8我們受特殊保護（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版道德與法治六年級上冊第八課《我們受特殊保護》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過學習未成年人受法律特殊保護的相關知識，幫助學生了解法律對未成年人的保護措施，增強學生的法律意識和自我保護意識。與學生在小學階段已學過的法律基礎知識相聯(lián)系，有助于學生深化對法律的認識和理解。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和社會責任感。學生通過學習，能夠認識到法律對未成年人的特殊保護，學會依法保護自己的合法權益，增強遵守法律法規(guī)的自覺性。同時，培養(yǎng)學生尊重他人權利，理解社會規(guī)則，形成良好的道德品質和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生已經(jīng)具備了一定的法律基礎知識，了解法律的基本概念和作用。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過關于公民權利、義務、法律法規(guī)等基本知識。然而，對于未成年人受法律特殊保護的具體內容和實際應用，學生的了解可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對法律和道德問題有一定的興趣，他們渴望了解社會規(guī)則和法律的重要性。學生的學習能力較強，能夠通過多種方式獲取知識，如閱讀、討論、實踐等。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過小組討論來學習，有的則更喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習未成年人受法律特殊保護時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對法律術語的理解困難，二是將法律知識與實際生活相結合的能力不足，三是面對復雜的社會現(xiàn)象時，難以正確判斷和處理。此外，部分學生可能由于年齡和經(jīng)驗限制，對自身權益的保護意識不強，需要教師引導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級上冊第八課《我們受特殊保護》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人受保護的案例、法律條文的解讀等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和角色扮演，以及實驗操作臺，用于演示法律知識在實際中的應用。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《未成年人保護法》相關內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“法律是如何保護我們的？”、“我們如何依法保護自己？”等。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《未成年人保護法》的基本原則和條款。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述真實案例，如未成年人受侵害的事件，引出《未成年人保護法》這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解《未成年人保護法》的主要內容，包括法律對未成年人的特殊保護措施。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在預習中的發(fā)現(xiàn)，并討論如何運用法律知識保護自己。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“什么是合法維權？”、“如何尋求法律幫助？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《未成年人保護法》的相關內容，布置案例分析作業(yè)，讓學生分析案例中涉及的法律問題和保護措施。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《未成年人保護法》全文、法律援助機構介紹等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關書籍或訪問網(wǎng)站，深入了解《未成年人保護法》。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

本節(jié)課重點在于幫助學生理解和掌握《未成年人保護法》的相關知識，難點在于如何將法律知識與實際生活相結合，引導學生運用法律知識保護自己。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環(huán)節(jié)，旨在提高學生的法治意識，培養(yǎng)他們依法維權的意識和能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《未成年人保護法》全文：全面了解法律對未成年人的保護措施和責任。

《法律常識教育手冊》：針對小學生設計的法律常識普及讀物，內容涵蓋未成年人權利保護、家庭保護、學校保護等方面。

《小學生法律故事集》：通過生動的故事，向小學生介紹法律知識，增強他們的法治意識。

《法律援助熱線》宣傳冊：介紹法律援助的途徑和方式，讓學生了解在遇到法律問題時如何尋求幫助。

《預防未成年人犯罪手冊》：普及預防未成年人犯罪的知識，提高學生的自我保護能力。

《家庭教育與未成年人保護》：介紹家庭教育在未成年人保護中的重要作用，引導家長關注孩子的成長。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）結合《未成年人保護法》的相關內容，讓學生查閱資料，了解我國未成年人保護工作的現(xiàn)狀和存在的問題。

（2）組織學生開展“我為未成年人保護獻一策”活動，鼓勵他們提出自己的建議和想法，為未成年人保護工作出謀劃策。

（3）引導學生關注身邊的法律問題，如校園暴力、網(wǎng)絡安全等，學會運用法律武器保護自己的合法權益。

（4）鼓勵學生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高他們的法律素養(yǎng)和實際應用能力。

（5）開展“我為社區(qū)做貢獻”活動，讓學生在社區(qū)中宣傳法律知識，提高社區(qū)居民的法治意識。

（6）組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓他們親身感受法律工作的嚴肅性和神圣性。

（7）鼓勵學生撰寫關于未成年人保護的文章，發(fā)表在校園刊物或網(wǎng)絡平臺上，擴大法律知識的影響力。七、板書設計①本文重點知識點：

-《未成年人保護法》概述

-未成年人的特殊保護

-法律保護的內容與措施

-法律意識與自我保護

②關鍵詞：

-法律

-保護

-未成年人

-權益

-自我保護

③重點詞句：

-“法律是保護未成年人權益的重要手段?！?/p>

-“每個未成年人都有受法律保護的權利?！?/p>

-“我們應當依法行使權利，自覺履行義務。”

-“遇到問題，我們要學會運用法律武器保護自己?！?/p>

-“保護未成年人，是全社會的共同責任?！卑恕⒄n后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀《未成年人保護法》中關于未成年人權益保護的相關條款，回答以下問題：

