2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)校園文化活動試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育課程設(shè)計要求：根據(jù)大學(xué)生心理健康教育課程的特點，設(shè)計一個包含課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式的課程方案。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康教育2.課程目標：（1）使學(xué)生了解心理健康的基本概念和心理健康的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力；（3）使學(xué)生掌握心理調(diào)適的方法，提高心理健康水平；（4）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強團隊協(xié)作精神。3.教學(xué)內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念和心理健康的重要性；（2）心理調(diào)適的方法和技巧；（3）常見心理問題的識別與應(yīng)對；（4）人際交往能力與團隊協(xié)作精神培養(yǎng)；（5）心理健康教育與生活實踐的結(jié)合。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識；（2）案例分析法：分析實際案例，提高學(xué)生心理素質(zhì)；（3）小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；（4）實踐操作法：讓學(xué)生在實際操作中提高心理調(diào)適能力。5.考核方式：（1）平時成績（30%）：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；（2）期中考試（30%）：考察學(xué)生對心理健康知識的掌握程度；（3）期末考試（40%）：考察學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。二、心理健康教育活動策劃要求：針對大學(xué)生心理健康教育，策劃一場主題為“關(guān)愛心靈，共筑美好”的心理健康教育活動。1.活動主題：關(guān)愛心靈，共筑美好2.活動目標：（1）提高大學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注度；（2）普及心理健康知識，增強心理素質(zhì)；（3）促進大學(xué)生之間的交流與合作；（4）營造良好的校園心理健康氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識講座：邀請專家進行心理健康知識講座；（2）心理測試：組織學(xué)生進行心理測試，了解自身心理狀況；（3）心理沙龍：邀請學(xué)生分享心理健康經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)；（4）心理劇表演：通過心理劇的形式，讓學(xué)生了解心理問題，提高心理素質(zhì)；（5）心理輔導(dǎo)咨詢：設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢臺，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。4.活動時間：一個月5.活動地點：學(xué)校報告廳、心理咨詢室、教室等6.活動組織：（1）成立活動籌備小組，負責(zé)活動的策劃、組織與實施；（2）邀請專家、教師、學(xué)生代表等參與活動；（3）宣傳推廣活動，吸引更多學(xué)生參與；（4）對活動進行總結(jié)與評估，為今后類似活動提供借鑒。三、心理輔導(dǎo)校園文化活動要求：針對大學(xué)生心理健康教育，策劃一場主題為“心靈手巧，共筑美好”的校園文化活動。1.活動主題：心靈手巧，共筑美好2.活動目標：（1）提高大學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力；（3）增強校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活；（4）促進大學(xué)生之間的交流與合作。3.活動內(nèi)容：（1）手工制作比賽：組織學(xué)生進行手工制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力；（2）心理知識競賽：通過心理知識競賽，提高學(xué)生對心理健康知識的掌握程度；（3）心理劇表演：通過心理劇的形式，讓學(xué)生了解心理問題，提高心理素質(zhì)；（4）心理輔導(dǎo)咨詢：設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢臺，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；（5）心理沙龍：邀請學(xué)生分享心理健康經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。4.活動時間：一個月5.活動地點：學(xué)校報告廳、教室、心理咨詢室等6.活動組織：（1）成立活動籌備小組，負責(zé)活動的策劃、組織與實施；（2）邀請專家、教師、學(xué)生代表等參與活動；（3）宣傳推廣活動，吸引更多學(xué)生參與；（4）對活動進行總結(jié)與評估，為今后類似活動提供借鑒。四、心理危機干預(yù)案例分析要求：針對以下案例，分析并提出心理危機干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難，感到生活壓力巨大，導(dǎo)致心理焦慮，甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。該學(xué)生曾嘗試自殺，后被同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報警。1.分析該學(xué)生的心理狀態(tài)及其原因；2.提出心理危機干預(yù)的具體措施，包括短期和長期干預(yù)方案；3.針對該案例，討論如何加強校園心理健康教育。五、心理健康教育宣傳策略要求：設(shè)計一套針對大學(xué)生心理健康教育的宣傳策略，包括以下內(nèi)容：1.宣傳目標：明確宣傳心理健康教育的目的和預(yù)期效果；2.宣傳內(nèi)容：列舉心理健康教育宣傳的主要內(nèi)容；3.宣傳渠道：選擇適合大學(xué)生群體的宣傳渠道；4.宣傳活動：設(shè)計一系列心理健康教育宣傳活動；5.宣傳效果評估：提出評估宣傳效果的方法。六、心理健康教育課程評價要求：針對大學(xué)生心理健康教育課程，設(shè)計一套評價體系，包括以下內(nèi)容：1.評價目的：明確課程評價的目的和意義；2.評價內(nèi)容：列舉課程評價的主要方面；3.評價方法：選擇合適的課程評價方法；4.評價結(jié)果分析：提出評價結(jié)果的分析和反饋方式；5.課程改進措施：根據(jù)評價結(jié)果，提出改進課程的建議。本次試卷答案如下：一、心理健康教育課程設(shè)計1.課程名稱：大學(xué)生心理健康教育2.