新疆烏魯木齊初中體育第二周《基本體操：廣播體操（1－8）節(jié)》教學(xué)實錄人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：人教新課標(biāo)版初中體育教材

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《基本體操：廣播體操（1－8）節(jié)》的相關(guān)動作，包括動作要領(lǐng)、動作組合及動作節(jié)奏等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握廣播體操的正確動作，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極的體育態(tài)度。通過廣播體操的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，同時培養(yǎng)自律、堅韌和毅力等體育核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)，對廣播體操有初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了部分廣播體操的動作，但對動作的連貫性、節(jié)奏感以及動作的準(zhǔn)確性掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中階段的學(xué)生對體育活動普遍具有濃厚的興趣，特別是通過集體活動形式進(jìn)行的體操訓(xùn)練。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能具備較好的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，能夠較快地掌握新動作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的學(xué)生傾向于通過模仿學(xué)習(xí)，有的則更依賴教師的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)廣播體操的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動作的準(zhǔn)確性，部分學(xué)生可能難以掌握動作的細(xì)節(jié)；二是動作的連貫性，學(xué)生在連接不同動作時可能不夠流暢；三是動作的節(jié)奏感，對于節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的學(xué)生的表現(xiàn)可能較為明顯。此外，由于個體差異，部分學(xué)生可能在體能上存在不足，難以跟上整體的節(jié)奏。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體操墊、音響設(shè)備、計時器

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

3.信息化資源：廣播體操教學(xué)視頻、動作分解圖

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、集體練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看《廣播體操（1－8）節(jié)》的教學(xué)視頻，并記錄下每個動作的名稱和基本要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞廣播體操的動作要領(lǐng)和節(jié)奏感，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何保持動作的穩(wěn)定性？”“如何通過呼吸調(diào)整動作的節(jié)奏？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論的參與情況來了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廣播體操的基本動作和要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何通過練習(xí)提高動作的連貫性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解廣播體操的動作要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段廣播體操的精彩視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解廣播體操（1－8）節(jié)動作的細(xì)節(jié)，如手位、腿位和身體的協(xié)調(diào)性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動作，提高動作的準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組練習(xí)，體驗動作的連貫性和節(jié)奏感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廣播體操的動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握動作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解廣播體操的動作要領(lǐng)，掌握動作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)廣播體操，并記錄自己的進(jìn)步。

-提供拓展資源：推薦一些在線的廣播體操教學(xué)視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廣播體操技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《基本體操：廣播體操（1－8）節(jié)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了廣播體操（1－8）節(jié)的基本動作和要領(lǐng)。他們在動作的準(zhǔn)確性、連貫性和節(jié)奏感方面都有了明顯的提升。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠正確完成廣播體操的每個動作，動作規(guī)范、到位。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，動作的連貫性得到了提高，能夠流暢地連接每個動作。

-學(xué)生通過調(diào)整呼吸，增強(qiáng)了動作的節(jié)奏感，使動作更加優(yōu)美。

2.身體素質(zhì)：廣播體操是一項全身性的運(yùn)動，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉和提高。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生的心肺功能得到了加強(qiáng)，表現(xiàn)在體能測試中成績的提高。

-學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力得到了提升，表現(xiàn)在日常生活中的靈活性和穩(wěn)定性。

-學(xué)生肌肉力量得到了增強(qiáng)，表現(xiàn)在完成動作時的穩(wěn)定性。

3.團(tuán)隊合作：本節(jié)課采用了小組練習(xí)的形式，學(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會了相互配合、相互幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在小組練習(xí)中能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與討論和交流。

-學(xué)生在互相糾正動作的過程中，學(xué)會了傾聽和尊重他人意見。

-學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中，學(xué)會了共同面對挑戰(zhàn)，共同解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，了解廣播體操的相關(guān)知識。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動提出問題，積極參與討論。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠根據(jù)自己的實際情況，調(diào)整練習(xí)方法和進(jìn)度。

5.體育精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的體育精神。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠保持積極的態(tài)度，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠相互鼓勵，共同克服。

-學(xué)生在比賽或測試中，能夠展現(xiàn)出良好的競爭意識和公平競爭的精神。

6.社會適應(yīng)能力：廣播體操是一項集體活動，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會適應(yīng)能力得到了提高。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在小組練習(xí)中，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，提高了社交能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了遵守紀(jì)律，尊重他人，形成了良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠自覺遵守社會公德，為他人著想。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-廣播體操（1－8）節(jié)動作名稱

