2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元五星紅旗，我為你驕傲第12課《燦爛的姐妹花》教學(xué)實(shí)錄粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元五星紅旗，我為你驕傲第12課《燦爛的姐妹花》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《燦爛的姐妹花》，學(xué)生能夠了解我國(guó)歷史文化的豐富性，增強(qiáng)民族自豪感；同時(shí)，通過(guò)分析姐妹花的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《燦爛的姐妹花》所蘊(yùn)含的象征意義，包括對(duì)歷史的回顧和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)調(diào)。

2.分析姐妹花故事中的道德教育內(nèi)容，如忠誠(chéng)、勇敢、奉獻(xiàn)等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的了解有限，難以深入理解故事背后的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生在分析故事時(shí)，可能難以將抽象的道德觀念與具體的行為實(shí)踐相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史背景，增強(qiáng)對(duì)故事的理解。

2.采用情境模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受道德情感，將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解《燦爛的姐妹花》的故事內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事中的道德教育主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感和責(zé)任，加深對(duì)故事主題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示故事背景和姐妹花的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的手工制作、繪畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師播放一段關(guān)于我國(guó)國(guó)旗升旗儀式的視頻，讓學(xué)生直觀感受國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。接著，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道國(guó)旗上的五星紅旗代表什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)旗的象征意義，從而引出本節(jié)課的主題《燦爛的姐妹花》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解故事背景：教師簡(jiǎn)要介紹故事發(fā)生的歷史背景，包括故事發(fā)生的時(shí)代背景、主要人物等，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

詳細(xì)內(nèi)容：介紹故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，講述了兩位英勇的姐妹花——趙一曼和趙一曼的女兒的故事。

（2）分析故事主題：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道德教育內(nèi)容，如忠誠(chéng)、勇敢、奉獻(xiàn)等。

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)分析姐妹花的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到她們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（3）探討故事意義：引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，如如何在日常生活中踐行這些道德品質(zhì)。

詳細(xì)內(nèi)容：討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)姐妹花的愛(ài)國(guó)精神，如努力學(xué)習(xí)、關(guān)心他人、勇?lián)?zé)任等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）手工制作：讓學(xué)生用彩紙制作五星紅旗，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)學(xué)生制作五星紅旗。

（2）繪畫比賽：組織學(xué)生以“我心中的姐妹花”為主題進(jìn)行繪畫比賽，表達(dá)對(duì)姐妹花的敬意。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)對(duì)姐妹花的理解，繪制出心中的姐妹花形象。

（3）演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以“學(xué)習(xí)姐妹花精神”為主題進(jìn)行演講，分享自己的感悟。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，表達(dá)對(duì)姐妹花精神的認(rèn)同和踐行。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）姐妹花的故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？

舉例回答：團(tuán)結(jié)互助、勇敢面對(duì)困難、無(wú)私奉獻(xiàn)等。

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行姐妹花的精神？

舉例回答：努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人、勇?lián)?zé)任等。

（3）你認(rèn)為我們這個(gè)時(shí)代還需要姐妹花精神嗎？

舉例回答：是的，姐妹花精神是我們民族的精神財(cái)富，任何時(shí)候都需要傳承和發(fā)揚(yáng)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)姐妹花的精神內(nèi)涵。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行姐妹花精神，呼吁大家傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神。

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)姐妹花的故事，強(qiáng)調(diào)她們忠誠(chéng)、勇敢、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。接著，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行姐妹花精神，如努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人、勇?lián)?zé)任等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集》：通過(guò)展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和姐妹花的英勇事跡。

-《趙一曼傳》：介紹趙一曼的生平事跡，包括她的成長(zhǎng)背景、革命經(jīng)歷和英勇犧牲。

-《愛(ài)國(guó)主義教育案例集》：收集多個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育的案例，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí)姐妹花精神的當(dāng)代意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集》，通過(guò)圖片了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《趙一曼》，深入了解趙一曼的生平和革命事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-安排學(xué)生分組討論《愛(ài)國(guó)主義教育案例集》中的案例，分析案例中的人物是如何踐行愛(ài)國(guó)精神的，并思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以體現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，如革命紀(jì)念館、烈士陵園等，實(shí)地感受革命先烈的英勇事跡，加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。

