英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)「篇一」一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?根據(jù)國(guó)家教委《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我們擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：實(shí)施生活化英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生聽，說，讀，寫，用的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)和跨文化交際能力；提高學(xué)生的人文素質(zhì)；培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和意志品質(zhì)；擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言信息量；為日后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。2通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了一支科研能力強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精，綜合素質(zhì)高的外語(yǔ)師資隊(duì)伍，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，逐步形成學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特色。二課程設(shè)置和教材選用1編班情況7年級(jí)：（04年9月入學(xué)）2個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班（全年級(jí)6個(gè)班），通過英語(yǔ)筆試和口試編班；8年級(jí)：（03年9月入學(xué)）2個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，（全年級(jí)6個(gè)班）通過英語(yǔ)測(cè)試編班；9年級(jí)：（02年入學(xué)）4個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)前沒有進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)學(xué)生意愿編班。升入二年級(jí)時(shí)，按"因材施教，分層推進(jìn)"原則，根椐學(xué)生英語(yǔ)程度，分為A，B班二個(gè)層次授課，B班為第一層次，A班為第二層次。學(xué)生可中途調(diào)班，二年級(jí)上期期中考試后和每期期末考試后分別調(diào)整過；高二年級(jí)：（20xx級(jí)，全年級(jí)3個(gè)班，）第一學(xué)年2個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，根據(jù)學(xué)生“中考”成績(jī)，結(jié)合測(cè)試后的英語(yǔ)綜合素質(zhì)編班；升入高二后，因做大文大理實(shí)驗(yàn)而終止英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)。高三年級(jí)：（20xx級(jí)，全年級(jí)2個(gè)班）第一，二學(xué)年2個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，因升入高三而終止實(shí)驗(yàn)。2課程設(shè)置7年級(jí)實(shí)驗(yàn)班和平行班周課時(shí)均為7節(jié)；8年級(jí)實(shí)驗(yàn)班周課時(shí)8節(jié)，平行班6節(jié)，增加的2節(jié)1節(jié)為英語(yǔ)聽說，1節(jié)為閱讀理解，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)進(jìn)度，增加詞匯量；9年級(jí)實(shí)驗(yàn)班8節(jié)，平行班7節(jié)7、8年級(jí)實(shí)驗(yàn)班和平行班每周1節(jié)英語(yǔ)"活動(dòng)課"，教學(xué)模式為視，聽，說；目的在于提高學(xué)生的聽說能力。3教材選用各年級(jí)均采用人民教育出版社教材；7年級(jí)輔修《朗文快捷》第一冊(cè)；8年級(jí)輔修《新概念英語(yǔ)》（NewConceptEnglish）第二冊(cè)；高20xx級(jí)第一學(xué)年輔修《朗文快捷》第三冊(cè)；高20xx級(jí)第一，二學(xué)年輔修《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)。《朗文快捷》以口語(yǔ)訓(xùn)練為突破口，重視口語(yǔ)和聽力，并配有練習(xí)?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》注重學(xué)生聽，說，讀，寫的訓(xùn)練；教材按結(jié)構(gòu)分級(jí)；循序漸進(jìn)；語(yǔ)境化內(nèi)容較多，課文簡(jiǎn)單，較生活化；語(yǔ)法貫穿于對(duì)話之中。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重組教材；結(jié)合教法，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；合理分配課時(shí)，使主修和輔修教材有機(jī)整合，相得益彰；4英語(yǔ)活動(dòng)課1）活動(dòng)課教學(xué)原則教師自選自編教材。這就為教師搭建了"提高課程開發(fā)與建設(shè)能力的平臺(tái)"?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)以課程目標(biāo)和學(xué)生的需要為依據(jù)，充分考慮學(xué)生的文化現(xiàn)狀，既有新的內(nèi)容，新發(fā)展，又不超出學(xué)生的實(shí)際水平，以激發(fā)學(xué)生興趣為目的，內(nèi)容多樣性，目的性，拓展性，可行性，有跨文化的特性，體現(xiàn)外語(yǔ)特色。2）活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；（2）提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力；用英語(yǔ)思維和交際的能力；（3）擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。