第1課制作簡單表格

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過比較，知道表格的作用，學(xué)會在WORD中通過快捷

按鈕和菜單方式插入簡單表格。

過程與方法：學(xué)會在單元格中輸入字符和修改字符，學(xué)會調(diào)整單元格

大小。

情感態(tài)度與價值觀：使用學(xué)生體驗到表格可以簡潔、直觀地記錄和展

現(xiàn)數(shù)據(jù)，增強學(xué)習(xí)制作表格的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在WORD中插入表格，在表格中輸入修改字符。

教學(xué)難點：調(diào)整單元格大小。

教學(xué)準(zhǔn)備：成績統(tǒng)計表，三四五階幻方，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

新的一學(xué)期又開始了，這學(xué)期我們來學(xué)習(xí)用WORD軟件制作表格。出

示一份“學(xué)生座位表”，說一說學(xué)生的座位，通過介紹和看表格，使學(xué)生

明白表格的作用。

介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、出示成績統(tǒng)計表和幻方，開闊視野。

教師出示成績統(tǒng)計表和幻方表格，介紹表格中的“行”和“列”，演

示在表格中輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。

讓學(xué)生算一算三階幻方中每一行，每一列和對角線的和，了解一下有

趣的三階幻方。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：

1、教師演示通過工具欄插入表格，在單元格中輸入字符，修改字符。

請學(xué)生說一說操作步驟。

2、學(xué)生練習(xí)插入表格。老師巡視個別輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生制作的表格，師生評價。

294

753

618

4、小結(jié)。

5、怎樣把二階幻方做成課本上的四四方方的樣子呢？我們就要利用

到WORD軟件中的調(diào)整單元格命令了。

6、學(xué)生看書P4頁的內(nèi)容，自主嘗試調(diào)整單元格大小。

7、將調(diào)整好的表格保存到電腦中，展示學(xué)生制作好的表格。

—

IM

8、介紹還可以通過菜單命令來插入表格。老師演示。學(xué)生練習(xí)通過

菜單命令來制作四階幻方。

四、創(chuàng)新活動

1、完成四階幻方的制作。

2、做好四階幻方的同學(xué)，制作如圖5所示的五階幻方圖。

3、交流欣賞作品。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？進(jìn)行活動評價

五、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后可以多做一些幻方表格，嘗試學(xué)習(xí)制作通訊錄等表格。

板書設(shè)計：

1、制作簡單表格

插入表格輸入修改字符

調(diào)整大小

通過菜單

第2課制作通訊錄

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過學(xué)習(xí)，知道通訊錄的作用和一般格式，隨著信息

技術(shù)的不斷發(fā)展，通訊錄的內(nèi)容和形式越來越多。

過程與方法：學(xué)習(xí)制作通訊錄，練習(xí)在表格中添加表格線和插入行和

列。

情感態(tài)度與價值觀：通訊錄可以幫我們記住親朋好友，增強學(xué)生學(xué)習(xí)

制作通訊錄的興趣。

教學(xué)重點：插入表格，添加表格線，插入行和列。

教學(xué)難點：手動調(diào)整列寬。

教學(xué)準(zhǔn)備：友誼通訊錄表格，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

通訊錄是用于記錄朋友、同學(xué)、親屬的電話號碼，家庭地址，工作單

位等重要信息的。今天我們就來學(xué)習(xí)制作通訊錄。

請學(xué)生說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：了解通訊錄的一般格式，學(xué)習(xí)添加

表格線，在表格中插入行和列。

二、開闊視野。

1、學(xué)生觀察圖片，了解通訊錄的表格，友誼通訊錄，QQ上的通訊錄

和手機上的通訊錄。

2、請學(xué)生說一下通訊錄中記錄了什么內(nèi)容，通訊錄有什么用處？

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：

1、觀察簡明通訊錄，介紹我們可以根據(jù)需要來設(shè)計通訊錄。

師：如果你要設(shè)計一個通訊錄，你想要設(shè)計什么內(nèi)容？

2、添加標(biāo)題和內(nèi)容。學(xué)生嘗試練習(xí)輸入標(biāo)題，插入6X3的表格，在

單元格中添加文字。

3、教師演示添加表格線，增加一列。

單擊工具欄上的按鈕a,彈出“表格與邊框”工具欄,

單擊“繪制表格”按鈕。將鼠標(biāo)指針移到表格的第二列，當(dāng)鼠標(biāo)指針

變成“筆”時，按住鼠標(biāo)左鍵，自上而下畫一條表格線。

4、學(xué)生練習(xí)增加一列，輸入圖2-8的表格內(nèi)容。

5、教師演示手動調(diào)整列寬。演示：當(dāng)鼠標(biāo)指針變成闞時，按住鼠標(biāo)

