第18課重復的形教學設計-三年級下冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第18課《重復的形》是蘇少版三年級下冊小學美術教材中的內容，本節(jié)課主要引導學生通過觀察、實踐，認識重復在美術作品中的表現(xiàn)形式，并學會運用重復的手法進行創(chuàng)作。課程內容與課本緊密相連，通過實際操作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。通過觀察和創(chuàng)作重復的形，學生能夠提升對美的感知，學會運用藝術語言表達自己的情感和創(chuàng)意。同時，通過實踐操作，學生將增強動手能力和空間想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美判斷力。學情分析三年級學生正處于形象思維發(fā)展的關鍵時期，他們對色彩、形狀等視覺元素敏感，好奇心強，易于接受新事物。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，耐心和持久力相對較弱。在美術學習方面，學生對繪畫有一定的興趣，但繪畫技巧和審美能力尚待提高。部分學生在觀察和表達時缺乏細致入微的習慣，對形狀、線條的運用較為單一。此外，學生在合作學習時可能存在溝通不暢、協(xié)作意識不足的問題。這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學活動應注重激發(fā)學生的興趣，通過趣味性的教學手段吸引學生注意力；其次，教學過程中要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，引導他們細致觀察、深入思考；最后，通過小組合作等形式，提高學生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有蘇少版三年級下冊美術教材《重復的形》一課的學習資料。

2.輔助材料：準備與重復形相關的圖片、圖表，以及展示重復圖案的美術作品視頻。

3.實驗器材：準備畫紙、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行創(chuàng)作活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《重復的形》一課的預習資料，如PPT展示不同重復圖案的案例，明確預習要求，讓學生觀察并思考重復圖案的特點。

設計預習問題：圍繞“重復圖案的規(guī)律和創(chuàng)意”設計問題，如“你能找到生活中哪些重復的圖案？”“重復圖案是如何創(chuàng)造美感的？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計或口頭反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT中的案例，觀察并記錄重復圖案的特點。

思考預習問題：學生思考問題，嘗試找出生活中的重復圖案，并思考其美感。

提交預習成果：學生將觀察到的圖案和思考的答案以筆記或小論文的形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和提交成果。

作用與目的：

幫助學生提前了解重復圖案的概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一個簡單的重復圖案游戲開始，讓學生在游戲中體驗重復的樂趣，引出本課主題。

講解知識點：講解重復圖案的基本構成和設計原則，如對稱、節(jié)奏、平衡等。

組織課堂活動：設計“創(chuàng)意重復圖案設計”活動，讓學生分組合作，運用所學知識設計自己的重復圖案。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解重復圖案的設計原則。

參與課堂活動：學生積極參與設計活動，運用所學知識創(chuàng)作自己的作品。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解重復圖案的設計原理。

實踐活動法：通過設計活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解重復圖案的設計原理，掌握設計技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生選擇一種生活中的物品，設計一個重復圖案，并解釋其設計思路。

提供拓展資源：推薦一些關于圖案設計的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據作業(yè)要求，設計并解釋自己的重復圖案。

拓展學習：學生利用推薦資源，了解更多的圖案設計知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思自己的設計過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高設計能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）重復圖案的歷史與文化

介紹重復圖案在不同文化中的表現(xiàn)形式，如古埃及的圖案、古希臘的鑲嵌藝術、中國的剪紙藝術等，展示重復圖案在不同文化背景下的獨特魅力。

（2）現(xiàn)代重復圖案設計

介紹現(xiàn)代設計中的重復圖案應用，如服裝設計、家居裝飾、廣告設計等，讓學生了解重復圖案在現(xiàn)代設計中的廣泛應用。

（3）重復圖案的藝術流派

介紹與重復圖案相關的藝術流派，如極簡主義、裝飾藝術等，讓學生了解不同藝術流派對重復圖案的詮釋。

（4）重復圖案的數(shù)學原理

介紹重復圖案背后的數(shù)學原理，如對稱、比例、黃金分割等，讓學生了解數(shù)學與藝術之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）觀察生活中的重復圖案

鼓勵學生在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄身邊的重復圖案，如建筑、自然、日常生活用品等，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

（2）創(chuàng)作自己的重復圖案

引導學生運用所學知識，創(chuàng)作具有個人特色的重復圖案，如設計服裝圖案、裝飾畫等，提高他們的設計能力和創(chuàng)造力。

（3）研究不同文化中的重復圖案

鼓勵學生研究不同文化中的重復圖案，了解其背后的文化內涵，拓寬他們的知識視野。

（4）學習重復圖案的數(shù)學原理

引導學生學習重復圖案背后的數(shù)學原理，如對稱、比例、黃金分割等，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

（5）參與圖案設計比賽或展覽

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的圖案設計比賽或展覽，展示自己的作品，提高他們的自信心和團隊協(xié)作能力。

