13人物描寫一組《兩莖燈草》教學設(shè)計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13人物描寫一組《兩莖燈草》教學設(shè)計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《兩莖燈草》人物描寫一組，包括人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，以及通過這些描寫展現(xiàn)人物性格特點的方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級下冊統(tǒng)編版語文課本《兩莖燈草》一文緊密相關(guān)，學生已經(jīng)學習過課文，對人物描寫有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，可以加深學生對人物描寫手法的認識，提高其閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.文本理解能力：通過深入分析《兩莖燈草》中的人物描寫，提升學生對文本內(nèi)容的理解和感悟。

2.語言運用能力：引導學生學習人物描寫的手法，學會運用語言表達人物性格和情感。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生透過文字觀察人物、分析人物的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化自信：通過學習經(jīng)典文學作品，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解《兩莖燈草》中人物描寫的具體手法，如語言、動作、神態(tài)等。

-分析人物描寫如何展現(xiàn)人物性格特點，如嚴監(jiān)生對金錢的吝嗇。

-學習如何通過人物描寫來構(gòu)建故事情節(jié)，增強文本的表現(xiàn)力。

2.教學難點：

-理解并分析人物描寫中的細節(jié)，如嚴監(jiān)生“兩莖燈草”的細節(jié)描寫，如何體現(xiàn)其吝嗇性格。

-將人物描寫與人物性格特點建立聯(lián)系，理解作者通過細節(jié)描寫傳達的深層含義。

-學會從不同角度和層次分析人物描寫，如從心理描寫到社會背景的關(guān)聯(lián)。

-在寫作實踐中，如何運用人物描寫手法來塑造人物形象，提升自己的寫作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材電子版、學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：課文原文電子文檔、人物描寫技巧相關(guān)教學視頻、網(wǎng)絡(luò)文學作品中的優(yōu)秀人物描寫案例

-教學手段：課本、教師自制PPT、教學卡片、小組討論材料教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個與吝嗇相關(guān)的小故事，引發(fā)學生對人物性格描寫的興趣。

-回顧舊知：提問學生之前學習過的關(guān)于人物描寫的基本知識，如語言、動作、神態(tài)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《兩莖燈草》中的人物描寫手法，包括語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫。

-舉例說明：展示嚴監(jiān)生“兩莖燈草”的描寫片段，分析其如何體現(xiàn)吝嗇性格。

-互動探究：分組討論，讓學生分析其他人物描寫片段，如王大姑的描寫，探討如何通過描寫展現(xiàn)人物特點。

3.深入分析（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一篇簡短的人物描寫練習，選擇一個熟悉的人物進行描寫。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，提供修改建議。

-小組分享：每組選派代表分享自己的作品，其他組員提出意見和建議。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學的人物描寫手法，創(chuàng)作一個小故事片段，展現(xiàn)人物性格。

-教師指導：教師提供創(chuàng)作指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，豐富故事內(nèi)容。

-小組合作：學生分組合作，共同完成一個小故事，每個小組負責一個角色。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人物描寫在文學作品中的重要性。

-學生反思：學生分享學習心得，總結(jié)自己在人物描寫方面的收獲和不足。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生閱讀一篇文學作品，分析其中的人物描寫。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生完成課后練習題，鞏固所學的人物描寫知識。

-教師指導：教師巡視檢查，解答學生疑問，確保學生對知識點的掌握。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)人物描寫在閱讀和寫作中的重要性。

-學生反饋：學生提出自己對人物描寫的疑問或想法，教師給予解答和指導。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師推薦：推薦一些優(yōu)秀的人物描寫文學作品，鼓勵學生課后閱讀。

-學生分享：學生分享自己閱讀過的優(yōu)秀人物描寫作品，交流心得體會。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段和方法，幫助學生深入理解人物描寫的重要性，提高學生的閱讀和寫作能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解人物描寫手法：學生通過學習《兩莖燈草》中的人物描寫，能夠識別并理解語言、動作、神態(tài)等描寫手法，認識到這些手法在塑造人物形象和推動故事發(fā)展中的重要作用。

2.分析人物性格特點：學生能夠從文本中提取有效信息，分析人物的性格特點，如嚴監(jiān)生的吝嗇、王大姑的善良等，提高對人物內(nèi)心世界的解讀能力。

3.提升閱讀鑒賞能力：通過對《兩莖燈草》的深入閱讀和分析，學生的閱讀鑒賞能力得到提升，能夠更好地理解文學作品的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。

