2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第一周Module1MyFirstDayatSeniorHigh教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年9月3日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力，通過日常交流情境學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.培養(yǎng)跨文化交流意識，理解不同文化背景下的日常生活。

3.強(qiáng)化聽說技能，通過角色扮演和小組討論提高語言應(yīng)用能力。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用新詞匯和句型，如“makefriendswith”、“introducemyself”等。

-通過對話練習(xí)，正確使用過去時態(tài)描述第一天的情況。

-掌握基本的自我介紹結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-過去時態(tài)的用法，特別是不規(guī)則動詞的變化，如“was/were”的區(qū)分。

-在真實(shí)情境中運(yùn)用新學(xué)詞匯，如如何自然地引入并使用“makefriendswith”。

-學(xué)生在表達(dá)時可能出現(xiàn)的語法錯誤，如時態(tài)混淆、主謂不一致等。

-在小組活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解新詞匯和句型，為學(xué)生提供語言知識框架。

-情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)對話。

-小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組中分享個人經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

-視頻材料：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解文化差異和語言環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用圖片展示高中校園的風(fēng)景和學(xué)生活動，引發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們第一天來到高中有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的第一天，激發(fā)他們對新課程的期待。

2.新課講授（用時15分鐘）

-介紹新詞匯和句型，如“makefriendswith”、“introducemyself”等，并通過例句展示其用法。

-講解過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，使用“was/were”作為例句，強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動詞的變化。

-展示自我介紹的結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡、興趣愛好等，提供示范句子。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

-角色扮演：模擬在校園里遇到新同學(xué)，練習(xí)如何用英語介紹自己和詢問對方。

-詞匯卡片：分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)使用新詞匯。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.如何在英語中正確使用“was/were”？

-舉例：Iwasatthelibraryyesterday.

2.如何在自我介紹中自然地引入新詞匯？

-舉例：Imakefriendswithalotofinterestingpeople.

3.如何在小組討論中積極參與并幫助他人？

-舉例：Listencarefullyandaskquestionstounderstandbetter.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時態(tài)和自我介紹的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯和句型？”

-強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐和討論，學(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語交流。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己第一天上高中的短文，使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

整個教學(xué)流程設(shè)計旨在通過多種教學(xué)方法，如講授、模擬、討論等，幫助學(xué)生掌握英語語法和詞匯，同時提高他們的口語表達(dá)能力。通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，從而鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確使用新學(xué)的詞匯，如“makefriendswith”、“introducemyself”等。

-學(xué)生掌握了過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠區(qū)分和運(yùn)用“was/were”。

-學(xué)生了解了自我介紹的基本要素和結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所進(jìn)步。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了加強(qiáng)。

-學(xué)生能夠通過聽力材料理解并提取信息，提高了聽力理解能力。

-學(xué)生通過閱讀課文和寫作練習(xí)，提高了閱讀和寫作技能。

3.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語國家的日常生活和文化背景，增強(qiáng)了跨文化交流意識。

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下的人際交往方式，提高了適應(yīng)多元文化的能力。

4.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過詞匯卡片、小組討論等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過實(shí)踐和反思，提高了解決問題的能力，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.自我效能感增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，通過實(shí)踐和討論，提高了自信心。

-學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和自我效能感。

6.課堂參與度和合作能力：

-學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，提高了課堂參與度。典型例題講解1.例題：

-問題：請用過去時態(tài)描述你昨天做了什么。

-學(xué)生回答：Iwenttothelibraryyesterday.

-講解：在這個例題中，學(xué)生需要使用過去時態(tài)來描述昨天發(fā)生的事情。動詞“went”是“go”的過去式，正確地使用了過去時態(tài)。

2.例題：

-問題：如果你昨天去了一個朋友家，你會怎么用英語介紹？

-學(xué)生回答：Iwenttomyfriend'shouseyesterday.Weplayedvideogamesandwatchedamovie.

-講解：這個例題要求學(xué)生使用過去時態(tài)描述去朋友家的經(jīng)歷。學(xué)生正確地使用了“went”和過去式的動詞形式，同時提供了具體的活動細(xì)節(jié)。

3.例題：

-問題：請用過去時態(tài)描述你昨天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情。

-學(xué)生回答：Imetanewfriendinschoolyesterday.Wetalkedaboutourhobbies.

-講解：在這個例題中，學(xué)生需要用過去時態(tài)描述在學(xué)校遇到新朋友的情景。學(xué)生正確地使用了“met”和過去式的動詞形式，同時提供了對話內(nèi)容。

4.例題：

-問題：如果你昨天參加了一個派對，你會怎么用英語描述？

-學(xué)生回答：Iwenttoapartyyesterday.Therewerealotofpeople.Wedancedandatepizza.

-講解：這個例題要求學(xué)生使用過去時態(tài)描述參加派對的經(jīng)歷。學(xué)生正確地使用了“went”和過去式的動詞形式，同時提供了派對上的活動和食物。

5.例題：

-問題：請用過去時態(tài)描述你昨天在圖書館做了什么。

-學(xué)生回答：Istudiedformyexamsinthelibraryyesterday.Ireadtextbooksandtooknotes.

-講解：在這個例題中，學(xué)生需要用過去時態(tài)描述在圖書館的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生正確地使用了“studied”和過去式的動詞形式，同時提供了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了校園圖片和學(xué)生回憶的方式，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來了。但是我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖片中的細(xì)節(jié)并不是很感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗π@生活還不夠熟悉。所以，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合他們的實(shí)際生活，讓他們能更好地投入到課堂中來。

在新課講授環(huán)節(jié)，我著重講解了過去時態(tài)的用法和自我介紹的結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于過去時態(tài)的掌握還比較吃力，尤其是在不規(guī)則動詞的變化上。我可能需要更多的時間來幫助他們理解和記憶。另外，自我介紹的結(jié)構(gòu)對于一些學(xué)生來說也比較難，他們不知道如何組織語言。我應(yīng)該在課堂上提供更多的示范和指導(dǎo)。

實(shí)踐活動部分，我安排了小組練習(xí)、角色扮演和詞匯卡片活動。這些活動幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，效果不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何使用過去時態(tài)、如何引入新詞匯等。學(xué)生們給出了很好的答案，我也從中學(xué)到了一些。但是，我也注意到，有些學(xué)生的回答還不夠完整，可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的理解還不夠深入。我應(yīng)該在課堂上多做一些鞏固練習(xí)，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解新詞匯和句型時，可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，注意控制語速，給學(xué)生們更多的時間去消化和理解。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

-在講解新知識點(diǎn)時，放慢語速，確保每個學(xué)生都能跟上。

-在課堂上提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

-設(shè)計更多有趣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。課堂在課堂評價方面，我采取了一系列措施來確保對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面和及時的評估。

1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我通過提問來檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解過去時態(tài)時，我會問：“誰記得昨天我們做了什么？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對過去時態(tài)的理解，還能激發(fā)他們的參與度。

-我會根據(jù)學(xué)生的回答來判斷他們對知識點(diǎn)的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.觀察與記錄

-我會密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。

-對于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會記錄下來，并在課后給予表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會特別關(guān)注，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.小組活動評價

-在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生在小組中的表現(xiàn)。例如，我會在角色扮演結(jié)束后詢問：“你認(rèn)為小組成員在今天的角色扮演中做得怎么樣？”

-通過這樣的評價，我能夠了解每個學(xué)生在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)，同時也能夠評估