八年級語文下冊第六單元22《禮記》二則第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《禮記》二則中的《禮運(yùn)》和《中庸》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解儒家思想，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和文化素養(yǎng)。通過分析文本，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過深入解讀《禮記》中的經(jīng)典篇章，學(xué)生能夠增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提升審美情趣和鑒賞能力；同時(shí)，通過文本分析和討論，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和思辨能力，促進(jìn)其批判性思維和人文素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對傳統(tǒng)文化有一定興趣，但受限于年齡和知識儲備，對《禮記》這類古典文獻(xiàn)的理解可能存在一定難度。在知識層面，學(xué)生對儒家思想有一定了解，但對《禮記》的具體內(nèi)容和方法論掌握有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析文本、提煉觀點(diǎn)的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，但實(shí)際應(yīng)用能力較弱，需要通過實(shí)踐活動來增強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和教學(xué)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生更好地理解和吸收《禮記》中的思想精華。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《禮記》二則、課堂筆記紙、教鞭

-課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)校圖書館資源

-信息化資源：電子版《禮記》文本、儒家思想相關(guān)視頻資料、在線文獻(xiàn)查詢平臺

-教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《禮記》中的《禮運(yùn)》篇，今天我們將繼續(xù)探討《中庸》這一篇目。大家還記得《禮運(yùn)》的主要內(nèi)容嗎？

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引入新課：《中庸》是《禮記》的另一篇重要文獻(xiàn)，它闡述了中庸之道，即不偏不倚，恰到好處的為人處世的哲學(xué)思想。今天，我們就來共同探討這一思想。

二、文本解讀與賞析

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《中庸》全文，要求學(xué)生注意圈畫出重點(diǎn)詞語和句子。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討以下問題：

-中庸之道的核心思想是什么？

-中庸之道在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些體現(xiàn)？

-如何理解“中庸”在儒家思想中的地位？

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析《中庸》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指出全文分為“引言”、“正文”和“結(jié)語”三個(gè)部分。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生深入解讀正文部分，分析以下內(nèi)容：

-“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教?！边@句話表達(dá)了什么意思？

-“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和?！边@句話如何體現(xiàn)中庸之道？

-“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也?！边@句話如何闡述中庸之道在儒家思想中的地位？

3.學(xué)生結(jié)合討論成果，總結(jié)《中庸》的主旨內(nèi)容。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，提煉出以下側(cè)重點(diǎn)：

-中庸之道是儒家思想的核心之一，強(qiáng)調(diào)不偏不倚，恰到好處。

-中庸之道在現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如人際交往、道德修養(yǎng)等。

-中庸之道在儒家思想中具有重要地位，是修身齊家治國平天下的基礎(chǔ)。

2.老師結(jié)合實(shí)際案例，講解中庸之道在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行中庸之道。

五、課堂練習(xí)與鞏固

1.老師布置以下練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成：

-翻譯《中庸》中的重點(diǎn)句子。

-結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勛约簩χ杏怪赖睦斫狻?/p>

-寫一篇關(guān)于中庸之道的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師選取部分作品進(jìn)行點(diǎn)評，并對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中庸之道在儒家思想中的重要地位及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)《中庸》全文，重點(diǎn)記憶重點(diǎn)詞語和句子。

-閱讀相關(guān)書籍，了解儒家思想中的其他重要概念。

-思考如何將中庸之道應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

七、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下活動：

-組織一次關(guān)于中庸之道的主題班會，分享自己的理解和感悟。

-參觀儒家文化遺址，親身感受儒家思想的魅力。

-撰寫一篇關(guān)于中庸之道的讀書筆記，與同學(xué)們交流心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《禮記》其他篇章：《禮記》是一部內(nèi)容豐富的儒家經(jīng)典，除了《禮運(yùn)》和《中庸》之外，還有《學(xué)記》、《樂記》等篇章，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索儒家思想的其他方面。

-儒家思想發(fā)展史：通過介紹儒家思想的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解《禮記》在儒家思想體系中的地位和作用。

-中庸之道的現(xiàn)代應(yīng)用：搜集一些現(xiàn)代生活中中庸之道應(yīng)用的案例，如企業(yè)管理、人際交往等，讓學(xué)生看到傳統(tǒng)思想在現(xiàn)代社會中的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《禮記》選讀，可以選取與《中庸》相關(guān)的篇章進(jìn)行深入閱讀，如《大學(xué)》、《中庸》等。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于儒家思想或《禮記》解讀的視頻，如《百家講壇》中的相關(guān)節(jié)目，幫助學(xué)生從不同角度理解儒家思想。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論中庸之道在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如模擬古代禮儀、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中庸之道在生活中的應(yīng)用。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于中庸之道的讀書筆記或心得體會，通過寫作加深對中庸之道的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，如“中庸之道在當(dāng)代社會的價(jià)值與意義”，通過研究性學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合能力。典型例題講解1.例題：

《中庸》中提到：“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓Α爸小焙汀昂汀钡睦斫狻?/p>

答案：

“中”指的是內(nèi)心情感的適度，不偏不倚，保持平和狀態(tài)。而“和”則是指在表達(dá)情感時(shí)，能夠適度地調(diào)節(jié)，使之符合禮儀和社會規(guī)范。這句話強(qiáng)調(diào)了在情感表達(dá)上要適度，既要保持內(nèi)心的平和，又要在社會交往中表現(xiàn)出和諧的態(tài)度。

2.例題：

請從《中庸》中找出體現(xiàn)“中庸之道”的語句，并解釋其含義。

答案：

《中庸》中提到：“過猶不及，與其有罪無辭，寧為無辭有罪?！边@句話體現(xiàn)了中庸之道。其含義是，事情做過了頭或做得不夠，都不如適度地去做。在道德行為上，與其因言行不當(dāng)而犯錯(cuò)誤，不如保持適度，即使沒有表現(xiàn)出過激的行為，也不至于犯下錯(cuò)誤。

3.例題：

請結(jié)合《中庸》的內(nèi)容，分析孔子為什么強(qiáng)調(diào)“中庸之道”。

答案：

孔子強(qiáng)調(diào)“中庸之道”，是因?yàn)樗J(rèn)為這是處理事物、調(diào)節(jié)人際關(guān)系、修身齊家治國平天下的最佳途徑。在《中庸》中，孔子提到：“君子中庸，小人反中庸。”這說明中庸之道是君子應(yīng)有的品質(zhì)，而小人則常常違背中庸之道，導(dǎo)致行為過激或消極。

4.例題：

請舉例說明《中庸》中關(guān)于“中庸之道”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：

《中庸》中提到：“飲食男女，人之大欲存焉。死亡貧賤，人之大惡存焉。故飲食男女，順其自然，死亡貧賤，安之若素?！边@句話說明在現(xiàn)實(shí)生活中，人們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然，對于生活中的喜怒哀樂，保持適度的態(tài)度。例如，在職場中，面對晉升、加薪等事宜，應(yīng)保持平和的心態(tài)，不過分追求，也不過分消極。

5.例題：

請結(jié)合《中庸》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸苟笥卸ā边@句話的理解。

答案：

“知止而后有定”這句話的意思是，知道適可而止，才能使自己的行為有明確的方向和目標(biāo)。在《中庸》中，這句話強(qiáng)調(diào)了自我約束的重要性。例如，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不盲目追求高分?jǐn)?shù)，也不因?yàn)槌煽儾患讯鴼怵H。在人際交往中，應(yīng)保持適度的距離，既不過分親近，也不過分疏遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中庸之道

-喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和

-過猶不及，與其有罪無辭，寧為無辭有罪

-君子中庸，小