瑞安市中考二模語文試題（含答案）

2024年瑞安市九年級學生學科素養(yǎng)檢測

語文試題卷

親愛的同學：

歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳

水平。答題時，請注意以下幾點：

1.全卷共8頁，共四部分，17題。滿分120分（含書寫3分）。

考試時間120分鐘,

2.答案必須寫在答題紙相應的位置，寫在試題卷、草稿紙上均無

效。

3.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，并按規(guī)定答題。

一、班級同學制作詩歌整理手冊，探究“化虛為實”的手法，請

你參與。

◎發(fā)現(xiàn)

1.同學們聚焦“虛”，做了以下整理，請你補全。

◎梳理

2.同學們按照“化虛為實”的類型對詩歌進行回顧梳理，請你補

全。

角度相關詩詞

賦聲音以形誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛

城聞笛》）身向云山那畔行，（1）_______,深秋遠塞若為情?。{

蘭性德《浣溪沙》）

賦情感以形（2）,（3）o（李白《聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄》）晴空一鶴排云上，（4）o（劉禹錫《秋

詞》）

賦時令以形為籬下黃花開遍，（5）。（秋瑾《滿江紅》）

（6）,飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂

叔潛賦》）碧云籠碾玉成塵，留曉夢，驚破一甌春。（李清照《小重

山》）

◎探究

3.同學們對如何“化虛為實”的常用方式進行探究，請你參與。

（1）請聯(lián)系以下詩句，根據(jù)提示，提煉“化虛為實”的方式一。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）有同學發(fā)現(xiàn)《小重山》中“一甌春”有兩種解釋。請借助

方式二，選擇更恰當?shù)牧x項，并結合具體語句說明理由。

小重山

［宋］李清照

春到長門春草青，紅梅些子破，未開勻。碧云籠碾玉成塵①，留

曉夢，驚破一甌春C

花影壓重門，疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負東君，歸來也,

著意過今春。

【注釋】①碧云：這里指青綠色的團茶。玉成塵：指茶餅被碾成

碎末。

A“一甌春”，一杯碧綠的春天。（《李清照集》）

B“一甌春”，即一杯茶。（《李清照詞選》）

（3）借助方式三，關聯(lián)“和平”和“時間”的喻體，分析以下詩

歌內(nèi)涵。

寫在彩色紙條上的詩（節(jié)選）

艾青

和平像一片藍天

和平像一片綠茵

而時間啊是蜜酒

我們是喝蜜酒的人

和平是你的

也是我的

是我們大家的

誰也不能碰的

◎運用

4.根據(jù)以上探究，請你選擇至少一種“化虛為實”的方式，創(chuàng)作

一首以“期待”為題的三行詩。

選擇的方式：

二、（34分）

班級同學分組準備“中式科幻”主題沙龍活動，請你參與并撰寫

策劃案。

小瑞組搜集梳理-

小瑞組查閱相關資料，對“中式科幻發(fā)展歷程”展開探究。

晉朝《搜神記》火星人故事

孫休永安二年三月，有一異兒，長四尺余，年可六七歲，衣青衣，

忽來從群兒戲。諸兒莫之識也，皆問曰：“爾誰家小兒，今日忽來？”

答曰：“見爾群戲樂，故來耳」詳而視之，眼有光芒，烯烯①外射。

諸兒畏之，重問其故。兒乃答曰：“爾恐我乎？我非人也，乃熒惑星

②也。將有以告爾，三公歸于司馬③?！敝T兒大驚，或走告大人。大

人馳往觀之。兒日：“舍爾去乎！“聳身而躍，即以化矣。仰而視之,

若曳一匹練①以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。

時吳政峻急，莫敢宣也。后四年而蜀亡，六年而魏廢，二十一年而吳

平，是歸于司馬也°

(選自干寶《搜神記》)

【注釋】①烯烯(yue)：光彩耀目的樣子。②熒惑星：古指火

星。③三公歸于司馬：指代政權將歸于司馬氏。④練：白絹。

◎分析探討

5.感知文本內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

(1)根據(jù)文本，在①②處幫小瑞補充情節(jié)。

(2)小瑞在加點字”乃”的三個釋義中猶豫不定，請你聯(lián)系情節(jié)，

幫他選擇合適的義項，并說明理由。

“乃”：①于是，就；②才；③竟然

6.根據(jù)文本內(nèi)容，用自己的話在橫線處概括“熒惑星人”的特點。

7.借助兩處“聯(lián)想發(fā)現(xiàn)”，結合內(nèi)容分析本文在想象上的特點。

8.比較中式科幻發(fā)展歷程中的不同作品，結合材料分析它們在

內(nèi)容選擇和創(chuàng)作意圖上的異同點。

小安組搜集梳理

小安組以《流浪地球》和《海底兩萬里》為例，對中西方科學幻

想進行了比較。

材料一：

《海底兩萬里》資料夾

西方特殊的氣侯及其環(huán)境的影響，使西方人早期處在與自然相對

更為緊張的關系，培育了西方人激烈、外向的個性及其更為變動、擴

張的文化因子，也使得征服自然的觀念和行動統(tǒng)領了西方文明的發(fā)展。

在海洋小說中，這種征服就表現(xiàn)為人對大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、

對大海本身的探索和認識及通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對

實現(xiàn)人的價值的追求……西方海洋小說通過對征服主題及其英雄形

象的一再書寫，體現(xiàn)了西方人以個體為本位的文化價值觀念。

（選自梁家上《西方海洋小說主題研究》）

原文摘錄：

諾第留斯號的速度特別緩慢，好像非常任性，有時在水中走，有

時又浮出水面來...

