《第四單元音樂中的動物欣賞野蜂飛舞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索音樂中的奇妙世界，感受《野蜂飛舞》這首曲子帶來的獨(dú)特魅力。我期待著在課堂上，你們能像小蜜蜂一樣，在音樂的花叢中盡情飛舞，收獲滿滿的快樂和感動。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，提升音樂欣賞水平。激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)生命的情感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生聆聽《野蜂飛舞》，感受樂曲中蜜蜂飛舞的形象；

②通過對比分析，讓學(xué)生理解樂曲節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，體會音樂與動物形象的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生在欣賞過程中，能夠準(zhǔn)確把握樂曲中的動態(tài)變化，理解音樂表達(dá)的情感；

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的語言描述樂曲中的音樂形象，提升學(xué)生的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過展示蜜蜂圖片和舞蹈動作，幫助學(xué)生形象理解樂曲中的動物形象。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，播放《野蜂飛舞》片段，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受音樂的魅力。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享對樂曲的理解和感受，提高合作學(xué)習(xí)和交流能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用生動的語言描述蜜蜂在花叢中飛舞的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，展示一幅蜜蜂采蜜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜜蜂的動作和表情，引發(fā)他們對動物世界的遐想。最后，播放《野蜂飛舞》的片段，讓學(xué)生初步感受樂曲中的動物形象，為新課的引入做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①聆聽樂曲：我會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽《野蜂飛舞》，讓他們描述樂曲中蜜蜂飛舞的形象，如快速、靈巧、忙碌等。

②分析節(jié)奏：讓學(xué)生對比分析樂曲的節(jié)奏，找出其中的特點(diǎn)，如重復(fù)、變化等，并引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)奏與音樂形象的關(guān)系。

③探討旋律：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲的旋律，分析其起伏、變化，體會音樂如何表達(dá)蜜蜂飛舞的情感。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演蜜蜂，模仿蜜蜂飛舞的動作和姿態(tài)，感受樂曲中的形象。

②創(chuàng)作動作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為樂曲中的旋律創(chuàng)作相應(yīng)的舞蹈動作，展示自己的創(chuàng)意。

③音樂游戲：設(shè)計(jì)一個音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中感受節(jié)奏和旋律，如“蜜蜂采蜜”游戲，通過音樂節(jié)奏控制蜜蜂的移動。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①樂曲中的音樂形象：學(xué)生可以討論樂曲如何通過節(jié)奏、旋律等元素表現(xiàn)蜜蜂的形象，例如“我認(rèn)為樂曲中快節(jié)奏的部分像是蜜蜂忙碌采蜜的樣子”。

②音樂與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在生活中的應(yīng)用，如“我們在生日派對上可以用《野蜂飛舞》作為背景音樂”。

③音樂的情感表達(dá)：討論樂曲中蜜蜂飛舞所傳達(dá)的情感，如“我覺得這首曲子讓人感到輕松愉快，就像在花園里看到蜜蜂一樣心情愉悅”。（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程接近尾聲時，我會讓學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動中的收獲和感受。然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如音樂與動物形象的關(guān)系、節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)等。最后，通過一個簡短的小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如“請用一句話描述《野蜂飛舞》這首曲子給你留下的印象”。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**音樂感知能力提升**：通過聆聽《野蜂飛舞》這首曲子，學(xué)生們能夠更加敏銳地感知音樂中的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。他們能夠識別出樂曲中蜜蜂飛舞的形象，并嘗試用語言描述音樂帶來的感受，如“我聽到快速跳躍的音符，就像蜜蜂在花叢中快速飛舞”。

2.**音樂欣賞水平提高**：學(xué)生們在欣賞過程中，學(xué)會了從不同的角度分析樂曲，如節(jié)奏的重復(fù)與變化、旋律的起伏等，這有助于他們提高音樂欣賞的水平。例如，在討論環(huán)節(jié)中，有學(xué)生能夠指出“樂曲中的節(jié)奏變化模擬了蜜蜂在不同環(huán)境中飛舞的速度”。

