第五單元環(huán)球之旅（二）—卡林卡教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第五單元環(huán)球之旅（二）—卡林卡

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的理解和尊重，通過學(xué)習(xí)卡林卡，感受俄羅斯音樂的獨特魅力。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，通過聆聽、演唱、欣賞等活動，感受音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂實踐能力，通過參與課堂活動，學(xué)會運用音樂表達(dá)自己的情感和思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確掌握卡林卡歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解卡林卡歌曲的文化背景和音樂特點，體會俄羅斯音樂的獨特風(fēng)格。

③通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點

①理解并掌握卡林卡歌曲中特有的節(jié)奏型和旋律變化，這對于初學(xué)者來說可能較為復(fù)雜。

②在演唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂的動態(tài)和情感，表達(dá)出歌曲的意境。

③通過小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、交流和協(xié)調(diào)，這對于培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中音樂七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與卡林卡相關(guān)的圖片、俄羅斯音樂風(fēng)格的介紹視頻以及相關(guān)的音樂節(jié)奏圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行交流；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示歌曲節(jié)奏和旋律。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段俄羅斯音樂，讓學(xué)生感受異國風(fēng)情，提問：“同學(xué)們，你們知道這段音樂來自哪個國家嗎？它有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，如節(jié)奏、旋律等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹卡林卡歌曲的背景、特點，講解其節(jié)奏型和旋律變化。

-舉例說明：播放卡林卡歌曲的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對卡林卡歌曲的理解和感受。

3.演唱練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨鋼琴伴奏，嘗試演唱卡林卡歌曲。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的演唱情況，及時糾正錯誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試改編卡林卡歌曲的節(jié)奏或旋律。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：各組展示自己的創(chuàng)作成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-教師評價：對學(xué)生的演唱、創(chuàng)作進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡林卡歌曲的特點和意義。

-拓展：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)俄羅斯音樂，了解其文化背景。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)卡林卡歌曲，并嘗試用自己的方式表達(dá)對這首歌曲的理解。知識點梳理1.卡林卡歌曲的背景與特點

-卡林卡是俄羅斯民間音樂的一種，具有濃郁的俄羅斯民族風(fēng)情。

-歌曲通常以舞蹈節(jié)奏為基礎(chǔ)，旋律歡快、活潑。

2.卡林卡歌曲的節(jié)奏與旋律

-節(jié)奏：卡林卡歌曲的節(jié)奏特點明顯，多為二拍子，節(jié)奏明快，富有彈性。

-旋律：旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，富有俄羅斯音樂的特色。

3.卡林卡歌曲的音樂風(fēng)格

-卡林卡歌曲具有鮮明的地域特色，反映了俄羅斯人民的生活情趣。

-歌曲中常常融入民間舞蹈元素，表現(xiàn)了人們的喜悅和熱情。

4.卡林卡歌曲的演唱技巧

-發(fā)音：演唱時注意咬字清晰，聲音自然。

-情感表達(dá)：通過聲音的變化，傳達(dá)歌曲的喜悅、歡快等情感。

5.卡林卡歌曲的文化內(nèi)涵

-卡林卡歌曲承載著俄羅斯民族的歷史、文化和社會習(xí)俗。

-歌曲反映了俄羅斯人民對生活的熱愛和對未來的憧憬。

6.卡林卡歌曲的傳承與發(fā)展

-卡林卡歌曲在俄羅斯民間廣泛流傳，經(jīng)過歲月的沉淀，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-當(dāng)代，卡林卡歌曲在音樂舞臺上煥發(fā)新的生機(jī)，成為俄羅斯音樂的重要組成部分。

7.卡林卡歌曲與其他音樂形式的對比

-與西方音樂相比，卡林卡歌曲具有鮮明的民族特色和地域特色。

-與中國民間音樂相比，卡林卡歌曲在旋律、節(jié)奏和音樂風(fēng)格上存在一定差異。

8.學(xué)習(xí)卡林卡歌曲的意義

-豐富學(xué)生的音樂知識，了解世界多元文化。

-提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，提高實踐能力。

9.教學(xué)方法與策略

-通過聆聽、演唱、欣賞等方式，讓學(xué)生感受卡林卡歌曲的魅力。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示卡林卡歌曲的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

10.課后拓展

-鼓勵學(xué)生課后自主欣賞俄羅斯音樂，了解其文化背景。

-組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高音樂實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.卡林卡歌曲的背景與特點

①卡林卡的歷史起源

②俄羅斯民間音樂的特色

③卡林卡歌曲在俄羅斯文化中的地位

2.卡林卡歌曲的節(jié)奏與旋律

①二拍子的節(jié)奏特點

②旋律的五聲音階構(gòu)成

③旋律的歡快、活潑風(fēng)格

3.卡林卡歌曲的音樂風(fēng)格

①地域特色的體現(xiàn)