（選自儒勒凡爾納《海底兩萬里》）

（選自浙教版《科學》八年級上冊教材）

材料二：

《流浪地球》資料夾

移山計劃

①《流浪地球》講述了在不久后的未來，太陽因為“氮閃”即將

毀滅，依靠太陽為生的地球也即將面臨滅亡的故事。面對絕境，人類

拒絕坐以待斃，決定實施移山計劃。

②移山計劃，也就是流浪地球計劃，由中國提出。計劃預計在地

球上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達

到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重新

尋找可以生存的地方。更簡單的說法是，把地球打造成了一個大型宇

宙飛船，用2500年的時間奔往另外一個棲息之地。在《流浪地球》

中最終中國的移山計劃成為主導而被實施。

（摘自“百度百科”）

行星發(fā)動機

原文摘錄：

地球發(fā)動機是人類建造的力量最大的機器，比如我們所在的華北

794號，全功率運行時能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力……

（選自劉慈欣《流浪地球》）

科學依據(jù)：

力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還

能改變物體運動的方向。

（選自浙教版《科學》七年級下冊教材）

分析探討

故事基本模式

9.請根據(jù)要求，補全故事基本模式

（1）參考《流浪地球》危機解決方式，依據(jù)材料一，聯(lián)系《海

里兩萬里》補全①處

（2）“移山計劃"來源于寓言《愚公移山》。請?zhí)釤挕读骼说厍颉?/p>

的價值追求，補全②處，并結合材料二和這則寓言展開闡述。

10.結合故事基本模式，分析科學知識在科幻作品中的作用。

◎撰寫實施

11.請依據(jù)以上資料搜集梳理和分析探討階段，撰寫本次活動

“活動意圖”。

要求：①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，

規(guī)范運用語言；③120字左右。

“中式科幻〃主題沙龍活動策劃案

活動目的引導中學生更好地了解中式科幻的特點參與人員九

（1）班全體同學

活動時間2024年5月16日下午2時活動地點學校多功能教

室

活動內(nèi)容活動一小瑞結合梳理的資料及分析結果，作“中式

科幻發(fā)展歷程”分享活動二小安結合梳理的資料及分析結果，作

“比較中西方科學幻想”分享活動三現(xiàn)場交流互動

活動意圖（活動內(nèi)容是否達成活動后的？）

三、（20分）

班級論壇就“出游”展開討論，瑞瑞發(fā)表如下看法。請閱讀下文，

回應瑞瑞。

那拉提

夏立君

①在去往伊犁新源縣那拉提草原的路上，在優(yōu)美的伊犁河谷，不

時看到一片一片薰衣草。幽靜的暗紫色碎花隨風招搖、花色、花香似

乎都帶著一些妖氣c薰衣草大約算是被人類注入最多浪漫情懷的一種

草了。伊犁是世界四大薰衣草產(chǎn)地之一。

②來到那拉提，感覺是來到了一個相當異常的地方。我們已很少

能見到這種天真未鑿的大自然了。大地似乎在用那拉提來舉例子打比

方：大自然應該是這樣的。

③如此優(yōu)美的地方真是太少了。一棵樹與一顆星談話，一株草與

一只蟲談話，大地與天空似乎一樣高。在這兒，大自然保持著細膩的

感覺。在更多的地方，大自然只好變得粗糙骯臟乃至只好死去。

④那拉提草原位于那拉提山麓。這里是伊犁河上游鞏乃斯河流域。

要格很多前提條件，才能造就出大自然這一方勝景。在那拉提，條件

都具備了。這里三面環(huán)山，鞏乃斯河蜿蜒流過，綠草如茵，水流似帶。

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢境的草甸，在你周圍打開，河谷草甸

連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠的

雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍天。

⑤你似乎接近了光之源、水之源，進入了萬千生靈的家園，大自

然的信息當下抵達你無言的心。在這里，大自然有最好的表情、心情。

【乙】每時每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，漫不經(jīng)心

地尋找一個讓它空降的理由。天空和大地，被淡淡的喜悅充滿。是喜

悅，不是熱鬧?！叭f物興歇皆自然?！焙鋈粷M芳草J（李白句）李

白沒來過那拉提，但一千多年前的李白，所到之處，看到的或許都是

與那拉提類似的風景。李白該有一種“忽然”表情。這里的大自然就

是“忽然”表情。

⑥太陽落山了c大地一點點入睡。先是河谷草甸蒙朧入睡，接著

是山坡草甸，接著是森林，雪峰入睡最晚。夜晚來臨，生命及各種物

質(zhì)進入另一種狀態(tài)C牲畜只有較少的欲望，在夜晚，它們就完全安靜

下來。草的欲望更少，即使每天被牙齒腰斬一次，心里也不留傷痕。

⑦我入住一個巨型蒙古包，蒙古包坐落在河谷草甸上，鞏乃斯河

就在窗下，鮮草的味道，牛羊的味道，水的味道，包圍著我。鞏乃斯

河跳躍般的流水聲變得更加純粹。這剛剛從高山下來的河流，似乎有

一種直立行走的姿態(tài)和愿望。它總是跳躍著前行。在夜幕中，我獨自

上到近處一面山坡，與牲畜和草一起披星戴月。夜深了。世界啊，那

拉提啊，我要暫時離開你一會兒，我要睡了。鞏乃斯河啊，其他事物

都安靜了，你為何跑到我耳朵里叫得更響？

⑧黎明時分醒來，從薄霧蒙蒙的一個新天地中醒來，好像從童話

里醒來，好像回到了兒時。兒時，我那沂蒙山縫隙里的家，就在薄霧

蒙蒙的池塘與沂河之間。那時，總是起床了卻還不能完全清醒。

⑨我踏著未被驚動的露珠，又上到近處那面山坡，與牲畜與鮮草

一起迎接那拉提朝陽。我看到大地一點一點醒來。雪峰醒來，山坡醒

來，山谷醒來，最后嘩啦一聲，全都醒來了。大地的氣息豐富了你。

你只能說，最美的語言是自然。在這里，有什么好說的，說什么好

⑩那拉提就是一個擺在大地上的靈感?！按髩K假我以文章”（李白

語）。李白說，他的詩文都是天地自然賞賜給他的。世界越來越物質(zhì)

化，亦越來越趨向虛擬、虛構，大自然離我們也越來越遠了?？墒?

你或許有能力虛構一個心靈給他人，卻無法虛構一個心靈給自己。那

拉提，我是匆匆過客，你的美好是一個過客眼中的美好。對任何事物，

不論寫一遍，還是說一遍，誰能完全避免虛構因素呢？那拉提，我向

你保證，我要記住我眼中你的美好，杜絕虛構心靈。

（選自《時間會說話》）

發(fā)現(xiàn)風景】

12.從伊犁河谷到那拉提，作者發(fā)現(xiàn)兩地的景色特點有何不同

請在橫線處填寫。

【凝視欣賞】

13.請根據(jù)括號中的提示，從以下描寫風景的句子中任選一句賞

析。

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢境的草甸，在你周圍打開，河谷

草甸連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙

遠的雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍天。（結合知識卡片1.

