2023七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將提升對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化背景知識(shí)的了解，鍛煉批判性思維，并學(xué)會(huì)通過英語進(jìn)行有效溝通和自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析七年級(jí)2班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生在詞匯和語法方面掌握較好，能夠進(jìn)行基本的英語對(duì)話和寫作；然而，也有部分學(xué)生在這些方面存在不足，需要額外輔導(dǎo)。在聽力方面，學(xué)生普遍能夠理解簡(jiǎn)單的對(duì)話和短文，但在理解較復(fù)雜的材料時(shí)，存在一定的困難。閱讀能力方面，學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，但對(duì)于課外閱讀材料的理解能力有限。

在思維能力上，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，但在分析復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系時(shí)，思維深度不足。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但缺乏深入的比較和分析能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣良好，課堂紀(jì)律較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語表達(dá)的不熟練。此外，學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待加強(qiáng)，部分學(xué)生依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏主動(dòng)探究和自我學(xué)習(xí)的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的名人圖片、電影預(yù)告片片段以及與演員生涯相關(guān)的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和筆記本電腦，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)演員生涯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有想過自己會(huì)成為演員？為什么？”

展示一些著名演員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受演員的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹演員生涯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.演員生涯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演員生涯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解演員生涯的定義，包括其主要組成部分如表演藝術(shù)、電影、戲劇等。

詳細(xì)介紹演員的職責(zé)和技能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.演員生涯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解演員生涯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)著名演員的生涯案例進(jìn)行分析，如小李子的成長(zhǎng)歷程、張曼玉的演藝生涯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解演員生涯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)演員個(gè)人和社會(huì)的影響，以及演員如何通過自己的努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位著名演員的生涯進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該演員的生涯亮點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及成功因素。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)演員生涯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選演員的生涯亮點(diǎn)、挑戰(zhàn)及成功因素。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演員生涯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演員生涯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)演員生涯在娛樂產(chǎn)業(yè)和社會(huì)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用演員生涯的相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的演員生涯的短文或報(bào)告。

作業(yè)要求包括：描述理想中的演員生涯、分析成功因素、提出個(gè)人規(guī)劃等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，提高自己的研究能力和寫作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生對(duì)西方文化有了更深入的了解，能夠識(shí)別并欣賞不同文化背景下的演員生涯。通過分析著名演員的案例，學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)演員生涯的影響，以及演員如何在不同文化中找到自己的位置。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在案例分析和小組討論中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見和建議。

4.合作能力提升：

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

課后作業(yè)的布置要求學(xué)生進(jìn)行自主研究，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在查閱資料、整理信息、撰寫報(bào)告的過程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題，提高了自己的研究能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)演員這一職業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)成功的渴望。學(xué)生在了解到演員生涯的艱辛和挑戰(zhàn)后，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并立志為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力提高：

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并在小組討論中發(fā)表自己的看法。大部分學(xué)生能夠流利地使用英語進(jìn)行表達(dá)，但在某些復(fù)雜句型的運(yùn)用上還存在困難。課堂表現(xiàn)總體良好，但也有一部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中顯得較為被動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高英語口語表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)演員生涯的基本概念和組成部分掌握較好，但部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)有待提高。測(cè)試中，學(xué)生對(duì)演員職責(zé)和技能的理解較為準(zhǔn)確，但在分析案例時(shí)，部分學(xué)生對(duì)問題的深入挖掘和思考能力不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語表達(dá)和問題分析方面的不足。教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)口語練習(xí)，并鼓勵(lì)他們多閱讀相關(guān)材料，提高自己的分析能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師贊揚(yáng)了學(xué)生們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，但同時(shí)也指出了部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)的緊張情緒。教師建議學(xué)生在下次討論中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并注意傾聽他人的意見。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握表示滿意，但提醒學(xué)生在案例分析時(shí)要加強(qiáng)思考深度，提高自己的分析能力。教師建議學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，以提高自己的問題解決能力。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師認(rèn)為這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從同伴那里獲得反饋。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持這種反思精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生了解自己在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在教學(xué)中，我嘗試將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解演員生涯時(shí)，我讓學(xué)生扮演不同角色，模擬演員的日常工作，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)演員生涯沒有足夠的興趣或缺乏自信。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，但在全班互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)。我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂討論中來。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于對(duì)演員生涯不感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供其他相關(guān)的職業(yè)探索活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多小組合作項(xiàng)目和角色扮演活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過家校合作，我們可以共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，并共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。典型例題講解在Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor這一課時(shí)中，我們將重點(diǎn)講解與演員生涯相關(guān)的英語表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)。以下是一些典型例題及答案，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

He__________(decide)tobeanactorwhenhewasyoung.

答案：decided

例題2：

選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

He__________(be)famousforhisroleinthemovie"Titanic".

A.is

B.was

C.are

D.were

答案：B.was

例題3：

根據(jù)課文，將下列句子翻譯成英語。

他的夢(mèng)想是成為一名演員。

答案：Hisdreamwastobecomeanactor.

例題4：

填入適當(dāng)?shù)慕樵~完成句子。

He__________(join)thedramaclubinhighschool.

A.joined

B.joins

C.joining

D.tojoin

答案：A.joined

例題5：

選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

Theaudience__________(cheer)forhimashewalkedonstage.

A.werecheering

B.wascheering

C.ischeering

D.becheering

答案：B.wascheering

例題6：

根據(jù)課文，將下列句子翻譯成英語。

他贏得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但他從不忘記自己的初心。

答案：Hewonseveralawards,butheneverforgothisoriginalintention.

例題7：

填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式完成句子。

She____