3）活動(dòng)課教學(xué)模式采用"視，聽，說"教學(xué)模式，即教師設(shè)計(jì)會(huì)話主題；提出思考問題；看，聽VCD磁帶或圖片；學(xué)生回答問題；教師提示關(guān)鍵詞組織語(yǔ)言；師生示范對(duì)話；學(xué)生分組操練；全班匯報(bào)表演。三師資配備7年級(jí)：王小芳傅紅梅李莉（平行班）8年級(jí)：廖華平張恒李宇（平行班）9年級(jí)：高敏（產(chǎn)假后蘭潔接任）魏月香李媛（離崗后蘭潔，丁熠洪接任）高20xx級(jí)：徐紅高20xx級(jí)：何敏活動(dòng)課：7年級(jí)：李莉8年級(jí)：杜敏李宇英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班配備了較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。教師熱愛教育，關(guān)心學(xué)生，對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感；教師尊重學(xué)生人格，在教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神；全體教師都具有本科及其以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的外語(yǔ)基本功，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐轉(zhuǎn)換能力和科研能力；熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)；其中一些教師具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生中考，高考成績(jī)優(yōu)異，多次受到學(xué)校和有關(guān)部門的表彰。四師資培訓(xùn)1、20xx年7月，成功地舉辦了第一屆"英語(yǔ)橋"活動(dòng)和教師培訓(xùn)工作。由北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人，北京市兼職教研員張玉萍學(xué)監(jiān)制定培訓(xùn)計(jì)劃；宣講《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》；指導(dǎo)教師分析教材，編寫教案，設(shè)計(jì)并實(shí)施"英語(yǔ)橋"活動(dòng)，對(duì)20xx級(jí)高一，初一新生進(jìn)行了有效的銜接教育；2、20xx年4月，張玉萍學(xué)監(jiān)來校聽課，評(píng)課；為學(xué)生授課，舉辦講座，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。3、20xx年11月，國(guó)際交流專家，舊金山大學(xué)訪問學(xué)者，北京高等院校測(cè)試專家韋會(huì)教授來校為學(xué)生授課，舉辦講座，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師和學(xué)生的聽說能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力；4、20xx年5月，8月學(xué)校先后選派了何敏，廖華平到北京參加師大附校系統(tǒng)教師培訓(xùn)；5、全組教師定期參加市上的教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。五實(shí)施情況定期開展教研組和備課組活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，提倡團(tuán)隊(duì)精神，互幫互學(xué)，資源共享，充分發(fā)揮教研組，備課組的教學(xué)，科研作用；認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范教案。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方法，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)思想等。20xx年本組優(yōu)秀教案9篇選入學(xué)校"科研論文，教案集"。定期召開教改情況分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討問題，完善方案。到會(huì)人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，任課教師。平時(shí)進(jìn)行不定期會(huì)議，問題隨時(shí)解決；教研組開展獻(xiàn)課，聽課，評(píng)課活動(dòng)。全組教師對(duì)"任務(wù)型"教學(xué)進(jìn)行了探索。做到了教學(xué)有計(jì)劃，有目的，有組織過程。體現(xiàn)了教師是設(shè)計(jì)者，組織者，指導(dǎo)者；通過設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際情景，新句型，新詞匯，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，內(nèi)容，方向起了決定性的作用，體現(xiàn)了教師是教學(xué)過程的主導(dǎo)者。教師通過自己的主導(dǎo)作用發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過豐富多彩的任務(wù)情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。英語(yǔ)課堂教學(xué)改革正在教研組內(nèi)認(rèn)真實(shí)施。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境建立包括視聽中心（Audio—videoCenter），英語(yǔ)閱覽室（ASmallWorld），風(fēng)情屋（GlobalVillage）在內(nèi)的"英語(yǔ)樂園"，為學(xué)生提供了感悟英語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)的良好語(yǔ)言環(huán)境。周一至周五中午由組內(nèi)教師輪流值班開放，讓學(xué)生參加活動(dòng)。要求學(xué)生課堂用英語(yǔ)提問，回答問題，課外用英語(yǔ)向老師和同學(xué)問好；生活化英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)制作課表，名片，禮品；出墻報(bào)，辦黑版報(bào)；唱英語(yǔ)歌，演英語(yǔ)?。