第8單元10以內(nèi)的加法和減法第120課時(shí)（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第8單元10以內(nèi)的加法和減法第120課時(shí)一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第8單元第1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的含義，掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.實(shí)物操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加法和減法的含義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)加法和減法卡片、計(jì)數(shù)器、積木等。2.學(xué)具：10以內(nèi)加法和減法練習(xí)本、彩筆、剪刀等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引出課題。（2）提問(wèn)：圖中有哪些物品？你能數(shù)出多少個(gè)？2.新課講解（1）出示加法卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，解釋加法的含義。（2）舉例講解加法運(yùn)算，如：2+3=5。（3）出示減法卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，解釋減法的含義。（4）舉例講解減法運(yùn)算，如：52=3。3.動(dòng)手操作（1）分發(fā)加法卡片和減法卡片，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。（2）指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。（3）讓學(xué)生用積木搭建數(shù)字，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。4.合作交流（1）分組進(jìn)行加法和減法運(yùn)算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課以10以內(nèi)加法和減法為主題，通過(guò)情景引入、實(shí)物操作、小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的基本運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得加法和減法運(yùn)算難嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，2+3等于多少？（2）提問(wèn)：如果我有5個(gè)蘋(píng)果，再給你2個(gè)，我還有幾個(gè)蘋(píng)果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本中的練習(xí)題。a.3+4=？b.62=？c.7+5=？2.答案：（1）a.7b.4c.12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起用加法和減法解決生活中的問(wèn)題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我深知導(dǎo)入新課的重要性，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)精心設(shè)計(jì)情景圖，確保其與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，以便他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，從而自然地引出課題。2.新課講解環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)出示具體的卡片和例子，詳細(xì)解釋加法和減法的含義，確保學(xué)生能夠理解這些概念。我會(huì)注重舉例的多樣性，讓學(xué)生從不同角度理解運(yùn)算規(guī)則。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：動(dòng)手操作是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、理解概念的有效方法。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能獲得足夠的操作材料，如加法和減法卡片、計(jì)數(shù)器、積木等，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服操作中的困難。4.合作交流環(huán)節(jié)5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確掌握加法和減法的運(yùn)算方法。6.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們的思考。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)既有難度又貼近生活的作業(yè)題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握加法和減法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生自我檢查和復(fù)習(xí)。8.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)第8單元10以內(nèi)的加法和減法第120課時(shí)一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第8單元10以內(nèi)的加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法和減法的含義，掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.實(shí)物操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加法和減法的含義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)加法和減法卡片、計(jì)數(shù)器、積木等。2.學(xué)具：10以內(nèi)加法和減法練習(xí)本、彩筆、剪刀等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引出課題。（2）提問(wèn)：圖中有哪些物品？你能數(shù)出多少個(gè)？2.新課講解（1）出示加法卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，解釋加法的含義。（2）舉例講解加法運(yùn)算，如：2+3=5。（3）出示減法卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，解釋減法的含義。（4）舉例講解減法運(yùn)算，如：52=3。3.動(dòng)手操作（1）分發(fā)加法卡片和減法卡片，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。（2）指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。（3）讓學(xué)生用積木搭建數(shù)字，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。4.合作交流（1）分組進(jìn)行加法和減法運(yùn)算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課以10以內(nèi)加法和減法為主題，通過(guò)情景引入、實(shí)物操作、小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的基本運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得加法和減法運(yùn)算難嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，2+3等于多少？（2）提問(wèn)：如果我有5個(gè)蘋(píng)果，再給你2個(gè)，我還有幾個(gè)蘋(píng)果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本中的練習(xí)題。a.3+4=？b.62=？c.7+5=？2.