演講人：2025-03-02小班元旦繪本課件目錄CATALOGUE01元旦節(jié)日介紹02繪本《快樂元旦》賞析03繪本創(chuàng)作技巧分享04小班幼兒繪本閱讀指導05元旦主題繪本創(chuàng)作實踐06家園共育：親子共讀元旦繪本PART01元旦節(jié)日介紹元旦即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”，元謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦謂“日”，因此“元旦”即“初始之日”的意思。元旦的起源元旦作為新年的開始，象征著新的希望和機會，人們通過各種方式慶祝，表達對未來的美好祝愿。元旦的意義元旦的起源與意義各國慶祝方式不同國家和地區(qū)有不同的元旦慶祝方式，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、舉行慶?；顒拥?，具有濃厚的地域特色。慶祝活動多樣化元旦慶?；顒迂S富多樣，包括文藝表演、體育比賽、游園活動等，讓人們充分感受到新年的歡樂氣氛。元旦的慶祝方式元旦與繪本的結合點繪本與活動結合將繪本內容與元旦慶祝活動相結合，如根據繪本故事進行角色扮演、手工制作等，讓孩子們在參與中體驗元旦的節(jié)日氛圍。繪本主題選擇選取與元旦相關的繪本，如描繪新年場景的故事、介紹元旦習俗的繪本等，讓孩子們通過閱讀了解元旦的文化內涵。PART02繪本《快樂元旦》賞析故事梗概以小動物們迎接新年為主線，描述了元旦前夕的忙碌與歡樂，展示了友情、親情和團結的力量。角色介紹小兔子、小熊、小鳥等可愛的動物角色，它們在故事中扮演不同的角色，共同迎接新年的到來。故事梗概與角色介紹描繪元旦的傳統(tǒng)習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，讓孩子們了解元旦的文化內涵。節(jié)日習俗通過繪本中的插圖，展示元旦的節(jié)日裝飾，如紅燈籠、中國結、年畫等，營造節(jié)日氛圍。節(jié)日裝飾介紹元旦的傳統(tǒng)美食，如湯圓、餃子等，讓孩子們了解節(jié)日的飲食文化。節(jié)日美食繪本中的元旦元素剖析010203激發(fā)想象力繪本中的故事和角色可以激發(fā)孩子們的想象力，讓他們在自己的世界中創(chuàng)造更多的元旦故事和角色。感受歡樂繪本中的故事情節(jié)和插圖都充滿了歡樂和喜慶，能夠感染孩子們的情緒，讓他們感受到元旦的歡樂氛圍。體驗傳統(tǒng)通過繪本中的元旦元素，讓孩子們體驗和傳承中國的傳統(tǒng)文化，增強民族認同感和自豪感。通過繪本感受節(jié)日氛圍PART03繪本創(chuàng)作技巧分享選題要貼近小班幼兒生活和認知選擇孩子們熟悉、易于理解的主題，如動物、植物、日常生活等。選題構思與靈感來源靈感來源于生活與自然從生活中發(fā)掘有趣的元素和故事，融入自然、季節(jié)等變化，激發(fā)孩子們的興趣。創(chuàng)意與想象鼓勵大膽創(chuàng)新和想象，為孩子們帶來新奇有趣的閱讀體驗。畫面布局與色彩運用細節(jié)處理在畫面中適當添加一些細節(jié)元素，如背景、角色表情等，豐富畫面內容，增強故事感。色彩鮮艷活潑運用鮮艷的色彩吸引孩子們的注意力，同時要注意色彩的搭配和和諧。布局簡潔明了畫面布局要簡潔，避免過于復雜，讓孩子們能夠輕松理解故事內容。文字表述要簡潔易懂，符合小班幼兒的閱讀水平。文字簡潔明了通過文字傳達故事的情感和主題，讓孩子們在閱讀過程中感受到溫暖和愛。情感傳遞使用親切、自然的語氣與孩子們交流，讓他們更加投入地閱讀繪本。語氣親切文字表述與情感傳遞PART04小班幼兒繪本閱讀指導選擇色彩鮮艷、形象生動、故事情節(jié)簡單且富有教育意義的繪本。精心挑選繪本布置溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣。閱讀環(huán)境創(chuàng)設通過封面上的圖案和標題，引發(fā)幼兒的好奇心和閱讀興趣。引導幼兒關注封面閱讀前的準備工作提問引導鼓勵幼兒通過角色扮演的方式，深入體驗繪本中的角色和情感。角色扮演細致觀察畫面引導幼兒細致觀察繪本中的畫面，發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)和樂趣。在閱讀過程中適時提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)和繪本內容。閱讀過程中的引導策略閱讀后的拓展活動設計鼓勵幼兒根據繪本內容進行創(chuàng)意繪畫，展現(xiàn)自己的想象和理解。創(chuàng)意繪畫引導幼兒復述繪本內容，提高幼兒的口語表達能力。故事復述設計與繪本內容相關的延伸活動，如手工制作、角色扮演游戲等，加深幼兒對繪本內容的理解和記憶。延伸活動PART05元旦主題繪本創(chuàng)作實踐確定主題與構思故事情節(jié)繪本主題以元旦為主題，講述一個與新年有關的故事。情節(jié)構思通過描繪新年習俗、慶?；顒拥惹楣?jié)，讓孩子們了解元旦的意義。故事線索圍繞主人公的經歷，串聯(lián)起各個情節(jié)，形成一個完整的故事。情感表達通過故事中的情節(jié)和角色，傳遞新年喜慶、團圓、希望等情感。角色造型設計符合元旦氛圍的角色造型，如穿著新年衣服的娃娃、小動物等。角色特點為每個角色賦予鮮明的個性和特點，讓孩子們能夠產生共鳴。場景布置描繪新年場景，如家庭聚會、煙花燃放、貼春聯(lián)等，營造節(jié)日氛圍。色彩搭配運用鮮艷的色彩，突出節(jié)日的喜慶和熱鬧。角色設計與場景描繪完成繪本并展示成果繪本制作將設計好的角色和場景組合成完整的繪本，注意排版和版面設計。繪本修訂對繪本進行仔細修訂，確保故事情節(jié)連貫、畫面美觀。繪本展示將繪本展示給孩子們看，讓他們欣賞并分享自己的創(chuàng)作成果。繪本解讀引導孩子們解讀繪本內容，理解其中的故事和寓意。PART06家園共育：親子共讀元旦繪本與孩子一起閱讀繪本，共同進入故事情境，幫助孩子理解故事內容。陪伴者通過提問、引導討論等方式，啟發(fā)孩子思考，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。引導者注意語音語調、表情和肢體語言，為孩子提供正確的閱讀示范。示范者家長在親子共讀中的角色定位010203選擇適合的元旦繪本進行親子共讀繪本內容應與元旦相關，如介紹元旦的起源、習俗、慶祝方式等，幫助孩子了解傳統(tǒng)文化。01繪本應具有趣味性和可讀性，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子在閱讀中感受到樂趣。02繪本的圖畫要清晰、色彩鮮艷，符合孩子的審美需求，幫助孩子更好地理解故事內容。03與孩子一起扮演繪本中的角色，增強孩子的參與感和理解能力。鼓勵孩子根據繪本內容進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的想象