湘美版四年級上冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

湘美版小學(xué)四年級上冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、彎鉤

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會“彎鉤”書寫特點和規(guī)

律。

2、學(xué)會臨摩、練習(xí)書寫“于、呼”兩個范字，掌握書寫要

領(lǐng)。

3、通過仔細(xì)觀察對比，提高學(xué)生觀察分析能力，審美能

力。

4、欣賞歐、顏、柳、趙四體范字，感受它們筆畫不同形

態(tài)以及不

同字體的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

教學(xué)重難點

1、掌握彎鉤的正確書寫方法。

2、注意出鋒、頓筆、收筆出鉤。

教學(xué)時數(shù)

一課時

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

出示情境圖片。師：同學(xué)們，小朋友拉弓射箭，彎鉤如弓,

畜勢待發(fā)，張力十足。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)彎鉤。彎鉤與

豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。

二、合作探究，掌握要領(lǐng)。

（一）出示運筆步驟示意圖。

1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說彎鉤怎么寫？（彎鉤與豎鉤寫法

相近，豎畫部分有一定的弧度。）

2、教師邊講解：

①折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢。

②向下曲行。

③漸漸將筆鋒收攏。

④向左上出鉤。

3、教師示范寫法。

1

4、學(xué)生練習(xí)，

5、展示作品，師生共同評議。

（二）探究范字，掌握書寫要領(lǐng)：

1、出示范字“于”字。

（1）“于”字彎鉤應(yīng)該怎么寫，它寫在米字格的什么位置

上？（靠豎中線上）

（2）橫畫應(yīng)該怎么寫？（橫畫平行，上短下長。）

（3）教師梳理小結(jié)：“于"字字形長方。上緊密，下疏放。

橫畫平行，上短下長。彎鉤粗重,居長橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停

頓出鉤處上下對正。

（4）教師范寫，學(xué)生描紅后練寫三個。

（5）展示作品，師生共同評議，提出書寫意見或建議。

2、出示范字“呼”字。

（1）“呼”字部寫在米字格什么位置？

彎鉤應(yīng)與什么線相對平行？

（2）兩撇怎么寫，在米字格什么位置上？

（3）學(xué)生回答后，教師梳理小結(jié)：

“呼”字為左右結(jié)構(gòu)。左窄小居上,右寬大，橫伸左下,左右融

為一體。右部上密下疏，長左伸右縮，兩撇大小、斜度不同。

（4）教師范寫，學(xué)生描紅后練寫三個。

（5）展示作品，師生共同評議，提出書寫意見或建議。

三、對比賞析，感受寫法。

1、出示歐、柳、趙體進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“彎鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

五、回顧總結(jié)，反思改進(jìn)。

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？書寫時要注意什么呢?

2

教學(xué)目標(biāo)

2、橫鉤

1、通過范字“官”、“定”的練習(xí)書寫，掌握其書寫要領(lǐng)。

2、通過練習(xí)，掌握寶蓋頭字的特點。

3、在書寫中感受漢字造型的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、

創(chuàng)造美的能力，激發(fā)他們熱愛祖國書法藝術(shù)的感情。

教學(xué)重難點

重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。

難點：橫鉤運筆過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時數(shù)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

出示課文插圖。

師：圖上畫的是什么？（小鳥站在樹枝上），如果說這個

形狀跟我們這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)，大家想一想，看誰能說出個大概?

古人說，小鳥低頭看著自己的腹部像是橫鉤，你們說像不像呀?

（教師板書：橫鉤）二、新課探究，掌握要領(lǐng)。

（一）出示橫鉤。

1、認(rèn)真觀察說說橫鉤是怎么寫？

2、學(xué)生匯報，師生共評，提出書寫建議。

3、教師梳理小結(jié)。橫構(gòu)也稱俯鉤，是橫與下帶點的紐合,

由兩筆分寫連接而成，它的特征是①橫畫細(xì)挺，直中帶曲；②

點畫粗重，出鉤部分短而有力，且多與下畫呼應(yīng)。

(二)運筆要領(lǐng)。

3

毛筆、墨盒、練習(xí)紙

1課時

1、出示橫鉤步驟示意圖。

(1)小組討論橫鉤應(yīng)該怎么寫？

(2)學(xué)生匯報。

(3)教師梳理小結(jié)：

①露鋒輕入筆寫橫；

②逆鋒朝右上入筆寫點；

③回鋒向左上鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢；

④朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭。

(4)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

(5)學(xué)生練習(xí)。

(6)展示作品，師生點評。

2、教師小結(jié)。

三、范字賞析與練習(xí)

