知識(shí)創(chuàng)業(yè)思維與方法知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖南師范大學(xué)緒論單元測(cè)試

在遇到艱難困苦的時(shí)候，知識(shí)創(chuàng)業(yè)者們總會(huì)以自己睿智的判斷告訴大家正確的發(fā)展方向，引領(lǐng)人們走出迷霧，獲得新生。這體現(xiàn)出了知識(shí)創(chuàng)業(yè)者是（）。

A:知識(shí)創(chuàng)業(yè)者B:愿景描繪者C:意義構(gòu)建者D:行動(dòng)激發(fā)者

答案:愿景描繪者經(jīng)濟(jì)學(xué)之父亞當(dāng)·斯密在《國(guó)富論》里指出了構(gòu)成人類經(jīng)濟(jì)的所有行為動(dòng)機(jī)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品交換僅僅是很少的一部分，更多的則是人類情感、追求和自愛自由的（）要素。

A:數(shù)字意義B:文化意義C:物質(zhì)意義D:共享意義

答案:文化意義真正的創(chuàng)業(yè)是找到一個(gè)對(duì)大家都有價(jià)值的事情，持續(xù)不斷的做下去，為他們創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也只有這樣才能真正做大做強(qiáng)。這體現(xiàn)出知識(shí)創(chuàng)業(yè)者持有（）的角色。

A:行動(dòng)激發(fā)者B:意義構(gòu)建者C:知識(shí)創(chuàng)業(yè)者D:愿景描繪者

答案:行動(dòng)激發(fā)者知識(shí)創(chuàng)業(yè)者是一群不斷創(chuàng)造知識(shí)、分享知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的高素質(zhì)人群，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中他們是（）。

A:行動(dòng)激發(fā)者B:愿景描繪者C:意義構(gòu)建者D:知識(shí)創(chuàng)業(yè)者

答案:行動(dòng)激發(fā)者###愿景描繪者###意義構(gòu)建者知識(shí)創(chuàng)業(yè)者們是腳踏實(shí)地勤勤懇懇的實(shí)干家，是胸懷愿景永遠(yuǎn)積極陽(yáng)光的開拓者。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第一章單元測(cè)試

知識(shí)創(chuàng)業(yè)的核心為知識(shí)生產(chǎn)，描述的是識(shí)別并應(yīng)用知識(shí)和其它發(fā)明的能力將會(huì)給基于科研和教學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)帶來(lái)更高績(jī)效。那么其創(chuàng)業(yè)的核心資源是（）。

A:知識(shí)B:技術(shù)C:生產(chǎn)D:創(chuàng)造

答案:知識(shí)SWOT分析工具最早是由（）提出的。

A:麥肯錫B:海因茨·韋里克C:倫德和克里斯坦森D:肯尼思·安德魯斯

答案:倫德和克里斯坦森新東方因雙減政策轉(zhuǎn)型做農(nóng)產(chǎn)品直播電商體現(xiàn)了其（）。

A:時(shí)間線視角B:生態(tài)位視角C:歷史性視角D:跨行業(yè)視角

答案:跨行業(yè)視角下列選項(xiàng)中屬于知識(shí)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值和作用的是（）。

A:推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展B:推動(dòng)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)C:維持社會(huì)秩序和政治穩(wěn)定D:進(jìn)一步推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合

答案:推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展###推動(dòng)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)###進(jìn)一步推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合從區(qū)域經(jīng)濟(jì)來(lái)看，一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)很大程度上影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

給與物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，員工精神上也感到很滿足；同時(shí)純粹的口頭表?yè)P(yáng)如果沒有相應(yīng)的物質(zhì)載體也不會(huì)實(shí)現(xiàn)精神激勵(lì)的效果，這體現(xiàn)的是思維內(nèi)容要素之間的（）關(guān)系。

A:并列關(guān)系B:遞進(jìn)關(guān)系C:維恩關(guān)系D:因果關(guān)系

答案:維恩關(guān)系智能導(dǎo)航助手可以幫助我們獲得最佳行車路線，點(diǎn)評(píng)網(wǎng)可以按照我們的要求精準(zhǔn)推薦最合適的餐廳和酒店，各類管理和辦公軟件能夠幫我們提高工作效率。這體現(xiàn)的是數(shù)字化思維中的（）。

A:數(shù)字賦能B:數(shù)據(jù)共享C:數(shù)字協(xié)同D:數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)

答案:數(shù)字賦能斯坦福模型中通過(guò)觀察、詢問、調(diào)研等方式獲得用戶數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析得出需求。例如我們可以觀察大學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)其中需求痛點(diǎn)來(lái)建立同理心，這是通過(guò)（）。

A:合作共享B:感性理解C:實(shí)踐體驗(yàn)D:理性推演

答案:理性推演水平化思維是指“以非正統(tǒng)的方式或者顯然地非邏輯的方式來(lái)尋求解決問題的辦法?！彼梢酝ㄟ^(guò)（）來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。

