小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

某某年，我擔(dān)任五（4）班班主任兼教語文課。在工作中我以熱情的態(tài)度，

百倍的信心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)

生，做學(xué)生的知心人和良師益友。

1、師德方面

在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進生，教書育人，為

人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅持

出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2、教學(xué)工作方面

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、卜，課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對

學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，

讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從

被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)，書法獲得兩個二等獎（某某、某某），參加作文競

賽獲某某市一、二等獎（某某、某某）

教學(xué)情況：上期小14語文，課時6節(jié)，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語

文課時7節(jié)，優(yōu)秀率68%,合格率98用,下期14語文課時6節(jié)，優(yōu)秀率72%,合

格率100機7各班級思想品德與社會

3、班級工作

（1）本學(xué)期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生

關(guān)系融洽。

（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3

個月為一等獎

（4）慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎，

（5）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育

教學(xué)

4、語文教研方面

本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了3次月

知識檢測和期中考試試卷。組織了“做一個有道德的人”某某市首屆硬筆和毛

筆書法競賽，組織了某某年度某某省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競賽，我們學(xué)部一

共有312名同學(xué)參加，評出了一二三等獎獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫

比賽，有100多名學(xué)生獲獎，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動，

我部小報名工作順利，有168名學(xué)生加盟《某某日報》小，組織學(xué)校某某下期

新文報我部組稿工作，組織學(xué)生參加某某市第五屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲

某某市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人，論文獲某某市三等獎。

展望某某年我將更以百倍的工作熱情，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)

校增光添彩，愿和全校教職T攜手并進，共創(chuàng)美好明天.

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，

即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級班主任今年是我工作的第三個年頭了，也

是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是

班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的

紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工

作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，

雖說到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)

之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體

一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)

期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意

識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班

級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。

我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班

級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)

習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表功,我都要鼓勵他們，表揚他

們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分

析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們

有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主

任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生

上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班

級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們

認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同

時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了

積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼續(xù)沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加

以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長

下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己

的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進了學(xué)生之間

的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上

面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到

他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興

老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班

級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同

學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人

人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委

會議，積極組織好班級的各項口常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是

班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想

上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的

一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的

“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時

給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一

個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強

學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體

素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一

起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也

可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進步

我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的王海峰，學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)太差，但是它勞動積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學(xué)們把一科

鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)

了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面

都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻

下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小

計劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的

勁頭。

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀

況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛

病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。比如我班有兩

位同學(xué)父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習(xí)影響很大，因此我結(jié)合他們的家長課

下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在組織的野炊活動當(dāng)中，我更是

把他們安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里

話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，我也便因

勢利導(dǎo)，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)，我們度過了愉快地一天……回來之后他更

是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

2、愛就是關(guān)懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班彭浩的生日，彭浩是開學(xué)前新轉(zhuǎn)

來的學(xué)生，成績比較差，紀(jì)律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，

無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在他生日的當(dāng)天我把實現(xiàn)準(zhǔn)備好的

雞蛋送到他的手中，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了，從

那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)，幫助各組

打掃衛(wèi)生

……我又抓住時機對他進行表揚，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3、愛就是尊重"

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人

格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講

道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久

的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己

的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基

本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，

比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會

在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又

繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將

用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班

主任。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一

學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索

前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)

期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班

級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級

管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做

好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作

一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，

更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，

會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)

歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

I、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想「作，要求學(xué)生以同等的眼光看待

每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，

上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，

提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，

并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的

同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學(xué)

生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立

一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽

出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多

年的實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去

做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；

衛(wèi)生委員的值口安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委

員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。

把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況

進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進

行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超

過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班

里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一

周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正

感受到了做班主任也a以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級

的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月

一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織

的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開

展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意

識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才C平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面

的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加

培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，

都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，

取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方

面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切

磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支

持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和

幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作

就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪

我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家

長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。

面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，

需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困

難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的

學(xué)生必訪.，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪.，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪.，學(xué)生病必訪等。這

樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又

決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，

不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前

進。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班

級管理再上一個新臺階。

總結(jié)二：小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙

逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班

主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以

及甘為人師的幸福C今天，我結(jié)合自己的班級T作實際，談一談本學(xué)期班主任

工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，加強

班級凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動

等作用，對學(xué)生進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要

人物和重要紀(jì)念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，

讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，

奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面

擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，交這

部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提

高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但

由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的

成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組

是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對.這部分人要進行課余時間個

別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。

三、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、

不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將

錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生

的生自律行為，我在教室墻壁上張貼了〃「J生大搜捕〃和〃作業(yè)大追查〃兩張

表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評選三好學(xué)生

的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是〃愛〃。

四、今后努力方向：

〃金無足赤，人無完人〃，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對。

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要

按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進

步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師

表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自

己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。

總結(jié)三：小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是

一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，

必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的

形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管

理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)沒一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生

活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：

紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查

員、紀(jì)律檢查員等。同時、我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)

做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范

好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)

生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部

的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和

培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓

學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們

在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班

干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召

集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部

進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、

更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動

學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽

中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。

運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單

跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生

章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)

生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中

的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示

給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時乂為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的

機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

總結(jié)四：小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個學(xué)年即將結(jié)束，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們

的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)

習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想T作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈.

重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各

項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)

生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是

思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批

評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模

糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要

求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做

起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，

我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同

學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過

這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間

的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教

育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體

活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫

助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力

培養(yǎng)〃團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進〃的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得

尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方

面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指

導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融

入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自

己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是〃包袱在這點上，特別值

得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的

是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有

不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向

班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同

時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于

全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的

一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力

等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品

質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自

治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班

級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們

全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較

相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對

其進行耐心的‘教育。"冰凍三尺非一日之寒〃，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能

的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、

真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心

靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的

心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任

堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生

視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周

會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可

行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的

起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)C我還會不斷的努

力，把工作做好。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動

技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性恃長得到充分的培育。這是一

項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授

課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為〃班集體靈魂〃的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識

到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任

何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如

何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部交班

集體有著〃以點帶面〃和〃以面帶面〃的作用，我稱他們是〃班主任的左右手。"所

以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與

輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不

能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)

點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽

工作，指點他們工

作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，

在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即〃以點帶面

〃；其三，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過這個小集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取

心，亦即〃以面帶面〃。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

〃誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！ò嘀魅我朴诮咏?/p>

孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師

對他的親近和〃愛這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取

得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察C

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普

遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、

氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特

別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的

道德情操，使學(xué)生對你〃既親近又崇拜〃，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你

當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常

規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班

努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加

強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生口常行為

規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面

優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有〃服從集

體，服從命令〃的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)

出〃活而不亂，嚴(yán)而不死〃的良好班風(fēng)班貌。

四、多賞識學(xué)生，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路每個人都是希望得到

別人的贊揚。

學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看

他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一

樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就

感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還

是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充

滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的

，，差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個

信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。

我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成柒，

這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以

賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功

的催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他

們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不

要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上

的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使

他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充

滿信心，這是一個班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗

感。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，

作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使

班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期乂將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總

結(jié)。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能

形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理

體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上鹵施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛

煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當(dāng)然，班觀的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班

級的實際和學(xué)校的要求，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變

化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過

自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)

負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位

同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主

動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團

結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都

相信我能行C同時也能時時督促班干部把事情做好C我采取干部定期輪換制的

方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無

記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機

會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。

班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方

面的工作，并記錄工作情況。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在

今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，

我高興，因為我是一個班主任。

一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,

以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方

面的工作。

本學(xué)期我擔(dān)任一年（一）班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真

勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)

展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)

的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力

爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個

學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以

及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有〃服從集體，服

從命令〃的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出〃活而不

亂,嚴(yán)而不死〃的良好班風(fēng)班貌。

二、營造融洽的師生關(guān)系。

〃誰愛孩子,孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！ò嘀魅我朴诮咏?/p>

子，體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的

親近和〃愛〃。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:〃情不通則理不

達?！ń逃枰獝鄣那楦校枰獙⒆拥臐M腔熱情。教師要從平等尊重的立場出

發(fā),尊重學(xué)生的人格,市所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)