從頂真角度賞析。）

【乙】每時每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，謾不

經(jīng)心地尋找一個讓它空降的理由。（結合知識卡片2,從副詞角度賞

析）

知識卡片1：頂真，指上句結尾與下句開頭使用相同的字或詞,

如“江南可采蓮，蓮葉何田田”、“軍書十二卷，卷卷有爺名:（選

自浙江省編《語文作業(yè)本》）知識卡片2：副詞一般用在動詞或形容

詞前邊，起修飾、限制的作用，表示程度、范圍、時間、頻率或語氣

等。比如“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”中的加點詞就是副

詞。（選自統(tǒng)編版《語文》教材）

【關聯(lián)思考】

14.你如何理解下面兩個句子中的“忽然”一詞請結合文中畫波

浪線的李白句（語），聯(lián)系上下文進行分析。

李白該有一種“忽然”表情。

這里的大自然就是“忽然”表情。

【作出回應】

15.請結合文本最后一句話，聯(lián)系生活體驗，闡述夏立君行走那

拉提的意義，回應瑞瑞。

鏈接名著

16.對過往喟嘆總在“忽然”的時刻出現(xiàn)。關聯(lián)以下兩本小說中

的相應片段，結合整本書，思考這種“忽然”時刻在小說中的作用。

（祥子）忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。

到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭

都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；

三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，

什么都沒了，連個老婆也沒了！

（選自《駱駝祥子第二十章》）

（宋江）猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在郛城，學

吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，

名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配天在這里。我家鄉(xiāng)中老父和

兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷

懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)道是：“心在山東身在吳，飄蓬

江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

（選自《水滸傳第三十九回濟陽樓宋江吟反詩，梁山泊戴宗傳

假信》）

四、班級進行寫作活動，請你參與。（40分）

17.根據(jù)要求作文。

上述漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請選擇以下一個任務進行

寫作。

任務一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

任務二：發(fā)揮聯(lián)想和想象，進行文學創(chuàng)作；

任務三：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不

得套寫、抄襲，不得透露個人信息。2024年瑞安市九年級學生學科

素養(yǎng)檢測

語文試題卷

親愛的同學：

歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳

水平。答題時，請注意以下幾點：

1.全卷共8頁，共四部分，17題。滿分120分（含書寫3分）。

考試時間120分鐘c

2.答案必須寫在答題紙相應的位置，寫在試題卷、草稿紙上均無

效。

3.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，并按規(guī)定答題。

一、班級同學制作詩歌整理手冊，探究“化虛為實”的手法，請

你參與。

◎發(fā)現(xiàn)

1.同學們聚焦“虛”，做了以下整理，請你補全。

【答案】（1）憾（2）潺潺（3）暮（4）樸

【解析】

本題考查字音字形。

（1）遺憾，yihan,余恨，多指沒有如愿的事。

（2）潺潺，chanchan,溪水、泉水流淌的聲音。

（3）暮春，mJchun,春季的末期：農(nóng)歷的三月。

（4）質(zhì)樸，zhipu,樸實；不矯飾。

◎梳理

2.同學們按照“化虛為實”的類型對詩歌進行回顧梳理，請你

補全。

角度相關詩詞

賦聲音以形誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛

城聞笛》）身向云山那畔行，（1）,深秋遠塞若情?。{蘭

性德《浣溪沙》）

賦情感以形（2）,（3）o（李白《聞王昌齡

左遷龍標遙有此寄》）晴空一鶴排云上，（4）。（劉禹錫《秋

詞》）

賦時令以形為籬下黃花開遍，（5）。（秋瑾《滿江紅》）

（6）,飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂

叔潛賦》）碧云籠碾玉成塵，留曉夢，驚破一甌春。（李清照《小重

山》）

【答案】①.北風吹斷馬嘶聲②.我寄愁心與明月

③.隨君直到夜郎西④.便引詩情到碧霄⑤.秋容如拭

⑥.一輪秋影轉金波

【解析】

本題考查對名篇名句和古詩文識記理解。默寫題作答時，一要透

徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答

題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“嘶、

寄、愁、郎、碧霄、拭”等字的寫法。

◎探究

3.同學們對如何“化虛為實”的常用方式進行探究，請你參與。

（1）請聯(lián)系以下詩句，根據(jù)提示，提煉“化虛為實”的方式一。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）有同學發(fā)現(xiàn)《小重山》中“一甌春”有兩種解釋。請借助

方式二，選擇更恰當?shù)牧x項，并結合具體語句說明理由。

小重山

［宋］李清照

春到長門春草青，紅梅些子破，未開與。碧云籠碾玉成塵①，留

曉夢，驚破一甌春C

花影壓重門，疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負東君，歸來也，

著意過今春。

【注釋】①碧云：這里指青綠色的團茶。玉成塵：指茶餅被碾成

碎末。

A“一甌春”，一杯碧綠的春天。（《李清照集》）

B“一甌春”,即一杯茶。（《李清照詞選》）

（3）借助方式三，關聯(lián)“和平”和“時間”的喻體，分析以下詩

歌內(nèi)涵。

寫在彩色紙條上的詩（節(jié)選）

艾青

和平像一片藍天

和平像一片綠茵

而時間啊是蜜酒

我們是喝蜜酒的人

和平是你的

也是我的

是我們大家的

誰也不能碰的

◎運用

4.根據(jù)以上探究，請你選擇至少一種“化虛為實”的方式，創(chuàng)作

一首以“期待”為題的三行詩。

選擇的方式：

【答案】3.（1）動詞

（2）選擇A,詩人選取了春草，紅梅等春景，在“一甌春”中，

將前文所帶來的春意濃縮在杯盞之中，將看不見摸不著的春天形象化、

生動化，似乎春天可觸可感可品，讓人感到詞人品茶賞景時的歡愉之

情，表達出她對春天的喜愛和珍惜。

（3）這首詩運用比喻的修辭手法，化虛為實，把抽象的和平比

作藍天和綠茵，展現(xiàn)了和平的廣闊、純凈與生機，把時間比作蜜酒，

展現(xiàn)了時間帶給我們的幸福。這三個喻體都是美好的，并屬于所有人,

是共有的資源。表達了詩人對和平與時間的珍視。

4.示例一：期待輕輕棲落在我的心尖

悄無聲息

又震耳欲聾

示例二：一捧期待

在指尖的縫隙里

輕輕滑落

示例三：期待像是一座稻草人

它在那頭

向我招招手

【解析】

3題】

本題考查表現(xiàn)手法。

（1）結合“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”這句詩歌的意

思：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲？伴隨著春風飄揚，飄

散傳遍洛陽全城。其中“笛聲”本來是飄忽無形的事物，但此處以“教”

字形容，將笛聲寫為形象具體的事物，而“散”為動詞，可提煉出方

式一為：以動詞化虛為實；

（2）結合方式二，“以數(shù)量詞化虛為實”可知，此處“春天”原

是一種季節(jié)，包含了春天的各種景象、聲音、色彩以及春天帶給人的

各種感受等等，是一種難以具體言說的抽象的印象和感知，此處以“一

甌”來形容春天，將春天具體化為茶水，其青綠的色彩，清透的形態(tài)，

清雅的芳香使得春天的清新自然更加具體化和形象化，與“春草青”