1、出示范字，學(xué)習(xí)寫法。

（1）認(rèn)真觀察“橫鉤”在“官”、“定”這兩個字的筆畫所在

的

位置。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“點畫粗重，出鉤部分短而有力，且多

與下畫

呼應(yīng)工

（3）說說寶蓋頭在米字格的位置。

（4）小組討論“官”、"定”二字的寫法。

（5）學(xué)生匯報，全班交流。

（6）教師歸納小結(jié)：

“官”、“定”二字都是上下結(jié)構(gòu)。①"官’'上寬扁，下窄長。

上點

4

居橫鉤左側(cè)，左點長大，上輕下重。鉤鋒與下畫呼應(yīng)。豎

畫直中帶曲，兩個橫折上窄小下寬大。

②“定，，橫畫平行，間隔相近，橫鉤出鋒與下橫呼應(yīng)，短豎

與上點上下對正，短撇在橫首下方起筆，平捺從短撇中腰穿過,

左高右低，長大突出。

2、教師邊示范邊講解。

3、學(xué)生練習(xí)書寫。

4、反饋指導(dǎo)，

（1）展示學(xué)生臨寫作業(yè)，師生評議。

（2）師生合作，賞析范字右下部分。

（3）學(xué)練習(xí)，自我校帖修改。

四、對比賞析。

出示歐、柳、趙體進(jìn)行對比欣賞，說說筆畫書寫有哪些不

同？五、全課總結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲請與同學(xué)們交流一下。

板書設(shè)計

橫鉤

露鋒輕入筆寫橫；

逆鋒朝右上人筆寫點；

回鋒向左上鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢；

朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭

5

3、斜鉤

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)斜鉤寫法，初步掌握斜鉤的寫字要領(lǐng)。

2、通過臨寫范字，初步認(rèn)識以斜鉤組成合體字的結(jié)字過

濾。3、練習(xí)寫帶斜鉤的合體字培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫

字習(xí)慣。教學(xué)重難點

重點：掌握斜鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、角度要有變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時數(shù)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究一種新的筆畫“斜得’的

寫法。一、新課探究。

（一）出示斜鉤。

1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，并說說斜鉤怎么寫？

2、學(xué)生匯報）

3、教師小結(jié)：先從左上朝右下彎曲下行，至末端再向右

上挑出鉤。斜鉤一般比較長，書寫時既不可僵直，也不能太彎,

當(dāng)如張開之弓，有強勁有張力。

(二)出示書寫示意圖。

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筆墨紙硯帖

1課時

1、教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，

3、展示學(xué)生作品，師生評議。

(三)范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“成工

(1)引導(dǎo)學(xué)生書寫“成”要領(lǐng)，突出“斜鉤”的寫法。

(2)學(xué)生臨帖。

(3)展示學(xué)生作品，師生共評。

(4)強化練習(xí)，一字寫三遍。

2、同樣的方法臨寫范字“武”

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“斜鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

3.了解“戈如發(fā)弩”賞評顏休的說法。

四、教師總結(jié)：這節(jié)課我們有什么收獲？書寫時還要注意

什么呢？

7

4、臥鉤

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)基掌據(jù)臥鉤的寫法。

2、能按要求臨寫例字，并注意筆畫的變化。

3、在書寫中感受漢字造型的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、

創(chuàng)造美的能力，激發(fā)他們熱愛祖國書法藝術(shù)的感情。

教學(xué)重難點

重點：掌握臥鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、回鋒角度要有變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時數(shù)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