（1）法律對未成年人的哪些權益給予了特殊保護？

（2）未成年人受到侵害時，可以采取哪些措施保護自己？

答案：

（1）法律對未成年人的生命健康權、受教育權、人格尊嚴權、隱私權等給予了特殊保護。

（2）未成年人受到侵害時，可以采取以下措施保護自己：及時告知家長或老師；尋求法律援助；向公安機關報案；通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.案例分析：

閱讀以下案例，分析未成年人如何依法保護自己的合法權益。

案例：小明在學校里被同學欺負，導致身體受傷。小明應該如何依法保護自己的合法權益？

答案：小明可以采取以下措施保護自己的合法權益：

-及時告知家長或老師，尋求他們的幫助。

-向學校提出投訴，要求學校進行調查和處理。

-如果學校未能妥善處理，可以向教育行政部門投訴。

-如果情況嚴重，可以向公安機關報案，尋求法律援助。

3.小組討論：

分組討論以下問題，并總結討論結果：

（1）家庭、學校、社會在保護未成年人方面分別承擔哪些責任？

（2）我們如何增強自己的法律意識，提高自我保護能力？

答案：

（1）家庭：負責提供關愛和教育，引導孩子樹立正確的價值觀；學校：負責提供良好的學習環(huán)境，加強對學生的法治教育；社會：提供法律援助，維護未成年人的合法權益。

（2）增強法律意識：通過學習法律知識，了解自己的權利和義務；提高自我保護能力：學會識別危險，掌握自我保護的方法和技巧。

4.實踐活動：

設計一個關于未成年人自我保護的實踐活動，如制作宣傳海報、編寫法治小故事等，并說明活動的目的和意義。

答案：

活動：制作關于未成年人自我保護的宣傳海報。

目的：提高學生的法治意識，讓他們了解如何保護自己的合法權益。

意義：通過實踐活動，讓學生將法律知識應用到實際生活中，提高他們的自我保護能力。

5.撰寫心得體會：

根據(jù)本節(jié)課的學習內容，撰寫一篇關于未成年人保護的心得體會。

答案：

心得體會：課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了《未成年人保護法》的相關內容，了解了法律對未成年人的特殊保護以及如何依法保護自己的合法權益。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.法律對未成年人的特殊保護：法律對未成年人的生命健康權、受教育權、人格尊嚴權、隱私權等給予了特殊保護，確保未成年人的合法權益不受侵害。

2.法律保護的內容與措施：法律通過家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等多方面措施，為未成年人提供全方位的保護。

3.法律意識與自我保護：我們應當樹立法律意識，了解自己的權利和義務，學會依法維權，提高自我保護能力。

4.未成年人保護的重要性：保護未成年人，是全社會的共同責任，關系到國家的未來和民族的希望。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項不屬于法律對未成年人的特殊保護？

A.生命健康權

B.受教育權

C.勞動權

D.隱私權

答案：C

（2）以下哪種行為不屬于依法保護自己的合法權益？

A.及時告知家長或老師

B.尋求法律援助

C.向公安機關報案

D.暴力報復

答案：D

2.判斷題：

（1）未成年人受到侵害時，可以依法維護自己的合法權益。（）

答案：√

（2）家庭、學校、社會在保護未成年人方面沒有責任。（）

答案：×

3.簡答題：

請簡述未成年人如何依法保護自己的合法權益。

答案：

未成年人可以通過以下方式依法保護自己的合法權益：

-了解自己的權利和義務，樹立法律意識。

-遇到問題時，及時尋求家長、老師或法律援助。

-學會運用法律武器，維護自己的合法權益。

-積極參與法治教育，提高自己的法律素養(yǎng)。教學反思今天這節(jié)課，我們學習了《未成年人保護法》的相關內容，這是一堂既重要又實用的課程。在這里，我想對今天的課堂教學進行一些反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過案例分析和小組討論，學生們對法律保護未成年人這一主題有了更深入的理解。他們在討論中積極發(fā)言，提出了很多有見地的觀點，這讓我感到很欣慰。

在導入新課的時候，我選擇了現(xiàn)實生活中的一些未成年人受侵害的案例，這些案例貼近學生的生活實際，引起了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當案例與他們的生活息息相關時，學生們更容易投入學習，這也是我在今后的教學中需要繼續(xù)堅持的方法。

在講解知識點時，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際生活中的例子，幫助學生理解抽象的法律概念。比如，在講解未成年人受教育的權利時，我以“義務教育法”為例，讓學生明白接受教育的重要性。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識了解不多，或者害怕在同學面前表現(xiàn)不好。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，多設計一些互動性強的活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時，對法律條文的記憶不夠準確。這說明我在教學過程中，對法律知識的講解還不夠深入。今后，我需要在課堂上更加注重法律知識的細節(jié)講解，幫