紅梅未開勻”等景象前后呼應，表達出作者對春天的喜愛之情，而“一

杯茶”則僅僅描寫一杯茶水，內(nèi)涵和情趣都大為缺失；故選A。

（3）結合方式三“以比喻化虛為實”，“和平像一片藍天”時間啊

是蜜酒”可知，“和平”本是沒有戰(zhàn)爭沒有敵視暴力行為的一種狀態(tài)，

是一種抽象的關系，但此處作者使用比喻的修辭手法，用具體可見的

“藍天”來比“和平”，化抽象為具體，能夠很好地傳遞出和平帶給

人的一種安寧、寬廣、純凈、平和的感受；“時間”本是看不見摸不

著的，但此處以“蜜酒”這種具體可感的事物來比時間，將“時間”

帶給我們的幸福和甜蜜的感受表現(xiàn)得真切。使人選用的喻體都為美好

的事物，且“是你的，也是我的，是我們大家的“，是共有的資源，

言語之間流露出詩人對和平與時間的珍視。

【4題】

本題考查詩歌創(chuàng)作。結合題干“請你選擇至少一種‘化虛為實'

的方式，創(chuàng)作一首以‘期待'為題的三行詩J可知，詩歌必須采用

“化虛為實”的方法，且應當從“以動詞”“以數(shù)量詞"以比喻”三種

化虛為實的方法中選取一種，主題為“期待”，三行即可。

示例：期待就像大洋彼岸/遙不可及/卻令人向往。

二、（34分）

班級同學分組準備“中式科幻”主題沙龍活動，請你參與并撰寫

策劃案。

小瑞組搜集梳理-

小瑞組查閱相關資料，對“中式科幻發(fā)展歷程”展開探究。

晉朝《搜神記》火星人故事

孫休永安二年三月，有一異兒，長四尺余，年可六七歲，衣青衣，

忽來從群兒戲。諸幾莫之識也，皆問曰：“爾誰家小兒，今日忽來？”

答曰：“見爾群戲樂，故來耳?！痹敹曋塾泄饷?，瑜瑜①外射。

諸兒畏之，重問其故。兒乃答曰：“爾恐我乎？我非人也，乃熒惑星

②也。將有以告爾，三公歸于司馬③J諸兒大驚，或走告大人。大

人馳往觀之。兒曰：“舍爾去乎！"聳身而躍，即以化矣。仰而視之,

若曳一匹練①以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。

時吳政峻急，莫敢宣也。后四年而蜀亡，六年而魏廢，二十一年而吳

平，是歸于司馬也C

（選自干寶《搜神記》）

【注釋】①煽煽（yue）：光彩耀目的樣子。②熒惑星：古指火

星。③三公歸于司馬：指代政權將歸于司馬氏。④練：白絹。

◎分析探討

5.感知文本內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

（1）根據(jù)文本，在①②處幫小瑞補充情節(jié)。

（2）小瑞在加點字“乃”的三個釋義中猶豫不定，請你聯(lián)系情

節(jié)，幫他選擇合適的義項，并說明理由。

“乃”：①于是，就；②才；③竟然

6.根據(jù)文本內(nèi)容，用自己的話在橫線處概括“熒惑星人”的特

點。

7.借助兩處〃聯(lián)想發(fā)現(xiàn)“，結合內(nèi)容分析本文在想象上的特點。

8.比較中式科幻發(fā)展歷程中的不同作品，結合材料分析它們在

內(nèi)容選擇和創(chuàng)作意圖上的異同點。

小安組搜集梳理

小安組以《流浪地球》和《海底兩萬里》為例，對中西方科學幻

想進行了比較。

材料一：

《海底兩萬里》資料夾

西方特殊的氣侯及其環(huán)境的影響，使西方人早期處在與自然相對

更為緊張的關系，培育了西方人激烈、外向的個性及其更為變動、擴

張的文化因子，也使得征服自然的觀念和行動統(tǒng)領了西方文明的發(fā)展。

在海洋小說中，這種征服就表現(xiàn)為人對大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、

對大海本身的探索和認識及通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對

實現(xiàn)人的價值的追求……西方海洋小說通過對征服主題及其英雄形

象的一再書寫，體現(xiàn)了西方人以個體為本位的文化價值觀念。

（選自梁家上《西方海洋小說主題研究》）

原文摘錄：

諾第留斯號的速度特別緩慢，好像非常任性，有時在水中走，有

時又浮出水面來……

（選自儒勒凡爾納《海底兩萬里》）

（選自浙教版《科學》八年級上冊教材）

材料二：

《流浪地球》資料夾

移山計劃

①《流浪地球》講述了在不久后的未來，太陽因為“氮閃”即將

毀滅，依靠太陽為生的地球也即將面臨滅亡的故事。面對絕境，人類

拒絕坐以待斃，決定實施移山計劃。

②移山計劃，也就是流浪地球計劃，由中國提出。計劃預計在地

球上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達

到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重新

尋找可以生存的地方。更簡單的說法是，把地球打造成了一個大型宇

宙飛船，用2500年的時間奔往另外一個柄息之地。在《流浪地球》

中最終中國的移山計劃成為主導而被實施。

（摘自“百度百科”）

行星發(fā)動機

原文摘錄：

地球發(fā)動機是人類建造的力量最大的機器，比如我們所在的華北

794號，全功率運行時能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力……

（選自劉慈欣《流浪地球》）

科學依據(jù)：

力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還

能改變物體運動的方向。

（選自浙教版《科學》七年級下冊教材）

分析探討

故事基本模式

9.請根據(jù)要求，補全故事基本模式。

（1）參考《流浪地球》危機解決方式，依據(jù)材料一，聯(lián)系《海

里兩萬里》補全①處。

（2）“移山計劃”來源于寓言《愚公移山》。請?zhí)釤挕读骼说厍颉?/p>

的價值追求，補全②處，并結合材料二和這則寓言展開闡述。

10.結合故事基本模式，分析科學知識在科幻作品中的作用。

◎撰寫實施

11.請依據(jù)以上資料搜集梳理和分析探討階段，撰寫本次活動的

“活動意圖，

要求：①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，

規(guī)范運用語言；③120字左右。

“中式科幻”主題沙龍活動策劃案

活動目的引導中學生更好地了解中式科幻的特點參與人員九

(1)班全體同學

活動時間2024年5月16日下午2時活動地點學校多功能教

室

活動內(nèi)容活動一小瑞結合梳理的資料及分析結果，作“中式

科幻發(fā)展歷程”分享活動二小安結合梳理的資料及分析結果，作

“比較中西方科學幻想”分享活動三現(xiàn)場交流互動

活動意圖(活動內(nèi)容是否達成活動后的？)

