課堂教學案

《戰(zhàn)”疫”下的中國政

課題課時安排1第1課時

府擔當》

教學環(huán)境與

課型單元新授課多媒體

設(shè)備

本次授課班級為19級美術(shù)專業(yè)的學生，本班學生共計24人，

學情分析

該班學生已經(jīng)在高中學習了近兩年的時間，特別是在專業(yè)學習方

（班級、專業(yè)、

面成績顯著，絕大多數(shù)同學的視覺感受、動手繪畫能力有了質(zhì)的

人數(shù)、知識基礎(chǔ)、

飛躍和發(fā)展。在德育課程的理論學習上，他們有了一定的知識儲

學習成績分布、

備，初步具備了分析問題、自主探究的能力，但是由于生活閱歷

優(yōu)秀生、特長生、

的缺乏，對于一些理論的學習只是浮于表面，缺乏深度思考，需

學困生）

要借助老師的學法指導提高領(lǐng)悟情感的能力。

課程標準與教材

人教版思想政治必修2《政治生活》

選取（）

通過對“疫情期間，中國政府如何堅持以人民為中心”議題

知識

探討，加強學生對政府職能、宗旨、原則有關(guān)知識的理解，增強

要求

學生的政治認同和公眾參與精神。

通過“疫情期間，中國政府的權(quán)力如何在陽光下進行”的議

學

題，讓學生探討政府權(quán)力的行使要在法治軌道進行并自覺接受監(jiān)

習能力要求

督，理解對政府權(quán)力進行監(jiān)督的合法途徑，提高學生的公共參與

要

意識和法治意識。

求

德育通過“國際抗疫，中國政府是如何貢獻智慧與方案的？我們

滲透點（方如何應對國際紛爭”的議題探討上升到世界角度去看待中國的抗

法、過程）疫，體現(xiàn)出中國政府的擔當與負責任的大國形象。

案例教學法、議題式教學、生

教法學法小組討論法、合作探究法

成式教學法

教學重點強化設(shè)

通過議題探討政府的職能、宗旨、原則、依法行政。

計

教學難點突破設(shè)突破“國際抗疫，中國政府是如何貢獻智慧與方案的？我們

計如何應對國際紛爭”的議題，增強學生對國家的政治認同。

教學資源1.《戰(zhàn)“疫”下的中國政府擔當》ppt、

（ppt、教學案、2.《戰(zhàn)“疫”下的中國政府擔當》導學案

錄音、錄像、教3.視頻：鏡頭下青島的一天

具、網(wǎng)站）4.視頻：共同抗疫，大國擔當

學生課前準備內(nèi)容（知識準備，資料查找、錄像錄音包括教師課前布置和要求,

影視后期制作）學生任務(wù)分工

學生課前登錄云班課平臺，領(lǐng)取學習任務(wù)，根據(jù)小組分工,

提出資料搜集要求，發(fā)

搜找我國政府疫情期間積極抗疫、擔當?shù)馁Y料和視頻，根

布教學任務(wù)

據(jù)導學案的任務(wù)設(shè)計，完成相關(guān)預習內(nèi)容

知識點技能教師引領(lǐng)

學習過程（時段分布，完成度）

一、新知導學引起學生興播放視

1、2020.2.1鏡頭下青島的一天趣，激發(fā)其頻，引導

2、疫情統(tǒng)計數(shù)據(jù)情感共鳴，學生對數(shù)

感受到祖國據(jù)進行對

的偉大比，引領(lǐng)

地區(qū)新增確診治愈死亡

正確的價

中國-92046867434746值觀導向

美國8691696925286236170238641

巴西850155671265028216160548

俄羅斯186481673686125136428828

西班牙48570133175619695836495

通過數(shù)據(jù)對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了哪些問題？

二、探究與分享：

議題一:疫情期間，中國政府如何堅持以人民為中心？（政

治認同，公共參與）

1、抗擊疫情，中國政府在行動。

抗擊疫情中國政府在行動

國家醫(yī)保局對確診為"中國人民銀行及時開通各類

金融眼務(wù)~綠色通道-,為

新型冠狀病毒感染肺通過對政府讓學生擔

市要醫(yī)用.生活物資生產(chǎn)企

任

老

炎”等患者采取特殊報小

,業(yè)提供優(yōu)息利率的信貸支

銷政策，發(fā)揮醫(yī)療救助具體工作的

I持.滿足?保供.企業(yè)資金

師

在

資金的兜底保隆作用.站

I需求.