A:打破常識(shí)B:打破常態(tài)C:打破意識(shí)D:打破常規(guī)

答案:打破常識(shí)###打破常態(tài)###打破常規(guī)數(shù)字化僅能提高個(gè)體效率，不能通過(guò)數(shù)字共享來(lái)實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

在創(chuàng)新機(jī)會(huì)的洞察中，處于核心和基礎(chǔ)位置的是（）

A:洞察功能價(jià)值B:洞察情緒價(jià)值C:洞察意義價(jià)值D:洞察場(chǎng)景價(jià)值

答案:洞察功能價(jià)值心理學(xué)家弗蘭克爾開創(chuàng)了心理咨詢中的（）

A:暗示療法B:藝術(shù)療法C:行為療法D:意義療法

答案:意義療法思維是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，我們?cè)趥鞑ビ^點(diǎn)的時(shí)候很難在短時(shí)間內(nèi)把這些內(nèi)涵全部表達(dá)出來(lái)，可以應(yīng)用（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A:行為系統(tǒng)B:意義系統(tǒng)C:動(dòng)作系統(tǒng)D:符號(hào)系統(tǒng)

答案:符號(hào)系統(tǒng)從下列哪些方面進(jìn)行洞察，可以有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新（）

A:場(chǎng)景價(jià)值B:意義價(jià)值C:功能價(jià)值D:情緒價(jià)值

答案:場(chǎng)景價(jià)值###意義價(jià)值###功能價(jià)值###情緒價(jià)值情緒價(jià)值的洞察是基于理性思維的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章單元測(cè)試

綜合學(xué)者們從不同的角度指出的商業(yè)模式的特征，我們可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)模式就是一家知識(shí)創(chuàng)業(yè)公司（）的過(guò)程。

A:經(jīng)營(yíng)管理B:資源管理C:戰(zhàn)略管理D:價(jià)值管理

答案:價(jià)值管理知識(shí)創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)的第一步是（）。

A:確定盈利模式B:確定業(yè)務(wù)系統(tǒng)C:定位D:確定關(guān)鍵資源和能力

答案:定位從產(chǎn)品視角開始，在商業(yè)模式畫布的正中間是（），這是商業(yè)模式最核心的部分。

A:渠道通路B:價(jià)值主張C:客戶細(xì)分D:客戶關(guān)系

答案:價(jià)值主張哈佛商學(xué)院的克萊頓·克里斯坦森（ClaytonM.Christensen）教授認(rèn)為商業(yè)模式的構(gòu)成要素應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)要素？（）

A:關(guān)鍵流程B:關(guān)鍵資源C:客戶價(jià)值主張D:盈利模式

答案:關(guān)鍵流程###關(guān)鍵資源###客戶價(jià)值主張###盈利模式在進(jìn)行企業(yè)商業(yè)模式分析的時(shí)候我們應(yīng)該從客戶視角切入，而在利用商業(yè)模式思維進(jìn)行個(gè)人分析的時(shí)候我們應(yīng)該從資源視角入手。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

著名哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為，一條陳述能稱得上是知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，首先是被前人驗(yàn)證過(guò)的，他必須是正確的，而且是被人們相信的。所以我們可以依此將知識(shí)的性質(zhì)總結(jié)為以下三點(diǎn)：（）。

A:正確性B:可傳播性C:可驗(yàn)證性D:可信性

答案:正確性###可驗(yàn)證性###可信性公司在研發(fā)、銷售的過(guò)程都需要用到大量的資金，因此難免出現(xiàn)資金短缺的情況。在這種情況下，需要通過(guò)向銀行貸款來(lái)度過(guò)難關(guān)。貸款有四類，分別是：（）。

A:貼現(xiàn)貸款B:信用貸款C:擔(dān)保貸款D:抵押貸款

答案:貼現(xiàn)貸款###信用貸款###擔(dān)保貸款###抵押貸款著名心理學(xué)家米哈伊·契克森米哈賴認(rèn)為心流是人們沉浸在當(dāng)下著手的某件事情或某個(gè)目標(biāo)中時(shí)，全神貫注、全情投入并享受其中而體驗(yàn)到的一種精神狀態(tài)。那么，要進(jìn)入心流狀態(tài)，首先需要具備的條件是（）。

A:外界強(qiáng)烈的刺激B:師長(zhǎng)同學(xué)的指點(diǎn)C:自身充足的能力D:長(zhǎng)期周密的計(jì)劃

答案:自身充足的能力著名管理學(xué)家普拉哈拉德指出，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于更廣泛的價(jià)值創(chuàng)造。這既包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的共同協(xié)作，也包括企業(yè)和消費(fèi)者一起的共同創(chuàng)新創(chuàng)