慌e辦英語(yǔ)角，開設(shè)"英語(yǔ)日"，全校舉行大型英語(yǔ)文藝匯演，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生作品；20xx年已有34篇文章編入學(xué)校"學(xué)生作品集"，通過這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，充分激發(fā)了學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力得到了展示的機(jī)會(huì)。聘請(qǐng)外教定期為學(xué)生授課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生提供用英語(yǔ)與外籍人士交際的機(jī)會(huì)；成功舉辦了20xx年教學(xué)年會(huì)英語(yǔ)日活動(dòng)：徐紅為全市英語(yǔ)教師獻(xiàn)公開課，受到專家和同行的好評(píng)；學(xué)生猜英語(yǔ)謎語(yǔ)，參加英語(yǔ)文藝匯演，評(píng)選出一，二，三等獎(jiǎng)12名，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和創(chuàng)新精神；20xx年10月至11月8日組織了7年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，使學(xué)生重視口語(yǔ)交際，增強(qiáng)語(yǔ)感，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六實(shí)施效果1、學(xué)生英語(yǔ)聽，說，讀，寫，用能力普遍提高。課內(nèi)課外能主動(dòng)用英語(yǔ)和老師，同學(xué)，"外教"進(jìn)行交際；2、20xx年參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽42人獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)8人，市級(jí)一，二等獎(jiǎng)23人。3、20xx年參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，23人獲獎(jiǎng)，其中4人獲全國(guó)獎(jiǎng)。教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，20xx年10位教師論文在師大附校論文評(píng)選和市論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中高敏在附校獲3等獎(jiǎng)，楊萍在市獲1等獎(jiǎng)。20xx年李宇，杜敏參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽均獲三等獎(jiǎng)。20xx年11位教師論文獲漿，其中何敏在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》教育科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，師大附校"海威杯"論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，其余獲市一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)8人，20xx年何敏參加師大附校系統(tǒng)"海威杯"教學(xué)研討會(huì)獲課堂教學(xué)綜合能力一等漿，徐紅，廖華平參加學(xué)校20xx年說課比賽分別獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。何敏被提名為20xx年校級(jí)學(xué)科帶頭人。七問題與措施1、進(jìn)一步研究主修教材和輔修教材的整合，使之達(dá)到相得益彰的最佳效果；2研究適應(yīng)新課程改革的英語(yǔ)教學(xué)模式。同時(shí)要防止教學(xué)模式化，要研究如何從教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的；2、定期召開教改研討會(huì)；班科教師聯(lián)系會(huì)，及時(shí)研究，探討，解決教改中出現(xiàn)的問題；3、充分發(fā)揮"視聽中心"，"閱覽室"和"風(fēng)情屋"的作用，進(jìn)一步營(yíng)造良好的語(yǔ)環(huán)境使之更加有效地為教學(xué)服務(wù)；4、需購(gòu)進(jìn)適合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的音像材料和圖書資料；5、為教師添置教學(xué)參考資料和工具書；6、建立完善的對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系；xx中學(xué)外語(yǔ)組教科室英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)「篇二」在這剛剛過去的一年中，我們欣慰地看著孩子們?cè)诳鞓返爻砷L(zhǎng)，我們也圓滿地完成了這一學(xué)年的工作，在迎接下一個(gè)新起點(diǎn)之前，現(xiàn)將這一年中組內(nèi)工作情況做一總結(jié)性回顧：一、工作態(tài)度：我組的老師在一年的工作中充滿積極的工作熱情和進(jìn)取心，能積極學(xué)習(xí)、努力鉆研，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，尊師重教，能為人師表，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定和學(xué)生的愛戴。二、學(xué)習(xí)狀況：1、能積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在實(shí)際教學(xué)中大膽嘗試，并取得一定的成績(jī)。2、本學(xué)期共有組內(nèi)教研活動(dòng)16次，每次都能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、全組共練字224頁(yè)，超額完成聽課任務(wù)（共105節(jié)），并做好筆記，會(huì)議記錄認(rèn)真詳細(xì)，業(yè)務(wù)摘抄（共170頁(yè)）也主動(dòng)認(rèn)真。3、同時(shí)能積極參加天山區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。