出示“心''字，同學(xué)們，前面我們學(xué)過“橫鉤、斜鉤”，認(rèn)真

看看這個心字，你們猜一猜，這節(jié)課我們要學(xué)哪個筆畫。

（臥鉤）,對，這節(jié)課我們一起來探究一下“臥鉤”怎么寫？

（教師板書課題）

二、新課探究。

（一）出示課件臥鉤。

1、說一說臥鉤怎么寫？（小組討論）

2、學(xué)生匯報，全班交流。

3、教師小結(jié)：先是左上斜弧橫向朝右行，再向左上挑出

鉤，出鉤時鋒尖應(yīng)與下畫起筆相呼應(yīng)。臥鉤一般都是位于字的

下部，有托上之意，應(yīng)該寫得曲勁。

（二）出示臥鉤運筆示意圖

筆墨紙硯帖

1課時

8

1、教師按步驟邊講解邊示范。

2、學(xué)生書寫練習(xí)。

3、展示作品，師共評議。

4、提出意見或建議。

5、學(xué)生臨帖三遍。

6、教師小結(jié),

三、范字賞析與練習(xí)。

1、出示心字。

（1）學(xué)生認(rèn)真觀察，并說說這個字該怎樣寫？哪些地方

要特別注意。（2）鉤鋒與哪筆呼應(yīng)？

(3)根據(jù)學(xué)生的回答教師梳理小結(jié)：臥鉤曲短、不可直

長，三點呈左低右高狀。

(4)教師示范。

(5)學(xué)生練習(xí)。

2、練習(xí)寫范字“忠”

(1)忠字什么結(jié)構(gòu)？上下部應(yīng)該怎樣寫？哪個筆畫要寫

粗重？(2)學(xué)生匯報。

(3)教師小結(jié)：下部臥鉤粗重，舒展偏右，中心下沉，

以避讓上部。

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右點靠上，使右邊不會顯得太空，上下兩部緊湊如一，鉤

鋒與中點起筆呼應(yīng)。

(4)學(xué)生臨帖。

(5)展示作品，師生評議。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“臥鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)寫了什么筆畫？書寫時還要

注意什么？

教學(xué)反思:

5、豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識豎彎鉤的寫法。

2、能按要求臨寫例字，懂得出鋒、角度的變化。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生書法興趣。

教學(xué)重難點

重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、頓筆、回鋒、挑出的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時數(shù)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

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筆墨紙硯帖

1課時

出示課件“鵝”的圖片，師問：圖片畫的是什么？它的形狀

像什么？猜不到?jīng)]關(guān)系的，這個形狀就是我們這節(jié)課要探究的

“豎彎鉤”的寫法。（教師：板書課題）

二、合作探究。

（一）出示偏旁“豎彎鉤”。

1、師：鵝的形狀會像這個“豎彎鉤”嗎？（像）

2、小組討論“豎彎鉤”應(yīng)該怎么寫？

3、小組匯報，全班交流。

4、教師小結(jié)：先寫豎畫再朝右轉(zhuǎn)，作微帶弧狀的橫向筆

畫，末端頓筆再向上出鉤。

（二）出示“豎彎鉤”運筆步驟示意圖。

1、教師邊講解邊示范。

2、學(xué)生練習(xí)寫“豎彎鉤”。

3、抽樣展示作品，師生點評。

4、學(xué)生修改，寫三遍。

（三）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“光工

（1）學(xué)生同桌交流"光''字寫法，特別要注意什么？

（2）指名說說“光”字應(yīng)該怎樣寫？要注意什么？

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（3）師生共評，提出修改意見。

（4）教師歸納小結(jié)。

光字上部筆畫短小緊縮，下部筆畫長大疏伸，上部兩點左

右呼應(yīng)，下部撇輕而直短。

（5）學(xué)生練習(xí)。

(6)師生點評。

2、出示范字觀”字。

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個“兄”字，這個字它的簡體字就

是看見的見字。我們在寫毛筆字時，就要寫繁體字“見A

(1)學(xué)生認(rèn)真觀察“兄/’的寫法？

(2)指名匯報“見”的寫法。

(3)教師小結(jié)：見字上窄長，緊湊，下寬短、疏伸，間

距均勻，撇直長。主筆豎彎鉤先向下略帶弧度寫豎，較短，再

右寫橫，稍帶弧，較長，鉤腳朝上。

(4)特別注意第三橫的筆畫變化，且向左凸出。

(5)學(xué)生嘗試書寫。

(6)師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“臥鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師總結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲？書寫時還要注意