答案：（1）a.7b.4c.12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起用加法和減法解決生活中的問(wèn)題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“第8單元10以內(nèi)的加法和減法”這一章節(jié)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生對(duì)加法和減法的基本概念有清晰的理解。這是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)這些運(yùn)算時(shí)，往往對(duì)“加”和“減”的含義感到困惑。因此，我會(huì)通過(guò)具體的例子和情景來(lái)解釋這兩個(gè)概念。在解釋加法時(shí)，我會(huì)使用“加”來(lái)表示數(shù)量的增加。例如，我會(huì)說(shuō)：“如果你有2個(gè)蘋(píng)果，我再給你3個(gè)，那么你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”通過(guò)這樣的實(shí)際情景，學(xué)生可以直觀地理解加法的概念。對(duì)于減法，我會(huì)用“減”來(lái)表示數(shù)量的減少。我會(huì)舉例說(shuō)：“如果你有5個(gè)糖果，你吃掉了2個(gè)，你還剩下多少個(gè)糖果？”這樣的例子可以幫助學(xué)生理解減法是如何反映數(shù)量的變化的。1.使用直觀的教具我會(huì)在課堂上使用計(jì)數(shù)器、積木和加法減法卡片等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受加法和減法。例如，我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器來(lái)演示加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，這樣可以幫助他們更好地理解這些運(yùn)算的實(shí)際意義。2.小組合作學(xué)習(xí)我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅可以提高學(xué)生的參與度，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組合作中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同完成加法和減法的練習(xí)。3.互動(dòng)交流在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的解題思路。例如，在講解完一個(gè)加法題目后，我會(huì)問(wèn)：“還有其他方法可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出不同的解題策略。4.隨堂練習(xí)為了確保學(xué)生對(duì)加法和減法有扎實(shí)的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)。這些練習(xí)不僅包括課本上的題目，還包括一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，或者計(jì)算家庭用品的數(shù)量。5.作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)題目的多樣性，包括填空題、選擇題和計(jì)算題等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加法和減法。6.課后反思在課后，我會(huì)反思自己的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)加法和減法的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)加法和減法的正確理解，并讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些數(shù)學(xué)技能。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的積極參與，他們會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。第8單元10以內(nèi)的加法和減法第120課時(shí)一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第8單元10以內(nèi)的加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法和減法的含義，掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.實(shí)物操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加法和減法的含義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)加法和減法卡片、計(jì)數(shù)器、積木等。2.學(xué)具：10以內(nèi)加法和減法練習(xí)本、彩筆、剪刀等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引出課題。（2）提問(wèn)：圖中有哪些物品？你能數(shù)出多少個(gè)？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：加法：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。（2）具體分析：解釋加法和減法的含義，通過(guò)具體例子進(jìn)行講解。例如，加法：3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，共有5個(gè)蘋(píng)果。減法：5個(gè)蘋(píng)果減去2個(gè)蘋(píng)果，還剩3個(gè)蘋(píng)果。3.動(dòng)手操作（1）分發(fā)加法卡片和減法卡片，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。（2）指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。（3）讓學(xué)生用積木搭建數(shù)字，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。4.合作交流（1）分組進(jìn)行加法和減法運(yùn)算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。七、教材分析本節(jié)課以10以內(nèi)加法和減法為主題，通過(guò)情景引入、實(shí)物操作、小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的基本運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得加法和減法運(yùn)算難嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，2+3等于多少？（2）提問(wèn)：如果我有5個(gè)蘋(píng)果，再給你2個(gè)，我還有幾個(gè)蘋(píng)果？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課本中的練習(xí)題。a.3+4=？b.62=？c.7+5=？2.答案：（1）a.7b.4c.12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起用加法和減法解決生活中的問(wèn)題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解加法的含義我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的情景引入，比如“你有3個(gè)蘋(píng)果，我又給你2個(gè)蘋(píng)果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生直觀地感受到加法是將兩個(gè)數(shù)量合并的過(guò)程。我會(huì)使用彩色積木或計(jì)數(shù)器來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觸摸和操作來(lái)理解加法的概念。2.理解減法的含義在講解減法時(shí)，我會(huì)用類(lèi)似的情景：“你有5個(gè)糖果，你吃掉了2個(gè)，你還剩下多少個(gè)糖果？”通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以理解減法是從一個(gè)數(shù)量中減去另一個(gè)數(shù)量的過(guò)程。我會(huì)使用相同的教具，讓學(xué)生通過(guò)操作來(lái)感受減法的實(shí)際意義