《土耳其進行曲》教學設計教學目標1.通過聽賞和參與音樂活動，激發(fā)學生學習音樂的興趣，引導學生感受進行曲的風格特點。

2.通過聆聽、隨音樂隊列行進及用打擊樂器為樂曲伴奏等活動，使學生得到愉快的感受和情感體驗。

3.在隨音樂隊列行進活動中培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。教學重點、難點1.通過聽賞及音樂活動，感受和體驗進行曲風格特點。2.用打擊樂器為音樂片段伴奏,創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。通過力度變化刻畫軍隊由遠到近又由近到遠的音樂形象。3.在隨音樂隊列行進活動中培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。教具準備多媒體課件、打擊樂器、題板和卡片教材分析《土耳其進行曲》（貝多芬曲）創(chuàng)作于1811年，是為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷。全部配樂由序曲和八段樂曲組成，《土耳其進行曲》為其中的第四段，后被改編為鋼琴曲等多種形式。

樂曲第一主題引自貝多芬1809年創(chuàng)作的鋼琴變奏曲。這一主題開始時音量較弱，仿佛一支土耳其軍隊在明快的軍樂聲中從遠處走來。短促跳躍的旋律輕巧詼諧，生動地刻畫了士兵生氣勃勃的形象。在打擊樂器的伴奏下，樂曲力度漸漸增強，情緒也更加活躍，仿佛精神抖擻的軍隊已經走近。不久，樂曲奏出中間部的主題。樂曲更為輕快精巧，詼諧的氣氛也更為濃厚。全曲的結構簡單明了，為A+B+A+B+A+尾聲，兩個主題交替出現(xiàn)。隨后樂曲又一次再現(xiàn)第一主題，力度逐漸減弱，仿佛土耳其軍隊漸漸走遠，在一個短小的尾聲后結束全曲。

教學過程

一、聽音樂進教室

學生聽著《閱兵進行曲》，邁著整齊的步伐走進教室。

師：同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？大家在音樂的伴奏下走得很整齊、很帶勁。這是為什么呢？生：這首樂曲很歡快、很有節(jié)奏感。

二、初聽樂曲介紹進行曲的基本特點，引出今天要聆聽的進行曲——《土耳其進行曲》

1.完整聆聽樂曲《土耳其進行曲》

教師請同學們完整聆聽這首樂曲，然后提問：

（1）這首樂曲的情緒是怎樣的？

（2）你想象到了什么樣的畫面？生:音樂情緒歡快、活潑,仿佛看到了士兵在邁著整齊的步伐向前行進。師:大家的感受很準確。這首樂曲的作者貝多芬是德國人，當時，在貝多芬的家鄉(xiāng)——德國住著許多土耳其人,貝多芬從他們那里得到靈感,按照他們的音樂風格,創(chuàng)作出了這首土耳其風格的樂曲，整首樂曲描述了士兵們邁著整齊的步伐向前行進的情景。2.認識圖譜，隨音樂中的節(jié)奏找到符號表示的意義。今天老師不僅給大家?guī)磉@首樂曲，還為大家?guī)砹藥孜缓门笥?，它就藏在樂曲中，請同學們找一找吧。（教師在黑板上畫出圖譜）學生和教師一起跟隨音樂畫圖譜。3.用動作表現(xiàn)音樂教師引導學生分析整首樂曲分為兩個主題，第一主題為A，第二主題為B，最后一段為尾聲。師：你認識了哪些符號朋友？生：我認識了圓形朋友，我認識了點朋友，我認識了波浪線朋友，我認識了三角形朋友，我認識了箭頭朋友。同學們說的真好，樂曲中一共藏著5位朋友。圓形朋友給你什么感覺？(感覺這個音很強大，誰能用動作來表現(xiàn)表現(xiàn))像敲鼓的聲音。圓形朋友在樂曲里面經常出現(xiàn)，下面就用你最喜歡的方式表現(xiàn)表現(xiàn)吧。點用什么表示呢？拍手。還有兩位朋友怎么表現(xiàn)？用動作分別表現(xiàn)AB兩個樂段。最后用動作表現(xiàn)整首樂曲。4.用紅色、橙色和藍色排列A段、B段和尾聲出現(xiàn)的順序，貼在題板上面，小組討論得出答案。正確答案為：A+B+A+B+A+尾聲5.用身邊的東西為這首樂曲伴奏小組同學一起商量，看看身邊的東西怎樣為這首樂曲伴奏。注意感受這首樂曲開始和結尾在力度方面有什么變化。老師來做指揮。力度變化：開始的時候弱，慢慢變強，最后回歸弱拍。這樣是為了表現(xiàn)軍隊由遠到進，再由近到遠的行程。6.用樂器為這首樂曲伴奏。師：同學們伴奏的真好，為了獎勵大家，老師帶來了樂器，我們用樂器為這首樂曲伴奏吧。（5種樂器.）我們再來一遍，注意開頭和結尾的力度控制，老師來做指揮。7.請學生上臺表演，選擇自己喜歡的樂器。8.隨音樂哼唱樂曲。同學們表現(xiàn)的真棒，我們下面就用啦或哩隨著樂曲唱一唱怎么樣？三、音樂知識積累

1.貝多芬簡介：貝多芬是世界著名的作曲家和演奏家，祖父和父親都是宮廷音樂家，他5歲的時候開始學習鋼琴，8歲舉行公開的演奏會，10歲開始作曲。雖然后來耳朵聽不見，但是仍然創(chuàng)作了很多作品，人們稱他為“樂圣”。2.貝多芬的音樂作品同學們你們知道貝多芬的哪些作品嗎？學生：《月光奏鳴曲》、《歡樂頌》、《獻給愛麗絲》、《命運交響曲》等等。四、拓展欣賞1.欣賞鋼琴版《土耳其進行曲》同學們，今天我們聽到的是管弦樂演奏的土耳其進行曲，你們聽過鋼琴演奏的《土耳其進行曲》嗎？我們來聽一聽，你告訴老師鋼琴演奏的《土耳其進行曲》和我們今天學習的管弦樂合奏《土耳其進行曲》有什么不同的感受？2.欣賞莫扎特創(chuàng)作的《土耳其進行曲》課堂總