三、完成任務(wù)情況：1、圓滿完成學(xué)校交給的工作任務(wù)和教育教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達(dá)到了學(xué)校的要求。2、因低年級(jí)學(xué)生處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們低年級(jí)組的英語(yǔ)老師組織了適合低段學(xué)生的英語(yǔ)競(jìng)賽：如：一年級(jí)的英語(yǔ)歌謠比賽，孩子們?cè)谟螒蚴降幕顒?dòng)中證實(shí)了自己，增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣；二年級(jí)的英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，在此次活動(dòng)中孩子們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī)，雖然是在校內(nèi)，但好的成績(jī)讓他們對(duì)自己信心倍增。3、通過這一年的努力，低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，無論是在課堂里還是在外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，低年級(jí)的孩子們都能主動(dòng)地用英語(yǔ)和外教、外賓交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度地提高。4、另外，在新教材的使用過程中，老師們不斷的鉆研和進(jìn)行知識(shí)的增補(bǔ)，并在摸索新的教學(xué)方法和策略，做新的嘗試。四、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)：能主動(dòng)鉆研教育教學(xué)，不斷突破自我，積極主動(dòng)嘗試新的英語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)策略，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中再嘗試，工作充滿了動(dòng)力和生命力，在教學(xué)實(shí)踐中證實(shí)老師們也很有信心，在今后的工作中繼續(xù)保持不斷的工作熱情，繼續(xù)努力。五、團(tuán)結(jié)與凝聚力：在教研組這個(gè)大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。六、公益活動(dòng)：能積極參加公益活動(dòng)，如掃雪、參加新生普查和其他學(xué)校組織的活動(dòng)，或外出交流活動(dòng)，熱心有益學(xué)校學(xué)生發(fā)展的工作，熱情很高。七、身體狀況與心態(tài)：老師們都保持著積極健康的心態(tài)，但因工作，個(gè)別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅(jiān)持著，希望她們能在假期中調(diào)養(yǎng)好自己的身體。八、存在的問題：1、因我低年級(jí)采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學(xué)習(xí)和研究。2、在學(xué)生的發(fā)展上，老師們還需在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和主動(dòng)性上下工夫。九、今后努力的方向：1、要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，在英語(yǔ)教學(xué)上要有獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性，要不斷的學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教學(xué)。2、在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和時(shí)代感，創(chuàng)出屬于我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，并努力向目標(biāo)接近。十、對(duì)學(xué)校的建議：1、因?qū)W生在下午時(shí)段的知識(shí)接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學(xué)生保持較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，望下學(xué)期學(xué)校能將英語(yǔ)課的節(jié)次向前調(diào)。2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進(jìn)行聽課交流的機(jī)會(huì)，學(xué)得多、看得遠(yuǎn)，相信我們能做得更好。中年級(jí)英語(yǔ)組工作總結(jié)回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位老師的工作和學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、工作態(tài)度我們中年級(jí)英語(yǔ)組是一支充滿活力、積極向上、富有朝氣的隊(duì)伍。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮踏實(shí)。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作求真落實(shí)，我們組的每一位教師都本著認(rèn)真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。二、學(xué)習(xí)狀況在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì)，在周一的教研活動(dòng)中，聯(lián)系自己的教學(xué)談體會(huì)，找差距。在日常教學(xué)中以新英語(yǔ)課標(biāo)為指導(dǎo)思想，怎樣將英語(yǔ)課程標(biāo)淮應(yīng)用到日常教學(xué)中是老師們一直思考的問題。為了激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)該采用多種教學(xué)資源，多種文字，電子圖案，實(shí)物，圖片，錄音，錄像等創(chuàng)設(shè)情境，用帶有動(dòng)感的彩色與英語(yǔ)有關(guān)的信息來吸引他們。三、完成任務(wù)情況踏踏實(shí)實(shí)，保質(zhì)保量的完成平時(shí)教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。