高中語文第9課父母與孩子之間的愛教學實錄4新人教版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《父母與孩子之間的愛》一文，涉及親情、家庭關(guān)系等主題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：與課本第9課《背影》相呼應(yīng)，共同探討家庭中父母與孩子之間的情感紐帶。通過對比閱讀，幫助學生深入理解親情的重要性，培養(yǎng)家庭觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升語言理解與運用能力，通過文本閱讀，深入理解父母與孩子之間的愛的內(nèi)涵；增強情感態(tài)度與價值觀，引導學生感悟親情之美，樹立正確的家庭觀念；發(fā)展審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生對文學作品美的感知和評價；同時，加強文化意識，使學生了解家庭文化在中華傳統(tǒng)文化中的地位。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章中父母與孩子之間愛的表現(xiàn)，分析其背后的情感邏輯；

②掌握作者運用細節(jié)描寫、對比手法等表現(xiàn)手法，提升對文學作品的分析能力；

③結(jié)合自身經(jīng)歷，體會親情的重要性，培養(yǎng)學生的情感共鳴。

2.教學難點，

①深入挖掘文章中父母愛的復(fù)雜性和多層次性，引導學生對家庭關(guān)系的多角度思考；

②理解作者在表達親情時如何融入個人情感，培養(yǎng)學生的文學鑒賞和情感表達技巧；

③在對比閱讀《背影》與《父母與孩子之間的愛》時，引導學生發(fā)現(xiàn)不同時代背景下家庭關(guān)系的共性與差異，增強文化意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學用書（新人教版必修4教材）、筆記本

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、網(wǎng)絡(luò)教學資源庫

-信息化資源：與課文相關(guān)的視頻資料、音頻資料、圖片資料

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、寫作練習、情感體驗分享教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們要一起走進一篇充滿溫情的文章——《父母與孩子之間的愛》。在開始學習之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，回憶一下自己與父母之間的點點滴滴，感受那份深沉的親情。

（學生）

（閉眼回憶）

二、整體感知

（教師）

現(xiàn)在請大家打開課本，閱讀課文，注意以下幾點：

1.文章的標題是什么？它給我們帶來了怎樣的期待？

2.文章主要講述了哪些關(guān)于父母與孩子之間愛的事例？

3.文章的語言風格是怎樣的？

（學生）

（閱讀課文，思考）

三、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）

同學們，現(xiàn)在我們來探討一下課文的主旨內(nèi)容。首先，請同學們結(jié)合文章標題和具體事例，談?wù)勀銓Α案改概c孩子之間的愛”的理解。

（學生）

（分享自己的理解）

（教師）

很好，同學們對“父母與孩子之間的愛”有了自己的認識。接下來，我們進一步分析文章中的事例，看看作者是如何表現(xiàn)這種愛的。

四、重點段落分析

（教師）

下面，我們重點分析以下幾個段落：

1.第一段：作者如何開篇點題，引出父母與孩子之間的愛？

2.第二段：作者通過哪些細節(jié)描寫展現(xiàn)了父母對孩子的關(guān)愛？

3.第三段：作者如何運用對比手法，突出父母愛的偉大？

（學生）

（閱讀相關(guān)段落，分析）

五、情感體驗分享

（教師）

同學們，讀完這篇文章，你有什么感受？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω改笎鄣睦斫狻?/p>

（學生）

（分享自己的感受）

六、課堂討論

（教師）

現(xiàn)在，我們進行課堂討論。請同學們思考以下問題：

1.文章中提到的父母愛有哪些特點？

2.我們應(yīng)該如何回報父母的愛？

3.在現(xiàn)實生活中，你遇到過哪些關(guān)于父母與孩子之間的愛的故事？

（學生）

（積極參與討論）

七、總結(jié)全文

（教師）

今天，我們通過學習《父母與孩子之間的愛》，了解了父母愛的偉大和深沉。讓我們珍惜這份親情，感恩父母的付出。下面，我將進行課堂小結(jié)。

（學生）

（認真聽講）

八、布置作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，請同學們完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于“父母與孩子之間的愛”的作文，字數(shù)不限；

2.收集關(guān)于父母愛的故事，下節(jié)課分享。

（學生）

（認真記錄）

九、課堂小結(jié)

（教師）

今天，我們學習了《父母與孩子之間的愛》，了解了父母愛的偉大和深沉。希望同學們能夠珍惜這份親情，感恩父母的付出。在今后的生活中，我們要學會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

（學生）

（點頭表示認同）

十、下課

（教師）

今天的課就上到這里，下課！同學們，再見！

（學生）

（起立，向老師鞠躬，下課）知識點梳理1.文學常識

-作者背景：介紹作者的基本信息，包括姓名、國籍、生平、主要作品等。

-文章類型：識別文章的文體，如散文、小說、詩歌等。

-時代背景：分析文章所處的時代背景，了解當時的社會環(huán)境和文化氛圍。

2.文章結(jié)構(gòu)