【答案】5.(1)①莫之識，皆問②畏之，重問其故

(2)示例一：②才。在前文中，孩子們第一次詢問熒惑星人身

份，熒惑星人沒有直接回答，直到孩子們發(fā)現(xiàn)其外形異常，他才說自

己是火星人。這體現(xiàn)了情節(jié)的遞進，所以翻譯為“才二示例二：③

竟然。熒惑星人在回答中竟然告知孩童自己是火星人，而且還預言了

天下大勢，令群童震驚不已。這體現(xiàn)了情節(jié)的突轉，因此翻譯成“竟

然”。

6.(1)預言了政權將歸于司馬氏。

(2)像是拖著一匹白絹升上天，越飄越高，一會兒就不見了。

7.本文的想象具有真實性，在想象時加入具體年份，給人以真

實感，又如初看外星人的身高和衣著打扮號普通孩童無異。木文的想

象還具有豐富性，情節(jié)上想象了外星人與兒童的對答過程，頗具趣味

性，還想象了外星人雙眼露出光芒，具有借物飛天和精準預言的能力。

8.在內(nèi)容選擇上：充滿了豐富多元的想象，有關于宇宙、月球、

火星人，也有生活中的智能電器等。但古代作品充滿了神話色彩，清

代才出現(xiàn)真正的科幻作品。在創(chuàng)作意圖上：都是從現(xiàn)實生活出發(fā)，體

現(xiàn)對未知領域的探索，但表達對現(xiàn)實的思考不同。如《月球殖民地小

說》表達對殖民主義的批判，老舍的《貓城記》表達的是對社會的憂

思與對國家的深愛C

9.(1)因浮力定律原理，潛水艇設置了壓縮空氣的儲罐，當儲

罐裝入海水趕出空氣后，重力增加，潛水艇下沉；儲罐壓縮空氣趕出

海水后，重力減小，潛水艇浮起。所以尼摩船長借助潛水艇，征服惡

劣的海洋環(huán)境，開拓自由的海底世界，反抗殖民壓迫，爭取民主。(2)

提煉：傳達出堅持不懈的意志、對故土家園的堅守和集體主義精神。

闡述：地球面臨危機時，中國提出在地球上建造一萬個行星發(fā)動機,

帶著地球流浪，用兩千多年的時間尋找新的棲息地，這和《愚公移山》

中子子孫孫都投入到移山的行動一樣，需要有堅持不懈的意志、對故

土家園的堅守和集體主義精神。

10.科學知識是科幻小說的基礎。科學知識為科幻故事提供了合

理性和可信度，讀者可以更好地理解科幻故事中的科技設備和科技應

用。如《流浪地球》中的行星發(fā)動機和《海底兩萬里》中的潛水艇都

是基于力學原理，給讀者以真實感，展現(xiàn)科學魅力。科學知識能推動

故事情節(jié)發(fā)展，如《海底兩萬里》潛水艇依據(jù)浮力定律才能上浮下沉，

讓尼摩自由地游覽海底世界。

11.學生通過中式科幻發(fā)展歷程的梳理資料，發(fā)現(xiàn)中國人自古以

來對未來和外界有著浪漫豐富的想象，傳達著古人的美好愿望，在不

斷地繼承與發(fā)展中，中式科幻漸趨成熟。學生通過對故事的基本模式

中要素的分析，感受作品背后中西方不同的價值追求，體會科學知識

在科幻作品中的重要作用。

【解析】

【5題】

（1）木題考查概括文章內(nèi)容。

第一空，結合“晉朝《搜神記》火星人故事”有一異兒，長四尺

余，年可六七歲，衣青衣，忽來從群兒戲。諸兒莫之識也，皆問曰：

'爾誰家小兒，今日忽來？'"，可知：孩子們沒有一個認識這個奇異

的小孩，都問他：“你是誰家的小孩，今天忽然來這里？”。故填：莫

之識也，皆問之。

第二空，結合“晉朝《搜神記》火星人故事”“詳而視之，眼有

光芒，埔埔外射。諸兒畏之，重問其故“，可知：孩子們見到他眼睛

有光芒，閃閃向外發(fā)射。都怕他，又反復問他的來歷。故填：畏之,

重問其故。

（2）本題考查文言文虛詞。

“兒乃答曰''的意思是，那孩子才回答說。結合“諸兒莫之識也，

皆問曰：'爾誰家小兒，今日忽來？‘答曰：‘見爾群戲樂，故來耳」

詳而視之，眼有光芒，埔燧外射。諸兒畏之，重問其故，兒乃答曰"，

可知：孩子們沒有一個認識他的，都問他的來歷，他一開始沒有正面

回答。當孩子們仔細地打量他，發(fā)現(xiàn)他眼睛有光芒，都怕他，又反復

問他的來歷，那孩子才回答自己的來歷?！安拧弊煮w現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)