1、早讀形式多樣化，有小組比賽，有“開火車”，有廣播領(lǐng)讀。全體英語(yǔ)老師都很重視英語(yǔ)早讀的安排，為確保早讀的正常進(jìn)行和其形式的多樣化，教研組老師都定期給領(lǐng)早讀的同學(xué)加以培訓(xùn)，并進(jìn)行巡視，起到檢查和監(jiān)督的作用。2、為保障英語(yǔ)電視節(jié)目保質(zhì)保量的完成，老師們通常都是提前兩周進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備。其內(nèi)容涉及：學(xué)生表演短劇、朗誦、英語(yǔ)新聞、興趣班剪影及英語(yǔ)介紹，和六一活動(dòng)剪影及英語(yǔ)介紹。不僅豐富了校園文化生活，還將所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)目中，使學(xué)生得到了鍛煉。3、我教研組在本學(xué)期還積極承擔(dān)學(xué)校接待實(shí)習(xí)生的任務(wù)，手把手的教實(shí)習(xí)生熟練日常教學(xué)工作。熱情的歡迎實(shí)習(xí)生進(jìn)班聽課，課后交流感受和經(jīng)驗(yàn)，提出我們的不足之處，彼此建立了深后的感情，給他們留下了深刻的影響。組織好校內(nèi)各類英語(yǔ)活動(dòng)，積極參加校內(nèi)外各級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)和比賽：（1）在四月下旬，我校英語(yǔ)組的全體教師都在積極策劃、組織英語(yǔ)朗讀比賽。通過本次活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，而且營(yíng)造了學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生受益匪淺。在此次活動(dòng)中我校取得了天山區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中獲得三年級(jí)二等獎(jiǎng)一名，四年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，六年級(jí)二等獎(jiǎng)一名的好成績(jī)。今后，我校英語(yǔ)組還將繼續(xù)開展英語(yǔ)作文、演講、書法、短劇、歌曲演唱等比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣、用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高！（2）在五月中旬，我校英語(yǔ)老師還積極地為參加全國(guó)的小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽做著準(zhǔn)備，大家利用自己的業(yè)余時(shí)間，為參賽的學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，做著考前的最后沖刺。四、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)我教研組的青年教師們常組織在一起群思廣義，暢所欲言集體備課。共議生動(dòng)的情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀、寫等多樣的教學(xué)創(chuàng)造了良好的鋪墊。從而結(jié)合情景進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑的課堂氣氛……促進(jìn)學(xué)生集中注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在集體備課過程中，當(dāng)面對(duì)枯燥乏味的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，所有的教師們仔細(xì)分析教材，疏通一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，之后大家再相互合并，添加。授課過程中產(chǎn)生的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)一一化解。有時(shí)為了使難的知識(shí)點(diǎn)，形象易與接受，老師們還將其編成生動(dòng)的小童話故事和朗朗上口的兒歌。當(dāng)我組教師們要對(duì)外上公開課時(shí)全組組員們也是群策群研，網(wǎng)上搜尋的；課件潤(rùn)色的；教具制作的；還有音響錄制的。五、團(tuán)結(jié)與凝聚力我們教研組教師本學(xué)期能認(rèn)真上好每一堂課，互相聽課、評(píng)課，并互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步，通過一系列教研課和示范課的公開教學(xué)活動(dòng)，使各位教師的教學(xué)技藝有了較大提高。本學(xué)期進(jìn)行的青年教師的“出師課”活動(dòng)，讓我們受益匪淺，不僅看到了年輕老師的優(yōu)秀之處，同時(shí)也看到了自己需要學(xué)習(xí)的地方，我組的劉美佳教師參加了這次活動(dòng)，受到了好評(píng)。我們還經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)方法。體現(xiàn)了我組群策群力、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神。六、公益活動(dòng)我們積極參加學(xué)校組織的各種公益活動(dòng)，如無償獻(xiàn)血、冬天積雪的打掃等等。七、身體狀況與心態(tài)我們組是一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的年輕組。教師都能以飽滿的精神姿態(tài)，熱情地投入工作。大家和睦相處、親如一家，爭(zhēng)做最好。八、存在的問題1、面對(duì)我們學(xué)校班額大，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，作為教師，如何做到分層次教學(xué)，面向全體，兼顧個(gè)體，是我們一直在探索的問題。作為年輕教師，學(xué)習(xí)是永無止境的，我們將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和探索。2、盡管學(xué)校給我們提供了良好的設(shè)施和資源，使老師的教學(xué)能力和水平都有不同程度的提高，但作為年輕教師，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)和歷練，把發(fā)展成為骨干型教師和科研型教師作為我們努力和發(fā)展的方向。