4.增強寫作技巧：學生在學習人物描寫的過程中，學會了如何運用描寫手法來塑造人物形象，這將有助于提高他們的寫作水平，使他們能夠更生動地表達人物性格和情感。

5.培養(yǎng)批判性思維：在討論和分析人物描寫時，學生需要獨立思考，提出自己的見解，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.拓寬知識面：通過學習《兩莖燈草》以及其他文學作品，學生的知識面得到拓寬，對文學作品的多樣性有了更深刻的認識。

7.提高語言表達能力：在課堂上，學生通過小組討論、分享自己的觀點和創(chuàng)作，提高了自己的語言表達能力和溝通能力。

8.增強文化自信：通過對中國傳統(tǒng)文學的學習，學生對自己的文化有了更深的了解和認同，增強了文化自信。

9.培養(yǎng)審美情趣：在學習過程中，學生接觸到了優(yōu)美的文字和深刻的情感表達，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。

10.形成良好的學習習慣：通過課堂討論、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)，學生養(yǎng)成了認真閱讀、積極思考、獨立完成作業(yè)等良好的學習習慣。教學反思今天上了《兩莖燈草》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯，但也有不少地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了一個小故事來吸引學生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯，孩子們都聽得津津有味。這說明，在語文教學中，我們要善于運用多種教學方法，比如故事導入、情境導入等，這樣可以讓學生更容易進入學習狀態(tài)。

然后，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對人物描寫的手法掌握得還算不錯。我通過具體的例子，比如嚴監(jiān)生“兩莖燈草”的描寫，讓學生們明白了如何通過細節(jié)來展現(xiàn)人物性格。不過，我也注意到，有些學生對于如何將這些手法應(yīng)用到自己的寫作中還有一定的困難。這說明，在今后的教學中，我需要更多地引導學生進行寫作實踐，讓他們在實際操作中提高。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生們嘗試著創(chuàng)作小故事片段，我看到了他們的進步。不過，也有一些學生創(chuàng)作的作品比較簡單，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們對人物描寫手法掌握不夠熟練，或者是對故事情節(jié)的構(gòu)思不夠豐富。因此，我需要在接下來的教學中，加強對學生寫作技巧的指導，同時鼓勵他們多讀一些優(yōu)秀的文學作品，以拓寬他們的視野。

1.對于內(nèi)向的學生，我需要更多地鼓勵他們參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.在講解人物描寫手法時，我可以結(jié)合一些具體的寫作練習，讓學生在實踐中更好地掌握這些手法。

3.對于寫作技巧的培養(yǎng)，我需要制定更詳細的教學計劃，確保每個學生都能得到針對性的指導。板書設(shè)計①人物描寫手法：

-語言描寫：例如，“嚴監(jiān)生見不得一絲燈光，總是把燈草一根根剪掉?！?/p>

-動作描寫：例如，“嚴監(jiān)生用手緊緊地捂著口袋，眼睛瞪得大大的。”

-神態(tài)描寫：例如，“嚴監(jiān)生臉上露出吝嗇的表情，嘴角微微上揚。”

②人物性格特點：

-嚴監(jiān)生的吝嗇：通過“兩莖燈草”的細節(jié)描寫展現(xiàn)。

-王大姑的善良：通過其語言和行為的描寫體現(xiàn)。

③教學目標：

-理解人物描寫手法在文學作品中的作用。

-學習如何通過人物描寫展現(xiàn)人物性格特點。

-提高學生的閱讀鑒賞能力和寫作技巧。課后作業(yè)1.仿寫練習：

-課文《兩莖燈草》中，嚴監(jiān)生因為吝嗇而著名，請仿照課文中對嚴監(jiān)生的描寫，寫一個片段，展現(xiàn)一個你認為吝嗇的人物。

答案示例：李老漢每次吃飯都要等大家吃完才動筷子，即使面前有一碗豐盛的佳肴，他的臉上也總是帶著幾分猶豫和不舍。

2.人物分析：

-閱讀課文《兩莖燈草》，分析王大姑的性格特點，并列舉課文中表現(xiàn)王大姑性格的語句。

答案示例：王大姑性格善良、熱情。例如，“王大姑總是笑著，她的眼睛里充滿了善意。”、“每當村里有人家辦喜事，王大姑總是第一個送來祝福和禮物?！?/p>

3.創(chuàng)作小故事：

-根據(jù)課文《兩莖燈草》的背景，創(chuàng)作一個小故事，故事中可以包含嚴監(jiān)生和王大姑兩個人物，展現(xiàn)他們之間的關(guān)系。

答案示例：故事標題《燈草與愛心》。

在故事中，嚴監(jiān)生因為吝嗇而被人誤解，而王大姑則用她的善舉感動了整個村莊，最終嚴監(jiān)生也被王大姑的愛心所感動，開始改變自己的行為