左鍵不動，向左或者向右拖動列線，調(diào)整列寬到適當(dāng)?shù)奈恢?。保存文檔。

6、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)。

7、展示學(xué)生制作的通訊錄，師生評價。

四、創(chuàng)新活動

1、請學(xué)生在下面的方格內(nèi)填入合適的漢字，使每一橫行都能組成一

個漢語成語，再在WORD中制作你的成語表。

汗功勞巧語

老識途眼繚亂

調(diào)離III柳暗明

為作錦上添

2、學(xué)生小組合作填成語，交流。

3、學(xué)生練習(xí)制作成語表格

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？進(jìn)行活動評價。

六、總結(jié)延伸

回家后可以制作各種的表格，熟練掌握制作表格的方法。

板書設(shè)計:

2、制作通訊錄

添加標(biāo)題和內(nèi)容表格線

調(diào)整列寬

第3課制作課程表

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過看表格，了解課程表的結(jié)溝。

過程與方法：學(xué)習(xí)在WORD軟件中繪制課程表，學(xué)會合并單元格和拆

分單元格，學(xué)會在單元格中繪制斜線。

情感態(tài)度與價值觀：通過觀看WORD制作的精美的課程表，了解軟件

的強大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用WORD軟件制作表格的興趣。

教學(xué)重點：制作表格時，合并單元格和拆分單元格。

教學(xué)難點：學(xué)會在單元格中繪制斜線。

教學(xué)準(zhǔn)備：課程表樣表，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、出示一張制作好的課程表。請學(xué)生說一說課程表的作用。

2、新學(xué)期，每一位同學(xué)都應(yīng)該有一張新的課程表，以便了解每周的

課程安排，我們可以用WORD的表格功能快速地制作一張課程表，今天我

們就一起來制作課程表吧。

3、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。P13頁

二、觀察課程表，開闊視野。

請學(xué)生看P13頁的課程表，說一說表格有幾行兒列？表格有什么特別

的地方？。

學(xué)生交流，老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：

1、看P18頁的四（一）班的課程表，說一說和前一張課程表有什么

不同？

2、師：下面我們就一起來制作課程表了，大家先新建一個WORD文檔,

以“課程表”為文件名保存文檔，在文檔中插入一個9X7的表格。

3、制作空課程表。

教師演示合并單元格：先選中要合并的單元格，然后單擊菜單欄中的

“表格”下面的“合并單元格”命令。

學(xué)生根據(jù)的課程表的需要來合并單元格，制作好空課程表。

4、展示學(xué)生制作好的空課程表，師生評議，提出修改意見。

5、學(xué)生修改課程表格，并在課程表中輸入內(nèi)容。參照圖3-6所示表

格樣式，調(diào)整表格的行高和列寬。

6、指導(dǎo)學(xué)生制作課程表的表頭。

教師演示打開“表格和邊框”工具欄，在表格的第二行第一列單元格

中畫一條斜線。輸入“星期節(jié)次”，在星期前輸入;I個空格，調(diào)整成圖3-2

所示的表格樣式。

7、學(xué)生練習(xí)，把課程表制作好。老師巡視個別輔導(dǎo)。

8、展示學(xué)生制作好的課程表，建議學(xué)生給課程表單元格底紋添加顏

色，美化課程表。

四、創(chuàng)新活動

為了方便使用，請參考如圖3-2所示的課程表樣式，繼續(xù)修飾課程表。

如設(shè)置文字的字體、字號、顏色、對齊格式等。

四、質(zhì)疑問難：

1、你們還有什么不明白的地方嗎？

2、進(jìn)行活動評價

五、總結(jié)延伸：同學(xué)們回去后美化課程表，個性化自己的課程表。

板書設(shè)計：

3、制作課程表

插入表格制作調(diào)整空表

填入內(nèi)容制作表頭

第4課制作月歷

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：知道月歷是以月為單位編排的日歷表，了解月歷的結(jié)

構(gòu)和作用。

過程與方法：學(xué)會以在單元格中分行填寫文字插入圖片，學(xué)會設(shè)置單

元格的邊框和底紋。

情感態(tài)度與價值觀：通過觀看和設(shè)計精美的日歷表格，了解WORD軟

件的強大功能，增強學(xué)習(xí)文字處理軟件的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在單元格中填寫文字和插入圖片。

教學(xué)難點：學(xué)會設(shè)置單元格的邊框和底紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：月歷樣表，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、出示月歷掛圖，請學(xué)生說一說自己對月歷的了解。

2、老師小結(jié)，指出月歷是以月為單元編排的日歷表。

3、今天我們來學(xué)習(xí)用WORD軟件來制作月歷，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、觀察月歷，開闊視野。

請學(xué)生看P19頁的月歷，說一說自己看到什么？想一想做這張月歷都

要做什么內(nèi)容？

學(xué)生交流，老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：

1、學(xué)生觀察圖4—2的月歷，分析一下要如何來做表格。老師介紹做

月歷的過程：先建立表格，然后輸入文本，設(shè)置單元格對齊方式，設(shè)置單

元格的邊框和底紋，設(shè)置文本格式和圖片。

2、學(xué)生小組合格，嘗試邊看書邊制作月歷。老師巡視輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生制作的月歷。請學(xué)生說一說自己制作的過程。