系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)

擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生足有

生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要

休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異

性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但

內(nèi)化過程的千差萬別，因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第

三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動

探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,思維活

躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的〃潛在性〃，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)

展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善丁引導(dǎo)小學(xué)生進行自我

管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有

展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人，

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立

起〃事事有人干，人人有事干〃的制度。

四、是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以

提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，

平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電

話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對

學(xué)生的教育和管理,支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基

礎(chǔ),班主任要把握〃激勵勝于頌揚,表揚勝于批評〃的原則,讓學(xué)生〃在鼓勵中發(fā)揚

成績,在微笑中認(rèn)識不足〃,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,懂得理

的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然，學(xué)生

中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離〃嚴(yán)而不死,活而

不亂〃有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)優(yōu)秀班主任「作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級四班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛

心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是

在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的

品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，

愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在

平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取

得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，

學(xué)生

犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上

來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣

積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，

收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注

重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主

動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲

透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想

品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住

址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們

有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身

體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生

病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，

都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間

時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人

格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講

道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久

的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己

的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基

本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所

欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一口常規(guī)，而

且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常

規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠

的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地〃看〃。做操時，我先站到隊任前

面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某

站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，

我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班

級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永

無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷

的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)

現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)

其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

小學(xué)畢業(yè)班，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意

義；同時，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將影響

到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個

窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的「作水

平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來

越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這

個班主任確實不容易。

所以，在今后的班主任工作中，我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛、細、勤”四字上下功

夫。首先，以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)而

有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，我將帶頭做到，禁止學(xué)生做的，我堅決不

為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身

正，不令而行”。在學(xué)生心目中，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他

的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)

生。在嚴(yán)以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓

他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威

嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識，

主動地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次，我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的

前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；

愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠所至，金石為開。當(dāng)

學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”

來傾吐衷腸，形成了“愛生一一尊師一一愛學(xué)生一一更尊師”的情感交流，那

道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效

果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)

展，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔?/p>

意，對學(xué)生的愛，不遷就姑息，在嚴(yán)格平等中實現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)

一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律，我始終相信

“有了愛，便有了一切?！?/p>

我將從“細、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把

板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長

處，合理安排布局，把板報辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己

分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾C更多的時候，利用班會進行課外朗讀，講

故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

2、加強潛能生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對潛能生的輔導(dǎo)，課

堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步。

3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上

下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起

來，本學(xué)期，召開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一次，甚至多次。

5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長，只要你有進步，就會成為班長，讓

每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合

自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。這樣，老師也

輕松了，班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果

什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激

情和探索精神。我想，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

總之，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問

題，我們要善于鉆研，耍不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任：

“一定要加強自身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學(xué)生，面

對家長，面對學(xué)校，做到“嚴(yán)、愛、細、勤”，我是這么想的，也將這么做

的。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

作為一名班主任，我的班級管理工作是：

讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天！

既教書又育人！主要從以下幾方面著手：

（1）關(guān)愛每一個孩子。使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充

實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一

天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所

能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形

象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的

方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每

一點進步：用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點：用喜悅的心情去贊許他

們的每一份成功。

（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首

先做到。

（3）我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在班級中形成一股“態(tài)度決定一切”的

學(xué)習(xí)作風(fēng)。上半年的四（3）班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年，

學(xué)生個個爭先進，唯恐落后，這樣的班風(fēng)、班貌令所有的任課教師連連稱贊；

下半年的五（4）班，我從為學(xué)生每天講一個故事開始，從故事中引出對班級建

設(shè)的若干想法，即讓學(xué)生想到我怎么樣做，才能成為優(yōu)秀學(xué)生，才能成為學(xué)習(xí)

