八年級語文下冊十六《寬容》序教學(xué)實錄設(shè)計2長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊十六《寬容》序教學(xué)實錄設(shè)計2長春版

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解與欣賞文學(xué)作品的能力，提升學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，理解寬容的內(nèi)涵，增強人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行資料搜集和整理的能力，提高信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的習(xí)慣，提升語言表達與溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對文學(xué)的基本概念和閱讀方法有一定的了解。他們可能對人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面有一定的認識，但具體到《寬容》這篇文章，他們對寬容的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對文學(xué)作品普遍感興趣，喜歡通過閱讀來獲取知識和情感體驗。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組中交流討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《寬容》時，可能會對文中的一些哲學(xué)概念感到困惑，如寬容的邊界、寬容與縱容的區(qū)別等。此外，對于文章中的一些修辭手法和象征意義，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。在討論和表達個人觀點時，學(xué)生可能會遇到觀點分歧或表達不清的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)文學(xué)作品背景資料、作者生平介紹）

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、討論卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《寬容》文章的PDF預(yù)覽版，要求學(xué)生提前閱讀并標記出不懂的詞語和段落。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“寬容的內(nèi)涵與表現(xiàn)”設(shè)計問題，如“作者如何定義寬容？寬容在現(xiàn)實生活中有哪些體現(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的閱讀進度和問題反饋，確保每個學(xué)生都有所準備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章，理解寬容的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立分析問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)監(jiān)控和資料共享。

作用與目的：

學(xué)生提前接觸文章，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于寬容的新聞片段，引發(fā)學(xué)生對寬容話題的思考。

講解知識點：講解寬容的歷史背景、哲學(xué)內(nèi)涵以及文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法。

組織課堂活動：分組討論《寬容》序中的具體例子，分析其表達技巧。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的思路思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解寬容的概念和文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

活動教學(xué)法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

學(xué)生通過討論和分享，深入理解寬容的內(nèi)涵，掌握文學(xué)作品的分析方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于寬容的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀點。

提供拓展資源：推薦與寬容相關(guān)的書籍和文章，鼓勵學(xué)生課外閱讀。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予正面反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，思考如何將寬容的概念應(yīng)用到實際生活中。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，鞏固和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和閱讀體驗，提升自我認知。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并將理論知識應(yīng)用于實際情境中。知識點梳理1.文章主題：《寬容》序的主題是探討寬容的內(nèi)涵及其在生活中的重要性。

2.寬容的定義：

-寬容是一種道德品質(zhì)，是對他人錯誤和缺點的理解和原諒。

-寬容不是縱容，它要求我們在面對他人的錯誤時，既要保持原則，又要給予改正的機會。

3.寬容的內(nèi)涵：

-寬容是一種情感，是對他人的理解和同情。

-寬容是一種智慧，是面對沖突和矛盾時的冷靜和理智。

-寬容是一種力量，是化解矛盾、促進和諧的關(guān)鍵。

4.寬容的表現(xiàn)形式：

-在日常生活中，寬容表現(xiàn)為對他人的尊重、理解和接納。

-在人際關(guān)系中，寬容表現(xiàn)為對他人的包容、寬恕和幫助。

-在社會交往中，寬容表現(xiàn)為對社會矛盾的寬容處理，促進社會和諧。

5.寬容的意義：

-寬容有助于化解矛盾，維護社會和諧。

-寬容有助于增進人際關(guān)系的和諧，提高人際溝通的質(zhì)量。

-寬容有助于個人心靈的凈化，提升個人品質(zhì)。

6.寬容與法律的關(guān)系：

-寬容并非放棄法律原則，而是在法律允許的范圍內(nèi)，對他人給予寬容。

-寬容有助于法律效果的實現(xiàn)，促進社會公平正義。

7.寬容與個人成長的關(guān)系：

-寬容有助于培養(yǎng)個人的心理素質(zhì)，提高心理承受能力。

-寬容有助于個人形成積極的人生觀和價值觀。

-寬容有助于個人在社會中建立良好的人際關(guān)系。

8.寬容在教育中的作用：

-教育者應(yīng)以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和差異。

-教育者應(yīng)以寬容的心態(tài)處理師生關(guān)系，營造良好的教育氛圍。

-教育者應(yīng)以寬容的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

9.寬容在文學(xué)作品中的表現(xiàn)：

-寬容在文學(xué)作品中的表現(xiàn)，往往體現(xiàn)在人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主題的深化等方面。

