33E

第植物生命活動的調(diào)節(jié)

DIYIZHANG

:植物向光性生長的原因：單側(cè)光(外因)使生長素

背光斜多于向光側(cè)(內(nèi)因)。

2.生長素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，從而促進(jìn)植物

生長。

3.生長素作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高

背關(guān)濃度抑制生長，甚至殺死植物.

在4.生長素的產(chǎn)生：在幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子

北等具有分生能力的部位，由色氨酸經(jīng)一系列反

為應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素。

先

5.每種激素的作用二海素的

suMuurruju

作用部位、的濃度等

?教材新知探究式學(xué)2］層蛆化設(shè)計|新知個個擊破］

考試內(nèi)容必考加試

(1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點b

植物

(2)活動：探究2,4-D對插枝生根的作用bC

激素

(3)五大類植物激素的作用Ca

調(diào)節(jié)

(4)植物激素的應(yīng)用b

知識點一生長素的發(fā)現(xiàn)、作用及特點

讀整為突出主學(xué)習(xí)”

1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程［填表］

不透光的儡箱透光小相

達(dá)爾

文父實驗方法FnfSB

子與現(xiàn)象彎向光不生直立彎向光彎向光

源生長長生長源生長源生長

顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，在彎曲的幼苗中，?背光面的細(xì)胞要長得多

①感光部位—?苗的尖端

②彎曲部位—?苗尖端下面

實驗結(jié)論③苗尖端化莖邈苗尖端下面一段，細(xì)胞?伸長得快,也就是生長

得快

用明膠塊將幼苗用云母片將幼苗

頂踹隔開頂端隔開

波實驗方法

淼.與現(xiàn)象K#

詹森彎向光源生長不生長

實驗結(jié)論的確有一種化學(xué)物質(zhì)？由苗尖端向下運(yùn)輸

接觸過的沒仃接觸過

尖的瓊版塊苗尖的球版塊

/1、

實驗方法aCL

溫與現(xiàn)象

特不生長口立向右彎向4灣不生長不生長

生長曲生長曲4:長

①苗的尖端中確實存在一種促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)—?生長的

實驗結(jié)論

②苗的彎曲生長是由?生長素分布不均造成的

確定生長素化學(xué)本質(zhì)小分子有機(jī)物一一?弓|咻乙酸,在細(xì)胞內(nèi)由？色氨酸合成

2.生長素的作用及特點

(1)作用機(jī)理：促進(jìn)細(xì)胞便性，從而促進(jìn)植物生長。

(2)作用特點：

①兩重性：低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起觸1作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密

切關(guān)系。

②不同器官對生長素的敏感性不同，其敏感性由大到小的順序是：根〉芽》莖。

③相互協(xié)調(diào)：調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育，大多數(shù)情況下，不是單獨一種激素起作用，而

是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長和發(fā)育.

3.圖例及分析

(1)圖例：

促

淑

$

制

不

長

(2)分析：曲線在A'、B'點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度的生長素具有不同的促進(jìn)效果,

而且A、B兩點代表最佳促進(jìn)效果點。上圖說明了根比莖對生長素的敏感性更大。

_____________________

以以《議”力錯些，突出“合作城”

1.生長素的作用機(jī)理是什么？

提示：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)植物生長。

2.生長素的運(yùn)輸方式是什么？需要消耗能量嗎？

提示：主動轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP。

占__________

以為關(guān)鍵，突出呦M_導(dǎo)”

