本框大小調(diào)整得很好，但顏色可能需要與背景更協(xié)調(diào)一些。”

-課堂測試：通過簡短的課堂測試，如填空題、選擇題等，快速評估學生對文本框操作知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行詳細批改，包括幻燈片的設計、文本框的使用、文字格式設置等。

-點評與反饋：在批改作業(yè)時，教師應給出具體的點評，不僅指出學生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方。例如，“你的幻燈片設計很有創(chuàng)意，但在字體選擇上可以考慮更多樣化?！?/p>

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學生，鼓勵學生在下一次課之前進行修改和完善。

-鼓勵學生反思：在反饋中鼓勵學生反思自己的學習過程，思考如何改進自己的作品。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。典型例題講解例題1：在幻燈片中插入一個文本框，并輸入以下文字：“信息技術讓生活更美好。”請調(diào)整文本框的字體為“黑體”，字號為“24號”，顏色為“藍色”。

解答：首先，在幻燈片中點擊“插入”選項卡，選擇“文本框”，然后在幻燈片上繪制一個文本框。接著，在文本框中輸入指定文字。選中文字，在“開始”選項卡中找到“字體”、“字號”和“字體顏色”按鈕，分別設置為“黑體”、“24號”和“藍色”。

例題2：請將上一個例題中的文本框移動到幻燈片左上角，并調(diào)整其寬度為5厘米，高度為3厘米。

解答：選中文本框，將鼠標放在文本框的邊緣，當鼠標變?yōu)殡p向箭頭時，拖動文本框到左上角的位置。在文本框上右擊，選擇“設置形狀格式”，在“大小”中分別輸入寬度為5厘米和高度為3厘米。

例題3：在幻燈片中插入一個文本框，并輸入以下詩句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！闭垖⑽谋究蛟O置為居中對齊，并添加陰影效果。

解答：插入文本框并輸入詩句，選中文本框，在“開始”選項卡中點擊“居中對齊”按鈕。然后，在“格式”選項卡中點擊“陰影”按鈕，選擇合適的陰影效果。

例題4：請將上一個例題中的文本框的邊框設置為紅色，線條粗細為1.5磅。

解答：選中文本框，在“格式”選項卡中點擊“形狀輪廓”，選擇“邊框顏色”，然后選擇紅色。接著，在“形狀輪廓”中調(diào)整線條粗細為1.5磅。

例題5：在幻燈片中插入一個文本框，并輸入以下信息：“學?；顒油ㄖ?。請將文本框設置為右對齊，添加圓角效果，并設置文本框背景顏色為半透明。

解答：插入文本框并輸入信息，選中文本框，在“開始”選項卡中點擊“右對齊”按鈕。在“格式”選項卡中點擊“形狀填充”，選擇“半透明填充”樣式。接著，在“形狀輪廓”中添加圓角效果，選擇合適的圓角半徑。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學相結(jié)合：在教學中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學生在動手實踐中掌握文本框的使用技巧，提高他們的實際操作能力。

2.個性化學習資源開發(fā)：為了滿足不同學生的學習需求，我嘗試開發(fā)了一些個性化的學習資源，如視頻教程、案例分析等，幫助學生更好地理解和應用文本框功能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對信息技術概念理解不足：部分學生在學習過程中對信息技術的基本概念理解不夠深入，導致在實際操作中遇到困難。

2.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生在信息技術應用能力方面的全面評估。

3.教學資源分配不均：由于教學資源的有限性，部分學生在課堂上的實踐機會較少，這可能會影響他們的學習效果。

反思改進措施（三）

1.加強信息技術概念教學：在今后的教學中，我將更加注重信息技術概念的教學，通過舉例、討論等方式，幫助學生深入理解信息技術的內(nèi)涵和應用。

2.豐富教學評價方式：為了更全面地評估學生的學