師生評價，提出修改意見，表格做得好的學(xué)生。

4、展示學(xué)生制作好的空課程表，師生評議，提出修改意見。鼓勵學(xué)

生制作個性化的月歷。

5、老師小結(jié)，強調(diào)設(shè)置單元格對齊方式：演示各種對齊方式的效果。

6、強調(diào)設(shè)置單元格的邊框和底紋的注意事項：要先選中相應(yīng)的單元

格進(jìn)行操作。演示設(shè)置單元格邊框的“線型”、“顏色”、“寬度”。設(shè)置單

元格的底紋和文本格式。

7、學(xué)生修改自己的月歷，制作個性化的月歷。

8、交流學(xué)生的作品，分享精美的月歷。

四、創(chuàng)新活動

觀察P24頁的五張表格中的黑方塊的位置變叱規(guī)律，再繪制第六張表

格。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？說來出一起解決C

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后繼續(xù)完成月歷的制作，做出好看的月歷，可以和親友們

分享。

板書設(shè)計：

4、制作月歷

建立表格輸入文本

設(shè)置對齊方式設(shè)置邊框和底紋

設(shè)置文本格式插入圖片

第5課設(shè)計電子板報

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道班級小板報的作用，了解電子板報的編排格式。

過程與方法：通過小組合作來確定板報主題，收集和處理板報素材,

設(shè)計板報片面。

情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計精美的電子板報，為下節(jié)課設(shè)計電子板

報做好鋪墊。

教學(xué)重點：確定板報主題，收集和處理板報素材〈

教學(xué)難點：設(shè)計板報版面。

教學(xué)準(zhǔn)備：板報范例，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、請學(xué)生說一說自己對班級小板報的了解。

2、老師小結(jié)板報的作用。

3、今天我們來設(shè)計電子板報，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

請學(xué)生看P25頁的春苗報，想一想這兩張板衣里都有什么內(nèi)容？

學(xué)生交流，老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：每一份有特色的電子板報都有一個主題鮮明的板報名稱。

說一說春苗報的主題。

1、宣布活動主題：設(shè)計電子板報

2、確定主題。

老師介紹一些主題：反映身邊的好人好事、環(huán)境保護(hù)、科技之光、愛

惜時光等。

學(xué)生看確定主題部分的內(nèi)容，然后小組合作，討論自己小組要確定的

主題。

3、交流自己小組最后定下的主題。師生評議，提出意見。

4、收集和處理素材。

有了主題，我們還要圍繞這個主題來選擇幾人突出的素材。文章可以

用現(xiàn)成的，也可以自己動手撰寫。下面同學(xué)們還是按小組來準(zhǔn)備素材。

5、匯報自己的素材，看一下是否和主題相符合，參考P28頁的表格,

把準(zhǔn)備好的素材整理出來。

6、設(shè)計版面。

主題和素材都準(zhǔn)備好后，我們還要設(shè)計好版面。觀察分析圖5-3和

圖5-4的版面，請學(xué)生說一說自己要如何來設(shè)計自己板報的版面。

7、學(xué)生分小組來沒計版面。

8、交流小組設(shè)計的版面，師生評議，提出修改意見。

四、創(chuàng)新活動

版面的設(shè)計與編排，應(yīng)以明確主題，突出重點、活潑版面為目的.請

學(xué)生根據(jù)你的板報主題，設(shè)計你的電子板報的版面。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？說來出一起解決。

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后繼續(xù)設(shè)計自己的板報版面，進(jìn)一步選擇素材，為下節(jié)課

設(shè)計電子板報做好準(zhǔn)備。

板書設(shè)計：

5、設(shè)計電子板報

確定主題

收集和處理素材

設(shè)計版面

第6課制作電子板報

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：知道制作電子板報的前期準(zhǔn)備和制作電子板報的過程。

過程與方法：學(xué)會進(jìn)行頁面設(shè)置，設(shè)置文本格式和圖片格式。

情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計精美的電子板報，為下節(jié)課設(shè)計電子板

報做好鋪墊。

教學(xué)重點：制作一張完整的電子板報：設(shè)置好版面布局，添加文本和圖片，

進(jìn)行修飾。

教學(xué)難點：表格嵌套應(yīng)用，修飾電子板報。

教學(xué)準(zhǔn)備：板報范例，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、介紹電子板報的制作過程。

2、上節(jié)課我們確定了電子板報的主題，選好了素材，也設(shè)計好的版

面，今天我們就來制作電子板報了，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、觀察電子板報，開闊視野。

請學(xué)生看《學(xué)習(xí)報》的三個樣報，體驗不同的修飾產(chǎn)生的不同的效果。

學(xué)生交流，老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：給學(xué)生鼓勵：無論做什么事，都不能憑空想象，一要有信