1.生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗的分析

達(dá)爾文父子的實驗：

因用可in汾i汾IA好Ia濟(jì)

abcde

(1)單一變量：b、c一組為苗尖的有無，b、d一組為尖端是否接受單側(cè)光照，d、e-

組是接受單側(cè)光照的部位不同。

(2)對照原則：其中b與c、b與d、d與e形成對照，增加實驗結(jié)論的可靠性。對照實

驗通常只能有一個變量，如果實驗結(jié)果不同，就說明是由這一變量引起的。

(3)延伸結(jié)論：生長素的產(chǎn)生部位和接受光刺激的部位都在尖端。

2.生長素的橫向運(yùn)輸

植物受單側(cè)光、重力、離心力等單一方向的刺激時，在根尖、莖尖等部位會出現(xiàn)橫向

運(yùn)輸：

I.單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素從②運(yùn)到①。

II.植物橫放時，由于重力的作用，在幼根中，生長素從③運(yùn)到④；在幼莖中，生長素

從⑤運(yùn)到⑥。

ni.離心力使胚芽鞘尖端的生長素從⑦運(yùn)到⑧。

3.運(yùn)輸方式的實驗證據(jù)

加入呼吸酶抑制劑、減少氧氣供應(yīng)、降低溫度等均會抑制生長素運(yùn)輸過程。這也表明

生長素運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸狀況密切相關(guān)，應(yīng)為主動轉(zhuǎn)運(yùn)。

4.向光性的產(chǎn)生機(jī)理

光。陵舐鼓心:單側(cè)光引起生長素橫向運(yùn)明部露

蠕分布不均的生長素向卜運(yùn)珀到這段

仍「［背光側(cè)多，生長快

仍起I向光州少：生長慢

②生長案在這段所起作用;生長并向光彎曲

知識點二五大類植物激素的作用及應(yīng)用

讀警萼FM，交出二8土學(xué)手

1.植物激素的概念

植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生鈕宜有顯

著影響的微量有機(jī)物。

2.植物激素的調(diào)節(jié)方式——化學(xué)調(diào)控

3.植物激素的種類及作用［填表］

名稱作用存在或產(chǎn)生部位

促進(jìn)?莖伸長;影響根的生長：抑

生長素類制？側(cè)芽生長;使值物產(chǎn)生向光性頂芽、?幼葉、胚

等

細(xì)胞分影響根的？生長和分化;促進(jìn)細(xì)胞在?胚、根、果實中形成,由根運(yùn)

裂素類分裂；促進(jìn)萌發(fā)：?延遲衰老至其他器官

促進(jìn)?種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生

頂芽和根的口分生組織:幼葉；O

赤霉素長；＜￡進(jìn)?開花和?果實發(fā)育;影響

胚

根的生長和分化

抑制生長；失水時使氣孔關(guān)閉；保

脫落酸葉：莖；根；口綠色果實

持種子12休眠

促進(jìn)口果實成熟;對抗生長素的作

口成熟中的果實；莖的節(jié)；口衰老

乙烯用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、

的葉子

葉、花的生長和發(fā)育

4.植物激素的應(yīng)用

人們常把天然的植物激索和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)合稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。

(1)無籽果實的形成：生長索引起無籽番茄的形成；赤壁素引起無籽葡萄的形成。

(2)果實的催熟：乙烯(激素)。

(3)收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮：細(xì)胞分裂素(激素)。

(4)殺除雙子葉植物類雜草：多生Q(激素類似物)。

在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激

素相互作用的結(jié)果.這些激索之間，有的是相互促進(jìn)的，有的是相互對抗的.

(1)相互促進(jìn)：

①促進(jìn)果實生長發(fā)育和成熟的激素分別是哪種激素？

提示：促進(jìn)果實生長發(fā)育的激素是生長素、細(xì)胞分裂素，赤霉素，促進(jìn)果實成熟的激

素是乙烯。

②促進(jìn)植物生長的激素有哪幾種？

提示：細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素。

③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽的激素是哪兩種？

提示：生長素、細(xì)胞分裂素。

④促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是哪兩種？

提示，赤霉素、細(xì)胞分裂素“

(2)相互對抗：

①促進(jìn)種子萌發(fā)和抑制種子萌發(fā)的激素分別是哪些？

提示：促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤板素和細(xì)胞分裂素，抑制種子萌發(fā)的激素是脫落酸。

②能對抗生長素的作用的激素是哪種？

提示：乙烯。

占__________

以為關(guān)鍵，突出依柱導(dǎo)”

(1)每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。

(2)生長素類、細(xì)胞分裂素類、赤密素類主要是促進(jìn)植物生長的：脫落酸和乙烯與植物

的衰老、成熟、對不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).

