第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《敬業(yè)與樂業(yè)》第7課教學(xué)設(shè)計(jì)，2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊。本課內(nèi)容主要包括：1.理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵；2.閱讀文本，體會(huì)作者對敬業(yè)和樂業(yè)的贊美之情；3.分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)議論文的寫作手法；4.聯(lián)系生活實(shí)際，探討如何培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本情感和作者觀點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，通過分析文本結(jié)構(gòu)和論證方法，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到敬業(yè)樂業(yè)精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

4.增進(jìn)學(xué)生的審美體驗(yàn)，通過文學(xué)作品的閱讀，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

2.分析文本的論證結(jié)構(gòu)，把握作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的敬業(yè)樂業(yè)理念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀。

2.學(xué)生在分析議論文時(shí)，難以把握作者的觀點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，理解敬業(yè)樂業(yè)的精神實(shí)質(zhì)。

2.通過圖表和思維導(dǎo)圖等輔助工具，幫助學(xué)生直觀地把握文本結(jié)構(gòu)和論證邏輯。

3.設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析，培養(yǎng)其邏輯推理和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同職業(yè)的敬業(yè)場景圖片，以及與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的名言警句。

3.多媒體資源：收集與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的視頻資料，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以及必要的書寫工具，以便進(jìn)行課堂討論和板書。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們認(rèn)為什么是真正的敬業(yè)和樂業(yè)？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧九年級(jí)上冊中關(guān)于職業(yè)精神和人生價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，如《我的叔叔于勒》中的人物職業(yè)選擇。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵，包括其在歷史和現(xiàn)代社會(huì)的意義，以及如何體現(xiàn)這兩種精神。

-舉例說明：教師通過展示不同職業(yè)的敬業(yè)者故事，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，讓學(xué)生感受敬業(yè)樂業(yè)的精神。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行敬業(yè)樂業(yè)的精神。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組閱讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，解答學(xué)生在分析過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

4.文本結(jié)構(gòu)分析（約10分鐘）

-講解新知：教師講解議論文的結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論，以及如何分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-舉例說明：教師以課文為例，展示如何分析議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課堂練習(xí)題，如填空、選擇題、簡答題等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何將敬業(yè)樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，分享各自的看法和計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)和生活中如何踐行敬業(yè)樂業(yè)的精神。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)樂業(yè)的短文，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行闡述。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師小結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的職業(yè)精神。

-學(xué)生能夠分析文本結(jié)構(gòu)，把握議論文的寫作手法，如引論、本論和結(jié)論的運(yùn)用，以及論據(jù)的合理性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文本中的修辭手法，如比喻、排比等，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在分析文本結(jié)構(gòu)和論證方法的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐和課堂練習(xí)，增強(qiáng)了實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對敬業(yè)樂業(yè)的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對職業(yè)的尊重和熱愛。

-學(xué)生在討論和分享中，形成了積極向上的職業(yè)觀和人生價(jià)值觀。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的能力。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒕礃I(yè)樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，如勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與課外活動(dòng)等。

-學(xué)生在日常生活中，展現(xiàn)出對他人和社會(huì)的責(zé)任感，如幫助他人、關(guān)心集體等。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于面對并克服困難。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，積極參與討論和活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果時(shí)，能夠客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文，感覺收獲頗豐。下面，我想就教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有對教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以及今后的改進(jìn)措施，和大家分享一下。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得很積極，對于敬業(yè)樂業(yè)的精神有了更深刻的理解。他們在討論和分享中，不僅能夠結(jié)合文本內(nèi)容，還能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析，這種互動(dòng)式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們在合作中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不太感興趣，或者不太會(huì)表達(dá)自己的看法。針對這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到討論中來。

在策略上，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地感受到敬業(yè)樂業(yè)的精神。但是，我也意識(shí)到，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意平衡多媒體的使用，避免喧賓奪主。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不夠，有時(shí)會(huì)打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的參與度不高，以及課堂紀(jì)律管理上的問題。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課前，我會(huì)更加精心設(shè)計(jì)課堂討論話題，確保話題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有話可說。

2.在課堂上，我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重多媒體資源的合理使用，避免過度依賴，確保教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文，通過閱讀和討論，我們理解了敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.敬業(yè)與樂業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

2.文中通過不同職業(yè)的敬業(yè)者故事，展示了敬業(yè)樂業(yè)的精神風(fēng)貌。

3.我們分析了文本結(jié)構(gòu)，了解了議論文的寫作手法。

4.學(xué)生們通過小組討論，分享了如何將敬業(yè)樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

2.舉例說明文中提到的敬業(yè)者故事，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

-學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.分析課文中的論證結(jié)構(gòu)，指出引論、本論和結(jié)論各部分的內(nèi)容。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并講解議論文的寫作特點(diǎn)。

4.結(jié)合自己的實(shí)際情況