2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展一近代中國民族工業(yè)的興起教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：近代中國民族工業(yè)的興起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代中國民族工業(yè)的興起過程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)于國家獨(dú)立和民族復(fù)興的重要性。

3.提高學(xué)生的文化認(rèn)同感，使學(xué)生理解近代中國民族工業(yè)發(fā)展中的文化傳承與創(chuàng)新。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史資料中提取有效信息，形成自己的歷史判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解近代中國民族工業(yè)興起的背景、原因和條件，包括外部環(huán)境、國內(nèi)政策和社會(huì)需求等。

②分析近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程，特別是其曲折性和階段性特征，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義初步發(fā)展等。

③探討近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及其在社會(huì)變遷中的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析近代中國民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部因素，如列強(qiáng)的侵略、封建主義的束縛等，以及這些因素如何相互作用。

②理解民族工業(yè)發(fā)展中的矛盾和沖突，如民族資產(chǎn)階級(jí)與封建勢力的矛盾、國內(nèi)市場與國際市場的矛盾等。

③評(píng)價(jià)近代中國民族工業(yè)的成就與不足，以及其對(duì)后世的影響，需要學(xué)生具備一定的歷史評(píng)價(jià)能力。

④在教學(xué)過程中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解近代中國民族工業(yè)的興起過程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就民族工業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，如民族工業(yè)的成就與不足、發(fā)展中的矛盾等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，如漢陽鐵廠、江南制造局等，引導(dǎo)學(xué)生分析其興衰原因，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示近代中國民族工業(yè)的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示近代中國民族工業(yè)的圖片或視頻，如漢陽鐵廠的蒸汽機(jī)車、江南制造局的火炮等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些工業(yè)成就背后的歷史背景。

-回顧舊知：簡要回顧洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，提醒學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的推動(dòng)作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.詳細(xì)講解近代中國民族工業(yè)的興起背景，包括外部環(huán)境（列強(qiáng)的侵略、國際市場的需求）、國內(nèi)政策（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法）和社會(huì)需求（民族資本主義的發(fā)展）。

2.分析近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義初步發(fā)展等階段。

3.探討近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及其在社會(huì)變遷中的影響。

-舉例說明：

1.以漢陽鐵廠為例，說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的推動(dòng)作用。

2.以江南制造局為例，展示民族資本主義初步發(fā)展的成果。

-互動(dòng)探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生討論民族工業(yè)發(fā)展中的矛盾和沖突，如民族資產(chǎn)階級(jí)與封建勢力的矛盾、國內(nèi)市場與國際市場的矛盾等。

2.讓學(xué)生思考民族工業(yè)發(fā)展中的成就與不足，以及其對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生分組討論，分析近代中國民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部因素。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于近代中國民族工業(yè)發(fā)展的小論文。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視課堂，解答學(xué)生在討論和寫作過程中遇到的問題。

2.教師對(duì)學(xué)生的討論和寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國民族工業(yè)興起的歷史背景、發(fā)展歷程和影響。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解近代中國民族工業(yè)的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住近代中國民族工業(yè)興起的背景、原因和條件，如列強(qiáng)的侵略、封建主義的束縛、國內(nèi)市場的需求等。

-學(xué)生能夠清晰梳理近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義初步發(fā)展等階段，并了解其特點(diǎn)和階段特征。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析近代中國民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及其在社會(huì)變遷中的影響。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代中國民族工業(yè)的興起過程，提高歷史思維能力。

-學(xué)生能夠從歷史資料中提取有效信息，形成自己的歷史判斷，增強(qiáng)史料實(shí)證能力。

-學(xué)生能夠?qū)γ褡骞I(yè)發(fā)展中的矛盾和沖突進(jìn)行深入分析，提高思辨能力。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)民族工業(yè)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，提高了民族自豪感。

-學(xué)生理解了民族工業(yè)發(fā)展中的文化傳承與創(chuàng)新，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)于國家獨(dú)立和民族復(fù)興的重要性，培養(yǎng)了對(duì)國家歷史責(zé)任的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過小組討論和案例分析法，主動(dòng)探究知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，提高信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，撰寫小論文，提高文字表達(dá)和邏輯思維能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的勇氣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展對(duì)于國家的重要性，樹立了愛國主義情懷。

-學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的歷史觀和價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“近代中國民族工業(yè)的興起”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片和視頻的興趣并不如預(yù)期，可能是因?yàn)檫@些資源與學(xué)生生活的距離較遠(yuǎn)。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活貼近的案例，比如近代中國的日常生活用品，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講解過程中有些學(xué)生顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)閮?nèi)容較為抽象。我意識(shí)到需要更多地將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過具體例子來幫助學(xué)生理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于寫作小論文的把握不夠，可能是由于缺乏寫作指導(dǎo)。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法改進(jìn)