什么呢？教學(xué)反思

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6、橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握橫折鉤的書寫特點。

2、使學(xué)生掌握橫折鉤的范字，處理內(nèi)部組件的位置和空

間分布。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣；舉

一反三，

寫好其他的帶有橫折鉤的字。

教學(xué)重難點

重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、提筆聚鋒。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

出示課件1橫折鉤。

師：這節(jié)課我們一起探究這個新朋友的寫法，它的名字叫

“橫折鉤”，它是由橫和堅鉤組成。（教師板書：課題）

三、合作探究。

（一）小組討論“橫折鉤”的書寫方法。

1、學(xué)生討論。

2、指名匯報，師生共評，提出修改意見或建議。

3、教師歸納小結(jié)。

（二）出示橫折鉤的旁解要領(lǐng)圖。

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筆墨紙硯帖

1課時。

1、學(xué)習(xí)的寫法。橫折鉤的橫與豎在長短、角度上有不同

的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺；有長撇穿越橫時，橫短

而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)，

（三）范字賞析與練習(xí)：

1、出示范字“而”字。

（1）認(rèn)真觀察并說說而字該怎么寫？

（2）學(xué)生說寫法。

（3）教師歸納小結(jié)。

“而”字字形寬扁，橫畫平行，邊豎內(nèi)斜，中間兩豎正直，

長短、

收筆不同。橫折鉤橫輕豎重，對比強烈。

（4）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（5）學(xué)生練習(xí)寫而字。

(6)展示學(xué)生作品

(7)師生共評，提出建議。

(8)學(xué)生修改。

2、觀察繁體字門字的寫法。

(1)教師強調(diào)寫毛筆字門字時，要寫成繁體字。

(2)學(xué)生觀察門字書寫特點。想想要注意什么？

(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(4)展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

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1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“橫折鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、找一找。找出下列字中有哪幾種橫折鉤的寫法？折筆

角度有什么不同？雨懸舟。

五、教師小結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲？還有什么不明白

嗎？

7橫斜鉤

教學(xué)目標(biāo)

1、通過例字“杭”、“風(fēng)”的書寫，掌握毛筆字運筆方法。2、

通過練習(xí)，掌握全包圍結(jié)構(gòu)字的特點。

3、在書寫中感受漢字造型的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、

創(chuàng)造美的能力，激發(fā)他們熱愛祖國書法藝術(shù)的感情

教學(xué)重難點

重點：掌握橫斜鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、調(diào)鋒、向上挑出。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究復(fù)合筆畫家族的新朋友，它的名

字叫“橫斜鉤''又稱"背拋鉤”，由橫畫與斜鉤組成。主要見于

“半包圍”結(jié)構(gòu)字中，在字中多為主筆。（教師板書課題）

二、新課探究。

15

筆墨紙硯帖

1課時。

（一）出示“橫斜鉤”

1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎

在長短、角度上有不同的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺；

有長撇穿越橫時，橫短而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎

畫斜而粗壯。

2、教師示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)，

4、展示學(xué)生作品，師生共評，提出意見或建議。

(二)范字賞析與練習(xí)

1、出示范字"杭''字。

(1)認(rèn)真觀察并說說而字該怎么寫？

(2)學(xué)生說寫法。

(3)教師歸納小結(jié)。

“杭”字為左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短。木字旁上緊密下疏伸,

豎

鉤外斜，與右部形成倚靠之勢。右部上緊縮下疏伸，上橫

與左橫

對齊，撇伸左下，橫斜鉤伸展。

(4)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

(5)學(xué)生練習(xí)寫而字。

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(6)展示學(xué)生作品

(7)師生共評，提出建議。

（8）學(xué)生修改。

2、觀察繁體字風(fēng)字的寫法。

（1）教師強調(diào)寫毛筆字風(fēng)字時，要寫成繁體字。

（2）學(xué)生觀察風(fēng)字書寫特點。想想要注意什么？

（3）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（5）展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“橫斜鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師小結(jié)：

