語(yǔ)文園地同學(xué)們我們這一單元學(xué)習(xí)的課文有什么特點(diǎn)交流平臺(tái)文章篇幅都比較長(zhǎng)《蘆花鞋》《我們家的男子漢》《小英雄雨來(lái)》交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的男子漢》《小英雄雨來(lái)》有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。交流平臺(tái)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的?！缎∮⑿塾陙?lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我在閱讀過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的。像《小英雄雨來(lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。交流平臺(tái)這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。

我在閱讀過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)停下來(lái)，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。

這樣我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話。詞句段運(yùn)用功競(jìng)修改病句的原則：原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。修改病句的步驟：1.讀（讀原句）；2.找（找病因）；3.改（對(duì)癥改）；4.查（改后查）。修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。前后連接更流暢。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。1.補(bǔ)法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。如：聽(tīng)了老師的話，（同學(xué)們）受到了很大的教育。2.刪法。這種方法一般用于修改意思重復(fù)和自相矛盾的病句。如：我們（忍不住）情不自禁地笑出聲來(lái)。

3.換法。這種方法多用于修改用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、指代不明和不合事理的病句。如：他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)（提高）。

4.調(diào)法。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。如：小記者了解到許多小明的先進(jìn)事跡。應(yīng)改為：小記者了解到小明的許多先進(jìn)事跡。修改病句的四種方法詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。⊙媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住?！延陙?lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。⊙那雙手就像鷹的爪子，抓著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉?！阉坪醺械降萝娔菐纂p惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。敵人的兇惡德軍的兇殘?jiān)鲪撼髳?/p>

比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難以理解的事物。比喻本體喻體

不同事物

質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物）

喻體

（用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象）

兩個(gè)條件比較具體、淺顯（熟悉）較為抽象、深?yuàn)W（生疏）點(diǎn)撥

這幾個(gè)句子都是把人或物比作了動(dòng)物或動(dòng)物的一部分，表達(dá)了作者對(duì)人或物的喜愛(ài)或厭惡之情。便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來(lái)練習(xí)用比喻的手法擴(kuò)寫下面的句子，注意加上比喻句后，能夠表達(dá)一定的情感。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。我會(huì)寫那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。那個(gè)小偷用他那老鼠般的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。改寫：那個(gè)小偷如饑渴的狐貍盯著柜臺(tái)里的珠寶。日積月累獨(dú)坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。走近作者：

李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒(méi)有了。孤云：孤單的云彩飄來(lái)飄去。（4）厭：滿足。譯文：許多鳥高高地飛得沒(méi)有蹤影，天上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在地飄去。詩(shī)人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大