《活動(dòng)16家庭護(hù)理我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)二年級(jí)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《活動(dòng)16家庭護(hù)理我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)二年級(jí)北師大版教學(xué)內(nèi)容《活動(dòng)16家庭護(hù)理我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)二年級(jí)北師大版

教材章節(jié)：勞動(dòng)技能篇

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的基本技能，包括整理床鋪、疊衣服、清潔衛(wèi)生等，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的生活自理能力，提高自我管理意識(shí)；增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人；發(fā)展動(dòng)手操作能力，提升勞動(dòng)技能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)適當(dāng)角色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的個(gè)人衛(wèi)生清潔，如洗手、洗臉等。在家庭中，他們可能已經(jīng)參與過一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如擺放餐具、整理玩具等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭護(hù)理活動(dòng)表現(xiàn)出一定的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但細(xì)致操作和耐心程度還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過故事或游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭護(hù)理技能時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些操作步驟理解不夠，導(dǎo)致操作不規(guī)范；二是缺乏耐心，容易在遇到困難時(shí)放棄；三是由于年齡原因，部分學(xué)生可能對(duì)某些工具的使用存在安全隱患。教師需要針對(duì)這些情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭護(hù)理的基本步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立正確的操作觀念。

2.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如疊衣服、整理床鋪等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭護(hù)理場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭護(hù)理的圖片和視頻，直觀展示操作步驟。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)家庭護(hù)理技能。

3.家庭作業(yè)：布置家庭護(hù)理實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^哪些家務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭勞動(dòng)經(jīng)歷。

-展示家庭護(hù)理的圖片，如疊衣服、整理床鋪等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《活動(dòng)16家庭護(hù)理我能行》，看看我們?nèi)绾卧诩依镒鲆恍┝λ芗暗淖o(hù)理工作。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解家庭護(hù)理的基本原則和重要性，強(qiáng)調(diào)自我管理、責(zé)任感和關(guān)愛家人的意義。

-講解整理床鋪的步驟，包括鋪床單、疊被子等，示范操作并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-講解疊衣服的方法，如襯衫、褲子等，通過實(shí)物展示和動(dòng)作分解，讓學(xué)生掌握技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行床鋪整理實(shí)踐，每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生嘗試自己疊衣服，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確方法。

-學(xué)生參與家庭清潔活動(dòng)，如掃地、擦桌子等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何在家中幫助父母減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，例如：“我可以幫忙洗碗、整理房間?！?/p>

-學(xué)生討論家庭護(hù)理中的注意事項(xiàng)，例如：“疊衣服時(shí)要輕拿輕放，避免損壞衣物?！?/p>

-學(xué)生討論如何與家人溝通，例如：“我可以主動(dòng)詢問父母需要幫助的地方。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭護(hù)理的重要性。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，如：“我學(xué)會(huì)了整理床鋪，感覺很有成就感?！?/p>

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：“本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握整理床鋪和疊衣服的技巧，難點(diǎn)是保持耐心和細(xì)心?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)家庭護(hù)理任務(wù)，并記錄下來。

用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭護(hù)理技能的同時(shí)，培養(yǎng)生活自理能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程中，教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作和小組討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭生活小常識(shí)》：介紹家庭生活中的一些小技巧，如如何正確使用清潔工具、如何保存食物等。

-《家庭健康指南》：講述家庭健康知識(shí)，包括飲食、睡眠、個(gè)人衛(wèi)生等方面。

-《小學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)手冊(cè)》：針對(duì)小學(xué)生，提供生活自理技能的詳細(xì)教程和練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《家庭生活小常識(shí)》和《家庭健康指南》，了解更多關(guān)于家庭護(hù)理和生活健康的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試一些簡(jiǎn)單的烹飪?nèi)蝿?wù)，如制作簡(jiǎn)單的家常菜，學(xué)習(xí)食物搭配和烹飪技巧。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭衛(wèi)生日”，在家長(zhǎng)的幫助下，共同參與家庭清潔和整理工作，提高家庭衛(wèi)生意識(shí)。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)家庭中的各種護(hù)理活動(dòng)，分析哪些是必要的，哪些是可以改進(jìn)的，以此培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生可以與家人一起制定家庭健康計(jì)劃，包括日常飲食、鍛煉和休息等，并監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施情況。板書設(shè)計(jì)①家庭護(hù)理基本步驟