九、今后努力的方向求真務(wù)實(shí)努力創(chuàng)新尋求發(fā)展十、對(duì)學(xué)校的建議作為一個(gè)年輕的組，經(jīng)驗(yàn)是我們所欠缺的，除了虛心向老教師學(xué)習(xí)之外，同時(shí)也希望學(xué)校給我們年輕教師提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，如：電腦培訓(xùn)、教師外出學(xué)習(xí)。高段英語(yǔ)組工作總結(jié)一、工作態(tài)度高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我。我組教師能夠自覺研修新課標(biāo)，理解新課標(biāo)理念、學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，并且不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，潛移默化地感染學(xué)生，“學(xué)為人師”。二、學(xué)習(xí)狀況“質(zhì)量就是生命”，對(duì)我們學(xué)校來說又何嘗不是如此，教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，隨著教育改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但為了更加充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教研活動(dòng)，使研究更為深入、精確，我組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。除了每周一的組內(nèi)教研活動(dòng)外，本組每位老師能充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三、完成教學(xué)工作任務(wù)本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全組老師的共同努力，高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在天山區(qū)的統(tǒng)考中，我校六年級(jí)領(lǐng)先于其他學(xué)校。五年級(jí)各班在本學(xué)期的期末測(cè)試中取得了較好的成績(jī)，與上學(xué)年相比，各班平均成績(jī)均提高了10―15分。四、創(chuàng)新情況本組注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過各種途徑鍛煉學(xué)生，最典型的就是本學(xué)期的英語(yǔ)綜合實(shí)踐課堂，此活動(dòng)受到了聽課老師和家長(zhǎng)的稱贊。五、團(tuán)結(jié)凝聚力實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)溫暖的大家庭，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作和生活中互相幫助，相互支持。在團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一個(gè)富有朝氣、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力的教研組。六、公益活動(dòng)1、在自治區(qū)教育廳新課程送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組教師汪金霞參與了此項(xiàng)活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)的新方法新理念送到了地州。讓一線教師們了解了新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，受到了地州老師的高度評(píng)價(jià)。2、在南疆貧困災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)中，我組教師積極響應(yīng)，帶頭捐款。七、身體狀況“身體是革命的本錢”，為了讓我們的教學(xué)工作更加有序有效地進(jìn)行，我組老師在平時(shí)工作之余經(jīng)常一起鍛煉身體，大課間與學(xué)生一起做操。老師們的身體狀況良好，沒有因?yàn)樯眢w原因而影響教學(xué)工作。八、存在的問題在英語(yǔ)組的校本培訓(xùn)中，培訓(xùn)后的實(shí)踐不到位。組與組之間的教學(xué)交流太少。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)方面還存在不足。九、今后努力的方向?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，只有不斷的更新自我，完善自我，才能使我們成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師，這是我們的目標(biāo)。只有這樣，才能真正成為新疆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的佼佼者。才能真正把我校辦成引領(lǐng)新疆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一面旗幟。十、對(duì)學(xué)校的建議教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，教學(xué)觀念，新的教學(xué)理念更新不夠及時(shí)。年輕教師較多，希望得到更多的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)「篇三」一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區(qū)英語(yǔ)教研室的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求，以課程改革為中心，大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng)，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論水平，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》，明確每項(xiàng)工作的具體要求,對(duì)照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查，形成組內(nèi)良好的工作作風(fēng)。