PAGE綜合性學習倡導低碳生活1近年來,隨著人們環(huán)保意識的提高,越來越多的公民選擇“低碳生活”,學校就此開展社會實踐活動,請你完成下列任務。材料一:所謂低碳,是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式,其實就是指減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應從日常生活的點滴做起,改變固有的生活習慣,做一名“低碳生活”的踐行者,并落實到吃、穿、住、行等各個領域。材料二:關于“不同人群的低碳生活”的調(diào)查(共1000人)人群與行為低碳理念生活方式生活習慣初中學生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%(1)從材料一中提取“低碳生活”的概念。答:在生活中極力減少二氧化碳排放行為的方式。

(2)從材料二中提取:通過自己的觀察,任選一個角度,得出一點感受或結(jié)論。作答格式是“因為……,所以……”。答:因為在低碳生活習慣方面,初中學生所占比例大大低于做工人員和退休老人,所以,初中學生應該加強低碳生活習慣的養(yǎng)成。

2每年的4月22日是世界地球日,為了響應“珍惜自然資源”的主題,某中學將開展“倡導低碳生活”系列活動。在這次活動中,你要向同學們介紹“低碳”。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息,作為你介紹的要點。材料一:目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸,溫室效應不斷加強,每天損失可耕地面積3萬平方千米,損失雨林面積5700平方千米,減少動植物物種100~200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化的狀態(tài),支撐能力正在減弱。為此,人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的行為減少碳的排放量。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……注意廢物回收、資源的再生利用等,以減緩溫室效應的擴大化。材料二:關于“是否關注低碳生活”的調(diào)查(共120人)是否關注低碳生活人數(shù)比例肯定關注4033%一定程度上關注6050%不太關注87%不關注1210%答:主要信息一:大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化,低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。主要信息二:低碳生活得到百分之八十以上的人們(大部分人)的關注。

3班級舉行“倡導低碳生活”學習活動,請你參與。(1)如圖是《“同呼吸共奮斗”公民行為準則》公益宣傳海報的圖片,請你用簡潔的文字概述。答:主體部分是一片樹葉,一半為綠葉,一半為人們的低碳生活。圖片上的文字是:美麗中國“同呼吸共奮斗”公民行為準則:選擇綠色消費,堅持低碳出行。

(2)請你說說宣傳海報的主旨是什么。答:倡導人們購買綠色產(chǎn)品,循環(huán)利用物品,優(yōu)先乘坐公交,盡量騎車或步行,讓大地一片綠意盎然。

(3)你的低碳生活理念是什么?答:示例:多步行、騎自行車或乘公共汽車,少乘私家車;隨手關燈;節(jié)約紙張;植樹造林;減少化石燃料燃燒;使用新的替代能源等。

4(2024·山東寧津校級月考)某學校開展“低碳減排,綠色生活”系列活動,請你參與。(1)在本次“低碳減排,綠色生活”系列活動的啟動儀式中,同學們推薦你作為本次活動的主持人,請你擬寫這次活動的開場白。答:示例一:親愛的同學們,大家好!倡導低碳生活,引領時代潮流,共建美好家園,是每個公民應盡的義務。保護環(huán)境,人人有責,讓我們共同行動起來,一起參與今天的“低碳減排,綠色生活”系列活動,用實際行動去踐行低碳生活吧!

示例二:親愛的同學們,大家好!低碳生活,保護環(huán)境,是我們每個公民應盡的義務。作為一名中學生,我們應該把“環(huán)?！比诘饺粘Ｉ钪?節(jié)約每一滴水、每一度電,愛護花草,不浪費糧食,從我做起,從小事做起。讓我們一起參與這次活動,走進“綠色生活”,保護環(huán)境,共創(chuàng)美好家園!(2)為普及環(huán)保知識,提高師生的環(huán)保意識,學校成立了環(huán)保社團,下列不適合作為該社團名稱的一項是 (C)A.綠色家園 B.只此青綠C.心靈花園 D.蔚藍天空5班級將開展“倡導低碳生活”宣傳活動,你們組為制作海報搜集了兩張圖片,作為海報設計者,你將選用哪一張?請說說你的想法。寫作提示:①說明構(gòu)圖要素及寓意,②80字左右。答:示例一:我選圖一。圖中主體部分為一個人騎自行車出行,下面是一片綠葉,圖下方有“綠色出行讓你我共行”的文字。寓意著低碳出行從騎自行車開始,從你我做起。這幅圖契合宣傳活動主題。

示例二:我選圖二。構(gòu)圖由兩只手、一株幼苗、兩個圓三種主要元素組成,畫面美觀和諧。寓意低碳行動需要大家同心協(xié)力,呵護綠色,保護環(huán)境,共建美好家園。這幅圖契合宣傳活動主題。

6班級組織開展以“低碳消費,環(huán)保生活”為主題的綜合實踐活動,請你參與。(1)【改習慣】在本次實踐活動之后,你決定改正自己的不良生活習慣。請你仿照示例,完成表格。原來生活習慣計劃改善后生活習慣衣穿了一年的衣服直接扔掉①舊衣服繼續(xù)穿或捐贈給需要的人食平時在餐廳吃飯時使用一次性餐具在餐廳吃飯時自帶餐具行父母開私家車接送上下學②乘公交車、騎自行車或步行上下學(2)【發(fā)倡議】請你以班委會的名義寫一封倡議書,呼吁同學們節(jié)約用電。倡議書親愛的同學們:為了更好地保護地球,低碳生活,我代表班委會提出以下倡議:①使用節(jié)能燈泡

②不到季節(jié),不開空調(diào)

③耗電設備及時關機,降低待機能耗

同學們,讓我們行動起來,節(jié)約用電,為人類發(fā)展獻出一份力量!倡議人:×年級×班委會××年×月×日(3)【談看法】倡導“低碳生活”的關鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念。當前,還有一些市民對“低碳生活”的認識不足。有人認為“低碳生活”是政府官員和專家學者該關心的問題,與我們沒有關系;有人認為個人太渺小,對推進“低碳生活”起不了什么作用。你是否贊同他們的看法?請簡述理由。答:示例一:我不贊同他們的看法。因為“低碳生活”涉及每個人,雖然我們個體微不足道,但用我們聚沙成塔的信心和力量,定能匯聚成地球綠色的期望!只要我們凝聚每一份力量,減少每一克碳排放,在二氧化碳減排過程中,普通人同樣可以擁有改變未來的力量。

示例二:我不贊同他們的看法。因為“低碳生活”不僅僅是政府官員和專家學者的事,而是關系到人類未來生