（6）閱讀相關書籍和資料

推薦一些關于圖案設計、藝術史、數(shù)學與藝術等方面的書籍和資料，如《圖案設計基礎》、《世界美術史》、《數(shù)學與藝術》等，幫助學生深入了解相關領域。

（7）學習使用設計軟件

介紹一些常用的設計軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，讓學生學習使用軟件進行圖案設計，提高他們的設計技能。

（8）參觀美術館或博物館

鼓勵學生參觀美術館或博物館，欣賞不同藝術流派的作品，了解重復圖案在藝術創(chuàng)作中的應用。

（9）開展小組合作項目

組織學生開展小組合作項目，如設計校園文化墻、社區(qū)公共藝術作品等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（10）關注國內外設計動態(tài)

鼓勵學生關注國內外設計動態(tài)，了解最新的設計趨勢和理念，拓寬他們的設計視野。板書設計①重復圖案的概念

-重復：將一個或多個圖形按照一定的規(guī)律進行重復排列

-圖案：具有一定審美意義的圖形組合

②重復圖案的類型

-規(guī)律性重復：按照一定的規(guī)則排列，如對稱、循環(huán)等

-非規(guī)律性重復：無固定規(guī)律，但具有一定的美感

③重復圖案的設計原則

-對稱：圖形在某個中心軸或中心點兩側的形狀和大小相同

-節(jié)奏：圖形排列的強弱、長短、粗細等變化形成的韻律感

-平衡：圖形在視覺上的穩(wěn)定感

④重復圖案的應用

-服裝設計：服裝圖案的設計，增加服飾的美感和個性化

-家居裝飾：室內裝飾圖案的選擇，營造和諧的生活環(huán)境

-廣告設計：廣告圖案的設計，吸引消費者注意力

⑤重復圖案的數(shù)學原理

-對稱性：軸對稱、中心對稱等

-比例：圖形大小、間距的比例關系

-黃金分割：圖形在視覺上的美感比例

⑥重復圖案的創(chuàng)意表達

-創(chuàng)意構思：從生活、自然中汲取靈感，形成獨特的創(chuàng)意

-圖案變形：對基本圖形進行變形，增加圖案的趣味性

-色彩搭配：合理運用色彩，增強圖案的視覺效果重點題型整理1.題型一：觀察與分析重復圖案

題目：請觀察以下圖片中的重復圖案，分析其規(guī)律和美感。

答案：圖片中的重復圖案是一個對稱的圓形，每個圓形內部都有一個小圓形，小圓形內部又包含一個更小的圓形。這種層層嵌套的重復圖案，通過大小、形狀的對比，形成了強烈的視覺沖擊力，同時，圓形的對稱性也帶來了和諧的美感。

2.題型二：設計簡單的重復圖案

題目：請設計一個簡單的重復圖案，并說明你的設計思路。

答案：設計思路：以樹葉為元素，通過不同的樹葉形狀和顏色組合，形成一個重復的圖案。設計時，注意樹葉的排列要均勻，顏色搭配要和諧，以展現(xiàn)自然之美。

3.題型三：重復圖案在生活中的應用

題目：請舉例說明重復圖案在生活中的應用，并分析其作用。

答案：舉例：衣服上的圖案設計。作用：衣服上的圖案設計可以增加服裝的美感，同時也能體現(xiàn)個人風格和時尚趨勢。

4.題型四：重復圖案的數(shù)學原理

題目：解釋重復圖案中的黃金分割原理，并舉例說明。

答案：黃金分割原理是指在圖形中，較長部分與整體的比例等于較短部分與較長部分的比例。舉例：著名的蒙娜麗莎畫像的構圖就運用了黃金分割原理，使得畫面更具視覺美感。

5.題型五：創(chuàng)意重復圖案設計

題目：請設計一個具有創(chuàng)意的重復圖案，并說明你的創(chuàng)意來源。

答案：創(chuàng)意來源：以星空為靈感，設計一個重復的圖案。圖案中包含星星、月亮、云朵等元素，通過大小、形狀和顏色的變化，展現(xiàn)星空的神秘和美麗。設計思路：將星空中的元素進行抽象化處理，形成簡潔而富有創(chuàng)意的重復圖案。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們探討了重復圖案的概念、類型、設計原則以及在生活中的應用。以下是本節(jié)課的主要內容：

1.重復圖案的概念：重復圖案是指將一個或多個圖形按照一定的規(guī)律進行重復排列的圖案。

2.重復圖案的類型：包括規(guī)律性重復和非規(guī)律性重復，以及它們在藝術作品中的應用。

3.重復圖案的設計原則：對稱、節(jié)奏、平衡是設計重復圖案時需要考慮的關鍵原則。

4.重復圖案在生活中的應用：從服裝設計到家居裝飾，重復圖案無處不在，它豐富了我們的生活，提升了我們的審美。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

A.以下哪種圖案屬于規(guī)律性重復？（）

a)隨意擺放的石頭

b)輪廓相同的樹葉

c)隨機分布的星星

d)無規(guī)律的線條

答案：b

2.判斷題：

重復圖案在藝術創(chuàng)作中具有很高的審美價值。（）

答案：正確

3.填空題：

重復圖案的設計原則包括_______、_______