高中生物教師工作計劃

高中生物教師工作計劃1

今年我擔任高一年級XX、XX、XX、XX班生物放學工作，就生物學教學目標、教學

內(nèi)容，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求，如何有效落實素質

教育作以計劃。

一、教學目的要求

（-）教學內(nèi)容：要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞的化學組成、細胞的結構和功能，

光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、

醫(yī)藥、工業(yè)上的應用。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生

物學中的難點。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生形成保護環(huán)境的意識，掌握學習生物學的

正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神。

（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物

實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，

掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學內(nèi)容的原則

（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選

取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代

謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理

好兩者之間的側重點。

（二）選取生物學基礎知識，必須做到理論密切玦系實際。

1、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學

等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應

該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、注重學生的自主文臉及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及結與互

助的精神。

三、對自身要求和具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教

案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講。

3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學

生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容。

4、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。

5、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問毀積累。

四、對于學生的學習提出簡單的要求

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

5、做好課前預習，課后復習。

五、白效落實素質教育

(—1目標要求

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系，是

一門能激發(fā)學生學習熱情和興趣的學科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而豐常實用

的科學。

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、

熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究

日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的‘意識。樂于

參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問

題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否

符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與

他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持

續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感

與責任感。目前中學教學仍然是搭素質教育的臺，唱應試教育的戲。加之大都是獨生子女，不

少學生都或多或少的有著不思上進，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值

觀有待培養(yǎng)。

(二入方法措施

1.根據(jù)學情，結合具體的教學內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達

成課程目標。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。

2.努力培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗

習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，

學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。

3.學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

4.激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、

強化教學。

5.為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、

模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學

有關的熱點問題切入，等等。

6.鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和

實施。

7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線

圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

高中生物教師工作計劃2

一、指導思想

按照20xx年海南東坡學校的教學指導思想和總體要求：實施西部第一!緊密聯(lián)系高中

生生物教學實際，深化課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學結構，提高學生的學業(yè)水平，進一步提升

學生學習的質量與水平，爭取有7人以上達到700分力等有學生突破800分!落實以人為本，

深鉆教材，構建適應新課程教學的理念,有效提高課堂教學效率,注重學科特點，加強實瞼教

學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、艮好的合作精神、行為習慣和心理素質，為全面提升我校高中生物