分析，讓學，

學

度

角

疫情期間，政府各部門枳生

極行動.公安加強打擊非生充分認識

思

政府

法收購野生動物.匿售假考

胃偽劣口才等違法行為.政府的宗旨

的

作

所

所

為

實

現(xiàn)

，

政

認

抗擊疫情中國政府在彳亍動同

治

中華人民共加■國境像”

—薪版轉(zhuǎn)…

環(huán)境保護部要求不折不扣落教育部及時做出了延期開

買醫(yī)療廢物、廢水處理處置學的決定，并立即啟動了

和服務(wù)'強化環(huán)境應急"停課不沖工作.

我國政府的職能:

(1)政治職能______________________________________

(2)經(jīng)濟職能______________________________________

(3)文化職能______________________________________對政府宗教師主

(4)社會職能______________________________________旨、原則知導，學生

(5)生態(tài)職能______________________________________識的總結(jié)，主體，師

我國政府的宗旨_____________________________________讓學生感受生合作探

我國政府工作的基本原則____________________________到我們的政究分享

(1)工作態(tài)度_________________________________府是人民的

(2)工作作風_________________________________政府，是為

(3)工作原則_________________________________人民服務(wù)的

政府

議題二：疫情期間，中國政府的權(quán)力如何在陽光下進行?

(法治意識，科學精神)

材料一:疫情防控越到最吃勁的時候,越要堅持依法防控,

在法治軌道上統(tǒng)籌推進各項防控工作，保障疫情防控工作

順利開展。政府機關(guān)和公務(wù)人員在這場戰(zhàn)“疫”中，經(jīng)受

堂

將

依法行政的“大考”。學生通過對課

生

給

——中央全面依法治國委員會第三次會議五個原則的學

學

給

堅持人權(quán)保障原則,踐行以人為本理念。認識，學會予

的

充

二、堅持職權(quán)法定原則,依法履行行政職能。用法治意分

生

間

堅持正當程序原則,規(guī)范行政權(quán)力運行。識、辯證思生

在

動

四、堅持政務(wù)公開原則,推動社會正確應對。維來分析和，

作

流

堅持行政應急原則,推進法治能力建設(shè)。認識問題，合

五、學

習

談?wù)勀銓ξ鍌€原則的認識，并舉例說明。進而去了解

我們的政

府，體會政

府的工作

當堂檢測：以小組為單位，小組代表上臺挑戰(zhàn)知識競賽。

并請學生當堂講解易錯易混點。

從整個視頻充分將教

?■學習過程師主導和

中，讓學生學生主體

政府要堅持從群眾中

政府的宗旨是對人民感覺到祖國相結(jié)合，

來到髀眾中去的工作

方法.ftft.

19的強大，激由師生共

發(fā)起強烈的同歸納總

@

?9?愛國情感，結(jié)中國智

體會到大國慧、中國

議題三：國際抗疫，中國政府是如何貢獻智慧與方案的？擔當和大國力量、中

我們?nèi)绾螒獙H紛爭？（政治認同，辯證思維）形象，再次國方案

視頻一一《共同抗疫，大國擔當》實現(xiàn)政治認

觀看視頻思考：同

1、中國政府是如何貢獻中國力量、提供中國智慧、中國

方案的？你的感受是什么？

2、作為青年學生，你如何看待戰(zhàn)“疫”中的抹黑、甩鍋

行為？

1、踐行中國智慧、提供中國方案，貢獻中國力量，體現(xiàn)

大國擔當，展現(xiàn)大國形象。

2、實行人道主義援助，堅持正確義利觀，講好中國故事。

3、堅持獨立自主的和平外交政策，維護世界和平與安全，

促進國際合作與發(fā)展。

4、堅決的反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，建立國際新秩序。結(jié)合板書內(nèi)師生共同

5、堅持走和平發(fā)展道路，構(gòu)建人類命運共同體。容，構(gòu)建知歸納總結(jié)

識框架，創(chuàng)本課政府

六、我的收獲一一知識梳理建思維導的相關(guān)知

圖，強化知識

識結(jié)構(gòu)

情感升華，

激發(fā)學生的教師寄語

七、教師寄語：經(jīng)此一役，國家中國的社會制度和治理能社會責任和

力經(jīng)受住了全面檢驗，國家綜合實力得到了充分彰顯。疫時代擔當

情過后，中國經(jīng)濟必將更加堅韌有力，中華兒女必將更加

團結(jié)一心，中國人民必將更加堅定的走中國特色社會主義

道路，而中華民族實現(xiàn)偉大復興的歷史進程將會更加勢不

可擋。

針對西方國家在戰(zhàn)“疫”中的抹黑、甩鍋行為，結(jié)合所學哲學知識，自選角

度，寫一篇小論文。

學生要求：

拓展任務(wù)1、以小組為單位撰寫，交流分享。傳送至云班課平臺。

2、觀點明確，緊扣主題；可以就某一點深入分析，也可以綜合論述；學

科術(shù)語使用規(guī)范；論述合乎邏輯，條理清晰；字數(shù)300字左右。

本堂課不僅對學生進行知識傳授，更重要就是要對學生進行積極有效的思想

引導，將課堂教學和思想教育有機結(jié)合，很好的達到了“立德樹人”的目標。

課后記

但在小組活動中部分學生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組

（教學反思）

的指導和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確。我只關(guān)注小組的學習結(jié)果，