對(duì)《公約》內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。3、做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，抓好教的教學(xué)常規(guī)。二、加強(qiáng)校本主題教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性1、針對(duì)本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達(dá)成”，組織教師利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習(xí)，然后將自己的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理和歸納，在組內(nèi)進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想。2、規(guī)范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、看錄像評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來促進(jìn)教師的發(fā)展，切實(shí)提高教師的教育水平。3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程，學(xué)生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能，激發(fā)和保持了他們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，提高教師的教科研能力為提高教師自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力，組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)方法。1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽，兩位教師論文獲獎(jiǎng)，兩位教師課件獲獎(jiǎng)。2、一位老師參加“全國(guó)電子白板教學(xué)觀摩評(píng)比”獲三等獎(jiǎng)。3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎(jiǎng)。回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)「篇四」在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養(yǎng)。在課后，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的，有趣的作業(yè)，讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法，同時(shí)也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽力水平，我還常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，激增進(jìn)了學(xué)生的聽力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)「篇五」一、因材施教根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層教育。進(jìn)入高三后，我把全班學(xué)生分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成績(jī)出來后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;第二批為提高生，讓他們進(jìn)行定時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破;第三批為基礎(chǔ)生，讓他們強(qiáng)化記憶初中到高中的單詞和短語(yǔ)，然后利用課余時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)?？傊?，要讓不同程度的學(xué)生都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進(jìn)而樂此不彼。二、多贊美，少批評(píng)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊美。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，你說他行，他就行;你說他不行，他就不行，這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。學(xué)生們一旦得到老師的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。因?yàn)閷W(xué)生都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、知識(shí)水平就會(huì)越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。譬如，每一次綜合考試后我都會(huì)寫出成績(jī)分析，不但把總分考得高的同學(xué)提出來表?yè)P(yáng)，還要把每一個(gè)單項(xiàng)考得好的同學(xué)都一起表?yè)P(yáng)一下，這樣每次考試全班都大概有一半的學(xué)生能夠得到表?yè)P(yáng)。所以很多同學(xué)雖然總分不太高但他也有了成就感，對(duì)英語(yǔ)也就更有興趣了。三、制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名高三英語(yǔ)教師，制定詳細(xì)而周密的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃是必需的(一)必須解讀考綱，熟悉題型。所謂考綱，也就是《考試說明》，它是教師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說，以便正確把握復(fù)習(xí)方向。(二)分析近幾年高考題，把握方向。多年的高考實(shí)踐告訴我們，命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢(shì)，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因，我們認(rèn)真研究前幾年的試題就變得很有意義了。(三)研究方法