課程目標：（1）使學(xué)生了解心理健康的基本概念和心理健康的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力；（3）使學(xué)生掌握心理調(diào)適的方法，提高心理健康水平；（4）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強團隊協(xié)作精神。3.教學(xué)內(nèi)容：（1）心理健康的基本概念和心理健康的重要性；（2）心理調(diào)適的方法和技巧；（3）常見心理問題的識別與應(yīng)對；（4）人際交往能力與團隊協(xié)作精神培養(yǎng)；（5）心理健康教育與生活實踐的結(jié)合。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識；（2）案例分析法：分析實際案例，提高學(xué)生心理素質(zhì)；（3）小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；（4）實踐操作法：讓學(xué)生在實際操作中提高心理調(diào)適能力。5.考核方式：（1）平時成績（30%）：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；（2）期中考試（30%）：考察學(xué)生對心理健康知識的掌握程度；（3）期末考試（40%）：考察學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。解析思路：1.分析課程設(shè)計的基本要素，包括課程名稱、目標、內(nèi)容、方法和考核方式；2.針對每個要素，闡述其在心理健康教育課程中的具體作用和重要性；3.結(jié)合實際教學(xué)情況，對教學(xué)方法進行詳細說明，包括講授法、案例分析法、小組討論法和實踐操作法；4.針對考核方式，說明各部分占比和評價標準。二、心理健康教育活動策劃1.活動主題：關(guān)愛心靈，共筑美好2.活動目標：（1）提高大學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注度；（2）普及心理健康知識，增強心理素質(zhì)；（3）促進大學(xué)生之間的交流與合作；（4）營造良好的校園心理健康氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識講座：邀請專家進行心理健康知識講座；（2）心理測試：組織學(xué)生進行心理測試，了解自身心理狀況；（3）心理沙龍：邀請學(xué)生分享心理健康經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)；（4）心理劇表演：通過心理劇的形式，讓學(xué)生了解心理問題，提高心理素質(zhì)；（5）心理輔導(dǎo)咨詢：設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢臺，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。4.活動時間：一個月5.活動地點：學(xué)校報告廳、心理咨詢室、教室等6.活動組織：（1）成立活動籌備小組，負責(zé)活動的策劃、組織與實施；（2）邀請專家、教師、學(xué)生代表等參與活動；（3）宣傳推廣活動，吸引更多學(xué)生參與；（4）對活動進行總結(jié)與評估，為今后類似活動提供借鑒。解析思路：1.分析活動策劃的基本要素，包括活動主題、目標、內(nèi)容、時間、地點和組織方式；2.針對每個要素，闡述其在心理健康教育活動中的具體作用和重要性；3.結(jié)合活動主題，設(shè)計活動內(nèi)容和形式，確?；顒舆_到預(yù)期效果；4.確定活動時間、地點和組織方式，確?；顒禹樌M行。三、心理輔導(dǎo)校園文化活動1.活動主題：心靈手巧，共筑美好2.活動目標：（1）提高大學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注度；（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力；（3）增強校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活；（4）促進大學(xué)生之間的交流與合作。3.活動內(nèi)容：（1）手工制作比賽：組織學(xué)生進行手工制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力；（2）心理知識競賽：通過心理知識競賽，提高學(xué)生對心理健康知識的掌握程度；（3）心理劇表演：通過心理劇的形式，讓學(xué)生了解心理問題，提高心理素質(zhì)；（4）心理輔導(dǎo)咨詢：設(shè)立心理輔導(dǎo)咨詢臺，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；（5）心理沙龍：邀請學(xué)生分享心理健康經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。4.活動時間：一個月5.活動地點：學(xué)校報告廳、教室、心理咨詢室等6.活動組織：（1）成立活動籌備小組，負責(zé)活動的策劃、組織與實施；（2）邀請專家、教師、學(xué)生代表等參與活動；（3）宣傳推廣活動，吸引更多學(xué)生參與；（4）對活動進行總結(jié)與評估，為今后類似活動提供借鑒。解析思路：1.分析活動策劃的基本要素，包括活動主題、目標、內(nèi)容、時間、地點和組織方式；2.針對每個要素，闡述其在心理健康教育校園文化活動中的具體作用和重要性；3.結(jié)合活動主題，設(shè)計活動內(nèi)容和形式，確?；顒舆_到預(yù)期效果；4.確定活動時間、地點和組織方式，確?；顒禹樌M行。四、心理危機干預(yù)案例分析1.分析該學(xué)生的心理狀態(tài)及其原因；2.提出心理危機干預(yù)的具體措施，包括短期和長期干預(yù)方案；3.針對該案例，討論如何加強校園心理健康教育。解析思路：1.分析案例中學(xué)生的心理狀態(tài)，包括心理焦慮、抑郁癥狀等；2.結(jié)合案例背景，探討學(xué)生心理問題的原因，如家庭經(jīng)濟困難、生活壓力等；3.針對學(xué)生的心理狀態(tài)和原因，提出短期和長期的心理危機干預(yù)措施；4.從校園心理健康教育的角度，討論如何加強心理健康教育，預(yù)防類似事件的發(fā)生。五、心理健康教育宣傳策略1.宣傳目標：明確宣傳心理健康教育的目的和預(yù)期效果；2.宣傳內(nèi)容：列舉心理健康教育宣傳的主要內(nèi)容；3.宣傳渠道：選擇適合大學(xué)生群體的宣傳渠道；4.宣傳活動：設(shè)計一系列心理健康教育宣傳活動；5.宣傳效果評估：提出評估宣傳效果的方法。解析思路：1.明確心理健康教育宣傳的目標，如提高大學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注度、普及心理健康知識等；2.列舉宣傳的主要內(nèi)容，如心理健康知識、心理調(diào)適方法、常見心理問題等；3.選擇適合大學(xué)生群體的宣傳渠道，如校園網(wǎng)、微信公眾號、海報等；4.設(shè)計一系列心理健康教育宣傳活動，如心理健康知識講座、心理測試、心理沙龍等；5.提出評估宣傳效果的方法，如問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等。六、心理健康教育課程評價1.評價目的：明確課程評價的目的和意義；2.評價內(nèi)容：列舉課程評價的主要方面；3.評價方法：選擇合適的