不關(guān)注學習過程和個人的學習情況，是形成這種現(xiàn)象的主要原因。

《戰(zhàn)”疫”下的中國政府擔當》學情分析

本節(jié)課我所教授的對象為高二年級美術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生，該班學

生已經(jīng)在高中學習了接近兩年的時間，特別是在專業(yè)學習方面成績顯

著，絕大多數(shù)同學的視覺感受、動手繪畫能力有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展。

在思想政治課程的理論學習上，他們有了一定的知識儲備，初步具備

了分析問題、自主探究的能力，但是由于生活閱歷的缺乏，對于一些

理論的學習只是浮于表面，缺乏深度思考，需要借助老師的學法指導

提高領(lǐng)悟情感的能力。

所以，課程的設(shè)計，我以政治學科素養(yǎng)目標的實現(xiàn)為主線，通過

議題式教學、生成式教學等教法和自主探究、合作探究等學法，使學

生在動口、動手、動腦的過程中獲取知識，讓學生感受到政府是為人

民服務(wù)的政府，激發(fā)他們的政治認同。其次，我又通過問題的設(shè)置和

導向，讓學生明確自己的歷史擔當和時代使命，從而成為擔當民族復

興大任的時代新人。

《戰(zhàn)”疫”下的中國政府擔當》效果分析

一、成功之處

1.傳統(tǒng)教學與信息教學相結(jié)合

由于本節(jié)課理論性較強，所以整個教學過程中，一方面采用傳統(tǒng)教學

方式，以便讓學生對知識點能有效的理解，另一方面則采用現(xiàn)代化的

信息教學，使用希沃5中的課堂活動欄目，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌

握，強化學生對易錯易混點的理解。尤其是藍墨云班課的使用，有效

的延伸了課前和課后的教學，學生能借助云班課平臺進行知識的交流、

溝通和分享，以便學思結(jié)合、學以致用。

2.教師主導與學生主體相結(jié)合

發(fā)揮教師的引導、激發(fā)學生的探究是本課的一條主線。在課堂設(shè)計方

面，教師有效的將視頻內(nèi)容和問題設(shè)置相結(jié)合，層層遞進，由淺入深；

在課堂活動方面，學生將問題探討和合作學習相結(jié)合，總體上能在師

生、生生的互動中獲取知識、鍛煉思維、提升能力。

3.理論學習與時事探究相結(jié)合

政治模塊的理論知識學習對于學生來說是一個難點。為了避免理論的

教化和灌輸，本著將課堂還給學生的原則，在每個理論學習之前讓學

生先觀看時事視頻，關(guān)注國家和世界發(fā)展的熱點問題，對照生活中的

具體案例來分析理論知識，這樣不僅能讓學生學會知識，更能相信知

識和運用知識，達到知、情、信的統(tǒng)一，從而達到教學目的。

二、不足之處

1.問題設(shè)置較單一，開放性有待進一步提高

在問題設(shè)置過程中，主要考慮了與所學內(nèi)容的契合度，沒有考慮學生

思想的開放性，出現(xiàn)了學生所答內(nèi)容簡化、所想角度單一等問題。

2.信息化教學需要在教學過程中進一步應用

由于時間和條件的限制，本次授課主要在課前和課后的延伸環(huán)節(jié)采用

了藍墨云等信息化教學，而且信息化的教學形式較為單一，后續(xù)需要

在課中環(huán)節(jié)加強對信息化教學的應用，以便給予學生直觀、真實的感

受，并借此來實現(xiàn)當堂檢測和糾錯等。

3.學生的主體地位有待進一步的凸顯

教學過程中雖將課堂還給了學生，但是學生缺乏上臺展示和交流的機

會。在教學設(shè)計上還是要留給學生更多的表現(xiàn)空間，凸顯學生的個性

和長處，從而進一步的凸顯學生的主體地位。

《戰(zhàn)“疫”下的中國政府擔當》教材分析

《戰(zhàn)”疫”下的中國政府擔當》是人民教育出版社《思想政治

必修2政治生活》第二單元《為人民服務(wù)的政府》的內(nèi)容。本單元的

主題是人民政府為人民，在此之前，同學們已經(jīng)接觸到了我國的國家

性質(zhì)、公民的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容。通過單元的學習，大家可以了解、