這節(jié)課你們有什么收獲？你覺得橫斜鉤什么部位最難寫？

8、橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)會橫折彎鉤的寫法，體會提按力度節(jié)奏變化。

2.使學(xué)生學(xué)會臨寫“九”和“旭”，并基本掌握這類字的結(jié)構(gòu)

特點。

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3.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)他們書寫的良好習(xí)

慣。

4.在臨寫和賞析中提高學(xué)生的臨摹能力，激發(fā)熱愛書寫,

熱愛

書法文化的情感。

教學(xué)重難點

重點：掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、筆勢帶弧度。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們一起探究一下“橫折彎鉤”的書寫方法。

（教師板書課題）

二、合作探究。

（一）出示“橫折彎鉤”。

1、小組討論“橫折彎鉤”應(yīng)該怎么寫？

2、小組匯報，全班交流，提出意見。

（二）出示“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)示意圖。

1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎么寫橫折彎鉤？橫折彎鉤形態(tài)

變化較大，往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉(zhuǎn)，鉤向上

出鋒。

2、教師邊講解邊示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)，

18

筆墨紙硯帖

1課時

4、展示學(xué)生作品，師生共評。

（三）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“九”字。

（1）認(rèn)真觀察并說說九字該怎么寫？

（2）學(xué)生說寫法。

（3）教師歸納小結(jié)。

“九”字上窄緊縮，下寬伸展。撇粗短，橫折彎鉤的橫斜短,

豎

彎鉤長且有瓠度。

（4）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（5）學(xué)生練習(xí)寫九字。

（6）展示學(xué)生作品

（7）師生共評，提出建議。

（8）學(xué)生修改。

2、觀察旭字的寫法。

(1)學(xué)生觀察旭字書寫特點。想想要注意什么？

(3)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

(4)學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

(5)展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“橫折彎鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？你覺得哪里

不好寫？

19

9、橫撇

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、加深對橫撇的理解，并能正確運用這一筆畫書寫范字。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生書法興趣。

教學(xué)重難點

重點：掌握橫撇的正確書寫方法。

難點：橫撇行筆方向的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們一起探究復(fù)合筆畫——橫撇，它是由橫畫

與撇組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在不同的字中

會不同。同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？（有）（教師板書課題）

二、合作探究。

1、小組討論“橫撇”應(yīng)該怎么寫？

2、小組匯報，全班交流，提出意見。

（二）出示“橫撇"書寫要領(lǐng)示意圖。

1、學(xué)習(xí)的寫法。說一說怎

橫撇？

20

筆墨紙硯帖

一課時

么寫2、教師結(jié)合運筆步驟示意圖邊講解邊示范寫法。

3、學(xué)生練習(xí)，

4、展示學(xué)生作品，師生共評。

（三）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“又”字。

（1）認(rèn)真觀察并說說又字該怎么寫？

（2）學(xué)生說寫法。

（3）教師歸納小結(jié)。

“又”字上窄縮下寬伸展。橫撇經(jīng)細(xì)，捺粗重，向在下伸展

（4）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（5）學(xué)生練習(xí)寫又字。

（6）展示學(xué)生作品

（7）師生共評，提出建議。

（8）學(xué)生修改。

2、出示“名”字。

（1）學(xué)生觀察“名”字書寫特點。想想要注意什么？

（3）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

"名”字上斜下正，上長下短，短撒的起筆與點、左豎起筆

對正

成一條直線。兩撇長短、輕重、角度不一。

（4）學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

（5）展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“橫撇”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師小結(jié)：

這節(jié)課你們有什么收獲？書寫時還要注意什么呢？

21

10、橫撇彎鉤

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、加深對橫撇彎鉤的理解，并能正確運用這一筆畫寫好

帶有這個筆畫的字。

3、通過學(xué)習(xí)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

教學(xué)重難點

重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法。

難點：注意運筆過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們一起探究“橫撇彎鉤”，它是由橫撇和彎鉤

