Module7單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Module7單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“Animals”主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人類的關(guān)系，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。單元內(nèi)容包括動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)、描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，以及相關(guān)的故事和活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；通過(guò)了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；同時(shí)，通過(guò)觀察、描述和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音。

②學(xué)會(huì)描述動(dòng)物特征的基本句型，如：“Ithas...”、“Itcan...”等，并能將這些句型用于描述所學(xué)動(dòng)物。

③能夠理解并運(yùn)用課文中的故事內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演或復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在拼寫(xiě)動(dòng)物名稱時(shí)可能遇到形近字、多音字等拼寫(xiě)難題，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。

②描述動(dòng)物特征時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞，需要通過(guò)實(shí)例和示范來(lái)幫助學(xué)生理解。

③在角色扮演或復(fù)述故事情節(jié)時(shí)，學(xué)生可能面臨語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、缺乏自信心等挑戰(zhàn)，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)，特別是包含動(dòng)物主題的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)物特征對(duì)比圖表以及與動(dòng)物相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂視覺(jué)資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板或電子白板，用于書(shū)寫(xiě)動(dòng)物名稱、特征和句型。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備動(dòng)物拼圖或卡片，用于分組活動(dòng)和詞匯游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2.提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”（你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)動(dòng)物名稱。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.講解描述動(dòng)物特征的基本句型：“Ithas...”、“Itcan...”等，并舉例說(shuō)明。

3.通過(guò)PPT展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

4.教師示范描述動(dòng)物特征，學(xué)生跟讀并模仿。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一張動(dòng)物圖片，用所學(xué)句型描述圖片中的動(dòng)物。

2.小組內(nèi)互相描述，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組代表展示描述，全班學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?Doyoulikethem?”（你們覺(jué)得這些動(dòng)物怎么樣？你們喜歡它們嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與人類的關(guān)系。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoudescribeyourfavoriteanimal?”（你們?cè)趺疵枋瞿銈冏钕矚g的動(dòng)物？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

3.教師挑選優(yōu)秀回答，全班學(xué)生跟讀并模仿。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論故事情節(jié)，教師引導(dǎo)他們用所學(xué)句型描述故事中的動(dòng)物。

3.小組代表展示描述，全班學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱、特征和句型的運(yùn)用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，教師提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

3.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己最喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)短文。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物分類知識(shí)：介紹動(dòng)物的分類方法，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)和代表性動(dòng)物。

-動(dòng)物棲息地：探討不同動(dòng)物的生活環(huán)境，如森林、草原、海洋、沙漠和極地，以及這些環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：介紹動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括瀕危物種、野生動(dòng)物保護(hù)法和環(huán)保行動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本概念，如社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，以及科學(xué)家如何研究動(dòng)物行為。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與動(dòng)物相關(guān)的英文繪本或科普書(shū)籍，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》等，幫助學(xué)生深入了解動(dòng)物世界。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或教育頻道提供的相關(guān)視頻，如動(dòng)物紀(jì)錄片、科普講座等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察或參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物保護(hù)中心等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，提高他們的觀察力和實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于動(dòng)物的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生收集有關(guān)特定動(dòng)物的資料，如飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)動(dòng)物主題進(jìn)行深入研究，如動(dòng)物的聲音、動(dòng)物的遷徙路線等，通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目報(bào)告。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)短劇或詩(shī)歌，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和情感，提高語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，將動(dòng)物保護(hù)的理念融入實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于動(dòng)物這個(gè)話題都很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以在播放動(dòng)物視頻之前，先讓學(xué)生猜一猜視頻里會(huì)出現(xiàn)哪些動(dòng)物，這樣既能激發(fā)他們的好奇心，也能讓他們?cè)谟^看視頻時(shí)更加專注。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于描述動(dòng)物特征的句型掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些句型練習(xí)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深印象。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)比較困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后準(zhǔn)備一些拼寫(xiě)練習(xí)材料，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行復(fù)習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不牢固。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于動(dòng)物名稱和特征的描述表現(xiàn)出較高的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較為流暢地使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)物主題展開(kāi)討論，分享自己對(duì)不同動(dòng)物的了解。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份展示材料，包括動(dòng)物圖片、描述和相關(guān)的文化背景知識(shí)。學(xué)生的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的深入理解和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)和描述動(dòng)物特征的句型掌握較好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)動(dòng)物名稱，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。然而，部分學(xué)生在使用復(fù)合句和表達(dá)動(dòng)物習(xí)性時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。在自評(píng)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在動(dòng)物名稱拼寫(xiě)和句型運(yùn)用上的不足，并表示會(huì)在課后加強(qiáng)練習(xí)。在互評(píng)中，學(xué)生們互相鼓勵(lì)，提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶和句型練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物知識(shí)的濃厚興趣。

-能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

-在小組討論中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-在隨堂測(cè)試中，動(dòng)物名稱拼寫(xiě)準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在句型運(yùn)用上存在困難。

教師反饋：

-對(duì)于動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)，建議學(xué)生加強(qiáng)詞匯記憶，可以通過(guò)制作單詞卡片、使用拼寫(xiě)軟件等方式進(jìn)行練習(xí)。

-在句型運(yùn)用方面，教師將提供更多實(shí)例和示范，幫助學(xué)生理解不同句型的用法，并通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英文書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片，以拓寬知識(shí)面和提高英語(yǔ)水平。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。課后作業(yè)1.完成以下句子，用課文中學(xué)到的動(dòng)物特征詞匯：

-Thepandais__________and__________.

-Thegiraffeis__________and__________.

-Thedolphinis__________and__________.

答案：

-Thepandaisblackandwhite.

-Thegiraffeistallandlong-necked.

-Thedolphinissmartandplayful.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物：

-Themonkeyis__________.Ithas__________and__________.

-Thelionis__________.Ithas__________and__________.

答案：

-Themonkeyiscute.Ithasasmallfaceandlongarms.

-Thelionisstrong.Ithasamaneandsharpclaws.

3.將以下中文描述翻譯成英語(yǔ)：

-這只小鳥(niǎo)很漂亮，它的羽毛是綠色的。

-那只老虎非常勇敢，它有強(qiáng)壯的身體和鋒利的牙齒。

答案：

-Thelittlebirdisverybeautiful.Itsfeathersaregreen.

-Thetigerisverybrave.Ithasastrongbodyandsharpteeth.

4.選擇正確的動(dòng)物名稱填空：

-The__________isasmall,brownanimalwithalongtail.

-The__________isalarge,whiteanimalwithalongtrunk.

答案：

-Thesquirrelisasmall,brownanimalwithalongtail.

-Theelephantisalarge,whiteanimalwithalongtrunk.

5.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一只小貓如何幫助一位迷路的小鳥(niǎo)找到回家的路。

答案：

Onesunnymorning,alittlecatnamedWhiskerswasplayingnearapark.Suddenly,heheardasmallbirdchirpingindistress.Thebirdwaslostandcouldn'tfinditswayhome.Whiskersdecidedtohelpthebird.Hefollowedthebird'scriesandeventuallyfounditinatree.Thebirdwasscared,butWhiskersg