的排頭兵，才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁，可以說每天的一個故事，花費了我很

多的心血；每天的一個故事，再與實際聯(lián)系，讓學(xué)生育教育樂；每天的一個故

事，讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺學(xué)習(xí)的幸福時光。

（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨

立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助，勤學(xué)上

進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好

的成績，并多次拿到“流動紅旗”。四（3）時為全校教師開了一堂《讀長征故

事頌長征經(jīng)典承長征精神》的主題中隊會，受到教師普遍贊揚，也讓學(xué)生

體驗了成功，有了一次美好的回憶。

我還年輕，在教育的閔位上還須不懈的努力！班主任工作是藝術(shù)，藝術(shù)的

生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個有思想的教師。雖然這不

一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到

博友們的誠懇支持！

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

為人師己經(jīng)三個年頭了，不知不覺的，時間過得好快??！呵呵呵，How

timeflies!又到一年收獲季！我收獲了什么，為人師的這三年我有收獲了什

么？有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下！

這些日子總在說高招、查分之類的事情，仔細一算，我離開高考不知不覺

已有數(shù)年，讀研究生的話，今年也是我的畢業(yè)季。讀研究生，學(xué)歷升高了，知

識儲備增長了，那么，參加工作，作為老師，我有什么增長了，有又有什么還

是原地踏步，抑或有什么退步了，是該好好反思，為之前的T作做下總結(jié)，為

今后的工作奠下基礎(chǔ)！

一般來說，總結(jié)的話，肯定會先說政治思想方面的，在這項上，我肯定是

思想緊跟黨走，絲毫沒有脫離組織一步，作為黨員，沒有延遲交過黨費，總是

積極的交黨費，聽報告，寫反思，應(yīng)該是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員了。

再說作為班主任的班級管理方面，我認(rèn)為自己在這半年里，進步的地方有

如下幾點：

1、班干部方面，積極培育新人。不但培育新人，我還讓孩子們競聘上

崗，競聘之前是要演講的喔，這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心，還鍛煉了孩子們

的演講能力，呵呵，這個方法不錯，可以繼續(xù)使用！

2、全民監(jiān)督制，聽起來是不是像國家的什么一樣啊，其實也就是了，我

讓孩子們監(jiān)督班干部的工作，如果競聘上的班干部沒有做好自己的本職工作，

那就要給予警告，嚴(yán)重者撤職，呵呵，這個方法有效，但是貌似對丁下崗的班

干部有所打擊，下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好，這方面工作需要做扎實，

不能讓孩子們有不開心。

3、加大家校聯(lián)系，這一學(xué)期，我更加注意家校的聯(lián)系，我們班的家長總

是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，各方面工作都做的很不錯，六一的節(jié)目家長總動員就

可以說明問題，還有學(xué)籍的錄入也是很好的見證，以及課外書的買進，家長們

都是很負(fù)責(zé)任的，孩子們也學(xué)的開心！

說了這么多，作為一名老師，該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長進了，一條條、一

件件地說不如發(fā)自內(nèi)心的感受。

這一學(xué)期我講了兩次課，兩次公開課，總的來說是進步很大的，我認(rèn)為在

王主任的嚴(yán)格要求下，我的講課技能確實是提高了不少了，當(dāng)然離不開魏老

師、寧老師的幫助、指導(dǎo)。其實，進步最重要的不是一節(jié)課講的如何，而是心

理的變化如何，思想轉(zhuǎn)變了，才會有技能的轉(zhuǎn)變。就像我們的黨總是把思想政

治教育放在首位一樣。

過去我總以為要教會孩子們很多知識，我恨不得把我所知道的都告訴孩子

們，我想讓他們優(yōu)秀，一個最重要的地方?jīng)]有把握，那就是忽視了孩子們的現(xiàn)

階段矛盾，他們還小，一下子喂進去很多，確實消化不了，或者說消化不良，

學(xué)習(xí)嘛，就應(yīng)該一步一步的來，不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點，可以有滲

透，但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來定為他們。

在以后的教學(xué)過程中，我會言簡意賅，精煉自己的語言，提高課堂效率，

讓孩子們學(xué)的開心，老師教的快樂！

最后，也許你們看不到，也許你們不能聽到我對你們的感謝，可我還是要

說，在心里謝謝你們：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予我的無私的幫助，我會努力成

長的！謝謝你們！

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織

者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護

時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺

點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于

是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的

成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是

指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全

以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展

的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)

