《我們班四歲了》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1課統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們班四歲了》（第一課時(shí)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知有關(guān)。教材內(nèi)容涉及班級(jí)成長(zhǎng)歷程、班級(jí)環(huán)境介紹以及班級(jí)規(guī)范等，與學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中學(xué)習(xí)到的班級(jí)合作、班級(jí)秩序等內(nèi)容相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班級(jí)集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在集體中相互尊重、合作共事；發(fā)展學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在班級(jí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極向上的班級(jí)態(tài)度，為未來(lái)的集體生活打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從個(gè)體意識(shí)到集體意識(shí)的過(guò)渡階段，他們開(kāi)始更加關(guān)注班級(jí)集體，對(duì)班級(jí)生活有一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)班級(jí)的基本構(gòu)成、班級(jí)活動(dòng)等有一定的了解，但對(duì)其背后的集體主義價(jià)值觀和道德規(guī)范的理解尚淺。在能力上，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有所提高，但集體合作和溝通能力仍需加強(qiáng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，但大部分學(xué)生需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)這種情感。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的紀(jì)律性、自主性和合作意識(shí)各有差異，有的學(xué)生能夠自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，有的則需要在老師和同伴的幫助下逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，有助于他們更好地理解課程內(nèi)容。其次，學(xué)生的集體意識(shí)和道德觀念的形成將對(duì)他們的班級(jí)生活產(chǎn)生積極作用。最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的班級(jí)圖片、班級(jí)活動(dòng)視頻、圖表等，以多媒體形式展示班級(jí)成長(zhǎng)歷程和班級(jí)規(guī)范。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們班四歲了》這一課，你們知道我們班已經(jīng)四歲了，意味著什么嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)的成長(zhǎng)和變化。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示班級(jí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)的變化，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們班四年來(lái)有哪些變化？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)班級(jí)在人數(shù)、環(huán)境、活動(dòng)等方面的變化。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問(wèn)題：“我們班四歲了，意味著什么？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)的成長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)的重要性。

3.老師總結(jié)：我們班四歲了，意味著我們這個(gè)集體已經(jīng)形成，我們要珍惜這個(gè)集體，共同努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師提出問(wèn)題：“本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？”

2.學(xué)生回答，老師強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等。

3.老師講解班級(jí)規(guī)范的重要性，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道班級(jí)活動(dòng)有哪些？”

2.學(xué)生回答，老師講解班級(jí)活動(dòng)的意義，如增進(jìn)同學(xué)間的友誼、提高班級(jí)凝聚力等。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，如拔河比賽、接力跑等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)榮譽(yù)感。

六、案例分析

1.老師展示班級(jí)榮譽(yù)案例，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些榮譽(yù)是如何得來(lái)的？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，老師總結(jié)班級(jí)榮譽(yù)的來(lái)源：團(tuán)結(jié)、努力、奉獻(xiàn)。

3.老師強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)的重要性。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奉獻(xiàn)。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考如何為班級(jí)的榮譽(yù)而努力?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

九、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)歷史資料：收集班級(jí)成立以來(lái)的照片、新聞報(bào)道、學(xué)生作品等，展示班級(jí)的成長(zhǎng)歷程。

-集體主義教育案例：收集國(guó)內(nèi)外集體主義教育的成功案例，如學(xué)校集體活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，分析集體主義精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-道德與法治教育相關(guān)書(shū)籍：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的道德與法治教育書(shū)籍，如《小學(xué)生道德與法治教育手冊(cè)》等，幫助學(xué)生深入理解道德規(guī)范。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的班級(jí)生活，形成良好的家?；?dòng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體主義精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-主題班會(huì)：定期開(kāi)展主題班會(huì)，如“班級(jí)團(tuán)結(jié)日”、“感恩節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)榮譽(yù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、分享等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-道德故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人在班級(jí)生活中的道德故事，激發(fā)學(xué)生的道德情感，樹(shù)立道德榜樣。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)生活中的各種情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)道德規(guī)范和人際交往技巧。

-課后閱讀：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀道德與法治教育相關(guān)的文章、書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高道德素養(yǎng)。

-班級(jí)文化墻：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化墻的建設(shè)，展示班級(jí)風(fēng)貌，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。典型例題講解1.例題：