組成，常見于左右耳旁的字中。由于擺放的位置不同，形狀上

也稍有變化。（教師板書：課題）

二、新課探究。

（一）出示“橫撇彎鉤

1、學(xué)生小組討論“橫撇彎鉤”應(yīng)該怎么寫？

2、小組代表匯報，師生共評，提出意見。

3、出示“橫撇彎鉤”運筆步驟示意圖。

筆墨紙硯帖

1課時

22

4、教師邊講解邊示范。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，描紅一個，寫一個。

6、展示學(xué)生作品，師生共評，提出修改建議。

7、學(xué)生修改，

8、教師小結(jié)。

(二)范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“郎”字。

(1)認(rèn)真觀察并說說又字該怎么寫？

(2)學(xué)生說寫法。

(3)教師歸納小結(jié)。

“郎''字為左右結(jié)構(gòu)，字形接近正方，左上右下，左部橫輕

豎重，

對比強烈。右部橫撇彎鉤的橫畫與左部首橫平齊，底端與

右部豎

提之底端呈相對之勢，約占部長度的三分之二，懸針豎粗

壯。

(4)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

(5)學(xué)生練習(xí)寫郎字。

(6)展示學(xué)生作品

(7)師生共評，提出建議。

(8)學(xué)生修改。

23

2、出示繁體字呻『字。

(1)同學(xué)們，你們認(rèn)識這個繁體字“陽”字嗎？學(xué)生觀察

“陽”

字寫毛筆字時，要寫成繁體字，是太陽的陽。

(3)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

“陽，，字字形接近正方，左窄疏，右寬密。在部上寬下省，

右部

上窄下寬，右部長橫、撇伸入左下，左右融為一體。數(shù)撇

長短不

一，間隔勻稱.

(4)學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

(5)展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“橫撇彎鉤”的形態(tài)處理的同異之處。

四、教師小結(jié)：

這節(jié)課你們有什么收獲？書寫時還要注意什么呢？

24

11、豎提

教學(xué)目標(biāo)

1、了解掌握豎提的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎

提“。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受書法的藝術(shù)價值。

教學(xué)重難點

重點：掌握豎提的正確書寫方法。

難點：注意出鋒、逆鋒運筆、提收寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們這節(jié)課一起來，探究一下豎提的寫法。

豎提是由豎畫和提畫組合而成的筆畫，俗稱：“在向鉤”。

二、新課探究。

（一）出示“豎提工

1、學(xué)生小組討論“豎提”應(yīng)該怎么寫？

2、小組代表匯報，師生共評，提出意見。

3、出示“豎提”運筆步驟示意圖。

筆、墨、紙、帖

1課時

25

4、教師邊講解邊示范。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，描紅一個，寫一個。

6、展示學(xué)生作品，師生共評，提出修改建議。

7學(xué)生修改。

8、教師小結(jié)，

（二）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“氏”字。

（1）認(rèn)真觀察并說說氏字該怎么寫？

（2）學(xué)生說寫法。

（3）教師歸納小結(jié)°

"氏''字字形接近梯形，上緊縮下疏伸，橫不宜長，豎提的

豎畫

收縮，斜鉤長伸，主次鮮明。

（4）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（5）學(xué)生練習(xí)寫郎字。

（6）展示學(xué)生作品

（7）師生共評，提出建議。

（8）學(xué)生修改。

2、出示“食”字。

（1）小組討論食字怎樣樣？

（3）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

“食”字字形長方，上窄緊下寬伸，人字頭撇短收，人字頭

撇短

收，捺縮成點，與下捺縮成點，與下捺相區(qū)別，兩撇長短、

輕重

角度有戀化。橫畫平行，長短、輕重不一樣。

（4）學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

（5）展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

26

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“豎提”態(tài)處理的同異之處。

四、回顧總結(jié)：

通過這節(jié)課你們有什么收獲？書寫時你覺得哪里不好寫？

27

12、撇折

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫“撇折”領(lǐng)悟其特點和

規(guī)律。

2、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

3、通過仔細(xì)觀察對比，提高學(xué)生觀察分析能力，審美能

力和造型

能力。

4、欣賞歐、顏、柳、趙四體范字，發(fā)現(xiàn)其筆畫和布避的

相同與不

同，感受不同字體的形式美。

教學(xué)重難點

重點：掌握撇折的正確書寫方法。

難點：撇和橫相連處運筆過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們一起探究一下《撤折》，它是由短撇與提