②民間舞蹈元素的融入

③歌曲表現(xiàn)的生活情趣

4.卡林卡歌曲的演唱技巧

①咬字清晰的聲音要求

②情感表達(dá)的聲調(diào)變化

③聲音的自然流暢

5.卡林卡歌曲的文化內(nèi)涵

①民族歷史與文化的反映

②對生活與未來的態(tài)度表達(dá)

③社會習(xí)俗的傳承

6.卡林卡歌曲的傳承與發(fā)展

①民間廣泛流傳的歷程

②當(dāng)代音樂舞臺的新生

③成為俄羅斯音樂的重要組成部分

7.卡林卡歌曲與其他音樂形式的對比

①與西方音樂的差異

②與中國民間音樂的不同

③民族特色與地域特色的對比

8.學(xué)習(xí)卡林卡歌曲的意義

①豐富音樂知識，了解世界多元文化

②提高音樂審美能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)

③增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，提高實踐能力

9.教學(xué)方法與策略

①聆聽、演唱、欣賞的綜合運用

②多媒體資源的輔助教學(xué)

③創(chuàng)作活動的激發(fā)與引導(dǎo)

10.課后拓展

①自主欣賞俄羅斯音樂

②參加音樂比賽或演出

③提高音樂實踐能力與創(chuàng)新能力課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：回家后，跟隨鋼琴伴奏或音樂播放，練習(xí)演唱卡林卡歌曲《卡林卡》。

-作業(yè)要求：注意歌曲的節(jié)奏和旋律，嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲的情感。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生通過練習(xí)，能夠流暢地演唱歌曲，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲的歡快和活潑。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以卡林卡歌曲《卡林卡》為靈感，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

-作業(yè)要求：發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的理解，創(chuàng)作出具有個人特色的音樂片段。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生創(chuàng)作出一段旋律，節(jié)奏明快，與原歌曲風(fēng)格相近，但又有自己的創(chuàng)新。

3.研究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并收集關(guān)于卡林卡歌曲的背景資料，包括歷史起源、文化內(nèi)涵等。

-作業(yè)要求：整理資料，撰寫一篇關(guān)于卡林卡歌曲的簡要報告。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生收集到卡林卡歌曲的歷史起源和俄羅斯民間音樂的特點，撰寫了一份報告。

4.比較作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：比較卡林卡歌曲《卡林卡》與另一首俄羅斯民間歌曲在節(jié)奏、旋律、文化內(nèi)涵等方面的異同。

-作業(yè)要求：分析兩首歌曲的特點，撰寫一篇比較分析報告。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)兩首歌曲在節(jié)奏上有所不同，一首更歡快，另一首則更抒情。

5.拓展作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀看一部關(guān)于俄羅斯文化的紀(jì)錄片或電影，記錄下其中與卡林卡歌曲相關(guān)的場景或內(nèi)容。

-作業(yè)要求：結(jié)合觀看內(nèi)容，撰寫一篇觀后感，表達(dá)對俄羅斯文化的理解和感受。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生觀看紀(jì)錄片后，撰寫了一篇觀后感，描述了卡林卡歌曲在俄羅斯節(jié)日中的重要作用。

6.演講作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一場關(guān)于卡林卡歌曲的演講，內(nèi)容包括歌曲介紹、文化背景、演唱技巧等。

-作業(yè)要求：制作PPT，進(jìn)行演講，展示對卡林卡歌曲的深入理解。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生在演講中，不僅介紹了卡林卡歌曲的基本信息，還分享了學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

7.音樂游戲設(shè)計：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以卡林卡歌曲為主題的音樂游戲，可以是節(jié)奏游戲、旋律接龍等。

-作業(yè)要求：詳細(xì)描述游戲規(guī)則，設(shè)計游戲場景和角色。

-作業(yè)答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個節(jié)奏游戲，玩家需要根據(jù)屏幕上的節(jié)奏按鍵，游戲結(jié)束后統(tǒng)計得分。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于卡林卡歌曲的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，展現(xiàn)了一定的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，分享自己對卡林卡歌曲的理解和感受。

-各小組展示的成果豐富多樣，有的小組通過繪畫展示歌曲的文化背景，有的小組通過舞蹈演繹歌曲的節(jié)奏。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行隨堂測試，測試學(xué)生對卡林卡歌曲的節(jié)奏、旋律和文化背景的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對卡林卡歌曲的基本知識掌握較好，但部分學(xué)生在節(jié)奏感和旋律感方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括演唱、創(chuàng)作和討論等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時指出在演唱過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如咬字、呼吸等。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作精神，建議在展示過程中更加注重時間分配和內(nèi)容組織。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時指出在今后的學(xué)習(xí)中，需要加強(qiáng)對音樂節(jié)奏感和旋律感的訓(xùn)練。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點，同時學(xué)會傾聽他人的意見，提高自己的綜合素質(zhì)。

6.教學(xué)反思：

-教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，如對某些知識點的講解不夠深入，或?qū)W(xué)生的個別指導(dǎo)不夠細(xì)致。

-教師計劃在今后的教學(xué)中，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對課堂表現(xiàn)：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，