-開頭：分析文章的開頭部分，探討作者如何引出主題，激發(fā)讀者興趣。

-主體：梳理文章的主體部分，包括主要段落和段落之間的關(guān)系，如總分總、并列、遞進等。

-結(jié)尾：分析文章的結(jié)尾部分，探討作者如何總結(jié)全文，強化主題。

3.修辭手法

-對比：分析文章中對比手法的運用，如父母與孩子之間的對比，突出愛的偉大。

-細節(jié)描寫：探討文章中細節(jié)描寫的運用，如對父母行為的描寫，增強情感表達。

-比喻：分析文章中比喻手法的運用，如將父母的愛比作大海，形象地表達愛的深沉。

4.情感表達

-父母之愛：分析文章中父母之愛的表現(xiàn)，如無私奉獻、默默付出等。

-孩子對父母的愛：探討孩子對父母愛的理解和表達，如孝順、感恩等。

-情感共鳴：引導學生體會文章中的情感，培養(yǎng)同理心。

5.語言風格

-文言文特點：分析文章的語言特點，如平實、質(zhì)樸、富有哲理等。

-現(xiàn)代文特點：探討文章中現(xiàn)代文語言的運用，如口語化、生動形象等。

6.閱讀技巧

-精讀：指導學生如何進行精讀，包括逐字逐句地閱讀、分析、理解。

-略讀：引導學生如何進行略讀，快速把握文章大意。

-思考與討論：培養(yǎng)學生的思考能力，通過討論加深對文章的理解。

7.寫作技巧

-擬題：指導學生如何擬題，使題目能夠概括文章主旨。

-開頭：分析文章開頭的寫作技巧，如設(shè)問、引用、描述等。

-主體：探討文章主體的寫作技巧，如敘述、描寫、議論等。

-結(jié)尾：分析文章結(jié)尾的寫作技巧，如總結(jié)、呼應(yīng)、升華等。

8.評價與反思

-文章評價：引導學生對文章進行評價，包括主題、結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面。

-自我反思：鼓勵學生反思自己的閱讀和寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

9.課外拓展

-閱讀相關(guān)作品：推薦與文章主題相關(guān)的其他作品，拓寬學生的閱讀視野。

-親情故事收集：鼓勵學生收集關(guān)于親情的感人故事，分享交流。

10.文化傳承

-家庭文化：探討家庭文化在中華傳統(tǒng)文化中的地位，引導學生傳承和弘揚家庭美德。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)邏輯

①引言：文章以對親情的提問開頭，引出主題。

②主體：通過具體事例展現(xiàn)父母與孩子之間的愛，包括父母對孩子的關(guān)愛、孩子對父母的理解和回報。

③結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)親情的重要性，引發(fā)讀者思考。

2.情感表達邏輯

①情感鋪墊：通過細膩的描寫和對比，逐步鋪墊情感基調(diào)。

②情感高潮：在文章的關(guān)鍵部分，通過強烈的情感沖突和轉(zhuǎn)折，達到情感高潮。

③情感升華：在結(jié)尾部分，將情感提升到更高的層次，引發(fā)讀者的共鳴。

3.修辭手法邏輯

①對比：通過對比父母與孩子之間的愛，突出愛的偉大和無私。

②細節(jié)描寫：通過細節(jié)描寫，如動作、語言、神態(tài)等，增強情感表達的真實性和感染力。

③比喻：運用比喻手法，如將父母的愛比作大海，形象地表達愛的深沉和廣闊。

4.人物關(guān)系邏輯

①父母與孩子：分析父母與孩子之間的親情關(guān)系，探討愛的表現(xiàn)和互動。

②孩子與父母：探討孩子對父母的理解、尊重和回報，展現(xiàn)親子關(guān)系的和諧與成長。

5.主題思想邏輯

①親情主題：文章圍繞親情這一主題展開，探討父母與孩子之間的愛。

②家庭觀念：通過親情故事，傳遞家庭觀念，強調(diào)家庭在個人成長中的重要性。

③社會責任：引導讀者思考如何在家庭中承擔責任，傳遞社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情感體驗：在教學中，我嘗試讓學生通過角色扮演、情感分享等方式，更深入地體驗父母與孩子之間的愛，使抽象的親情概念變得具體可感。

2.強化互動交流：通過小組討論、課堂辯論等形式，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受，提高課堂的互動性和學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解課文時，對一些深層次的情感和哲理挖掘不夠，導致學生對文章的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對親情話題的敏感度不夠，或者是對課堂討論的形式不感興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解課文時，注重引導學生挖掘文章的深層次情感和哲理，通過提問、討論等方式，引導學生深入思考。

2.豐富教學形式：嘗試不同的教學形式，如情景模擬、情感朗讀、家庭作業(yè)分享等，提高學生的參與度和興趣。

3.多元化評價方式：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、情感態(tài)度和價值觀等多方面因素，制定多元化的評價標準，全面評價學生的學習成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家訪等形式，與家長溝通，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重個別差異：關(guān)注每個學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《父母與孩子之間的愛》這篇文章。通過閱讀和分析，我們了解了父母之愛的偉大和深沉，感受到了親情的力量。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.我們學習了作者通過具體事例展現(xiàn)父母與孩子之間愛的過程，如父母對孩子的呵護、關(guān)愛和無私奉獻。

2.我們分析了文章中運用的修辭手法，如對比、細節(jié)描寫和比喻，這些手法使得文章更加生動、感人。

3.我們探討了親情的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中傳承和弘揚家庭美德。

現(xiàn)在，讓我們對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)：

-父母與孩子之間的愛是偉大而無私的，它體現(xiàn)在生活的點點滴滴中。

-通過對比、細節(jié)描寫和比喻等修辭手法，作者使文章更加生動感人。

-親情是家庭的重要紐帶，我們要珍惜和傳承這份愛。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天學習內(nèi)容的掌握情況，請完成以下檢測題：

1.《父母與孩子之間的愛》一文的作者是誰？

A.魯迅B.冰心C.朱自清D.老舍

2.文章中，作者通過哪些事例展現(xiàn)了父母對孩子的愛？

A.父母的辛勤付出B.孩子對父母的理解和回報C.父母對孩子的呵護和關(guān)愛D.以上都是

3.以下哪個選項不是文章中運用的修辭手法？

A.對比B.細