教師學(xué)科教案

[20-20學(xué)年度第一學(xué)期]

任教學(xué)科:_____________

任教年級:_____________

任教老師:_____________

三年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

任教老師：_________

學(xué)年上學(xué)期

課題導(dǎo)入課有趣的心理健康教育

知識與能力：初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法

過程與方法：通過對比體驗(yàn)等學(xué)會認(rèn)識新的課程

教學(xué)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣

這是二年級學(xué)生第一次接觸該課程，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣，對于之后的教學(xué)

設(shè)計(jì)

與心理輔導(dǎo)有重要的意義。通過與學(xué)生熟悉的其他課程進(jìn)行對比，實(shí)際體驗(yàn)該課

理念

程的教學(xué)方法，盡快了解和培養(yǎng)對課程的興趣。

教學(xué)

重點(diǎn)初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法

教學(xué)

難點(diǎn)培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣

前

課sm

備

準(zhǔn)4

三

課時(shí)

排

安一課時(shí)

教學(xué)補(bǔ)充

一、找學(xué)科

教

學(xué)呈現(xiàn)不同學(xué)科的典型圖片，讓學(xué)生說出學(xué)科名稱

過

程引出心理健康教育課程

學(xué)科包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育

二、神奇的心理健康教育

列舉學(xué)習(xí)心理健隸教育課程之后學(xué)生能夠獲得的進(jìn)步和收

獲

包括然自己學(xué)會學(xué)習(xí)，提高成績；交到更多的好朋友，獲得

老師父母的表揚(yáng)；更加了解自己。讓自己的學(xué)習(xí)和生活更加開心、

快樂、獲得更大的進(jìn)步。

1、二、我們要怎么上課呢？

2、以心理小游戲””引出第一個(gè)方法一一做游戲

2.以小學(xué)生心理劇表演視頻引出第二個(gè)方法一一表演

3.小組討論

4.畫畫、音樂

5視.頻

四、總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯邢?/p>

2、教師總結(jié)：心理健康教育與其他學(xué)科存在不同之處，教學(xué)

的方法多種多樣，同學(xué)們是課堂的主人。

3.對學(xué)生提出希望與要求。

板書

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題第一課我長大了

知識與能力：認(rèn)識自己外表與內(nèi)心的成長變化

過程與方法：學(xué)會壬確認(rèn)識自己的成長

教學(xué)

目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：對自己的成長與變化感到快樂

情感態(tài)度與價(jià)值觀：對自己的成長與變化感到快樂

本課是在二年級“認(rèn)識我自己”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己，比較側(cè)重于

設(shè)計(jì)

對自己唯一性、獨(dú)特性的認(rèn)識。這是對自己更為內(nèi)在、本質(zhì)特征的認(rèn)識。

理念

教學(xué)

重

點(diǎn)從外表到內(nèi)心的角度正確地認(rèn)識自己的成長

教學(xué)

難點(diǎn)

長

的成

自己

認(rèn)識

確地

度正

的角

內(nèi)心

表到

從外

課前

干

筆若

，彩

卡紙

片，

的照

期拍

級近

三年

片和

的照

時(shí)拍

年級

張一

找一

生各

準(zhǔn)備讓學(xué)

課時(shí)

安排

時(shí)

2課

補(bǔ)充

教學(xué)

課時(shí)

第一

鳳凰

蛋變

一一雞

活動

導(dǎo)入

一、

教

剪刀

玩石頭

與對方

用右手

動，

進(jìn)行活

一組

兩人為

生以

學(xué)讓學(xué)

引

圍，

堂氛

躍課

，活

層級

長的

己成

示自

來表

左手

，用

游戲

過布的

程

。

的話題

入成長

錄

回憶

二、

，

變化

上的

外貌

己在

出自

，找

相片

在的

與現(xiàn)

年級

比一

生對

讓學(xué)

學(xué)習(xí)

友、

在交

自己

了解

選擇，

后通過

流。然

享與交

進(jìn)行分

在全班

變化。

方面的

交流等

、親子

愛好

出

西寫

的東

學(xué)到

方面

三個(gè)

交往

習(xí)、

、學(xué)

在生活

把自己

讓學(xué)生

。

長變化

己的成

感受自

全面地

學(xué)生較

，引導(dǎo)

流分享

通過交

來，再

道理

事大

小故

三、

，

感受

內(nèi)心

禮和

的敬

覺”