冀美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《12.月兒圓圓，月兒彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《12.月兒圓圓，月兒彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析冀美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《12.月兒圓圓，月兒彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課以月亮為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀變化，運(yùn)用繪畫和手工制作的方式，表達(dá)對(duì)月亮的喜愛和想象。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀變化，感受自然之美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生以月亮為主題進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解月亮在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察月亮形狀變化的能力，通過圖片和實(shí)物對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察月亮的形態(tài)。

2.創(chuàng)意繪畫技巧，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)月亮的不同階段。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)月亮形狀變化的認(rèn)知局限，通過組織戶外觀察月亮活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在繪畫中如何將想象融入創(chuàng)作，通過范例展示和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)月亮的變化規(guī)律。

2.提供豐富的材料，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和技法，培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行作品分享，通過評(píng)價(jià)和反饋，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作自信。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、月亮形狀模板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：月亮變化的視頻資料、月亮相關(guān)的圖片庫。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示臺(tái)、小組合作學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于月亮的動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生觀察月亮的形狀變化。

2.提出問題：同學(xué)們，你們平時(shí)都見過月亮嗎？月亮的形狀有什么變化呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們分享自己觀察月亮的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)月亮形狀變化的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解月亮形狀變化的原因：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，以及地球、月球、太陽三者之間的相對(duì)位置關(guān)系。

2.展示月亮不同階段的圖片，讓學(xué)生了解月亮的形狀變化規(guī)律。

3.介紹月亮的不同名稱：新月、上弦月、滿月、下弦月等。

4.講解繪畫技巧：如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)月亮的不同階段。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制月亮的形狀變化圖。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得月亮的形狀變化有什么規(guī)律？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何將月亮的不同階段融入繪畫創(chuàng)作。

2.各組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：月亮的形狀變化、不同名稱、繪畫技巧。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：觀察月亮的形狀變化，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)月亮的不同階段。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察月亮的形狀變化，并嘗試用繪畫的方式記錄下來。

2.下節(jié)課分享自己的觀察和創(chuàng)作。

教學(xué)時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)10分鐘，課堂總結(jié)5分鐘，課后作業(yè)5分鐘，共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過觀察月亮形狀的變化，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的自然現(xiàn)象，提高觀察力。

2.認(rèn)知理解：學(xué)生能夠理解月亮形狀變化的原因，掌握地球、月球、太陽三者之間的相對(duì)位置關(guān)系，對(duì)天文學(xué)的基本知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，能夠?qū)⒂^察到的月亮形狀變化融入作品中，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.繪畫技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了表現(xiàn)月亮不同階段的繪畫技巧，如線條和色彩的運(yùn)用，提高了繪畫技能。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化中月亮的象征意義，增強(qiáng)了文化自信，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)觀察月亮的變化，并嘗試用繪畫的方式記錄下來，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)指明方向。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)月亮產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了探索未知的欲望。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-月亮形狀變化的原因

-地球、月球、太陽的相對(duì)位置關(guān)系

-月亮的不同名稱（新月、上弦月、滿月、下弦月）

-表現(xiàn)月亮形狀變化的繪畫技巧

②關(guān)鍵詞：

-月亮

-地球

-月球

-太陽

-相對(duì)位置

-新月

-上弦月

-滿月

-下弦月

-線條

-色彩

③重點(diǎn)句子：

-月亮形狀的變化是由于地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，以及三者之間的相對(duì)位置關(guān)系。

-地球、月球、太陽三者之間的相對(duì)位置決定了月亮的形狀。

-月亮的不同名稱反映了月亮形狀的變化過程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放月亮變化的視頻，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)月亮形狀變化的認(rèn)知有限：部分學(xué)生對(duì)月亮變化的規(guī)律理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)天文學(xué)知識(shí)的講解和演示。

2.繪畫技巧指導(dǎo)不足：學(xué)生在繪畫過程中，對(duì)如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)月亮形狀的變化掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)繪畫技巧的指導(dǎo)和示范。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：課后作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)沒有及時(shí)進(jìn)行，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和技能的提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)天文學(xué)知識(shí)講解：在教學(xué)中，結(jié)合月亮形狀變化的規(guī)律，適當(dāng)增加天文學(xué)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.提升繪畫技巧指導(dǎo)：在繪畫環(huán)節(jié)，增加示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟練習(xí)，逐步掌握繪畫技巧，提高繪畫質(zhì)量。

3.及時(shí)反饋課后作業(yè)：課后作業(yè)要及時(shí)批改，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正，確保學(xué)習(xí)效果。

4.多樣化評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織戶外觀察月亮活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)月亮的變化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。典型例題講解1.例題：如果今天是滿月，那么再過幾天是上弦月？

解答：滿月到上弦月大約需要14天，所以如果今天是滿月，再過7天就是上弦月。

2.例題：在農(nóng)歷的哪一天，月亮的形狀是新月？

解答：在農(nóng)歷的每月初一，月亮的形狀是新月。

3.例題：如果月亮在地球的背面，那么地球上的觀察者能看到月亮的哪一部分？

解答：當(dāng)月亮在地球的背面時(shí)，地球上的觀察者看不到月亮的任何部分，因?yàn)樵铝帘坏厍蛘趽酢?/p>

4.例題：月亮的哪些形狀在農(nóng)歷的十五和十六可以觀察到？

解答：在農(nóng)歷的十五和十六，可以觀察到滿月和上弦月的形狀。

5.例題：如果月亮在地球的右邊，那么太陽在地球的左邊，這種情況下月亮的形狀是什么？

解答：如果月亮在地球的右邊，太陽在地球的左邊，這種情況下月亮的形狀可能是新月或下弦月，具體取決于月亮的相位。

補(bǔ)充說明舉例：

1.例題：如果今天是農(nóng)歷的初八，那么滿月會(huì)在哪一天？

解答：從農(nóng)歷初八到滿月大約需要7天，所以如果今天是初八，滿月會(huì)在農(nóng)歷的十五左右。

2.例題：在一個(gè)月中的哪一天，月亮的形狀是半圓形？

解答：在一個(gè)月中的上弦月或下弦月，月亮的形狀是半圓形。

3.例題：如果月亮在地球的左邊，那么太陽在地球的右邊，這種情況下月亮的形狀是什么？

解答：如果月亮在地球的左邊，太陽在地球的右邊，這種情況下月亮的形狀可能是滿月或新月，具體取決于月亮的相位。

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