第五單元習(xí)作例文：我家的小狗教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我家的小狗》為例文，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述生活中熟悉的小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作技巧。通過(guò)模仿例文，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)對(duì)寵物的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)真情的能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《我家的小狗》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然界的熱愛(ài)，提高審美情趣，同時(shí)鍛煉獨(dú)立思考和創(chuàng)意表達(dá)的能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、想象力豐富的階段，他們對(duì)自然界中的小動(dòng)物充滿興趣，尤其是對(duì)家中寵物狗的習(xí)性、特點(diǎn)有著直觀的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在觀察力和描述能力上存在一定差異。部分學(xué)生能夠細(xì)致觀察小狗的行為，但缺乏將其轉(zhuǎn)化為文字的能力；另一部分學(xué)生則可能對(duì)寫(xiě)作較為陌生，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特征有一定的了解，但在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描述和創(chuàng)造性地表達(dá)情感方面，還需教師有針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)不清晰的問(wèn)題，需要教師通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)糾正。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：一方面，教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)；另一方面，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，為后續(xù)的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、錄音筆、攝像機(jī)。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

信息化資源：小狗生活習(xí)性圖片、視頻資料、相關(guān)寫(xiě)作技巧指導(dǎo)音頻。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、小組合作、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小狗？你們覺(jué)得小狗有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于小狗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小狗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小狗的基本概念和與人類的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、寫(xiě)作步驟和技巧。

過(guò)程：

講解習(xí)作的定義，包括其主要組成部分如開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作步驟，包括觀察、思考、表達(dá)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于小狗的習(xí)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用習(xí)作技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于小狗的觀察點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何觀察小狗的行為、特點(diǎn)，以及如何將這些觀察轉(zhuǎn)化為文字。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括觀察到的小狗行為、特點(diǎn)及寫(xiě)作技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的定義、寫(xiě)作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)習(xí)作在表達(dá)情感、記錄生活、提高寫(xiě)作能力方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家的或認(rèn)識(shí)的小狗的習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的小狗，提高寫(xiě)作興趣。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察小狗的行為，記錄下有趣的瞬間。

布置任務(wù)，讓學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的觀察和寫(xiě)作心得。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)觀察小狗的行為和特點(diǎn)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，提高觀察能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同的角度和層面去觀察，培養(yǎng)全面、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

2.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠掌握一定的寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法表達(dá)情感等。這些技巧將有助于學(xué)生在今后的寫(xiě)作實(shí)踐中更好地表達(dá)自己的思想和感受。

3.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《我家的小狗》，學(xué)生能夠更加關(guān)注身邊的動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)對(duì)寵物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

4.合作能力的提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)分工合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

6.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠更加熟練地運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。這對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

7.寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與寫(xiě)作實(shí)踐。這將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

8.課后作業(yè)的完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，鞏固學(xué)習(xí)效果。通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于小狗的習(xí)作，學(xué)生能夠提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)加深對(duì)小狗的了解。

9.課堂參與度的提高：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的重要性，從而塑造正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《我家的小狗》課文內(nèi)容的理解和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題：

1.仿寫(xiě)句子

題目：請(qǐng)仿照課文中的句子，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你家的寵物狗的一個(gè)可愛(ài)瞬間。

示例：課文中的句子：“小狗搖著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)?！?/p>

答案示例：小花狗豎起耳朵，眼睛彎成月牙形，蹦蹦跳跳地來(lái)到我身邊。

2.觀察記錄

題目：觀察你家的寵物狗，記錄下它的一個(gè)日常行為，并嘗試用完整的句子描述。

答案示例：

我的小狗名叫多多，每天早晨它都會(huì)在窗臺(tái)上醒來(lái)，用它那濕漉漉的小鼻子嗅著窗外的空氣。然后，它伸個(gè)懶腰，開(kāi)始了一天的活動(dòng)。

3.寫(xiě)作片段

題目：以“我家的小狗給我?guī)?lái)了……（快樂(lè)、溫暖、陪伴）”為題，寫(xiě)一段話，不少于100字。

答案示例：

我家的小狗給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了，它就會(huì)跳到我的腿上，用它那柔軟的毛發(fā)輕輕摩擦我的臉頰，仿佛在說(shuō)：“休息一下吧，我來(lái)陪你?！边@種簡(jiǎn)單的陪伴讓我感受到了家的溫暖。

4.創(chuàng)意續(xù)寫(xiě)

題目：課文最后提到小狗的“秘密”，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)一段話，不少于100字。

答案示例：

小狗的秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了，它每天都會(huì)把一只漂亮的蝴蝶結(jié)放在我的床頭。原來(lái)，它是想給我一個(gè)驚喜，讓我在忙碌的生活中感受到一絲浪漫。

5.情感表達(dá)

題目：寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。

答案示例：

小狗小狗你真棒，

陪你玩耍我最忙。

搖尾搖尾跳跳跳，

快樂(lè)生活每一天。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察小狗的方法

-描述小狗的詞語(yǔ)

-習(xí)作的寫(xiě)作步驟

②關(guān)鍵詞：

-觀察力

-描述力

-語(yǔ)言表達(dá)

③重點(diǎn)句子：

-“觀察小狗，要用心去發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)?！?/p>

-“用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把小狗的樣子寫(xiě)生動(dòng)?！?/p>

-“寫(xiě)作時(shí)，要注意開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的連貫性?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：

（2）觀察評(píng)價(jià)：

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）及時(shí)反饋：

對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我將及時(shí)給予反饋。對(duì)于正確答案，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋原因，并提供正確的解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：

每一份作業(yè)我都會(huì)仔細(xì)批改，確保評(píng)分的公正和準(zhǔn)確。

（2）具體點(diǎn)評(píng)：

在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技巧、表達(dá)方式和創(chuàng)意進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）及時(shí)反饋：

作業(yè)完成后，我會(huì)盡快將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：

對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予額外的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我有很多感觸。首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)小狗這個(gè)主題非常感興趣，他們?cè)谟^察和描述小狗時(shí)表現(xiàn)出了極大的熱情。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的題材能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解習(xí)作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用具體的動(dòng)詞和形容詞來(lái)描述小狗的動(dòng)作和特征還有些困難。這讓我反思，是否應(yīng)該在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)技巧的指導(dǎo)，比如通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)幫助他們提高。

課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心都有所提升。他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并且在小組討論中能夠積極地參與和分享。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到小組合作對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性。

然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的細(xì)節(jié)把握不夠，比如有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)忽略了文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重寫(xiě)作技巧的系統(tǒng)性訓(xùn)練，比如通過(guò)寫(xiě)作規(guī)范、文章結(jié)構(gòu)分析等專題來(lái)強(qiáng)化。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)發(fā)