Module9FriendshipUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版英語八年級(jí)下冊(cè)Module9FriendshipUnit3Languageinuse展開，通過情景對(duì)話和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾個(gè)單元學(xué)到的詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，加深學(xué)生對(duì)友誼、愛好等話題的理解和表達(dá)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中友誼觀念的理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，以及提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：詞匯掌握。本節(jié)課要求學(xué)生熟練掌握Unit3中的關(guān)鍵詞匯，如friendship,hobby,interest等，并能正確使用它們進(jìn)行交流。

-重點(diǎn)二：句型運(yùn)用。學(xué)生需要掌握并運(yùn)用本單元的核心句型，如“Doyouhaveahobby?”、“What'syourfavoritesport?”等，以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-重點(diǎn)三：情景模擬。通過角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯自然地融入到句子中，特別是在非母語環(huán)境下，如何正確選擇和使用詞匯是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：文化理解。對(duì)于不同文化中友誼觀念的理解可能存在差異，學(xué)生需要通過比較和討論來加深對(duì)西方友誼文化的理解。

-難點(diǎn)三：語調(diào)與節(jié)奏。在口語表達(dá)中，正確的語調(diào)和節(jié)奏對(duì)于傳達(dá)信息至關(guān)重要，學(xué)生可能需要通過大量的練習(xí)來掌握這一點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解引出本節(jié)課的核心詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)友誼主題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如朋友間的對(duì)話，以實(shí)踐所學(xué)語言知識(shí)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和詞匯含義。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“詞匯接龍”或“猜謎語”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有過好朋友？友誼對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、共同經(jīng)歷的瞬間，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)友誼在人類生活中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如信任、支持、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的形成和維持過程。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如親子關(guān)系、同窗友誼、職場(chǎng)關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同類型友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的核心詞匯外，可以引入更多與友誼相關(guān)的詞匯，如bonding,camaraderie,alliance等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-句型拓展：提供更多表達(dá)友誼情感的句型，如“Ivalueourfriendship.”、“We'vegrowncloserovertheyears.”等，幫助學(xué)生更靈活地運(yùn)用語言。

-文化背景拓展：介紹不同文化中友誼的體現(xiàn)方式，如西方的握手、擁抱，東方的茶道、書法等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)跨文化友誼的理解。

-故事和電影資源：推薦一些關(guān)于友誼的故事書和電影，如《小王子》、《阿甘正傳》等，通過視覺和情感體驗(yàn)加深對(duì)友誼主題的感悟。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)友誼的深刻內(nèi)涵。

-觀看電影：組織學(xué)生觀看《阿甘正傳》等電影，討論電影中人物之間的友誼，并思考自己在現(xiàn)實(shí)生活中如何建立和維護(hù)友誼。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，同時(shí)提高社交能力。

-舉辦友誼主題的寫作比賽：讓學(xué)生以友誼為主題撰寫短文，通過寫作鍛煉表達(dá)能力，同時(shí)分享自己對(duì)友誼的理解。

-設(shè)計(jì)友誼主題的繪畫或手工活動(dòng)：通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生以視覺和觸覺的方式表達(dá)對(duì)友誼的看法和感受。

-組織友誼主題的演講比賽：提供平臺(tái)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼的看法，培養(yǎng)公共演講能力。

-安排友誼主題的課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，討論友誼在不同階段的變化，以及如何應(yīng)對(duì)友誼中的挑戰(zhàn)。

-邀請(qǐng)校外專家講座：邀請(qǐng)心理學(xué)家或社會(huì)學(xué)家就友誼的話題進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的視角和知識(shí)。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享友誼的故事，通過互動(dòng)和交流，增進(jìn)對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheArtofFriendship》一文，探討友誼的本質(zhì)和建立友誼的重要性。

-視頻資源：《ThePowerofFriendship》紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下友誼的力量和意義。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學(xué)生需要在課后閱讀《TheArtofFriendship》一文，注意以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注文章中關(guān)于友誼的定義和特點(diǎn)的描述。

-思考文章中提到的建立和維護(hù)友誼的策略，如溝通、信任、支持等。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考文章內(nèi)容對(duì)自己的啟示和影響。

-視頻資源：

學(xué)生需要觀看《ThePowerofFriendship》紀(jì)錄片片段，并完成以下任務(wù)：

-觀察不同文化中友誼的表現(xiàn)形式，如握手、擁抱、共度時(shí)光等。

-思考視頻中所展示的友誼故事對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-討論視頻內(nèi)容與課本所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-寫作任務(wù)：

學(xué)生需要根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為“我的友誼觀”。在短文中，學(xué)生應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-個(gè)人對(duì)友誼的理解和定義。

-從閱讀材料和視頻中獲得的關(guān)于友誼的啟示。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一個(gè)或多個(gè)關(guān)于友誼的故事，并分析這些故事對(duì)自己的影響。

-提出自己在建立和維護(hù)友誼方面的計(jì)劃和目標(biāo)。

-小組討論：

學(xué)生可以組成小組，討論以下問題：

-如何在多元文化環(huán)境中建立和維護(hù)友誼？

-如何應(yīng)對(duì)友誼中的沖突和挑戰(zhàn)？

-社交媒體對(duì)友誼的影響是積極的還是消極的？

-教師指導(dǎo)：

教師可以在課后提供以下指導(dǎo)和幫助：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀材料和視頻資源的感受和思考。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

-提供寫作反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估其對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況：通過學(xué)生的口語表達(dá)和書寫練習(xí)，評(píng)估其對(duì)本節(jié)課核心詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)是否具有深度和廣度，是否能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作情況，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題能力。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過測(cè)試學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的掌握程度，評(píng)估其記憶力和詞匯運(yùn)用能力。

-句型應(yīng)用測(cè)試：通過讓學(xué)生完成句型轉(zhuǎn)換或?qū)懽魅蝿?wù)，評(píng)估其對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。

4.課堂作業(yè)：

-課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異：根據(jù)每個(gè)學(xué)生