心，二要勇于實踐。實踐是取得學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。

1、宣布活動主題：制作電子板報

2、頁面設(shè)置。

老師告訴學(xué)生要根據(jù)實際需要來設(shè)置電子板去頁面的大小，還要將頁

邊距調(diào)整到最小。

學(xué)生設(shè)置頁面。

3、設(shè)計版面布局。

老師演示設(shè)計圖6-4的版面布局，重點指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整表格大小

及位置，學(xué)生設(shè)計。

4、添加文本，設(shè)置文本格式。

學(xué)生練習(xí)，把自己收集好的素材文字添加到電子板報中去，用格式工

具修飾文字。

5、告訴學(xué)生可以用藝術(shù)字和插入圖片來修飾版面，還可以設(shè)置單元

格的底紋和邊框。學(xué)生看書，小組合作嘗試練習(xí)美化自己的板報。

6、展示學(xué)生制作好的電子板報。師生評議，表揚做得好的學(xué)生，鼓

勵學(xué)生，提出修改意見。

四、創(chuàng)新活動

介紹可以按F1鍵，來獲得幫助信息。學(xué)生繼續(xù)制作電子板報。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？說來出一起解決。

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后繼續(xù)制作自己的電子板報，進(jìn)一步修飾完善，把做好的

電子板報和同學(xué)朋友分享。

板書設(shè)計:

制作電子板報

頁面設(shè)置版面布局

添加文本,設(shè)置文本格式

藝術(shù)字

設(shè)置單元格的底紋和邊框

第7課賞析電子作品

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道評價作品的意義，明白要做哪些方面來欣賞和評

價電子作品。

過程與方法:通過欣賞和評價別人和自己的電子作品來提高欣賞和評

價能力。

情感態(tài)度與價值觀：在評價中要文明用語，尊重他人，進(jìn)行文明禮儀

教育。

教學(xué)重點：欣賞作品和評價作品。

教學(xué)難點：評價作品

教學(xué)準(zhǔn)備：電子作品，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

前面幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)制作了通訊錄、課程表、月歷、板報等電子作

品，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何欣賞和評價電子作品。

二、觀察電子作品，開闊視野。

1、請學(xué)生看P37頁一P39頁的四幅電子作品：笑臉譜、個人簡歷表、

課程表和《春苗報》。

2、說一說自己對這四幅作品的看法。

3、老師小結(jié)。剛才同學(xué)進(jìn)行了評價，說了自己的一些看法，但是說

得不夠全面和具體，接下來我們就來看一下要從哪些方面來評價電子作

品。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：學(xué)會欣賞與評價他人作品，培養(yǎng)自身的想象力和藝術(shù)鑒賞

能力，提高自己的創(chuàng)作水平。

1、宣布活動主題：欣賞與評價作品

2、欣賞與評價他人作品

①老師介紹可以從四個方面來評價別人的作品：主題與內(nèi)容、布局與

顏色、技術(shù)運用和建議。

②學(xué)生分小組對四幅作品進(jìn)行評價，把評價結(jié)果寫出來。

③全班交流小組的評價結(jié)果。

④老師小結(jié)，表揚評價得好的組。

3、評價自己最滿意的作品。

①學(xué)生選一幅自己最滿意的作品，進(jìn)行評價，把評價結(jié)果寫下來。

作品名稱：_______________________

總體評價：_______________________

分項評價：_______________________

主題是否鮮明：布局：需要改進(jìn)的地方：

②請學(xué)生把自己的評價給老師、同學(xué)們看一下，傾聽別人的建議。

四、創(chuàng)新活動

1、寫一段自己的作品創(chuàng)作體會。

2、傾聽同學(xué)和老師的點評，想一想如何把自己的作品修改得更好。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

對自己在本學(xué)段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、態(tài)度和成果進(jìn)行自我評價，并在小組內(nèi)

互評。

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后可以把自己的作晶打印出來，懸掛在家里，或者放到班

上，供大家欣賞。

板書設(shè)計：

7、賞析電子作品

主題與內(nèi)容：

布局與顏色：

技術(shù)運用：

建議：

第8課拍攝數(shù)碼相片

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：知道什么是數(shù)碼相機，了解數(shù)碼攝影，了解相片的基

本構(gòu)圖常識。

過程與方法：學(xué)習(xí)如何用數(shù)碼相機進(jìn)行拍照，學(xué)習(xí)如何拍出好相片，

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道數(shù)碼相片的作用，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)用數(shù)碼相機來拍攝照片的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用數(shù)碼相機進(jìn)行拍攝相片。

教學(xué)難點：了解如何拍攝好的相片。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、你們照過相嗎？你們知道都有什么牌子的相機？

2、老師小結(jié)相機的發(fā)展，引入現(xiàn)在常用的數(shù)碼相機，介紹相機的作

用，導(dǎo)入課題。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)：拍好數(shù)碼相片，了解相片的基本構(gòu)圖常識。