教學質量而不懈努力。

二、基本思路

1、總體目標：落實《高中生物課程標準》要求，落實高中生物開課情況，轉變教學思

想和教學行為，提升教學效率和質量;落實跟進式教學指導，提高教師教學水平，努力提高教

師的研究、指導、管理、服務水平。

2、分段目標：高三階段，完善和落實高考一、二輪復習策略，全面提高學生素質，提

高學生的應考能力。抓好常規(guī)教學，探索和創(chuàng)新課堂教學，構建和諧課堂，完善差異教學措施，

提高課堂效益。

三、工作重點

1、開展以有效教學為核心的研究、指導與服務二作，加強學科課程建設、考試命題、

學科評估的研究，立足課堂進行有效教學的研究。

2、廣開渠道，學生的快速成長提供舞臺。如：認真組織各種與教學有關的活動,堅持

公正、公平、科學原則，做好工作;組織與應屆生的交流活動，進一步拓寬教育交流與合作渠

道;依托網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)上學習、交流，實現(xiàn)資源共享等。

3、本學年著重高三試題講評研究，加強第一、二輪復習指導，在高效課堂上下功夫,

最大限度提高一輪復習課較率，提高教學質量。4、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系，

繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源。

5、加強生物課程標準和考試說明的學習與研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx

年高考新動向，找準復習的目標和方向，避免多走彎路。四、準確把握備考方向

1、及時準確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡視頻學習,及時多方位

了解搜集高考信息，調(diào)準復習思路。

2、吃透抓準《考試說明》精神。帶領學生認真閱讀研究《考試說明》及官方或專家的

解讀，把握基本要求，明確"考試內(nèi)涵"、"命題指導思想"和"考試目標"，指導學生依據(jù)要

求組織復習。

3、認真研究近三年高考試題。組織學生研究、探討近三年高考命題趨向，從形式上明

確試題主題題組的'整合性、導向性，從內(nèi)容上明確試題軼系社會生活、富有時代氣息的基礎

性、時代性，體會試題內(nèi)容的生成。

4、優(yōu)選高三習題資料。研究對比三年的高考試題分析，把握準試題特點，引導選準復

習備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習題資料?？茖W預測命題趨勢，準確把握

備考方向。

四、理順教學備考思路，科學制定復習策略

1、重視基礎知識教學。

結合聽課要求學生要著眼基礎、要重視課本，復習回歸教材，依托課本中主干性、基

礎性、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能，提高基本能力。教學著力體現(xiàn)"學科特點"

的要求，認真歸納"提煉"?果本知識點、能力點。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃

縮知識網(wǎng)絡體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學。學案材料要有知識體系。2、習題訓練

適應高效。

總結以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料、習題科學用力，倡導多用心

領會復習資料。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)"后使用。習題訓練不貪多求全，

以引導學法、指導學生思考、適應高效為目的。

五、加強自身修養(yǎng)，提高教研能力

本學期要認真學習學校對教師職責和任務的有關要求，努力做一個優(yōu)秀的學科教師。

1、通讀《課程標準》《考試說明》和教材。

2、研究試題及試題的命制，高質量命制各類考試題。3、隨時寫下聽課、教學筆記，

適時上博。

4、學習計算機輔助教學的手段和方法,自制實月簡潔課件。

高中生物教師工作計劃3

一、本學期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物

學科學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》。本模塊的內(nèi)

容主要包括細胞的分子組成細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋

亡五部分。

二、本學期教學目的、任務和要求

必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這

些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際

應用。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。

三、教學方法及措施

探究式教學與傳統(tǒng)教授教學相結合。

具體措施：

㈠備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學大綱，制訂好教學工作計劃。

Q)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放

矢"地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內(nèi)容寫出具

體教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、三維目標、重點、難點、教學方法、作業(yè)布置等。

(二)上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,

傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)

新。

在課堂教學中，我們要注意：

Q)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等

交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。

高中生物教師工作計劃4

一、學業(yè)水平測試強化、沖刺階段

根據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關而愁，能沖A的同學不多，校領

導班子加強高二備課組的IJ幣資力量，并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老

師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防

學生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習情

況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。

由于上學期已經(jīng)完成了基礎知識點的復習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎

知識，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸

納總結。

二、選修課的安排

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：

1、進一步搞好常瞰學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是

在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記

實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是

促優(yōu)、或者是補差，作到心'中有數(shù)。

3、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

4、積極參加教改、科研活動，結合"提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、

評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。

具體措施如下：

1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極

實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信

息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學過程，

實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式

和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極弓I發(fā)興趣，弓I導學生積極主動參與學習

過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習

題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激

發(fā)興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的'學習興趣。針

對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題

的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)

出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。

7、進行業(yè)務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在

的問題進行集體討論;利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高;

力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

高中生物教師工作計劃5

本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共

16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的

教學，每班周課時3力;305—307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié);310禮316班

則屬于使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班

屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

本學期教學目的、任務和要求:高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA

分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子

水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的

過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，

形成生物進化的.觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。

同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，

也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊一

-《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的

教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從

已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還

應注意"到位而不越位"，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容,在本模塊就不宜過多擴展。比

如關于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模

塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的

介紹也不求全面。

學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的

知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)

學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問

題應該更能引起學生的興甌

教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣;

嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導。探索研究學習使

用EEPO教學模式教學,有效提高課堂效率。

教學進度及內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖（一）。

第2周第一節(jié)細胞的增殖（二）第二節(jié)細胞的分化。

第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變。

第4周模塊一考試復習;模塊一考試。

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習。

第9周第三章基因的本質第一節(jié)第二節(jié)。

第10周期中考試。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。

第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)。

第13周第四章第二節(jié)第四章復習。

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。

第15周第五章第三節(jié)第五章復習。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周第六章復習第七章第一節(jié)。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。