3.**藝術(shù)實(shí)踐能力增強(qiáng)**：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演、動作創(chuàng)作和音樂游戲等活動，將音樂與動作、舞蹈相結(jié)合，增強(qiáng)了他們的藝術(shù)實(shí)踐能力。例如，有的學(xué)生在創(chuàng)作動作時，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏設(shè)計(jì)出符合蜜蜂形象的動作序列。

4.**合作學(xué)習(xí)與交流能力**：小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受，這有助于提高他們的合作學(xué)習(xí)和交流能力。比如，在討論樂曲情感表達(dá)時，學(xué)生們能夠傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上形成自己的見解。

5.**創(chuàng)造力與想象力激發(fā)**：在課程中，學(xué)生們被鼓勵發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如為樂曲創(chuàng)作動作或設(shè)計(jì)游戲。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力，例如，有學(xué)生在角色扮演中，不僅模仿蜜蜂的飛舞，還加入了自己的創(chuàng)新動作，使得表演更加生動。

6.**生活與音樂的聯(lián)系**：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，如將音樂應(yīng)用到日常生活中，如生日派對、家庭聚會等場合。這有助于他們建立對音樂的積極態(tài)度和情感。

7.**情感與價值觀的培養(yǎng)**：在欣賞《野蜂飛舞》的過程中，學(xué)生們不僅感受到了音樂的美，還體會到了蜜蜂勤勞、團(tuán)結(jié)的品格，這有助于培養(yǎng)他們的情感和價值觀。課后作業(yè)1.**聆聽作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在課后再次聆聽《野蜂飛舞》這首曲子，并嘗試用簡短的語言描述你聽到的音樂形象。

-答案示例：我聽到了快速跳躍的音符，感覺像是蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。

2.**創(chuàng)作作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《野蜂飛舞》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作，并錄制視頻或照片，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-答案示例：我模仿蜜蜂飛舞的動作，將手臂伸直，像翅膀一樣揮動，腳步輕快地跳躍。

3.**繪畫作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以《野蜂飛舞》為主題，畫一幅畫，表現(xiàn)你對這首曲子的理解和感受。

-答案示例：我畫了一群蜜蜂在花叢中飛舞，背景是五彩斑斕的花朵，中間有一只蜜蜂特別突出，它正忙著采蜜。

4.**日記作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你在學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》這首曲子后的感受和體會。

-答案示例：今天學(xué)習(xí)了《野蜂飛舞》，我感受到了音樂的魅力，它讓我想到了大自然中的蜜蜂，它們勤勞、團(tuán)結(jié)，我很喜歡這首曲子。

5.**討論作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友討論，分享你對《野蜂飛舞》這首曲子的理解和感受，并詢問他們的看法。

-答案示例：我向爸爸分享了我對《野蜂飛舞》的感受，他說他覺得這首曲子很活潑，就像夏天的陽光一樣溫暖。

6.**實(shí)踐作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：在家里找一個安靜的地方，再次聆聽《野蜂飛舞》，嘗試閉眼感受樂曲中的節(jié)奏和旋律，并記錄下你的感受。

-答案示例：我閉上眼睛，聆聽《野蜂飛舞》，我感覺節(jié)奏就像蜜蜂的翅膀在快速振動，旋律則像是蜜蜂在花叢中穿梭的路徑。

7.**創(chuàng)作歌詞作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《野蜂飛舞》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，表達(dá)你對這首曲子的理解。

-答案示例：蜜蜂飛舞在花間，忙碌的身影不停歇，旋律如歌，傳遞著勤勞的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過生動的語言描述和圖片展示，將學(xué)生帶入到蜜蜂飛舞的場景中，這樣的情境教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，這不僅能提高學(xué)生的注意力，還能讓他們更加直觀地感受音樂的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂時間分配不均：在某些環(huán)節(jié)，如小組討論，由于時間控制不當(dāng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊，影響了其他教學(xué)內(nèi)容的講解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富實(shí)踐活動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、音樂游戲等，同時鼓勵學(xué)生提出自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成，同時也要注意控制課堂節(jié)奏，避免時間浪費(fèi)。此外，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)