展。

“兒乃答曰：'爾恐我乎？我非人也，乃熒惑星也。將有以告爾，

三公歸于司馬」諸兒大驚，或走告大人”，可知：孩子告訴眾孩子,

他不是人類，而是央自火星，還預言天下將來歸屬于司馬，孩子們對

此感到很驚訝，有的跑去告訴了自己的大人。此處“乃”表示“竟然”，

表示孩子的身份出乎孩子的意料之外，他的預言讓孩子們震驚，“竟

然“表示故事情節(jié)的波瀾轉折。

【6題】

本題考查理解文育文人物形象。

(1)結合“晉朝《搜神記》火星人故事”兒乃答曰：'爾恐我乎？

我非人也，乃熒惑星也。將有以告爾，三公歸于司馬'“，可知：那孩

子預言是，劉、曹、孫這三個國家的政權將歸屬于司馬家族。

(2)結合“晉朝《搜神記》火星人故事”仰而視之，若曳一匹練

以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒”，可知：這個

小孩的飛行方式是，他就象拖著一匹白色的熟絹上了天。他飄啊飄啊

漸漸地升高，過了一會兒就沒有了。

【7題】

本題考查文章寫法。

結合“聯(lián)想發(fā)現(xiàn)一：《桃花源記》在想象故事時也出現(xiàn)了具體年

份”孫休永安二年三月”“有一異兒，長四尺余，年可六七歲，衣青衣，

忽來從群兒戲”，可知：本文出現(xiàn)了具體的時間年份，在描寫這個孩

子的時候，他一開始的衣著，身高和普通的孩子沒有差別，他跟從著

孩子們一起玩耍。比處表現(xiàn)想象的真實性，給人真實的感覺。

結合“聯(lián)想發(fā)現(xiàn)二：他與普通人有什么異同”“詳而視之，眼有

光芒，燧烯外射"兒乃答曰：'爾恐我乎？我非人也，乃熒惑星也c將

有以告爾，三公歸于司馬“仰而視之，若曳一匹練以登天。大人來

者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒”，可知：仔細地打量這個孩子，

才看見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。他告訴孩子們他的來歷，并預

告天下的政權變化，他離開的時候就像拖著一匹白色的熟絹上了天漸

飄漸高，飛行速度很快。由此可見本文的想象內(nèi)容很奇特，富有神話

色彩。情節(jié)曲折引人入勝。

【8題】

本題考查比較閱讀。

結合“中式科幻發(fā)展歷程”的“《山海經(jīng)》是早期最具想象力的

自然文學，記載了聲多神秘的事物，比如女娟、共工、祝融、三眼人、

時空飛行器、巨龍等等”,“《搜神記》中記載了火星人的故事J熒惑'

便是火星的古名，這是中國最早有關火星人的記載之一”，“《酉陽雜

俎》中記載了唐居士在家中墻上貼了‘紙片月亮'”紙片月亮就會發(fā)

光。這一想象類似今天的智能聲控電燈”，“《月球殖民地小說》是中

國第一部原創(chuàng)科幻小說。這片想象力的土壤上終于誕生了嚴格意義的

科幻,'小說講述了主人公搭乘'氣球'跨洲越洋去尋找妻兒的故事”

“但在他欲訪月球，探尋'更高’文明處時”，“根據(jù)劉慈欣同名小說

改編的電影《流浪地球》在網(wǎng)絡中被譽為科幻電影元年的標桿作品。

這些作品以熱烈的想象力，觸摸由遠及近的未來”，“晉朝《搜神記》

火星人故事”的“仰而視之，若曳一匹練以登天。大人來者，猶及見

焉。飄飄漸高，有頃而沒“，可知：中式科幻的書本中記載了許多神

秘的事物，比如女娟、共工、祝融、三眼人、時空飛行器、巨龍、火

星人、紙片月亮；中式科幻內(nèi)容選擇關于宇宙星球的想象，內(nèi)容想象

力豐富，初期的科幻小說帶有濃厚的神話色彩，里面的人物會隨意升

空飛向，物體可隨人的要求而變化。清代的《月球殖民地小說》才出

現(xiàn)真正嚴格意義的科幻小說，會借助一些物體進行遷移。這些中式科

幻小說體現(xiàn)對未知世界的探尋，想象力很豐富。

結合“中式科幻發(fā)展歷程”的“《月球殖民地小說》是中國第一部

原創(chuàng)科幻小說”“小說講述了主人公搭乘'氣球'跨洲越洋去尋找妻

兒的故事，控訴殖民主義”《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻作品。小說

虛擬了一個火星國家來影射千瘡百孔的舊社會，包含了老舍對當時社

會的深思和對國家的深愛”可知：中式科幻小說的創(chuàng)作植根于現(xiàn)實生

活世界，表現(xiàn)對未知世界的想象。但其思考角度不一樣，如《月球殖

民地小說》控訴殖民主義，《貓城記》包含了老舍對當時社會的深思

和對國家的深愛。

【9題】

本題考查補全故事內(nèi)容。

(1)結合“材料一：《海底兩萬里》資料夾”的“這種征服就表

現(xiàn)為人對大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、對大海本身的探索和認識及

通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對實現(xiàn)人的價值的追求”“'諾

第留斯號‘潛水艇”的造型圖，“材料二”的第②段“計劃預計在地球

上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達到

同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重新尋

找可以生存的地方c更簡單的說法是，把地球打造成了一個大型宇宙

飛船，用2500年的時間奔往另外一個棲息之地”，可知：移山計劃把

地球打造成了一個大型宇宙飛船，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，

以達到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，

重新尋找可以生存的地方?！爸Z第留斯號”潛水艇是利用海水和空氣

來調(diào)控潛水艇的沉浮，潛水艇里有個壓縮空氣的儲罐，當儲罐裝入海

水，趕走空氣后，潛艇就下沉，當儲罐的區(qū)縮空氣趕出海水后就會浮

起。這樣，尼摩船長借助潛水艇，克服大海惡劣的條件和環(huán)境，繼續(xù)

實現(xiàn)自己價值的追求。

(2)結合《愚公移山》“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：

'吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？'雜然相許"雖我

之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子

孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，可知：愚公一家因為被

山擋住了出入的路，但他們并沒有因此背棄故土，他們不畏艱難，決

定齊心協(xié)力把山移走，即使要付出許多時間，也不后悔。由此可見,

他們熱愛故鄉(xiāng)，堅守故土；面對困難，堅持不懈，齊心協(xié)力，克服困

難。

結合“材料二「的第①段“依靠太陽為生的地球也即將面臨滅亡

的故事。面對絕境，人類拒絕坐以待斃，決定實施移山計劃”，第②

段”計劃預計在地球上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光

纖形成聯(lián)通，以達到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球

推出太陽系，重新尋找可以生存的地方。更簡單的說法是，把地球打

造成了一個大型宇宙飛船，用2500年的時間奔往另外一個棲息之地”,

可知：因為地球面臨滅亡時，人類決定把地球打造成大型宇宙飛船，

建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達到同

步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，用2500

年的時間奔往另外一個棲息之地。由此可見，面對地球危機的時候，

人類沒有遺棄地球，而是用一萬個行星發(fā)動機把地球推出太陽系，帶

著地球，用兩千多年的時間去尋找新的棲息地。由此可見，移山計劃

和《愚公移山》一樣，都體現(xiàn)人類堅守故土，面對危機時，攜手共進，

堅持不懈，共同克服困難。

【10題】

本題考查寫作的特點。

結合“材料二”“科學依據(jù)：力既能使物體的速度由小變大，也

能使物體的速度由大變小，還能改變物體運動的方向”，“計劃預計在

地球上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以

達到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重

新尋找可以生存的地方”“原文摘錄：地球發(fā)動機是人類建造的力量

最大的機器，比如我們所在的華北794號，全功率運行時能向大地

產(chǎn)生一百五十億噸的推力“，可知：力能改變物休運動的方向，《流浪

地球》的地球發(fā)動機全功率運行時能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力,

預計在地球上建造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形戌聯(lián)