第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成。

第七章復習。

高中生物教師工作計劃6

一、指導思想：

以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導，加強學習和

研究，做到因材施教，提高課堂教學效率;以學案教學模式的構建為核心，融入先進教學理念，

不僅使學生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高學生

自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培

養(yǎng)合格公民。

二、工作措施

（一）加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學"五認真"

1.認真?zhèn)湔n

按照學校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研

究新高考模式，研究教學及復習的對策。

2.認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高，在課

堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，

同時配以一定量的課堂練習,以鞏固所學知識。

②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高

3.認真批改作業(yè)

要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數(shù)差

生力爭面批，課后練習力爭多批。

4.認真輔導學生，做好提優(yōu)補差工作

針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學，激發(fā)學生學習

生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關心差生，使他們的生物成績有所提

高，特別是困難學生。

5、認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結，

以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法。

（二）、關注課程改革，研究高考，提升質量

積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實"271"課堂模式，提高學生的學習興趣和熱

情，使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考

試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的‘學科能力，重點落實《考

試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡。

（三）、加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議，"精"、"細"、"嚴"、"實"是我們今后的追求方向。

反對課堂浪費。要"精講、精練、精批、精評"，做到講練結合，單元過關:解決好以講代練問題,

學生懂的不要講，從而提高效率。

三、進度安排：

高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間

里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底，主

要目標是基礎能力過關;第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪復

習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復習從五月初到五月底，主

要目標是提高應試能力。

高中生物教師工作計劃7

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生

物課是高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能,

培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,為他們進一步學習文化科學知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設,

打下必要的基礎。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生

物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更千富，知識的層次更深，知識點與知

識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細

胞是基本的生命系統(tǒng)構建內(nèi)容體系。

鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人XX

-XX學年第一學期的生物教學工作計劃：

一、教學目的要求

（-）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生

命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的

應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，

以及形成保護環(huán)境的意識。

（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物

實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動

植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能

留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(-)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選

取生物的結構和生理的知以結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代

謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理

好兩者之間的側重點。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切軼系實際。

1、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學

等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應

該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因

此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可

以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3、注重學生的‘自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及結與

互助的精神。

三、具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案

2、認真、有效地上好每一堂課

3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時下班進行軸導

5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改

6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題

7、每力課后需要認真反思，吸取經(jīng)臉教訓

由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有

經(jīng)驗的老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸

收。

四、對于學生的學習提出簡單的要求：

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

5、做好課前預習，課后復習。

高中生物教師工作計劃8

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1:分子與細胞

模塊。參照生物課程標準，共需36課時,共六章,本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細

胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。

本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也

是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以

學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在

開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每T立學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生

物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，

活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的‘統(tǒng)一

等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分

析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表

述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過

對知識的學1習，調(diào)動學生學■習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、具體措施

1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，進行教學改革。

學習生物課程標準，明確新課程的具體要求利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，

深入研究教學方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主

講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方

式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教

材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段

教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽

新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要C

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真

鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率,

真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7、加強網(wǎng)絡教研組只本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺積極參加網(wǎng)絡問題的研討,

取人之長，補己之短。

8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高

考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上

一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

高中生物教師工作計劃9

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉變教與學的觀念,轉變教研工作職能，以"有效教研"為

工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)

教研室的工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學

工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教育的質量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學"六認真"

提高課堂教學效率是教學的核心工作?？茖W教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而

教學"六認真"則是科學教學的前提保證。

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結

合各種培訓I、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認真構建預設、強調(diào)生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。盡管課標強

調(diào)知識的生成，但課前沒自好的課堂設計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤具是實瞼教學。

”教學可有詩意,但不能太隨意二

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時

間。教學中明確課堂教學的目標與重難點,要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識

接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態(tài)和忠想狀況，實現(xiàn)教師主導作用與學生主

體作用的最佳結合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會

選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的‘問題，及時批改，及時反饋糾正。做到"有發(fā)必改、

有改必評、有評必糾二

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結，

豐富自身的教學經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。

⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃

槳，考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標:

改變課程過于注重知識傳授,強調(diào)積極主動的學習;改變課程內(nèi)容"難、繁、偏、舊"，加強課

程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變果程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬

背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。

2、加強教師隊伍建設

①鼓勵培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平

臺，培養(yǎng)青年教師、煙練骨干教師、推出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集

體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強教師間交流溝通

認真研究如何順應新的形勢，允分利用教學資源，尤具是網(wǎng)絡資源為教育教學服務。

4、加強自身建設，提高研究能力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。教研

員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)

表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體

水平能夠得到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內(nèi)容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學計劃

4

9月下旬

初中生物課型研究（一）實驗課的教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考后交流結合課例進行如何評課的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考情況交

流③高三一輪復習后教學情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽（初賽）

8

4月中旬

參加泰州高三生物復習研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物復習研討組織參加生物學奧賽（復賽）

高中生物教師工作計劃10

高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路，制定本學

科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教

學質量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師

專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每

一位初中生物教師能更好期里解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好七、八年

級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針

對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中X年級結業(yè)考試工作

結合上級行政部門要求，做好X年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師

研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。

切實做好X年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和

我市生物教學新模式和特色以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學

中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改

革的實施。

5.加強教材建設?口課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能

做一份一節(jié)課的教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。

具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一

步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教

學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢直。召開課改專題研究會。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式

和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，

如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；

協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐

上不斷學習與提高，要弓I導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。

促進教師的專業(yè)化成長。

2.繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研

究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值,為生物課堂教學服務。

三、其他工作：

外出學習、考察。聽評課、調(diào)研，考試復習、命題等

初中工作月歷：

X月：

1、學初備課（高中一、二備課）

2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

X月：

1、召開教師會議（布置本學期有關事宜）

2、準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）

X月：

1、教師基本功培訓（講座、互聽課、）

2、常規(guī)課堂教學研究課

3、期中抽測

X月：

1、課題組成員會議，課題調(diào)研

2、基層學校調(diào)研

X月：

1、理論學習，基層學校調(diào)研或研究課

2、"XX"課題文臉教師階段交流

X月：

1、期末工作。

2、生物結業(yè)考試。

高中生物教師工作計劃10

一、指導思想

為了搞好高中學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學

生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對

生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手

操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下高中生物下學期教學計劃以指導本年度的生物學

教學工作。

二、學生情況分析

高中的學生由于在初中已進行了生物學學習，生物學知識已學習了一大部分，對生物

學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差,

又是今年才由XX合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，

通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存化上課不認真聽講，白大量小動作，并且學習念度不端

正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的

了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況

較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生,

保持高昂的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是《XX》，以及《XX》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第

一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的.生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。

四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結

出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和

不完全變態(tài)兩類方式。

高中生物教師工作計劃11

一、指導思想

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,規(guī)劃生物教師的課堂教學行為，轉

變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生

是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使

學生主動掌握知識，發(fā)展實淺、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我

表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習

成就、平等意識都得到提升。

3、教學方式的最優(yōu)化、多樣化。懈棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方式，在強調(diào)和呼

吁轉變學生學習方式的同時更要轉變教師的教學方式，要有利于每一位學生的發(fā)展，要以教法

的改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、靈活性、創(chuàng)造性，為課堂教學注入新的活力。

4、教學氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學必需要致力于營造一種民主、平等、和

諧、愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學

素質的基礎上，予以情感投入，努力采取與學生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,形成與

學生和諧共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。

二、學情分析

高二這一年本來就是學生的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演

烈的一年。學生整體學業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學生對生物學科的學習存有畏難情緒，尤其是文

科班，對學科本身不是非常重視，所以學習積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題，這無

形中給教學的順利有效展開加大了難度。另外，學生間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習

方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學習難度的加大、學習時間的延續(xù)而擴大。高中生

物會考注重基礎知識的考查,為了充分貫徹“面向全體學生，全面提高學生素質”的思想，這

學期的教學工作主要圍繞"會考〃而進行，結合教材內(nèi)容、學校和學生實際，嚴格依照《生物

教學指導意見》的要求進行教學，但對于理科學生，在教學過程中，還應該有一定程度上的延

伸和擴展，從而為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

三、教學目標及要求

（一）要求學生比較系統(tǒng)i也掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳

和變異、生物進化等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的'應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育

的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、

難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課夕M乍業(yè)等各個教學

環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導

他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，