二、開闊視野。

請學(xué)生讀開闊視野部分內(nèi)容，學(xué)生了解照相機的發(fā)展歷程，初步了解

數(shù)碼攝影和數(shù)碼相機工作的原理。

老師小結(jié)。介紹有數(shù)碼照相功能的設(shè)備。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動:數(shù)碼相機是一種利用感光成像電子元件把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成

電子數(shù)據(jù)的照相機。

1、宣布活動主題：用相片記錄“我家的一天”

2、學(xué)習(xí)用數(shù)碼相機拍照

①學(xué)生看書，了解數(shù)碼相機的各功能按鈕。

②實物展示數(shù)碼相機，介紹和種按鈕的作用。

③了解照相的一般過程：打開倉蓋，，撥到電源按鈕，進(jìn)行取景，進(jìn)

行對焦，按下快門照相。

④老師演示進(jìn)行拍攝相片。學(xué)生練習(xí)進(jìn)行，邊拍邊說一說拍攝過程。

3、怎樣拍出好相片

①拍攝一張相片是很容易的，但好拍攝一張好相片卻不是件容易的

事。我們要做到以下三個原則：主題鮮明、主體突出、畫面簡潔。

②學(xué)生看書，說一說自己對這三個原則的理解，進(jìn)行交流討論。

③出示對比照片，進(jìn)行分析說明這三個原則，幫助學(xué)生理解如何拍出

好的相片。

4、相片的基本構(gòu)圖常識。

①老師介紹了解什么是構(gòu)圖，說一說常見的構(gòu)圖的方法。引入“九宮

格”

②學(xué)生看書，了解九宮格構(gòu)圖的注意事項。

③請學(xué)生說一說如何利用九宮格來構(gòu)圖，進(jìn)行交流.

④老師小結(jié)。

四、創(chuàng)新活動

依據(jù)拍好照片三原則和九宮格構(gòu)圖方法，評價圖8-10中的相片。

進(jìn)行交流討論。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后就可以拿數(shù)碼相機去拍攝相片了，記得把拍得好的相片

和同學(xué)朋友欣賞哦。

板書設(shè)計：

8拍攝數(shù)碼相片

數(shù)碼相機

主題鮮明主體突出畫面簡潔

九宮格

第9課整理數(shù)碼相片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解數(shù)碼相片，知道如何將相片輸入到電腦中，知道

常見的相片處理軟件。

過程與方法:學(xué)會將數(shù)碼相片輸入到電腦中，用光影魔術(shù)手軟件瀏覽、

查看和刪除數(shù)碼相片。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生整理相片的習(xí)慣。

教學(xué)重點：將數(shù)碼相片存入電腦，學(xué)會瀏覽、查看和刪除相片。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)使用光影魔術(shù)手軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：相機相片，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何拍數(shù)碼相片，你們回去有去照相嗎？說一

說你是如何使用照相機的。

2、今天我們來學(xué)習(xí)將照好的相片輸入到電腦中，再來好好整理好一

下相片。

二、開闊視野。

請學(xué)生讀開闊視野部分內(nèi)容，學(xué)生了解數(shù)碼相片是由一個個像素組成

的。知道相同的圖像，像素越多，圖像就越精細(xì)。

觀察圖像放大后的像素。

老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：了解圖像處理過程和圖像處理軟件。

1、宣布活動主題：整理“我家的一天”主題相片。

2、將數(shù)碼相處存入電腦

①學(xué)生看書，了解把數(shù)碼相機中的相片輸入到電腦的兩種方式。

通過數(shù)據(jù)線傳輸和通過讀卡器傳輸

②請學(xué)生說一說兩種傳輸方式的方法。

③請學(xué)生把數(shù)碼相機中的相片存入到電腦中。（請學(xué)生演示）

④老師小結(jié)，說一說兩種方式的好處。

3、啟動光影魔術(shù)手軟件，瀏覽相片。

①老師介紹光影魔術(shù)手軟件。

②打開軟件，請學(xué)生觀察軟件窗口。

③老師演示瀏覽相片的方法，學(xué)生練習(xí)用光影魔術(shù)手軟件來瀏覽相

片。

4、查看相片。

①學(xué)生看書，了解如何查看相片。

②學(xué)生嘗試來打開自己喜歡的相片，進(jìn)行放大、縮小和查看相片信息

的操作。

③請學(xué)生演示操作查看相片八

④老師小結(jié)。

5、刪除相片。

老師介紹“廢片”的概念，我們可以把不喜歡的相片或者沒拍好的廢

片刪除。

學(xué)生把練習(xí)把不喜歡的相片或者“廢片”刪除。

四、創(chuàng)新活動

將自己拍攝的“我家的一天”的相片存入到電腦中。啟動光影魔術(shù)手

軟件來整理自己的相片，刪除不要的相片。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后就可以把拍攝的相片存到電腦中了，還可以對相片進(jìn)行