-作品中的寬容形象，有助于傳達作者對寬容的理解和追求。

10.寬容在生活中的實踐：

-在日常生活中，我們要學(xué)會寬容他人，尊重他人的選擇和生活方式。

-在面對矛盾和沖突時，我們要學(xué)會寬容，以理智和智慧化解矛盾。

-在社會交往中，我們要學(xué)會寬容，以真誠和友善建立和諧的人際關(guān)系。典型例題講解1.例題：

文章中提到“寬容是一種智慧，是面對沖突和矛盾時的冷靜和理智。”請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。

答案：

這句話表明寬容不僅是一種情感，更是一種智慧。在面對沖突和矛盾時，寬容要求我們保持冷靜和理智，不被情緒所左右。例如，在家庭矛盾中，寬容意味著在爭吵時保持冷靜，試圖理解對方的立場，尋找解決問題的方法，而不是沖動地做出決定。

2.例題：

文章中提到“寬容不是縱容，它要求我們在面對他人的錯誤時，既要保持原則，又要給予改正的機會?！闭埮e例說明如何在現(xiàn)實生活中實踐這種寬容。

答案：

在現(xiàn)實生活中，實踐這種寬容可以通過以下方式：比如，當(dāng)朋友犯錯時，我們可以指出錯誤，但以溫和的方式表達，給予對方改正的機會。例如，朋友在工作中犯了一個小錯誤，我們可以私下里提醒他，并幫助他分析錯誤的原因，而不是公開指責(zé)，這樣可以維護朋友的尊嚴，同時也能促進他改正錯誤。

3.例題：

文章中提到“寬容有助于化解矛盾，維護社會和諧?！闭埮e例說明寬容在化解社會矛盾中的作用。

答案：

在社會矛盾中，寬容可以起到緩解緊張關(guān)系的作用。例如，在鄰里糾紛中，如果雙方都能展現(xiàn)出寬容的態(tài)度，愿意退讓一步，那么矛盾就有可能得到化解。比如，鄰居之間的噪音問題，如果一方能夠理解對方的困擾，主動降低音量，另一方也能表示理解，那么矛盾就能得到有效解決。

4.例題：

文章中提到“寬容有助于增進人際關(guān)系的和諧，提高人際溝通的質(zhì)量。”請舉例說明寬容如何提高人際溝通的質(zhì)量。

答案：

在人際溝通中，寬容可以減少誤解和沖突。例如，在商務(wù)談判中，如果雙方都能展現(xiàn)出寬容，尊重對方的觀點，即使意見不一致，也能保持良好的溝通氛圍。比如，在討論一個項目時，如果一方能夠?qū)捜莸亟邮軐Ψ降囊庖姡词惯@個意見與自己不同，也能促進雙方找到最佳的解決方案。

5.例題：

文章中提到“寬容有助于個人心靈的凈化，提升個人品質(zhì)?！闭埮e例說明寬容如何提升個人品質(zhì)。

答案：

寬容可以幫助個人在面對挫折和困難時保持積極的心態(tài)。例如，在工作中遇到不公正的待遇，如果能夠?qū)捜莸乜创?，不抱怨，而是專注于提升自己的能力，那么個人品質(zhì)就會得到提升。比如，面對同事的失誤，如果能夠?qū)捜莸貙Υ?，不?zé)怪，而是幫助同事分析原因，那么個人的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力也會得到增強。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-寬容的定義和內(nèi)涵

-寬容的表現(xiàn)形式

-寬容的意義和作用

-寬容與法律、個人成長、教育、人際關(guān)系的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-寬容