(3)根據(jù)生長素的相關(guān)知識可以發(fā)現(xiàn)，植物激素具備以下特點：

①在一定的部位合成，運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔谩?/p>

②作為信號分子，作用于靶細(xì)胞，起信息傳遞作用。

③對植物生命活動起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，微量高效。

知識點=探究2,4-D對插枝生根的作用

讀職而在，突出二b立學(xué)習(xí).

1.熨臉原理

2,4-D是生產(chǎn)和實驗中經(jīng)常使用的生長素的類似物，與生長素一樣，能夠促進(jìn)植物的生

長，且不同濃度對插枝生根的效果不同。

2.方法步驟

取杯編號一I取3只燒杯?分別編成1、2、3號

1.2號燒杯內(nèi)分別裝等裝不同濃度的

分裝液體一2.4-D溶液

3號燒杯內(nèi)裝等量蒸懈水

將3組從同一植株上剪下的長勢相同

釬捕枝條一

數(shù)量相等的枝條,分別插入3只燒杯中

每天測量這些枝條上根的總長度(幾條

測I#總長一

根的長度加在一起)

0

記錄數(shù)據(jù)I列表記錄測整數(shù)據(jù)

0

根據(jù)數(shù)據(jù).繪出1.2、3號燒杯中各

依數(shù)繪紋一

插枝上根的生長曲線

3.實驗結(jié)果

某同學(xué)據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制函數(shù)圖如下:

1.“探究2,4-D對插枝生根的作月”實驗的自變量、觀測指標(biāo)是什么？

提示：自變量：不同濃度的2,4-D溶液.觀測指標(biāo)：枝條上根的總長度.

2.某同學(xué)用兩種濃度的2,4-D溶液分別處理桿插枝條作為兩個實驗組，用蒸饋水處理

作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組托插枝條生根無差異.參考該同學(xué)的實驗，在下一步

實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實驗的目的？請說明理論依據(jù)。

提示：在該同學(xué)使用的兩種濃度2,4-D溶液的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度和高于高濃

度的范圍各增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗。

原因，2,4-D在一定的濃度范圍可以促進(jìn)托插枝條生根.濃度過高或過低都不能起到促

進(jìn)作用。

占__________

以為關(guān)鍵，突出“松底導(dǎo)”

(1)2,4-D對插枝生根的影響：

①在一定的濃度范圍內(nèi)，隨2,4-D溶液濃度的增加，對根生長的促進(jìn)作用先增加后減

小。

②超過一定的濃度，隨2,4-D溶液濃度的增加，對根生長的抑制作用增強(qiáng)。

③2,4-D溶液濃度為10mg/L時，對根生長的促進(jìn)作用最強(qiáng).

(2)注意：2,4-D是否促進(jìn)生長或印制生長，都是與空白對照進(jìn)行比較才得出的。

把握-命題熱點研考題知名情|知規(guī)律學(xué)技巧|知修步步升級|

命題點一以圖示為載體，考查植物生長彎曲方向的判斷

［例1］(2016?浙江4月選考)將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼含生長素

■，的瓊脂塊

苗切面的左側(cè)，如圖所示。一段時間后，幼苗將()」_切去尖玳

匚「的幼苗

A.不生長B.向左彎曲生長

C.直立生長D.向右彎曲生長

［精講精析］圖中瓊脂塊中含有生長素，放置在去掉尖端的幼苗左側(cè)，生長素向下運(yùn)

輸，左的生長素濃度高生長較快，因此，一段時間后幼苗將向右彎曲生長。答案為及

歸納拓展

不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲現(xiàn)象分析

(1)暗盒開孔類：

光),______

c\「八一光①直立生長

117U②向光彎前生長

①②

(2)云母片插入類：

r①r②r③r④

①向右鸞曲生長；②直立生長；③向右彎曲生長：④向左彎曲生長。

(3)切割移植類：

，口I口3仃

①②③④⑤

①直立生長；②向左彎曲生長；③、④瓊脂塊中生長素含量：a=b+c,b>c；⑤向右

彎曲生長。

(4)錫箔紙遮蓋類：

光器溫長

?②

(5)旋轉(zhuǎn)類:

只旋轉(zhuǎn)植物整個裝究旋轉(zhuǎn)

①向中央彎曲生長；②直立生長；③向開孔處彎曲生長。

(6)幼苗橫置類：

口:一甘

①②③

①根向下彎曲生長；②莖向上彎曲生長；③向左彎曲生長。

(7)失重類：幼苗移到太空后，其向光性仍保持，但因無重力作用而失去了根的向重力

性和莖的負(fù)向重力性。

“〃跟蹤訓(xùn)練〃

1.如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙

盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是()

A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B.a直立生長，b、c向光彎曲生長

C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

解析：選D圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長：圖b中生長素能透過

瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，c背

光彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)或盒，植株向右彎曲生長，如果將舐盒和植株一起旋

轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。

命題點二以圖示為載體，考查生長素的生理作用及特性

［例2］下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，由此圖可得到的信息是

A.生長素對3種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度(例如10?ppm)抑

制生長

B.a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

C.d點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長

D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

［精講精析］由題圖可知，生長素對3種器官的作用具有兩重性，即在一定濃度范圍

內(nèi)，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，但生長素濃度為102Ppm時，對根和芽的生長起抑

制作用，但對莖的生長卻起促進(jìn)作用。a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖

生長的最適宜濃度。d點對應(yīng)的生長素濃度對芽和莖的生長都具有促進(jìn)作用。幼嫩的細(xì)胞對

生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏，圖中沒有體現(xiàn)這樣的信息。答案為B。

跟蹤訓(xùn)練

2.右圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正保

確的是（）3

A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點g

濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間生長素濃度

B.若e點表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的短芽中的生長

素濃度

C.在利用生長素作用原理來培育無籽番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度

D.若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適

宜濃度

解析：選C若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，因為對生長素的敏感性根〉芽》莖，

所以促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度都應(yīng)小于c點濃度.

以具體實驗為依托，綜合考查植物激素間的相互作用

［例3］（2016?浙江高考）某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊

莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（）

發(fā)100...T

對照的

赤15素組

脫落酸俎

0123456789101112

時何（周）

A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

［精講精析］根據(jù)圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴萼

塊莖的貯藏的同時需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應(yīng)外施脫落酸，B錯誤；據(jù)榛可見外施赤霉

素和不施激素組，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，C錯誤：第5周后

對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴萼塊莖內(nèi)赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正

確。答案為D。

“"歸納拓展”

植物激素作用歸納總結(jié)

(1)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素則通過促進(jìn)細(xì)胞分

裂、增加細(xì)胞數(shù)目促進(jìn)生長。

(2)促進(jìn)果實生長發(fā)育—生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素；促進(jìn)果實成熟——乙烯，兩

者不足一回事。

(3)乙烯、生長素都是激素，只能在植物體內(nèi)合成，但乙烯利、蔡乙酸以及2,4-D等是

激素類似物，是人工合成的化學(xué)物質(zhì)。

(4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者是相互對抗的。水分充足時，胚

釋放赤毒素，抑制脫落酸合成，種子萌發(fā)。

〃〃人跟蹤訓(xùn)練”

3.研究人員探究生長素(IAA)和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到圖甲所示

結(jié)果；探究不同濃度的脫落酸(ABA)和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的復(fù)合影響，得到圖乙

所示結(jié)果。據(jù)此可判斷()

A.圖甲中赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低

B.圖甲中高濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用

C.圖乙中赤辱素疝脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長具有對抗作用

D.圖乙中赤霉素對抗作用的大小與脫落酸的濃度無關(guān)

解析：選C分析圖甲可知，赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高；圖甲中高

濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長起促進(jìn)作用，而且促進(jìn)作用保持稔定；圖乙中脫落酸對胚

芽鞘伸長具有抑制作用，而隨著赤霉素濃度的升高，這種抑制作用有所減緩，說明赤霉素

對脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長具有對抗作用；圖乙中赤霉素對抗作用的大小與脫落酸的

濃度有關(guān)。

昌應(yīng)用?落實體驗

課堂￡1對緋潭下綜合練濯時節(jié)節(jié)通關(guān)

［課堂回扣練習(xí)］

1.（2015?浙江10月選考）用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)單.