簡單的處理。

板書設(shè)計：

9整理數(shù)碼相片

數(shù)據(jù)線讀卡器光影魔術(shù)手

第10課修補數(shù)碼相片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道運用電腦圖像處理軟件可以對數(shù)碼相片進(jìn)行后期

處理。

過程與方法：學(xué)習(xí)運用光影魔術(shù)手軟件來旋轉(zhuǎn)和裁剪相片，對相片進(jìn)

行后期處理和美化。

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，鼓勵學(xué)生做出更完美的相片。

教學(xué)重點：旋轉(zhuǎn)扶正相片和裁剪相片。

教學(xué)難點：裁剪相片

教學(xué)準(zhǔn)備：照得不正的相片和取景不佳的相片若干張，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2、如果我們照的相片不理想（出示有問題的相片），比如照相時相機

沒放正，照片歪了，取景不理想。但是我又很喜歡這張照片，可以怎么辦

呢？

3、引入課題，介紹可以對照片進(jìn)行后期處理。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

1、老師介紹好相片的產(chǎn)生包括的兩個過程，重點介紹后期處理的目

的。一是彌補或改善前期拍攝存在的不足，二是以原相片為基礎(chǔ)進(jìn)行再創(chuàng)

作。

2、學(xué)生看P55頁的兩個相片，對比經(jīng)過處理前后的效果圖，請學(xué)生

說一說處理后的變化。

老師小結(jié)：后期處理的意義。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：在相片后期處理時，需要借助圖像處理軟件“扶正”相片，

再構(gòu)圖等。

1、宣布活動主題：修補“我家的一天”主題相片。

2、旋轉(zhuǎn)相片

①介紹為什么要“扶正”相片，老師舉例。

②學(xué)生看豎起相片部分課文，嘗試把橫著的照片豎起來。請學(xué)生演示

如何把一個橫著的照片通過旋轉(zhuǎn)來“豎起來二

③老師小結(jié)，介紹在保存圖像時，強調(diào)把“jpeg文件保存質(zhì)量”設(shè)

置在80以上。

④扶正相片。老師演示用“自由旋轉(zhuǎn)”來扶正相片。

⑤學(xué)生練習(xí)扶正相片。老師巡視個別輔導(dǎo)。

⑥展示學(xué)生扶正的相片，師生評議，表揚做得好的學(xué)生。

3、裁剪相片。

①老師介紹扶正后相片會留下白邊，這時我們就需要裁掉白邊，使相

片更加美觀.

②老師演示裁剪旋轉(zhuǎn)相片后的白邊。學(xué)生練習(xí)。老師巡視個別輔導(dǎo)。

③請一個學(xué)生演示操作過程。老師小結(jié)

④教師演示介紹裁剪相片，再次構(gòu)圖。強調(diào)可以選中“顯示九宮格”,

幫助我們來裁剪相片。

學(xué)生練習(xí)，展示自己再創(chuàng)作的新相片，進(jìn)行交流評議。表揚做得好的

學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

四、創(chuàng)新活動

挑選出“我家的一天”的相片中有問題的照片，與同學(xué)討論如何來后

期處理，共同修補照片。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后把以前照的有問題的相片找出來，進(jìn)行后期處理，讓照

片更加美。

板書設(shè)計：

10修補數(shù)碼相片

旋轉(zhuǎn)裁剪保存相片

第11課讓相片更清晰

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生知道可以運用電腦圖像處理軟件進(jìn)行適當(dāng)處理

來使相片更清晰。

過程與方法：學(xué)習(xí)運用光影魔術(shù)手軟件調(diào)整相片的高度和對比度。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，鼓勵學(xué)生制作出更完美的相

片。

教學(xué)重點：用光影魔術(shù)手軟件調(diào)整相片的高度和對比度。

教學(xué)難點：用“曲線”功能調(diào)整相片的高度與對比度。

教學(xué)準(zhǔn)備：過白、過黑，沒有層次感的相片若干張，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請學(xué)生說一說旋轉(zhuǎn)和裁剪相片的方

法。

2、當(dāng)我們拍的照片過白、過黑、或平淡沒有層次感時，我們也可以

通過光影魔術(shù)手軟件來調(diào)整相片的高度和對比度來進(jìn)行后期處理的。

3、引入課題。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

1、出示P61—62頁的四張相片，請學(xué)生評議一下。

2、老師介紹由于自然光的強弱往往無法按拍攝的需要而定，以致拍

攝的相片可能出現(xiàn)過白、過黑、或沒有層次感。我們可以通過軟件的后期

處理來讓相片更加清晰。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：光影魔術(shù)手軟件的“亮度/對比度”、“曲線”等功能來調(diào)