-道德品質(zhì)

-情感

-智慧

-沖突

-和諧

-法律

-個人成長

-教育

-人際關(guān)系

③重點句子：

-“寬容是一種道德品質(zhì)，是對他人錯誤和缺點的理解和原諒。”

-“寬容不是縱容，它要求我們在面對他人的錯誤時，既要保持原則，又要給予改正的機會?！?/p>

-“寬容有助于化解矛盾，維護社會和諧。”

-“寬容有助于增進人際關(guān)系的和諧，提高人際溝通的質(zhì)量?！?/p>

-“寬容有助于個人心靈的凈化，提升個人品質(zhì)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了《寬容》序這篇課文。首先，我想說，這節(jié)課讓我有了不少收獲，也讓我意識到在教學(xué)過程中還有許多需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，共同探討問題。例如，在討論寬容的定義和內(nèi)涵時，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，互相啟發(fā)。這讓我認識到，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的參與和互動是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教學(xué)策略上，我注重了對課文重點知識的講解，比如寬容的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和意義。通過實例分析，學(xué)生們對這些知識點有了更深入的理解。同時，我也注意到了，對于一些較難理解的概念，如寬容與縱容的區(qū)別，我可以通過故事或案例來幫助學(xué)生更好地理解。

在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到放松和自由時，他們的思維更加活躍，參與度更高。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生在討論中發(fā)言過于積極，而有的學(xué)生則相對沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在知識上有了明顯的進步。他們能夠準確地解釋寬容的內(nèi)涵，并能夠舉例說明寬容在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在技能方面，他們的批判性思維和表達交流能力也得到了提升。在情感態(tài)度上，許多學(xué)生表示通過學(xué)習(xí)寬容，他們對他人有了更多的理解和尊重。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，部分學(xué)生對寬容的深度理解還不夠，他們可能只是在表面層次上理解了這個概念。此外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，學(xué)生們需要更多的引導(dǎo)和挑戰(zhàn)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地鼓勵學(xué)生深入思考，引導(dǎo)他們從不同的角度去理解寬容。

2.通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論題目，提高課堂討論的深度和廣度。

3.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，尤其是那些相對沉默的學(xué)生。

4.在講解難點時，除了實例分析，還可以引入更多生動的案例，幫助學(xué)生更好地理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《寬容》序這篇課文，主要探討了寬容的內(nèi)涵、意義以及它在生活中的應(yīng)用。通過閱讀和分析文章，我們了解到寬容是一種道德品質(zhì)，它要求我們在面對他人的錯誤和缺點時，能夠理解和原諒，同時也要保持原則，給予改正的機會。寬容不僅是情感的體現(xiàn)，更是一種智慧，它能夠幫助我們化解矛盾，維護社會和諧。

1.寬容的定義：寬容是對他人錯誤和缺點的理解和原諒，不是縱容。

2.寬容的內(nèi)涵：寬容是一種情感，是對他人的理解和同情；寬容是一種智慧，是面對沖突和矛盾時的冷靜和理智；寬容是一種力量，是化解矛盾、促進和諧的關(guān)鍵。

3.寬容的意義：寬容有助于化解矛盾，維護社會和諧；寬容有助于增進人際關(guān)系的和諧，提高人際溝通的質(zhì)量；寬容有助于個人心靈的凈化，提升個人品質(zhì)。

4.寬容與法律、個人成長、教育、人際關(guān)系的關(guān)系：寬容在法律允許的范圍內(nèi)，有助于法律效果的實現(xiàn)；寬容有助于個人形成積極的人生觀和價值觀；寬容有助于教育者以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，營造良好的教育氛圍；寬容有助于在社會交往中建立和諧的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.請簡要解釋寬容的內(nèi)涵。

答：寬容是一種道德品質(zhì)，是對他人錯誤和缺點的理解和原諒，同時也要保持原則，給予改正的機會。

2.寬容在現(xiàn)實生活中有哪些表現(xiàn)形式？

答：寬容在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)為對他人的尊重、理解和接納，以