宿--F

光照，如圖所示。一段時間后，幼苗將（）光

A.向光彎曲生長B.背光彎曲生長/

C.向上直立生長D.停止生長fl

解析：選C用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，給予單側(cè)光照，則尖端不能感受光刺激,

生長素不發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)⒉挥绊懮L素的產(chǎn)生；生長素的極性運(yùn)輸沒有受到影響，所以

幼苗會直立生長而不會發(fā)生彎曲。

2.在植物細(xì)胞中，片味乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列枉關(guān)敘述正確的

是（）

A.時噪乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.色氨酸至少含有一個氨基和一個瘦基

C.引噪乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D.過量的色氨酸可抑制吧咻乙酸的合成

解析：選B吧味乙酸主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子中合成，相對集中地分布在

生長旺盛的部位，如胚芽鞘；色氨酸是一種氨基酸，根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，色氨酸

至少含有個氨基和個技基；咧咪乙酸不是蛋白質(zhì)。

3.用植物的莖進(jìn)行托插時，帶芽的枝條容易生根。其主要原因是（:

A.細(xì)胞呼吸強(qiáng)B.芽能產(chǎn)生生長素

C.生長旺盛D.能進(jìn)行光合作用

解析：選B用植物的莖進(jìn)行托插時，帶芽的枝條容易生根，主要原因在于芽能產(chǎn)生生

長索，而一定濃度的生長素促進(jìn)根的生長。

4.（2016?浙江4月選考）某興趣小組探究2,4-D對插枝生根的作用，實驗結(jié)果如下表

所示。

組別12345

2,4?D溶液濃度032a

根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3

注：a1、&、&、&依次增大。

下列敘述與該實驗不相符的是（）

A.&濃度的2,4-D抑制生根

B.組別1在實驗中起對照作用

C.促進(jìn)生根的最適濃度在0與a之間

D.2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根

解析：選C1組為對照；國濃度的2,4-D根的平均數(shù)目低于對照，抑制生根；促進(jìn)生

根的最適濃度應(yīng)在我與3之間；從表中可知2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根.

5.在發(fā)現(xiàn)生長素的研究過程中，許多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)。其中溫特的研究實驗如圖所

示。①?⑥表示對切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果。請據(jù)圖回答：

（1）實驗中①起作用。

（2）比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有作用，設(shè)置實驗⑤的

目的是為了排除對實驗結(jié)果的干擾。

（3）比較③④⑥的實驗結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是（填“背著”

或“向著”）放置瓊脂塊的一側(cè)。

解析：（D實驗中①去除幼苗尖端，不做其他處理，幼苗表現(xiàn)為既不生長也不彎曲，起

對照作用；（2）①②⑨三組均切去幼曲尖端，其中②組中存在尖端的化學(xué)物質(zhì)，表現(xiàn)為直立

生長，說明苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長的作用；實驗中設(shè)置不放瓊脂塊、含尖端化學(xué)

物質(zhì)的瓊脂塊、放空白瓊脂塊，排除了瓊脂塊對實驗的干擾；（3）比較③④⑥的實驗結(jié)果，

可知幼苗背向放置含尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊的一例彎曲生長.