畫組合而成的一個筆畫。提畫的斜度和長度，往往根據(jù)與下面

筆畫的連帶關(guān)系而有所變化。（教師板書課題）

三、新課探究。

（一）出示撇折。

1、小組討論撇折應(yīng)該怎樣寫？

2、小組成員匯報。

3、師生共評，提出意見。

（二）出示撇折運筆步驟示意圖。

28

筆墨紙硯帖

1課時

1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。

2、教師邊講解邊示范寫法。

3、撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇

折的折角取齊。

4、學(xué)生練習(xí)j

（二）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字"公''字。

(1)認(rèn)真觀察并說說公氏字該怎么寫？

(2)學(xué)生說寫法。

(3)教師歸納小結(jié)。

“公”字上下結(jié)構(gòu)，八字頭的撇捺緊縮為點，距離較遠(yuǎn)而不

分離，

撇折起筆處對準(zhǔn)字頭正中，下點斜度與撒折的撇畫呈對應(yīng)

之勢。

(4)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

(5)學(xué)生練習(xí)寫公字。

(6)展示學(xué)生作品

(7)師生共評，提出建議。

(8)學(xué)生修改。

2、出示記“玄”字。

(1)小組討論“玄”字怎樣樣？

(3)教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

“玄”字首點居中，長橫伸展，下部兩撇折上短小、下長大,

第

一個寫為撇點，第二個寫成撇折，末點厚重，與撇折開成

對應(yīng)之

勢。

29

（4）學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

（5）展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“撇折”態(tài)處理的同異之處。

四、回顧總結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)你們有什么收獲？書寫時還要注意什么呢?

30

13、撇點

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識撇點的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇點的規(guī)律，能寫帶有撇點筆畫的字。

3、通過仔細(xì)觀察對比，提高學(xué)生觀察分析能力，審美能

力和造型能力。

4、欣賞歐、顏、柳、趙四體范字，發(fā)現(xiàn)其筆畫和布避的

相同與不同，感受不同字體的形式美。

教學(xué)重難點

重點：掌握撇點的正確書寫方法。

難點：撇點運筆過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入。

師：這節(jié)課我們一起探究“撇點”，撇點是由撇與長點組合

而成的一個筆畫，撇點在不同位置形狀會發(fā)生變化。大家有信

息學(xué)好嗎？（教師板書：課題）

合作探究。

二、新課探究。

（一）出示“撇點”。

1、小組討論“撇點”的寫法。

2、小組匯報，

3、師生共評，

（二）出示“撇點”運筆步驟示意圖。

31

筆墨紙硯帖

1課時

1.教師邊講解邊示范U

2.學(xué)習(xí)練習(xí)。

3.展示學(xué)生作品，師生共評。

（三）范字賞析與練習(xí)

1、出示范字“女”字。

（1）認(rèn)真觀察并說說女字該怎么寫？

（2）學(xué)生說寫法。

（3）教師歸納小結(jié)。

“女”字字形扁方，橫長撇短、撇點的撇畫重而直短，點畫

上輕

下重，微微帶弧，右撇輕而弧長，與長點形成對就勢。

（4）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（5）學(xué)生練習(xí)寫女字。

（6）展示學(xué)生作品

（7）師生共評，提出建議。

（8）學(xué)生修改。

2、出示記“敏”字。

（1）小組討論“敏”字怎樣樣？

（3）教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)。

（4）學(xué)生練習(xí)，描紅一個，寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

32

（5）展示作品，師生共評。

三、賞析拓展。

1、出示歐、柳、趙體，進(jìn)行對比欣賞。

2.討論各字體中“撇點”態(tài)處理的同異之處。

四、教師小結(jié)：這節(jié)課我們有哪些收獲？書寫撇點還要注

意什么呢？

14、邊