通，以達到同步點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽

系。由此可見，力的這些科學知識為《流浪地球》這樣的科幻小說提

供科學依據(jù)，使文章內(nèi)容變得真實可信。同時作者利用科學知識來推

動情節(jié)的發(fā)展，比如，在地球上建造一萬個行星發(fā)動機，同步點燃，

利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，這些內(nèi)容描述的很壯觀，增強

文章的趣味性。

結合“材料一”“原文摘錄：諾第留斯號的速度特別緩慢，好像

非常任性，有時在水中走，有時又浮出水面來"'諾第留斯號'潛水

艇”的造型圖，“材料二”科學依據(jù)：力既能使物體的速度由小變大，

也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運動的方向“，可知：力

既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小。“諾第留

斯號"潛水艇是利用海水和空氣來調(diào)控潛水艇的沉浮，潛水艇里有個

壓縮空氣的儲罐，當儲罐裝入海水，趕走空氣后，潛艇就下沉，當儲

罐的壓縮空氣趕出海水后就會浮起。它的浮沉利用的是力學原理。正

是因為這個科學原理，諾第留斯號才能有時在水中走，有時又浮出水

面來。尼摩才能靠潛艇自由自在地在海底穿行?？茖W原理讓科幻小說

的內(nèi)容有依可循，文章內(nèi)容富有趣味。

【11題】

本題考查內(nèi)容拓展。

結合“小瑞組搜集梳理”的“《山海經(jīng)》是早期最具想象力的自

然文學，記載了許多神秘的事物，比如女娟、共工、祝融、三眼人、

時空飛行器、巨龍等等”,“《搜神記》中記載了火星人的故事?！疅苫?

便是火星的古名，這是中國最早有關火星人的記載之一”，“《酉陽雜

俎》中記載了唐居士在家中墻上貼了‘紙片月亮'”紙片月亮就會發(fā)

光。這一想象類似今天的智能聲控電燈”，”《月球殖民地小說》是中

國第一部原創(chuàng)科幻小說。這片想象力的土壤上終于誕生了嚴格意義的

科幻”小說講述了主人公搭乘‘氣球'跨洲越洋去尋找妻兒的故事”

“但在他欲訪月球，探尋‘更高'文明處時”，“根據(jù)劉慈欣同名小說

改編的電影《流浪地球》在網(wǎng)絡中被譽為科幻電影元年的標桿作品。

這些作品以熱烈的想象力，觸摸由遠及近的未來”，“晉朝《搜神記》

火星人故事”的“仰而視之，若曳一匹練以登天。大人來者，猶及見

焉。飄飄漸高，有頃而沒“，可知：通過梳理中式科幻發(fā)展歷程，學

生會發(fā)現(xiàn)從先秦一直到現(xiàn)代，中國人對未知的時空世界有著好奇，其

作品充滿豐富的想象，表現(xiàn)人民對未知世界充滿美好的期待，中式科

幻是在清朝時開始走向成熟，《月球殖民地小說》是中國第一部原創(chuàng)

科幻小說，后來中式科幻小說在國際的文壇上占一席之地，如《三體》

和《北京折疊》先后獲得“雨果獎”（科幻文學領域的國際最高獎項），

根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》在網(wǎng)絡中被譽為科幻電

影元年的標桿作品C這些作品以熱烈的想象力，觸摸由遠及近的未來。

表現(xiàn)了中式科幻小說逐漸走向那個成熟。

結合“材料一”的“《海底兩萬里》姿料夾：這種征服就表現(xiàn)為

人對大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、對大海本身的探索和認識及通過

大海鍛造自我人生等等，都包含了對實現(xiàn)人的價值的追求”西方海洋

小說通過對征服主題及其英雄形象的一再書寫，體現(xiàn)了西方人以個體

為本位的文化價值觀念”，“材料二"的第②段"計劃預計在地球上建

造一萬個行星發(fā)動機，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達到同步

點燃的目的，然后利用發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重新尋找可

以生存的地方。更管單的說法是，把地球打造成了一個大型宇宙飛船，

用2500年的時間奔往另外一個棲息之地”，可知：西方的作品價值是

在于傳達以個體為本位的文化價值觀念，包含了對實現(xiàn)人的價值的追

求，中方的作品主要表現(xiàn)人與自然的和諧關系，即使地球要面臨危機，

也要齊心協(xié)力拯救地球，表現(xiàn)集體主義精神以及對故土的依戀之情。

通過比較中西方的作品差異，可知其作品蘊含的文化價值觀念的不同。

結合“材料一’原文摘錄：諾第留斯號的速度特別緩慢，好像非

常任性，有時在水中走，有時又浮出水面來”“'諾第留斯號'潛水艇

”的造型圖，“材料二””計劃預計在地球上建造一萬個行星發(fā)動機，

利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達到同步點燃的目的，然后利用

發(fā)送機的推力把地球推出太陽系，重新尋找可以生存的地方”原文摘

錄：地球發(fā)動機是人類建造的力量最大的機器，比如我們所在的華北

794號，全功率運行時能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力”“科學依

據(jù)：力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還

能改變物體運動的方向“，可知：無論是《海底兩萬里》還是《流浪

地球》，其作品內(nèi)容都有豐富的科學知識，由此可知，科學知識是科

幻小說的地位很重要，它們的能使科幻小說的內(nèi)容有依可循，更加真

實，同時也增加了情節(jié)的趣味性。結合以上分析組織答案即可。

【點睛】參考譯文：

孫休永安三年（公元260年）三月，有一個奇異的小孩，長四尺多，

年齡大約在六七歲，穿著青色的衣服，忽然來跟孩子們玩耍。孩子們

沒有一個認識他的，都問他：“你是誰家的小孩，今天忽然來這里？”