-學(xué)生可以收集并整理與姐妹花相關(guān)的故事和傳說(shuō)，通過(guò)口頭講述、寫作等方式，將故事傳播給更多人。

-結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，將姐妹花的奉獻(xiàn)精神付諸實(shí)踐。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享與姐妹花精神相關(guān)的文章和視頻，擴(kuò)大影響范圍。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于姐妹花精神的調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐情況，為后續(xù)教育活動(dòng)提供參考。

-組織學(xué)生開展愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。七、重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)理解題

題目：在《燦爛的姐妹花》這個(gè)故事中，姐妹花面臨的最大困難是什么？她們是如何克服這個(gè)困難的？

答案：姐妹花面臨的最大困難是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷環(huán)境。她們克服這個(gè)困難的方式是互相鼓勵(lì)、共同戰(zhàn)斗，最終成功完成了任務(wù)。

2.人物性格分析題

題目：請(qǐng)分析趙一曼這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

答案：趙一曼具有堅(jiān)定的信念、勇敢的勇氣和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供時(shí)，她堅(jiān)貞不屈，展現(xiàn)了極高的民族氣節(jié)。

3.主題思想理解題

題目：《燦爛的姐妹花》這個(gè)故事想要傳達(dá)給我們的主要思想是什么？

答案：這個(gè)故事主要傳達(dá)了愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)互助、勇敢面對(duì)困難的主題思想，激勵(lì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)這些精神。

4.時(shí)代背景分析題

題目：姐妹花的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那么這個(gè)時(shí)期的背景特點(diǎn)有哪些？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景特點(diǎn)是日本侵略者的侵略行徑，國(guó)民政府的抵抗，以及中國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)。在這個(gè)時(shí)期，民族意識(shí)覺(jué)醒，愛(ài)國(guó)情緒高漲。

5.道德品質(zhì)實(shí)踐題

題目：結(jié)合《燦爛的姐妹花》的故事，談?wù)勀阍诂F(xiàn)實(shí)生活中如何踐行姐妹花的道德品質(zhì)。

答案：

（1）學(xué)習(xí)姐妹花的精神，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力奮斗。

（2）在生活中，我們要關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

（3）在遇到困難和挫折時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不屈不撓，堅(jiān)定信念，始終保持樂(lè)觀向上的態(tài)度。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《趙一曼傳》節(jié)選，要求學(xué)生了解趙一曼的生平事跡，并撰寫不少于300字的讀書心得。

2.拓展作業(yè)：以“姐妹花精神在我身邊”為主題，寫一篇作文，描述自己在生活中如何踐行姐妹花的精神，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.角色扮演作業(yè)：學(xué)生分組，根據(jù)《燦爛的姐妹花》的故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演，準(zhǔn)備表演稿，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

4.問(wèn)卷調(diào)查作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的問(wèn)卷調(diào)查，課后發(fā)放給同學(xué)和家長(zhǎng)，收集反饋意見(jiàn)。

5.手工制作作業(yè)：制作一面小型的五星紅旗，并附上對(duì)國(guó)旗的理解和敬意。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的讀書心得進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠從故事中提煉出主題思想，以及學(xué)生個(gè)人的感悟和思考。

2.拓展作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的作文，評(píng)估學(xué)生是否能夠結(jié)合故事內(nèi)容，運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)姐妹花精神的理解和感悟。

3.角色扮演作業(yè)反饋：教師在角色扮演結(jié)束后，將根據(jù)學(xué)生的表演、臺(tái)詞和情感表達(dá)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。

4.問(wèn)卷調(diào)查作業(yè)反饋：教師將收集問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，分析學(xué)生的觀點(diǎn)和建議，作為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)的參考。

5.手工制作作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的手工制作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的制作技巧、創(chuàng)意和對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

反饋方式：

1.課后個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

2.課堂展示與討論：優(yōu)秀的手工制作和作文可以在課堂上展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.作業(yè)報(bào)告：教師將定期發(fā)布作業(yè)報(bào)告，總結(jié)學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

4.家長(zhǎng)溝通：教師將通過(guò)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)