2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB這一課。咱們這一節(jié)主要圍繞“生日”這個(gè)主題展開(kāi)，學(xué)習(xí)日期的表達(dá)方式，包括年、月、日，還有如何詢(xún)問(wèn)別人的生日。這些內(nèi)容跟課本上的基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，咱們會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的月份和日期的表達(dá)，再拓展一些新的詞匯和句型。咱們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的世界，感受時(shí)間的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答日期的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中對(duì)于日期和時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)邏輯推理和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**日期的正確表達(dá)**：重點(diǎn)是學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)日期，包括年、月、日的順序。

2.**詢(xún)問(wèn)和回答生日**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)和回答他人的生日。

難點(diǎn)：

1.**日期表達(dá)的記憶**：學(xué)生可能難以記住年、月、日的正確順序和表達(dá)方式。

2.**跨文化交際的理解**：理解不同文化中詢(xún)問(wèn)生日的方式可能存在差異。

解決辦法：

1.**重點(diǎn)突破**：通過(guò)制作日期卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并結(jié)合游戲和活動(dòng)加深記憶。

2.**難點(diǎn)突破**：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)，同時(shí)引入文化差異討論，增強(qiáng)文化意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日相關(guān)的圖片、視頻，以及日期卡片和圖表，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放日期卡片和圖表，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們記得自己的生日嗎？你們是如何慶祝生日的？”

展示一些不同文化中慶祝生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日文化的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹生日文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日文化的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解生日的定義，包括其主要組成部分如出生年月日。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)表達(dá)日期，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解年、月、日的順序。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生日文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生日慶祝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何在不同文化背景下表達(dá)生日祝福。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何慶祝生日”、“生日禮物的重要性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生日文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日文化的定義、表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生日文化在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生日文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**語(yǔ)言技能的提升**：

-學(xué)生能夠正確使用英語(yǔ)表達(dá)日期，包括年、月、日的順序。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型詢(xún)問(wèn)和回答他人的生日，如："Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisonApril5th."

-學(xué)生能夠閱讀和理解與生日相關(guān)的英語(yǔ)文本，如生日卡片、邀請(qǐng)函等。

2.**文化理解能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠理解不同文化中慶祝生日的方式和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生日在不同文化中的重要性，以及它如何反映個(gè)人身份和社會(huì)關(guān)系。

3.**思維和問(wèn)題解決能力的提高**：

-學(xué)生在分析生日文化案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，識(shí)別不同案例中的共性和差異。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，解決與生日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

4.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，查找和整理生日文化的相關(guān)信息，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。

5.**社交技能的發(fā)展**：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了自己的口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生能夠更加自信地與同伴交流，分享自己的生日故事和慶祝方式。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生日文化，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解并欣賞不同的文化背景。

-學(xué)生在慶祝生日時(shí)，更加懂得感恩和珍惜與家人、朋友的相聚時(shí)光。七、典型例題講解在本節(jié)課中，我們將圍繞日期的表達(dá)和詢(xún)問(wèn)展開(kāi)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充：

1.**例題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下日期：“2月14日”。

-答案：February14th。

**補(bǔ)充**：

-當(dāng)月份為單數(shù)時(shí)，日期后的“th”讀作“th”，如“February14th”。

-當(dāng)月份為復(fù)數(shù)時(shí)，日期后的“th”讀作“enth”，如“February21st”。

2.**例題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)某個(gè)人的生日。

-答案：Whenisyourbirthday?

**補(bǔ)充**：

-詢(xún)問(wèn)生日時(shí)，通常使用疑問(wèn)詞“when”引導(dǎo)。

-回答時(shí)，需要提供具體的日期。

3.**例題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下日期：“12月25日”。

-答案：December25th。

**補(bǔ)充**：

-在英語(yǔ)中，月份和日期的拼寫(xiě)通常遵循字母表順序。

-當(dāng)月份為復(fù)數(shù)時(shí)，日期后的“th”讀作“enth”，如“December25th”。

4.**例題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：“What'syourbirthday?”

-答案：MybirthdayisonOctober10th.

**補(bǔ)充**：

-回答生日問(wèn)題時(shí)，需要提供具體的日期。

-當(dāng)月份為單數(shù)時(shí)，日期后的“th”讀作“th”，如“October10th”。

5.**例題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下日期：“8月15日”。

-答案：August15th。

**補(bǔ)充**：

-在英語(yǔ)中，月份和日期的拼寫(xiě)通常遵循字母表順序。

-當(dāng)月份為單數(shù)時(shí)，日期后的“th”讀作“th”，如“August15th”。

-月份和日期的正確拼寫(xiě)。

-日期表達(dá)中的序數(shù)詞使用。

-詢(xún)問(wèn)和回答生日時(shí)的常用句型。

-在實(shí)際交流中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效溝通。

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，逐步提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)表達(dá)日期和詢(xún)問(wèn)生日的能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①日期表達(dá)

-年、月、日的順序

-月份的拼寫(xiě)

-日期的序數(shù)詞

②詢(xún)問(wèn)和回答生日

-詢(xún)問(wèn)句型：Whenisyourbirthday?

-回答句型：Mybirthdayison[date].

③生日文化