13《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本課屬于道德與法治學(xué)科，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過圖片、文字等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的山和水，了解其特點(diǎn)和意義。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的觀察力和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)山水的情感認(rèn)同。

2.培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，成為家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的守護(hù)者。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生通過觀察和討論，理解家鄉(xiāng)山水的自然特征和生態(tài)價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的情感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)有限，可能難以形成深刻的情感體驗(yàn)。

2.如何將學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，參與家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察或圖片展示，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水的直觀認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)情感表達(dá)活動(dòng)，如詩歌朗誦、繪畫創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生情感。

3.結(jié)合社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示家鄉(xiāng)山水的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施討論法，組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、記者等，模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“環(huán)保知識(shí)競賽”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

5.利用實(shí)物教具，如家鄉(xiāng)山水模型，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)山水的優(yōu)美風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？你們知道這些景色背后的故事嗎？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，如家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)、生態(tài)價(jià)值等。

2.舉例說明：通過展示家鄉(xiāng)山水的圖片和視頻，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討家鄉(xiāng)山水的保護(hù)措施，如植樹造林、保護(hù)水資源等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手繪制家鄉(xiāng)山水的畫，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的繪畫作品給予指導(dǎo)和幫助。

四、情感升華（約10分鐘）

1.播放家鄉(xiāng)山水的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美好時(shí)光。

2.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，為家鄉(xiāng)的綠水青山貢獻(xiàn)力量。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生課后查閱資料，了解家鄉(xiāng)山水的保護(hù)措施，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生為家鄉(xiāng)山水寫一篇短文，表達(dá)自己的情感和想法。

七、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

2.教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，如山脈的走向、河流的流向、水源的分布等。

-學(xué)生了解家鄉(xiāng)山水的生態(tài)價(jià)值，包括對(duì)生物多樣性、水資源保護(hù)、氣候調(diào)節(jié)等方面的作用。

-學(xué)生掌握了基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)植被等。

2.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水產(chǎn)生了深厚的情感，能夠用語言和藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，愿意為家鄉(xiāng)的綠水青山貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

3.能力提升：

-學(xué)生通過觀察、討論和繪畫等活動(dòng)，提升了觀察能力和審美能力。

-學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)游戲中，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在查閱資料和寫作過程中，鍛煉了信息檢索能力和寫作能力。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

-學(xué)生積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，成為環(huán)保小衛(wèi)士，影響和帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性顯著提高，能夠主動(dòng)思考和提問。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在家長和老師的評(píng)價(jià)中，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)保行為。課后作業(yè)1.家鄉(xiāng)山水調(diào)查報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的山和水，包括山脈、河流、湖泊等自然景觀，以及它們的特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值。

-作業(yè)要求：學(xué)生需收集圖片、文字資料，撰寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)山水的調(diào)查報(bào)告，包括山水的名稱、地理位置、特點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的影響等。

-答案示例：小明調(diào)查了家鄉(xiāng)的“青山湖”，他在報(bào)告中寫道：“青山湖位于我國南方，是一個(gè)典型的淡水湖泊。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭，是鳥類棲息的理想之地。青山湖對(duì)周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境有著重要的影響，它不僅提供了水資源，還有助于調(diào)節(jié)氣候?！?/p>

2.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要制定一個(gè)針對(duì)家鄉(xiāng)山水保護(hù)的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體措施和實(shí)施步驟。

-作業(yè)要求：學(xué)生需考慮如何從自身做起，減少對(duì)家鄉(xiāng)山水的污染，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

-答案示例：小紅制定了以下環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：“每天節(jié)約一桶水，減少一次性塑料制品的使用，參加學(xué)校組織的植樹活動(dòng)，向家人宣傳環(huán)保知識(shí)?！?/p>

3.家鄉(xiāng)山水詩歌創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)山水的詩歌，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-作業(yè)要求：詩歌需符合韻律，內(nèi)容積極向上，能夠反映家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)。

-答案示例：小華的詩《家鄉(xiāng)的河》：“家鄉(xiāng)的河，彎彎繞繞，清澈見底，魚兒跳躍。河水滋養(yǎng)了兩岸，也滋潤了我們的心田?！?/p>

4.家鄉(xiāng)山水繪畫作品

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用繪畫的形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)山水的美景，可以是風(fēng)景畫、漫畫等。

-作業(yè)要求：作品需體現(xiàn)家鄉(xiāng)山水的特色，色彩搭配合理，富有創(chuàng)意。

-答案示例：小剛的繪畫作品《家鄉(xiāng)的青山綠水》，描繪了一幅青山環(huán)抱、碧水如鏡的美麗畫面。

5.家鄉(xiāng)山水故事分享

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集或創(chuàng)作一個(gè)與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的故事，可以是傳說、故事、趣聞等。

-作業(yè)要求：故事內(nèi)容要健康向上，富有教育意義，能夠傳遞正能量。

-答案示例：小王分享的故事《山神的故事》：“在我們家鄉(xiāng)，有一座神山，傳說山神