答案：（1）對照（2）促進(jìn)生長瓊脂塊（3）背著

［課下綜合檢測］

一、基本要求專練

1.如圖所示，用單側(cè)光照射禾本科幼苗，一段時間后該幼苗的生光源---l

長方向是（）、LJL^

A.向光彎曲生長

B.直立生長

C.向下彎曲生長

D.背光彎曲生長

解析：選A禾本科幼苗具有向光彎曲生長的特性。圖中暗箱左側(cè)開孔，開孔處有光源

放置，所以幼苗接受了來自左側(cè)單一方向的光照刺激，引起幼苗向左（光）彎曲生長.

2.甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的

生長狀況，下列分析錯誤的是（）

笈

。

抑

制

PM濃彼(mmol/L)

甲

A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，尸mmol/L為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D.用不同濃度的生長素溶液處理桿插枝條，生根數(shù)量一定不同

解析：選D生長素作用具有兩面性，不同濃度的生長素促進(jìn)效果有可能相同，尸mmol/L

的生長素促進(jìn)效果最明顯，所以為最適濃度。乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長

素的作用機(jī)理相似。根向地生長的原因是高濃度生長素抑制生長，低濃度生長素促進(jìn)生長,

體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。

3.用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部分（如下圖所示），一段時間后，彎向光源生

長的是（）

①②③④⑤⑥⑦⑧

A.（D^XgXS）B.②⑤0

C.頷）⑧D.①（S）⑥

解析：選A單側(cè)光引起生長素橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在苗尖。⑥⑧苗尖生長素運(yùn)輸

被阻斷，不能向光生長。生長索在苗尖產(chǎn)生后，往下端運(yùn)輸，引起幼苗生長.②縱向運(yùn)輸

被阻斷，不能生長.④背光側(cè)被阻斷，背光側(cè)生長慢，背光生長.

4.植物生長素的運(yùn)輸一般是由上向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，所以側(cè)芽生長素的濃度

高于頂芽，據(jù)此推測生長素的運(yùn)輸方式應(yīng)屬于（）

A.擴(kuò)散B.主動轉(zhuǎn)運(yùn)

C.胞吞D.滲透

解析；選B頂芽往側(cè)芽運(yùn)輸，頂芽濃度低、側(cè)芽濃度高，逆濃度運(yùn)輸，所以為主動轉(zhuǎn)

運(yùn)。

5.下列圖中，能正確表示生長素濃度對同種植物根和莖細(xì)胞生長影響的是（）

D

解析：選c生長索作用具有兩重性，即適當(dāng)濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，但生長

素濃度過高同時也會抑制植物生長，且根、莖和芽對生長素的敏感程度不同，根的敏感程

度最高，莖的敏感程度最低，芽位于兩者之間。

6.如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢

時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（）

A.a和b

B.6和a生長素濃度

C.6和c

D.c和6

解析：選C頂端優(yōu)勢是指植物頂端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并在側(cè)芽積累，導(dǎo)致側(cè)芽的

生長受到抑制，因此頂芽的生長素濃度是促進(jìn)頂芽生長的最適宜濃度，側(cè)芽的生長素抑制

側(cè)芽的生長，且側(cè)芽的生長素的濃度大于頂芽的生長素的濃度。

7.下圖表示施用IAA（引咻乙酸）對某種植物主根長度及他根數(shù)的影響。下列敘述錯誤

的是（）

A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低于I。-'mol-IT】促進(jìn)、高于KTmol?L7抑

制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少

D.與施用IO-4mol-「I的IAA相比，未施用的植株主根長而惻根數(shù)量少

解析：選B由圖可知，在相對低的濃度區(qū)間，當(dāng)IAA濃度大于0時，IAA可以促進(jìn)側(cè)

根數(shù)的增加；進(jìn)入相對高的濃度區(qū)間后，IAA表現(xiàn)為抑制側(cè)根數(shù)的增加，因此IAA對側(cè)根的

生理作用具有兩重性，但在10-5mol之后一定濃度內(nèi)仍促進(jìn)生長，因此并不以I。-'

mol-Lf為界限；以主根長度在IAA濃度為。時為100%作為對照，低于100%的長度即為抑

制生長，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均小于100黯除去部分芽

和幼葉將減少植物內(nèi)源生長素的產(chǎn)生，側(cè)根部位的生長素濃度將下降，進(jìn)而使側(cè)根數(shù)量減

少；未施用IAA的植株（即0）與施用IO-4mol?I/'的相比，主根的生長處于正常狀態(tài)而非

抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為更長；側(cè)根的發(fā)育沒有得到促進(jìn)，表現(xiàn)為數(shù)量較少。