章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任

心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，末他

們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生劉靜軒學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一

名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課

還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)

下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部

很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干

部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職

能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去

做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，

針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要

求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長劉靖軒有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能

力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給

他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼

睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級

工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指

出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的

努力方向。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個

人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是

學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的

學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也

不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有

好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為

方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予

表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出

改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅

持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教

育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差

生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔

導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與

家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫

助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品餡也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律

和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容

易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他

學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，

我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心

他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲

笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析?，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我

深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間

找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的

心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信

心?！背哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了

解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，

抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自口的長處為班

集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。

及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管

理來說是非常重要的。

五、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全

教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)

防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱

或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游

戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進

校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我

保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話

等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上

萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出

發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管

理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在

推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用C

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11

時間果然是最神奇的東西，一年的時間，從最初的陌生到現(xiàn)在夢里常常夢

見他們，我從一個陌生人，轉(zhuǎn)眼，變成了知心大姐姐。

這個學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問題后，進行整頊整改，建立屬于自己班級的

管理課程，積極按照計劃推進班主任工作，以下是我對本學(xué)期班主任工作的簡

單總結(jié)：

一、常規(guī)教育

lo班級紀(jì)律工作

本學(xué)期的紀(jì)律照上學(xué)期有了很大進步，紀(jì)律紅旗偶爾也會流動到我們班。

于是，結(jié)合學(xué)校的紅旗評比，在班里開展了，得紅旗上成語或電影課，讓同學(xué)

樹立班級意識。另外，對于給班里紀(jì)律抹黑的同學(xué)，也采取了必要的措施，使

得其清楚認(rèn)識自己的錯誤，并懂得勇丁承擔(dān)。開展小組評比，選出最住小組的

同時實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里

大部分同學(xué)都能做得很好，晨讀不用等我進班組織，孩子們就可以自己讀書。

中午，到班自覺讀書。很多領(lǐng)導(dǎo)都和我說，看見了班級紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，這是這孩

子們以及對我最好的承認(rèn)。

2o安全衛(wèi)生工作

安全一直以來都是學(xué)校班級工作的重中之重。保證學(xué)生安全是班主任工作

的首要職責(zé)。其次，講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期圍繞每月一事，嚴(yán)格每天進行學(xué)生

的儀表檢查，設(shè)立的班級衛(wèi)生監(jiān)督員認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級的衛(wèi)生也有了很大改善，

孩子們從最初的不知道怎么掃地，到現(xiàn)在的不用我督促，不僅能很快把班級的

地面掃干凈，還拖得很干凈，為班級爭回了一面面小紅旗。

3。路隊行走工作

路隊行走一直以來都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來，每一周的路隊

紅旗都在我們班，這和孩子們的努力是離不開的。每天強調(diào)別在樓道里追逐打

鬧還是起到一定的效果的，這個學(xué)期明顯能感覺到在樓道里跑的孩子少了，被

主任抓到的孩子里很少有我的學(xué)生了，孩子們還是很懂事的。

二、營造一個溫馨的“家”

“愛”，是一群朋友，走到了三、3班，一起生活在了一個教室里，找到

了屬于小嫩芽們的一片天。一個班，就是一個大家庭。我一直努力著讓每一個

同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著

lo關(guān)注集體生日

進入三小后，每個月都有教師的集體生FL我想，孩子們也許很想過集體

生日。于是把集體生E引入到了班級。通過生日頌詩，日常視頻，班主任制作

賀卡，和學(xué)期末的生E蛋糕儀式，讓孩子們真正體會到在三三班生活，是一件

很幸福的事。

2?！捌珢邸焙筮M生

在我們班有一群孩子，他們活潑好動，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課

做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們成績普遍不是很好。但

是這些孩子每個人都有自己的優(yōu)點，丁是抓住他們的優(yōu)點，分析缺點，各個擊

破，幫助孩子后進。其中