-我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用問題引導(dǎo)法，通過提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的參與度。

-我會(huì)嘗試引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬近代工業(yè)家的角色，體驗(yàn)他們的決策過程，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能加深他們對(duì)歷史情境的理解。

-對(duì)于寫作技巧的指導(dǎo)，我會(huì)準(zhǔn)備一系列寫作模板，并提供詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高寫作能力。

3.教學(xué)資源利用

-我意識(shí)到教材中的資源并未得到充分利用，今后我會(huì)更加注重挖掘教材中的豐富資源，如歷史地圖、圖表等，這些資源能夠幫助學(xué)生直觀地理解歷史進(jìn)程。

-我計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線博物館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

-我將改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)、小論文、小組討論等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①近代中國民族工業(yè)的興起背景

①外部環(huán)境：列強(qiáng)的侵略，國際市場的需求

②國內(nèi)政策：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法

③社會(huì)需求：民族資本主義的發(fā)展

②近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：引進(jìn)西方技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)

②民族資本主義初步發(fā)展：民族資本家創(chuàng)辦企業(yè)，如漢陽鐵廠、江南制造局

③民族工業(yè)的曲折發(fā)展：面臨封建主義和帝國主義的壓迫

③近代中國民族工業(yè)的地位和作用

①在國民經(jīng)濟(jì)中的地位：逐漸成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

②在社會(huì)變遷中的影響：推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，促進(jìn)近代化進(jìn)程

④近代中國民族工業(yè)的成就與不足

①成就：提高國家工業(yè)水平，增強(qiáng)民族自豪感

②不足：發(fā)展緩慢，受制于國內(nèi)外環(huán)境，未能實(shí)現(xiàn)全面振興教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于近代中國民族工業(yè)的興起背景和發(fā)展歷程有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的分析和反駁，顯示出良好的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞近代中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程和影響進(jìn)行深入探討，展示出的成果包括：

-對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和民族資本主義初步發(fā)展的階段劃分和特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析。

-對(duì)民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用進(jìn)行了討論，并提出了自己的見解。

-對(duì)民族工業(yè)的成就與不足進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并結(jié)合歷史背景進(jìn)行了原因分析。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、簡答題和論述題，旨在考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-選擇題部分，學(xué)生普遍能夠正確選擇答案，顯示出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。

-簡答題部分，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)近代中國民族工業(yè)的興起原因和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行簡要描述。

-論述題部分，學(xué)生能夠就民族工業(yè)的成就與不足進(jìn)行較為深入的分析，但部分學(xué)生的論述缺乏邏輯性和深度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括對(duì)知識(shí)的掌握、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。

-學(xué)生普遍認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)尚可，但對(duì)于知識(shí)的深入理解和分析還有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達(dá)不夠清晰，建議加強(qiáng)口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-針對(duì)隨堂測試，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予肯定，但同時(shí)也指出了學(xué)生在論述題上的不足，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)閱讀和寫作練習(xí)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予鼓勵(lì)，認(rèn)為這是一種很好的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持。

-教師計(jì)劃在下一節(jié)課中，針對(duì)學(xué)生在隨堂測試中暴露出的問題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的綜合能力。典型例題講解1.例題：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一系列軍事工業(yè)和民用工業(yè)，下列哪個(gè)企業(yè)不屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的？

A.漢陽鐵廠

B.江南制造局

C.北京機(jī)器制造廠

D.南昌造船廠

答案：D

2.例題：

近代中國民族工業(yè)的發(fā)展受到了哪些外部環(huán)境的制約？

A.列強(qiáng)的侵略

B.國內(nèi)市場的狹小

C.封建主義的束縛

D.國際市場的競爭

答案：A

3.例題：

以下哪個(gè)事件標(biāo)志著中國近代民族資本主義工業(yè)的初步形成？

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.五四運(yùn)動(dòng)

答案：A

4.例題：

民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何？

A.逐漸成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

B.對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響不大

C.主要集中在輕工業(yè)領(lǐng)域

D.受制于國內(nèi)外環(huán)境

答案：A

5.例題：

以下哪項(xiàng)不是近代中國民族工業(yè)發(fā)展的不足之處？

A.發(fā)展緩慢

B.受制于封建主義和帝國主義的壓迫

C.技術(shù)水平較高

D.市場競爭力較弱

答案：C

補(bǔ)充說明：

1.第一題考查學(xué)生對(duì)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)名稱的識(shí)記。正確答案為D，因?yàn)槟喜齑瑥S并非洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)，而是由國民黨政府時(shí)期的企業(yè)家創(chuàng)辦。

2.第二題考查學(xué)生對(duì)于