Unit1HowtallareyouPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HowtallareyouPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit1HowtallareyouPartBReadandwrite。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何描述人物身高，掌握相關(guān)詞匯和句型，如tall,short,astallas,howtall等。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解不同人物的身高，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀活動(dòng)理解文化差異，學(xué)會(huì)描述人物身高，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述人物身高的詞匯和句型，如tall,short,astallas,howtall等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作，如詢問(wèn)和回答身高問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用“astallas”這一結(jié)構(gòu)，理解其表示兩者身高相等的含義。

②在閱讀理解中，正確把握文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物身高的具體描述。

③在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠創(chuàng)造性地使用所學(xué)詞匯和句型，描述不同人物的身高，并保持句子的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬商店購(gòu)買衣服的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用身高描述。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答身高問(wèn)題，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同身高的人物圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如身高連連看，通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固學(xué)生對(duì)身高描述的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述人物身高的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何描述別人或自己的身高的？”

展示一些不同身高的人物圖片，讓學(xué)生觀察并討論。

簡(jiǎn)短介紹描述人物身高的重要性，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些表達(dá)。

2.描述人物身高的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物身高的詞匯和句型。

過(guò)程：

講解描述人物身高的常用詞匯，如tall,short,astallas,howtall等。

使用圖表展示不同身高描述的對(duì)比，幫助學(xué)生理解不同表達(dá)方式。

3.描述人物身高的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物身高的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同情境的案例，如描述家庭成員、朋友或明星的身高。

分析每個(gè)案例中使用的描述方法，并討論其合適性。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何選擇合適的描述方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)描述人物身高的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述不同身高的人物，并分享各自的想法。

每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示，介紹他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述人物身高的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括描述方法和實(shí)際案例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)描述人物身高時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物身高的實(shí)用性和重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物身高的詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)在日常生活和交流中描述人物身高的實(shí)用性和社交價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己或家人的身高，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

提供一些與身高描述相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)、視頻等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享他們的學(xué)習(xí)成果。

提醒學(xué)生關(guān)注下節(jié)課的內(nèi)容預(yù)告，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.描述人物身高的基本詞匯

-tall：高的

-short：矮的

-astallas：和...一樣高

-howtall：多高

2.描述人物身高的句型

-He/Sheistall/short.

-He/Sheisastallas...

-Howtallishe/she?

3.身高比較

-tallerthan：比...高

-shorterthan：比...矮

-Thesameheightas：和...一樣高

4.身高描述的疑問(wèn)句

-Howtallishe/she?

-Ishe/shetall/short?

5.身高描述的否定句

-He/Sheisnottall/short.

-He/Sheisnotastallas...

6.身高描述的附加信息

-He/Sheisverytall/short.

-He/Sheisnotverytall/short.

7.身高描述的語(yǔ)境應(yīng)用

-在日常生活中描述家人、朋友或陌生人的身高。

-在購(gòu)物、旅行等場(chǎng)合詢問(wèn)或回答身高問(wèn)題。

-在閱讀、寫(xiě)作中運(yùn)用身高描述，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

8.身高描述的注意事項(xiàng)

-注意身高描述的準(zhǔn)確性，避免使用模糊不清的表達(dá)。

-根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的描述方式，如口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)。

-注意身高描述的禮貌性，避免冒犯他人。

9.身高描述的拓展

-學(xué)習(xí)其他與身高相關(guān)的詞匯，如height（身高）、weight（體重）等。

-了解不同文化中身高描述的差異，拓寬視野。

-運(yùn)用身高描述進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

10.身高描述的實(shí)踐應(yīng)用

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，練習(xí)身高描述。

-在日常生活中嘗試運(yùn)用身高描述，提高實(shí)際交流能力。

-在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，將身高描述與其他語(yǔ)法、詞匯知識(shí)相結(jié)合，形成完整的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的積極性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則，是否尊重他人。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通和協(xié)作。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生的討論內(nèi)容是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括邏輯清晰度、語(yǔ)言流暢性。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)描述人物身高的詞匯和句型的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-理解程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)描述人物身高相關(guān)知識(shí)的理解深度。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-改進(jìn)空間：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題等給予肯定，對(duì)紀(jì)律問(wèn)題或錯(cuò)誤給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提供具體的解決方案。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)情況：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①描述人物身高的詞匯

-tall

-short

-astallas

-howtall

②描述人物身高的句型

-He/Sheistall/short.

-He/Sheisastallas...

-Howtallishe/she?

③身高比較

-tallerthan

-shorterthan

-Thesameheightas

④身高描述的疑問(wèn)句

-Howtallishe/she?

-Ishe/shetall/short?

⑤身高描述的否定句

-He/Sheisnottall/short.

-He/Sheisnotastallas...

⑥身高描述的附加信息

-verytall/short

-notverytall/short

⑦身高比較的例句

-Sheistallerthanherbrother.

-Theyarethesameheightaseachother.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用身高描述，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以完全控制學(xué)生的注意力，特別是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或打擾他人。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能會(huì)忽略學(xué)生的個(gè)別差異。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)他們的自信心和課堂參與感。

2.強(qiáng)化課堂管理：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)明確的規(guī)則和積極的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)嘗試不同的管理策略，如設(shè)立學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，以幫助學(xué)生自我管理和互相監(jiān)督。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還將根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解1.例題：

-Whatistheheightofyourfather?

-Heisastallasmybrother.

答案：

-Hisfatherisastallashisbrother.

2.例題：

-Sheisshorterthanhersister.

-Hersisteris1.65meterstall.

答案：

-Sheis1.60meterstall.

3.例題：

-Howtallisthetalleststudentinourclass?

-Thetalleststudentis1.75meterstall.

答案：

-Thetalleststudentinourclassis1.75meterstall.

4.例題：

-Aretheythesameheight?

-Yes,theyarethesameheight.

-Theyareboth1.70meterstall.

答案：

-Yes,theyarethesameheight.Theyareboth1.70meterstall.

5.例題：

-Whoisshorter,TomorJack?

-TomisshorterthanJack.

-Jackis1.80meterstall,andTomis1.75meterstall.

答案：

-TomisshorterthanJack.Jackis1.80meterst