他回答說：“看見你們成群結隊地玩耍娛樂，所以我才來了?！弊屑毜?/p>

打量他，只見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。孩子們都怕他，又反復

問他的來歷，那孩子才回答說：“你們怕我嗎？我不是人類，而是火

星人。我有件事要告訴你們，劉、曹、孫三公歸屬于司馬?！焙⒆觽?/p>

大吃一驚，有的跑去告訴了自己的大人。大人便趕去看他。那孩子說：

“我拋下你們走啦！”便縱身一跳，馬上就消失了。抬頭里他，只見

他就像拖著一匹白色的熟絹上了天。跑過來的大人，還趕上看見了他。

只見他飄啊飄啊漸漸地升高，過了一會兒就沒有了。當時吳國的政局

很危險，所以沒有人敢宣揚這件事。過了四年，蜀國滅亡了，過了六

年，魏國被廢黜了；過了二十一年，吳國被平定了。這就是那孩子所

說的歸屬于司馬。

三、（20分）

班級論壇就“出游”展開討論，瑞瑞發(fā)表如下看法。請閱讀下文，

回應瑞瑞。

那拉提

夏立君

①在去往伊犁新源縣那拉提草原的路上，在優(yōu)美的伊犁河谷，不

時看到一片一片薰衣草。幽靜的暗紫色碎花隨風招搖、花色、花香似

乎都帶著一些妖氣C薰衣草大約算是被人類注入最多浪漫情懷的一種

草了。伊犁是世界四大薰衣草產(chǎn)地之一。

②來到那拉提，感覺是來到了一個相當異常的地方。我們已很少

能見到這種天真未鑿的大自然了。大她似乎在用那拉提來舉例子打比

方：大自然應該是這樣的。

③如此優(yōu)美的地方真是太少了。一棵樹與一顆星談話，一株草與

一只蟲談話，大地與天空似乎一樣高。在這兒，大自然保持著細膩的

感覺。在更多的地方，大自然只好變得粗糙骯臟乃至只好死去。

④那拉提草原位于那拉提山麓。這里是伊犁河上游鞏乃斯河流域。

要有很多前提條件，才能造就出大自然這一方勝景。在那拉提，條件

都具備了。這里三面環(huán)山，鞏乃斯河蜿蜒流過，綠草如茵，水流似帶。

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢境的草甸，在你周圍打開，河谷草甸

連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠的

雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍天。

⑤你似乎接近了光之源、水之源，進入了萬千生靈的家園，大自

然的信息當下抵達你無言的心。在這里，大自然有最好的表情、心情。

【乙】每時每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，漫不經(jīng)心

地尋找一個讓它空降的理由。天空和大地，被淡淡的喜悅充滿。是喜

悅，不是熱鬧?！叭f物興歇皆自然?！焙鋈粷M芳草?！保ɡ畎拙洌├?/p>

白沒來過那拉提，但一千多年前的李白，所到之處，看到的或許都是

與那拉提類似的風景。李白該有一種“忽然”表情。這里的大自然就

是“忽然”表情。

⑥太陽落山了c大地一點點入睡。先是河谷草甸蒙朧入睡，接著

是山坡草甸，接著是森林，雪峰入睡最晚。夜晚來臨，生命及各種物

質(zhì)進入另一種狀態(tài)c牲畜只有較少的欲望，在夜晚，它們就完全安靜

下來。草的欲望更少，即使每天被牙齒腰斬一次，心里也不留傷痕。

⑦我入住一個巨型蒙古包，蒙古包坐落在河谷草甸上，鞏乃斯河

就在窗下，鮮草的味道，牛羊的味道，水的味道，包圍著我。鞏乃斯

河跳躍般的流水聲變得更加純粹。這剛剛從高山下來的河流，似乎冷

一種直立行走的姿態(tài)和愿望。它總是跳躍著前行。在夜幕中，我獨自

上到近處一面山坡，與牲畜和草一起披星戴月。夜深了。世界啊，那

拉提啊，我要暫時離開你一會兒，我要睡了。鞏乃斯河啊，其他事物

都安靜了，你為何跑到我耳朵里叫得更響？

⑧黎明時分醒來，從薄霧蒙蒙的一個新天地中醒來，好像從童話

里醒來，好像回到了兒時。兒時，我那沂蒙山縫隙里的家，就在薄霧

蒙蒙的池塘與沂河之間。那時，總是起床了卻還不能完全清醒。

⑨我踏著未被驚動的露珠，又上到近處那面山坡，與牲畜與鮮草

一起迎接那拉提朝陽。我看到大地一點一點醒來。雪峰醒來，山坡醒

來，山谷醒來，最后嘩啦一聲，全都醒來了。大地的氣息豐富了你。

你只能說，最美的語言是自然。在這里，有什么好說的，說什么好

⑩那拉提就是一個擺在大地上的靈感?！按髩K假我以文章“（李白

語）。李白說，他的詩文都是天地自然賞賜給他的。世界越來越物質(zhì)

化，亦越來越趨向虛擬、虛構，大自然離我們也越來越遠了?？墒?

你或許有能力虛構一個心靈給他人，卻無法虛構一個心靈給自己。那

拉提，我是匆匆過客，你的美好是一個過客眼中的美好。對任何事物，

不論寫一遍，還是說一遍，誰能完全避免虛構因素呢？那拉提，我向

你保證，我要記住我眼中你的美好，杜絕虛構心靈。

（選自《時間會說話》）

【發(fā)現(xiàn)風景】

12.從伊犁河谷到那拉提，作者發(fā)現(xiàn)兩地的景色特點有何不同

請在橫線處填寫。

【凝視欣賞】

13.請根據(jù)括號中的提示，從以下描寫風景的句子中任選一句賞

析。

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢境的草甸，在你周圍打開，河谷

草甸連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙

遠的雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍天。（結合知識卡片1.

從頂真角度賞析。）

【乙】每時每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，漫不

經(jīng)心地尋找一個讓它空降的理由。（結合知識卡片2,從副詞角度賞

析）

知識卡片1：頂真，指上句結尾與下句開頭使用相同的字或詞，

如“江南可采蓮，蓮葉何田田”、“軍書十二卷，卷卷有爺名:（選

自浙江省編《語文作業(yè)本》）知識卡片2：副詞一般用在動詞或形容

詞前邊，起修飾、限制的作用，表示程度、范圍、時間、頻率或語氣

等。比如“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”中的加點詞就是副

詞。（選自統(tǒng)編版《語文》教材）

【關聯(lián)思考】

14.你如何理解下面兩個句子中的“忽然”一詞請結合文中畫波

浪線的李白句（語），聯(lián)系上下文進行分析。

李白該有一種“忽然”表情。

這里的大自然就是“忽然”表情。

【作出回應】

15.請結合文本最后一句話，聯(lián)系生活體驗，闡述夏立君行走那

拉提的意義，回應瑞瑞。

鏈接名著

16.對過往的喟嘆總在“忽然”的時刻出現(xiàn)。關聯(lián)以下兩本小說

中的相應片段，結合整本書，思考這種“忽然”時刻在小說中的作用。

（祥子）忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。

到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭

都哭不出聲來！車，車，車是自己的板碗。買，丟了；再買，賣出去；

三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，

什么都沒了，連個老婆也沒了！

（選自《駱駝祥子第二十章》）