8.將某植物的胚芽鞘（圖1）放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位

制成臨時裝片（圖2）,據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中正確的是（）

圖1圖2

A.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長

B.圖中單側(cè)光來自b側(cè)

C.如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)

D.圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

解析：選C生長素促進(jìn)植物生長的作用機(jī)理是通過促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長來實現(xiàn)的；感受

光刺激的部位是苗尖端，單側(cè)光的照射使背光側(cè)生長素濃度較高，促進(jìn)作用較強(qiáng)，背光側(cè)

生長迅速；生長素的分布還受重力的影響，遠(yuǎn)地側(cè)分布少，所以細(xì)胞伸長幅度小。

9.（2015?浙江1月學(xué)考）某同學(xué)為驗證2,4-D對插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計的實驗步

驟如下：

①剪取同一迎春花植株上長勢相同、部位相近、長度相同、有3個芽的健壯枝條20根，

作為插枝，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；

②甲組每根插枝上都保留3個芽，乙組插枝上的芽全部去除,

③將甲組插枝的下端插入適量蒸鐳水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D

溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)：

④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.

請分析回答：

（1）每組不選1根而選10根插枝的目的是。

（2）請指出該實驗設(shè)計的兩項不合理之處。；o

（3）實驗設(shè)計改正后，甲組起作用。

解析：（1）每組選取多根插枝的目的是排除偶然因素對該實驗結(jié)果的膨響。（2）分析實

驗步驟可以知道，該實驗設(shè)計的不合理的地方有：沒有控制好變量，甲、乙兩組插枝上芽

的數(shù)量不等；觀察記錄的指標(biāo)不對，不應(yīng)記錄插枝上芽的數(shù)量，應(yīng)觀察記錄根的條數(shù).（3）

實驗設(shè)計改正后，甲組起對照作用。

答案：（1）減小偶然性，降低隨機(jī)誤差

（2）甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量不等每天觀察、記錄插枝上根的數(shù)目（3）對照

二、發(fā)展要求專練

10.將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下

培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

解析：選B雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素，但是植物幼苗本身可以產(chǎn)生生長素，從而使

幼苗生根，出現(xiàn)B中實驗現(xiàn)象。

11.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢

測了該種子中的兩種植物激素在低溫心藏過程中的含量變化，結(jié)果如〈I-，

圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為（）02468

低蠹貯修時間/月

A.赤霉素、脫落酸B.細(xì)胞分裂素、生長素

C.脫落酸、細(xì)胞分裂素D.赤霉素、乙烯

解析：選A脫落酸可保持種子休眠，隨低溫貯藏時間的延長，種子中脫落酸含量有所

下降：赤霉素作用則與脫落酸相反，可解除種子休眠，促其萌發(fā)，故a曲線應(yīng)代表赤霉素,

b曲線代表脫落酸。

12.植物體內(nèi)幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

②?細(xì)胞分裂素

弁戊烯出硝酸［

黑素旦胡妙卜素魚脫落酸

A.加強(qiáng)①②過程都有利于植物細(xì)胞伸長

B.加強(qiáng)③④過程有利于移栽植物的成活

C.抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育

D.促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老

解析：選A赤靄素促進(jìn)細(xì)胞伸長，加強(qiáng)①過程有利于植物細(xì)胞伸長，而細(xì)胞分裂素促

進(jìn)細(xì)胞分裂，所以加強(qiáng)②過程不會使植物細(xì)胞伸長；加強(qiáng)③④過程則脫落酸合成增加，脫

落酸可以在植物失水時使氣孔關(guān)閉