第二課我期待的課程教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年心理健康二年級鄂教版主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以二年級鄂教版心理健康教材為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己感興趣的課程，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際，旨在幫助學(xué)生認識自我，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生認識自我興趣，提高自我探索能力。

2.增強學(xué)生對課程的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同參與課程學(xué)習(xí)的團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠識別并表達自己對不同課程的興趣和期待。

②引導(dǎo)學(xué)生思考興趣與課程內(nèi)容之間的關(guān)系，理解興趣對學(xué)習(xí)的重要性。

③幫助學(xué)生建立積極的課程學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)動力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對未知課程的恐懼和焦慮，鼓勵他們嘗試新課程。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考個人興趣與課程內(nèi)容的匹配度，培養(yǎng)自我認知能力。

③教師需靈活運用多種教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課程中找到自己的興趣點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的鄂教版心理健康教材。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解興趣與課程的關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、便簽紙等，用于學(xué)生表達和記錄自己的興趣課程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生自由表達和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的課程是什么？為什么？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對課程的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于興趣和學(xué)習(xí)的知識，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹課程的重要性，解釋興趣對學(xué)習(xí)效果的積極影響。

-舉例說明：通過分享成功案例，展示興趣如何幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域取得成就。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己感興趣的課程，并討論這些課程如何影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生活動（約15分鐘）

-制作興趣卡片：學(xué)生制作自己的興趣卡片，寫上他們感興趣的科目和原因。

-分組討論：學(xué)生分組討論，如何將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教師指導(dǎo)（約10分鐘）

-針對學(xué)生制作的興趣卡片，教師進行點評和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課程。

-提供學(xué)習(xí)策略建議，幫助學(xué)生更好地利用興趣提高學(xué)習(xí)效果。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-實踐活動：學(xué)生根據(jù)興趣選擇一個小項目，如設(shè)計一個感興趣的課程的學(xué)習(xí)計劃。

-教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組選代表分享他們的學(xué)習(xí)計劃，教師進行點評。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點，強調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中積極尋找和培養(yǎng)自己的興趣。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考自己最感興趣的科目，并嘗試制定一個學(xué)習(xí)計劃，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過互動、討論和實踐，幫助學(xué)生認識到興趣對學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)他們探索和培養(yǎng)個人興趣的積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《興趣的力量》：這本書探討了興趣如何影響個人成長和職業(yè)發(fā)展，適合學(xué)生閱讀，幫助他們理解興趣的重要性。

-《如何發(fā)現(xiàn)你的興趣》：一本指導(dǎo)學(xué)生如何探索自己興趣的書籍，包括自我評估工具和行動指南。

-《興趣與學(xué)習(xí)策略》：介紹不同學(xué)習(xí)策略如何與個人興趣相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，加深對興趣與學(xué)習(xí)關(guān)系的理解。

-鼓勵學(xué)生進行自我探索，通過參加興趣小組、俱樂部或課外活動，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

-學(xué)生可以記錄自己的興趣探索過程，包括嘗試新活動、學(xué)習(xí)新技能和參與社區(qū)服務(wù)等。

-組織學(xué)生進行小組研究，探討不同學(xué)科領(lǐng)域的興趣點，以及如何將這些興趣轉(zhuǎn)化為未來的職業(yè)道路。

-建議學(xué)生定期與家長或老師交流自己的興趣探索成果，獲取反饋和支持。

-學(xué)生可以創(chuàng)建個人興趣博客或社交媒體賬號，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和興趣故事，同時學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和故事。課后作業(yè)1.**興趣探索日記**