認識到政府的性質(zhì)、職能、宗旨、原則、依法行政、接受監(jiān)督等內(nèi)容，

這些都為后續(xù)的發(fā)展社會主義民主政治乃至當代國際社會等問題的

學習奠定了良好的政治理論基礎(chǔ)，因此本單元的內(nèi)容在整個學習過程

中起到了承上啟下的作用，整個知識體系的構(gòu)建是一個由內(nèi)到外、由

微觀到宏觀、由我國到世界的延伸過程。

這些知識可有效的培養(yǎng)學生的政治認同、公共參與的意識，增

強其愛國情感，樹立堅定的制度自信、理論自信、道路自信和文化自

信，從而使之踐行社會主義核心價值觀，成為擔當民族復興大任的時

代新人。

專題二為人民服務(wù)的政府

1.2020年我國將實施更大規(guī)模的減稅，實行普惠性減稅與結(jié)構(gòu)性減稅并舉，重

點降低制造業(yè)和小微企業(yè)稅收負擔。這體現(xiàn)了我國政府（）

①切實履行其職能，進一步深化行政管理體制改革

②堅持對人民負責的宗旨，為中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境

③堅持求真務(wù)實的工作作風，服務(wù)意識不斷增強

④履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能，促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.要杜絕漫畫中現(xiàn)象的發(fā)生，政府必須（）

A.堅持求真務(wù)實的工作作風B.堅持嚴格執(zhí)法、公正司法

C.堅持為人民服務(wù)的工作方法D.堅持公民在法律面前一律平等

3.近日，某市舉行了“群眾民主評議政府部門”聽證質(zhì)詢會。此次民主評議會

采取“網(wǎng)絡(luò)直評+聽證質(zhì)詢+日常工作考核+綜合考核”的方式進行，共對27

個政府部門、38個窗口單位進行了評議，參加評議的群眾達萬人。這有利于（）

①拓寬民意反映渠道，公民參與民主決策②便捷公民政治參與，激發(fā)群眾監(jiān)督

熱情

③改進政府工作，確保公民基本民主權(quán)利④行政機關(guān)依法行使權(quán)力，接受社會

監(jiān)督

A.②④B.①②C.①③D.③④

4.李克強總理強調(diào)，政務(wù)公開要讓群眾像掃二維碼一樣，輕輕松松，一覽無余。

這樣做的根本目的是（）

A.保障群眾的知情權(quán)B.提高決策的民主性和科學性

C.維護公民的監(jiān)督權(quán)D.維護和實現(xiàn)人民的根本利益

5.最近，文化部在全國范圍內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)表演市場專項整治行動，關(guān)閉一批價值

導向嚴重偏差內(nèi)容格調(diào)低俗、不具備運營資質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)表演平臺，封禁一批違法違

規(guī)情節(jié)嚴重的網(wǎng)絡(luò)主播。這表明，我國政府（）

①切實履行文化建設(shè)職能②始終堅持民主依法決策

③全面強化社會管理職能④努力貫徹對人民負責原則

A.①②B.②③C.③④D.①④

6.“杭州民意通”網(wǎng)站正式開通以來，網(wǎng)站點擊量100次，百姓發(fā)帖、政府回

帖日均200多件，解決網(wǎng)民反映問題3.6萬件，架起了政府與百姓溝通的橋梁。

這一網(wǎng)站的開通（）

①便于公民直接行使國家權(quán)力②提升了政府為市民服務(wù)的能力

③有效擴大了公民的民主權(quán)利④有助于化解矛盾，促進社會和諧

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.當前，少數(shù)地方政府不惜以犧牲資源、環(huán)境為代價追求產(chǎn)值，甚至弄虛作假；

貪大求洋，熱衷于大搞“形象工程”。熱衷于大搞“形象工程”，是因為少數(shù)地

方政府（）

A.沒有認真履行社會公共服務(wù)職能B.沒有堅持求真務(wù)實的工作作風

C.沒有做到從群眾中來到群眾中去D.沒有堅持理論聯(lián)系實際的工作作風

8.據(jù)媒體報道，杭州市余杭區(qū)機關(guān)事務(wù)服務(wù)中心食堂在周末對社會開放，緩解

了附近群眾就餐難，受到好評。部分節(jié)假日期間，揚州市政府西大院的停車場也

對外開放，受到外地游客熱烈歡迎。對上述報道寫個標題，你認為最正確的是

（）

A.提供公共服務(wù)，增加政府職能B.轉(zhuǎn)變政府職能，切實為民服務(wù)

C.主動敞開大門，接受人民監(jiān)督D.創(chuàng)新管理手段，加強社會治理

9.2019年3月7日，習近平總書記參加十三屆全國人大二次會議甘肅代表團審

議,對進入“例計時”脫貧攻堅工作作出進一步重要部署。