-動作要領(lǐng)及步驟

-動作節(jié)奏及呼吸方法

②關(guān)鍵詞匯：

-手位：立正、稍息、自然站立等

-腿位：并攏、伸直、彎曲等

-身體協(xié)調(diào)性

-動作連貫性

-節(jié)奏感

③句子：

-廣播體操動作應(yīng)遵循“由簡到繁、由易到難”的原則。

-動作過程中，要保持身體的穩(wěn)定性，注意呼吸與動作的配合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將廣播體操的教學(xué)視頻和動作分解圖融入教學(xué)，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

2.強(qiáng)化實踐操作：我設(shè)計了小組練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動作，這種實踐操作的方式不僅提高了學(xué)生的動手能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生在動作的準(zhǔn)確性和連貫性上進(jìn)步較慢。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂練習(xí)過程中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律松散的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更高級的動作。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將引入多元化的評價手段，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及通過作品展示、動作比賽等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂效率，我會采取以下措施：一是課前做好充分的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性；二是課堂中通過提問、互動等方式，吸引學(xué)生的注意力；三是課后及時總結(jié)，針對課堂管理中的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過這些措施，我相信能夠有效提升課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.動作要領(lǐng)匹配題

-題型：將以下動作要領(lǐng)與對應(yīng)的廣播體操節(jié)次進(jìn)行匹配。

-要領(lǐng)：動作輕柔，手臂自然下垂，身體放松。

-答案：動作要領(lǐng)匹配到廣播體操的“第一節(jié)”。

2.動作分解題

-題型：請分解廣播體操“第二節(jié)”的動作步驟。

-答案：廣播體操“第二節(jié)”動作分解為：

1.雙腳并攏，身體直立。

2.雙臂伸直，向上舉起，與肩平行。

3.身體向左轉(zhuǎn)，雙臂向左擺動。

4.身體向右轉(zhuǎn)，雙臂向右擺動。

5.身體直立，雙臂恢復(fù)原位。

3.節(jié)奏與呼吸題

-題型：在廣播體操“第三節(jié)”中，應(yīng)該如何配合呼吸來完成動作？

-答案：在廣播體操“第三節(jié)”中，動作的節(jié)奏與呼吸應(yīng)保持一致，具體為：

1.動作上升時吸氣。

2.動作下降時呼氣。

3.動作過程中保持均勻呼吸。

4.錯誤動作糾正題

-題型：學(xué)生在練習(xí)廣播體操“第四節(jié)”時，經(jīng)常出現(xiàn)以下錯誤，請給出糾正方法。

-錯誤：手臂動作過于僵硬。

-答案：糾正方法：

1.教師示范，讓學(xué)生觀察手臂動作的放松狀態(tài)。

2.學(xué)生跟隨教師示范，反復(fù)練習(xí)手臂的放松動作。

3.在練習(xí)過程中，教師提醒學(xué)生注意手臂的柔軟性。

5.動作組合應(yīng)用題

-題型：請將廣播體操“第五節(jié)”和“第六節(jié)”的動作組合起來，進(jìn)行一次完整的練習(xí)。

-答案：動作組合練習(xí)步驟為：

1.按照廣播體操“第五節(jié)”的動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

2.按照廣播體操“第六節(jié)”的動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

3.將兩個節(jié)次的動作連貫起來，進(jìn)行一次完整的練習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成廣播體操（1－8）節(jié)的動作練習(xí)，并記錄下每個動作的完成情況，包括動作的正確性、連貫性和節(jié)奏感。

2.選擇一個節(jié)次（如“第二節(jié)”），設(shè)計一套動作組合，并嘗試進(jìn)行表演，錄制視頻，以便于自我評估和課堂分享。

3.對比本節(jié)課前后的廣播體操練習(xí)，撰寫一篇心得體會，分析自己在動作技巧、身體素質(zhì)和團(tuán)隊合作方面的進(jìn)步。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，確保作業(yè)的完整性。

2.對學(xué)生的動作練習(xí)進(jìn)行細(xì)致的觀察，評價動作的正確性、連貫性和節(jié)奏感，指出學(xué)生在動作中的不足之處。

3.對于動作組合的設(shè)計，評價學(xué)生的創(chuàng)新性和實用性，同時注意學(xué)生是否能夠流暢地完成組合。

4.對于心得體會，評價學(xué)生的自我反思能力和表達(dá)能力，關(guān)注學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度的變化。

5.及時反饋作業(yè)情況，可以通過以下方式進(jìn)行：

-面對面反饋：在下一節(jié)課開始時，針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題。

-書面反饋：在作業(yè)上批注詳細(xì)的評價和建議，讓學(xué)生帶回家認(rèn)真閱讀。

-課堂分享：鼓勵學(xué)生分享自己的心得體會和動作組合表演，通過同伴間的互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6.針對作業(yè)中存在的問題，給