-作業(yè)描述：請學(xué)生記錄下本周內(nèi)自己嘗試的至少三種新活動或新技能，并描述這些活動或技能是如何激發(fā)他們興趣的。

-舉例題型：

-昨天我參加了學(xué)校的編程俱樂部，我發(fā)現(xiàn)我對編程很感興趣，因為它讓我能夠創(chuàng)造出自己的游戲。

-我今天嘗試了攀巖，我發(fā)現(xiàn)我對克服困難很感興趣，這讓我感到非常興奮。

-我去參加了圖書館的閱讀小組，我發(fā)現(xiàn)我對歷史書籍很感興趣，它們讓我對過去的世界充滿了好奇。

2.**興趣與課程匹配分析**

-作業(yè)描述：學(xué)生需要分析自己目前感興趣的課程，并解釋這些課程如何與他們的興趣相匹配。

-舉例題型：

-我對藝術(shù)很感興趣，所以我選擇了美術(shù)課，因為它讓我能夠表達自己的創(chuàng)造力。

-我對科學(xué)很感興趣，所以我選擇了科學(xué)實驗課，因為它讓我能夠親自動手探索世界。

-我對文學(xué)很感興趣，所以我選擇了閱讀課，因為它讓我能夠沉浸在故事的世界中。

3.**興趣拓展計劃**

-作業(yè)描述：學(xué)生需要制定一個興趣拓展計劃，包括他們想要嘗試的新活動或新領(lǐng)域，以及實現(xiàn)計劃的時間表。

-舉例題型：

-我計劃在接下來的一個月內(nèi)學(xué)習(xí)一門新的樂器，每天練習(xí)至少30分鐘。

-我想要加入學(xué)校的辯論隊，以便提高我的公共演講能力，每周參加一次辯論練習(xí)。

-我想要參加社區(qū)服務(wù)活動，比如幫助老人閱讀，每周至少參加一次志愿服務(wù)。

4.**興趣故事分享**

-作業(yè)描述：學(xué)生需要寫一篇短文，分享一個他們因為興趣而改變生活的故事。

-舉例題型：

-我曾經(jīng)對繪畫沒有興趣，但當我開始學(xué)習(xí)繪畫后，我發(fā)現(xiàn)它能夠幫助我表達自己的情感，現(xiàn)在它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。

-我對音樂一直很感興趣，通過學(xué)習(xí)鋼琴，我不僅提高了自己的音樂技能，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。

5.**興趣與職業(yè)規(guī)劃**

-作業(yè)描述：學(xué)生需要思考自己的興趣如何與未來的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，并簡要描述他們的職業(yè)愿景。

-舉例題型：

-我對動物很感興趣，我希望將來成為一名獸醫(yī)，因為我想要幫助動物并照顧它們。

-我對天文學(xué)很感興趣，我希望成為一名天文學(xué)家，因為我想要探索宇宙的奧秘。

-我對環(huán)境保護很感興趣，我希望將來成為一名環(huán)保工程師，因為我想要為地球的未來做出貢獻。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們在討論自己感興趣的課程時，都顯得非常興奮和投入。通過他們的分享，我發(fā)現(xiàn)他們對不同領(lǐng)域的興趣真是五花八門，這讓我感到非常欣慰。這說明我們的課程設(shè)計激發(fā)了他們的好奇心和探索欲。

在講解新知時，我盡量用淺顯易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

在互動探究環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵他們積極參與，我特意設(shè)計了一些小組討論活動，讓他們在小組中互相交流，共同探討。這樣不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

當然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，在舉例說明時，我可能過于注重趣味性，而忽略了知識的深度。今后，我會在舉例時更加注重知識的全面性和準確性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，也能學(xué)到扎實的知識。

此外，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在課堂上可能沒有給予足夠的關(guān)注。課后，我會針對這些學(xué)生的具體情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得探討的問題。比如，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課程？如何幫助他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力？這些問題需要我在今后的教學(xué)中不斷探索和實踐。板書設(shè)計1.我期待的課程

①課程興趣的識別

②興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)

③積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

2.課程探索

①個人興趣的發(fā)現(xiàn)

②課程內(nèi)容的匹配

③學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

3.課程體驗

①興趣活動的參與

②小組討論與合作

③學(xué)習(xí)成果的分享

4.課程規(guī)劃

①興趣拓展計劃

②個人學(xué)習(xí)目標設(shè)定

③職業(yè)規(guī)劃與興趣結(jié)合教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極舉手回答問題，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-課堂氛圍活躍，學(xué)生之間互動頻繁，能夠互相啟發(fā)和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣，提出不同的觀點和想法。

-小組成員之間合作良好，共同完成討論任務(wù)，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對課程知識的掌握情況較好，能夠準確回答相關(guān)問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對興趣與學(xué)習(xí)關(guān)系的理解較為深刻，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對興趣和學(xué)習(xí)的認識有了新的提高。

-學(xué)生認為，課程內(nèi)容貼近實際，有助于他們找到自己的興趣所在，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師評價學(xué)生積極參與，課堂互動良好，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極態(tài)度。

-針對小組討論成果，教師評價學(xué)生能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，建議學(xué)