-整理床鋪：鋪床單、疊被子

-清潔衛(wèi)生：掃地、擦桌子、洗碗

-衣物整理：疊衣服、掛衣物

②家庭護(hù)理注意事項(xiàng)

-輕拿輕放，避免損壞

-注意個(gè)人衛(wèi)生，防止細(xì)菌滋生

-保持耐心，細(xì)心操作

③家庭護(hù)理技能提升

-觀察力：注意細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)需要護(hù)理的地方

-動(dòng)手能力：練習(xí)操作，提高技能

-責(zé)任感：主動(dòng)承擔(dān)家庭護(hù)理責(zé)任

④家庭護(hù)理相關(guān)知識(shí)

-家庭衛(wèi)生的重要性

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

-家務(wù)勞動(dòng)的分工與合作課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生家庭護(hù)理的基本步驟和注意事項(xiàng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-例如：“同學(xué)們，誰能告訴我整理床鋪的步驟有哪些？”

-通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)操作步驟的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，能否獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)。

-例如：觀察學(xué)生在整理床鋪時(shí)是否按照正確的步驟進(jìn)行，是否注意細(xì)節(jié)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭護(hù)理知識(shí)的掌握情況。

-例如：給出幾個(gè)家庭護(hù)理的場(chǎng)景，讓學(xué)生選擇正確的處理方法。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過參與小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問題解決能力。

-例如：在討論如何幫助家人減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)時(shí)，觀察學(xué)生是否能提出有建設(shè)性的建議。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括操作規(guī)范性和完成度。

-例如：評(píng)價(jià)學(xué)生在疊衣服時(shí)是否掌握了正確的技巧，是否能夠迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的家庭護(hù)理實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-例如：檢查學(xué)生是否按照要求完成家庭清潔任務(wù)，是否有詳細(xì)的記錄和反思。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如：對(duì)于整理床鋪的作業(yè)，教師可以表揚(yáng)學(xué)生疊被子整齊，同時(shí)指出床單鋪得不平整的地方。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中繼續(xù)努力。

-例如：對(duì)于在家庭護(hù)理實(shí)踐中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。

-定期進(jìn)行作業(yè)匯報(bào)，讓學(xué)生分享他們的家庭護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

-例如：在下一節(jié)課開始時(shí)，安排學(xué)生輪流分享他們的家庭護(hù)理實(shí)踐經(jīng)歷。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭生活小常識(shí)手冊(cè)》，這本書介紹了家庭生活中的實(shí)用小技巧，如如何正確清潔廚房、如何保存食物等，與課本中學(xué)到的家庭護(hù)理知識(shí)相呼應(yīng)。

-視頻資源：《家庭清潔與整理教程》，這是一系列視頻教程，展示了如何高效地完成家庭清潔和整理工作，適合學(xué)生在家中觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭生活小常識(shí)手冊(cè)》，了解更多的家庭護(hù)理和生活小竅門。

-學(xué)生可以選擇《家庭清潔與整理教程》中的一個(gè)視頻進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際操作中提高效率和質(zhì)量。

-教師可以推薦學(xué)生關(guān)注一些與家庭生活相關(guān)的公眾號(hào)或雜志，如《生活雜志》、《家庭生活》等，這些資源可以提供更多實(shí)用的家庭護(hù)理信息。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在家中進(jìn)行的家庭護(hù)理活動(dòng)，包括完成任務(wù)的時(shí)間、使用的工具和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一