整相片高度與對比度，改善相片的畫面效果，讓相片更清晰。

1、調(diào)整相片的高度。

①介紹什么是相片的亮度。

②教師演示打開一個過暗的相片，單擊“調(diào)整亮度/對比度”命令。

拖動亮度調(diào)節(jié)滑塊，直到滿意為止，單擊“確定”鍵鈕。單擊“保存”來

保存處理好的相片。

③學(xué)生練習(xí)打開一張?zhí)恋南嗥?，老師巡視輔導(dǎo)個別指導(dǎo)。

④展示學(xué)生處理好的作品，師生評議。表揚處理得較好的學(xué)生。

2、調(diào)整相片的對比度。

①介紹對比度，演示增大圖像的對比度對相片的效果。

②學(xué)生練習(xí)打開一張相片，通過調(diào)整對比度來處理相片。

③和同桌交流自己處理好的相片。

④展示一兩個學(xué)生的作品。適當(dāng)表揚，引出一個問題：單獨提高或降

低相片的亮度或?qū)Ρ榷?在發(fā)送圖像一部分效果的同時也破壞了圖像的一

部分效果，接下來我們就來學(xué)習(xí)用“曲線”功能來調(diào)整相片。

3、用“曲線”功能調(diào)整相片的亮度與對比度.

①介紹“曲線”功能最大特點是可以添加多個調(diào)節(jié)點，針對不同亮度

的區(qū)域進(jìn)行調(diào)整。

②老師演示打開相片，打開“曲線”命令，在斜線上選取一個調(diào)節(jié)點

進(jìn)行調(diào)節(jié)，選取兩個調(diào)節(jié)點，拖動兩個調(diào)節(jié)點向上和向下移動，形成一條

S形的曲線。對比處理前后兩張相片，體驗處理效果。

③學(xué)生練習(xí)用“曲線”命令來調(diào)節(jié)相片。老師巡視輔導(dǎo)。

④展示學(xué)生作品，師生評議。教師小結(jié)。

四、創(chuàng)新活動

打開“我家的一天”的主題相片，對不理解的相片進(jìn)行處理。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后繼續(xù)處理相片，把處理好的相片給父母、朋友和同學(xué)分

享。

板書設(shè)計：

11讓相片更清晰

調(diào)整亮度對比度

第12課讓相片更靚麗

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生知道可以運用電腦圖像處理軟件來改變相片的

顏色，使之恢復(fù)正常顏色或?qū)崿F(xiàn)想表達(dá)的意境。

過程與方法：學(xué)習(xí)運用光影魔術(shù)手軟件調(diào)整相片的色調(diào)，調(diào)整相片的

白平衡和色彩平衡。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生制作出

更完美的相片。

教學(xué)重點：調(diào)整相片的色調(diào)和白平衡

教學(xué)難點：用“色彩平衡”功能調(diào)整相處的顏色

教學(xué)準(zhǔn)備：色彩失真的相片若干張，教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請學(xué)生說一說用曲線調(diào)節(jié)相片亮度

和對比度的方法。

2、當(dāng)拍攝的相片顏色偏離了正常的色彩，我們也可以通過軟件來進(jìn)

行后期處理。通過軟件還可以實現(xiàn)想表達(dá)的意境。

3、引入課題。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

1、出示P67頁的兩張相片，請學(xué)生說一說兩個圖有什么不同。

2、老師介紹色調(diào)，通過圖像處理軟件調(diào)整相片中的畫面的色調(diào)、色

彩飽和度及色彩平衡，可以得到不同色彩，改變相片畫面的色彩效果。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：用光影魔術(shù)手軟件通過調(diào)節(jié)相片的色調(diào)、白平衡等，讓相

片更靚麗。

1、調(diào)整相片的色調(diào)。

①介紹什么是色調(diào)。

②出示P68頁相片，請學(xué)生說一說觀后感覺，分析相片色調(diào)偏紅。

③老師演示啟動光影魔術(shù)手軟件，調(diào)出“調(diào)整”菜單下的“RCG色調(diào)”

命令，在彈出的對話框中，調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三種顏色，滿意了就單擊“確

定”，保存相片。

④對比處理前后的照片，說一說兩張相片的效果。

2、調(diào)整相片的白平衡。

①介紹白平衡。

②出示在日光燈下拍的照片，讓學(xué)生打開軟件，調(diào)出“調(diào)整”下的“白

平衡一指鍵”命令，在彈出的對話框中，用鼠標(biāo)單擊白色墻壁，使之還原

為白色。

③和同桌交流自己處理好的相片。

④表揚做得好的學(xué)生。

3、用“色彩平衡.'功能調(diào)整相片的顏色.