班級(jí)組織了一次植樹(shù)活動(dòng)，共有30名學(xué)生參加。其中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。請(qǐng)問(wèn)男生和女生各有多少人？

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為2x。根據(jù)題意，男生和女生人數(shù)之和為30，即：

x+2x=30

3x=30

x=10

所以，女生人數(shù)為10人，男生人數(shù)為2x=20人。

2.例題：

班級(jí)舉行了一場(chǎng)拔河比賽，共有4個(gè)小組參加。每個(gè)小組有相同人數(shù)的學(xué)生，總共拔河的學(xué)生人數(shù)是36人。請(qǐng)問(wèn)每個(gè)小組有多少人？

解答：

設(shè)每個(gè)小組的人數(shù)為x，則4個(gè)小組的總?cè)藬?shù)為4x。根據(jù)題意，4x=36，即：

x=36÷4

x=9

所以，每個(gè)小組有9人。

3.例題：

班級(jí)進(jìn)行了一次捐款活動(dòng)，共有40名學(xué)生參加。捐款總額為600元。如果每個(gè)學(xué)生捐款的金額相同，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)學(xué)生捐款多少元？

解答：

設(shè)每個(gè)學(xué)生捐款的金額為x元，則40名學(xué)生的捐款總額為40x。根據(jù)題意，40x=600，即：

x=600÷40

x=15

所以，每個(gè)學(xué)生捐款15元。

4.例題：

班級(jí)舉行了一場(chǎng)接力比賽，共有5個(gè)小組參加。每個(gè)小組有相同人數(shù)的學(xué)生，總共參加比賽的學(xué)生人數(shù)是80人。請(qǐng)問(wèn)每個(gè)小組有多少人？

解答：

設(shè)每個(gè)小組的人數(shù)為x，則5個(gè)小組的總?cè)藬?shù)為5x。根據(jù)題意，5x=80，即：

x=80÷5

x=16

所以，每個(gè)小組有16人。

5.例題：

班級(jí)組織了一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，共有20名學(xué)生參加。其中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍。請(qǐng)問(wèn)男生和女生各有多少人？

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為3x。根據(jù)題意，男生和女生人數(shù)之和為20，即：

x+3x=20

4x=20

x=5

所以，女生人數(shù)為5人，男生人數(shù)為3x=15人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和紀(jì)律性。所有學(xué)生都能積極參與討論，舉手回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。對(duì)于積極發(fā)言和正確回答問(wèn)題的學(xué)生，將給予口頭表?yè)P(yáng)和積分獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生在小組合作中的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)在課堂上展示他們的討論結(jié)果，包括對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的理解和班級(jí)規(guī)范的重要性。評(píng)價(jià)將基于展示的內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)集體概念的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試將包括選擇題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試后，學(xué)生將收到詳細(xì)的反饋，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)將是一個(gè)重要的反饋環(huán)節(jié)。學(xué)生將被鼓勵(lì)反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們將相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)，這有助于學(xué)生之間建立積極的相互支持關(guān)系。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論和隨堂測(cè)試的結(jié)果。反饋將集中在以下幾個(gè)方面：

-對(duì)班級(jí)集體概念的理解和認(rèn)同程度。

-在小組討論中的角色和貢獻(xiàn)。

-對(duì)班級(jí)規(guī)范的理解和應(yīng)用。

-個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

教師將提供具體的建議和改進(jìn)措施，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教師還會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)還挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要是圍繞《我們班四歲了》這個(gè)主題，讓孩子們通過(guò)觀察和討論，體會(huì)班級(jí)成長(zhǎng)的變化，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。現(xiàn)在，我就來(lái)跟你們聊聊這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說(shuō)，我讓同學(xué)們分小組討論班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，這樣不僅激發(fā)了他們的參與熱情，還提高了他們的合作能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谛〗M討論中非常投入，大家互相分享自己的看法，氣氛挺活躍的。不過(guò)，也有點(diǎn)小插曲，就是個(gè)別小組討論時(shí)有點(diǎn)跑題，我得加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們更聚焦在主題上。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺(jué)得我做得還是不錯(cuò)的。整個(gè)課堂氛圍比較輕松，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生上課的時(shí)候注意力不太集