①介紹“色彩平衡”功能。

②教師演示“農(nóng)民收割水稻”的相片，通過“色彩平衡”功能將相片

的色彩調(diào)整為暖色調(diào)，營造一種豐收、喜悅的意境。

③學(xué)生看書，了解調(diào)整過程，嘗試操作。老師巡視個別輔導(dǎo)。

④展示學(xué)生作品，師生評議。教師小結(jié)。

四、創(chuàng)新活動

打開“我家的一天”的主題相片，挑出畫面偏色、色彩不夠鮮艷或過

于鮮艷的相片，說一說挑出的相片有什么不好？打開光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行

處理、改善。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸

同學(xué)們回去后繼續(xù)處理相片，把處理好的相片給父母、朋友和同學(xué)分

享。

板書設(shè)計：

12讓相片更靚麗

調(diào)整相片的色調(diào)白平衡色彩平衡

第13課制作攝影作品

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生知道可以運用電腦圖像處理軟件來對人像進(jìn)行

美容等特效處理。

過程與方法：學(xué)習(xí)運用光影魔術(shù)手軟件來人像美容、虛化圖片背景和

對相片進(jìn)行去色特效處理。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生制作出

更完美的相片。

教學(xué)重難點：人像美容和虛化圖片背景

教學(xué)準(zhǔn)備：教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請學(xué)生說一說調(diào)整相片色調(diào)和白平

衡的方法。

2、圖像處理軟件還提供了許多圖像特殊效果的處理功能，今天我們

就來學(xué)習(xí)，讓相片更加漂亮、畫面更清晰、主體更突出。

3、引入課題。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

1、出示P73頁的相片，請學(xué)生說一說三組圖片有什么不同。

2、老師小結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：用光影魔術(shù)手軟件的特效功能，結(jié)合相片的主題內(nèi)容及想

要實現(xiàn)的意境效果，店相片進(jìn)行處理。

1、對相片中的人像進(jìn)行美容。

①拍攝的相片皮膚發(fā)黑、臉部斑點很多等問題，我們可以進(jìn)行后期處

理嗎？老師介紹人像美容的作用。

②演示啟動光影魔術(shù)手軟件，打開需要美容的相片，打開“效果”一

“更多人像處理”一“去紅眼去斑”命令，根據(jù)實際需要調(diào)整“光標(biāo)半徑”、

“力量值”，然后移動鼠標(biāo)在斑點的位置涂抹。如果發(fā)現(xiàn)涂抹“力量”過

大，可以取消重新調(diào)整。滿意了點確定。老師演示打開“效果”一“人像

美容”命令，根據(jù)實際需要調(diào)整“磨皮力度”、“亮白”和“范圍”的值,

單擊“預(yù)覽”，滿意了點確定。

③學(xué)生練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)。

④展示學(xué)生作品，師生評議，表揚優(yōu)秀學(xué)生。

2、虛化相片背景，突出主體。

①介紹虛化相片背景的作用。

②學(xué)生看書，了解如何進(jìn)行相片虛化處理。嘗試打開光影魔術(shù)手軟件,

進(jìn)行相片虛化。老師巡視個別輔導(dǎo)。

③交流學(xué)生虛化的相片，進(jìn)行前后對比。表揚做得好的學(xué)生。

④老師小結(jié)如何用“對焦魔術(shù)棒”命令來虛比相片背景.

3、對相片進(jìn)行褪色處理。

①介紹軟件還可以根據(jù)創(chuàng)作的需要，轉(zhuǎn)換成其他的意境效果。

②教師演示打開相片，用“其他特效”命令對相片進(jìn)行處理，對比處

理前后的相片。

③學(xué)生練習(xí)對相片進(jìn)行特效處理，制作個性叱的相片。

④展示學(xué)生作品，師生評議。教師小結(jié)。

四、創(chuàng)新活動

1、從“我家的一天”的主題相片中，選取有人像特寫的相片，進(jìn)行

“人像美容二

2、選取一張色彩豐富的相片，將其制作成黑白相片或有懷舊意境的

相片，對比處理前后的畫面效果。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進(jìn)行活動評價

六、總結(jié)延伸：同學(xué)們回去后想一想要使畫面中的主體突出，畫面清

晰而不失真，要運用光影魔術(shù)手軟件的哪些功能？再動手試一試。

板書設(shè)計：13制作攝影作品

人像美容相片去色虛化圖片背景

第14課裝飾攝影作品

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生知道相片的用途有很多，可以用光影魔術(shù)手軟

件來進(jìn)行調(diào)整。

過程與方法：學(xué)習(xí)運用光影魔術(shù)手軟件調(diào)整相片大小，給相片添加文

字和添加相框。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，鼓勵學(xué)生制作出更完美的相

片。

教學(xué)重點：調(diào)整相處大小

教學(xué)難點：給相片添加文字和相框

教學(xué)準(zhǔn)備：教師機和學(xué)生機

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請學(xué)生說一說人像美容和虛化背景

的方法。

2、相片有什么用途？根據(jù)用途，我們要對相處進(jìn)行不同的處理。今

天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開闊視野。

1、出示P79頁的相片，請學(xué)生說一說相片和前兩節(jié)課的有什么不同。

2、老師小結(jié)，相片添加了文字和相框以后，更美觀，更容易記住生

活中的點點滴滴。

三、教師點撥，探究活動，學(xué)習(xí)新知

探究活動：調(diào)整相片大小、添加文字和相框。

宣布活動主題：裝飾“我家的一天”主題相片。