學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文

趣味游戲活動的舉辦，可以讓參加者在游戲中體驗到快樂，還可

以增進大家彼此間溝通，增強大家的凝聚力以及提高大家的團隊協(xié)

作意識。今天在這給大家整理了一些學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文,我

們一起來看看吧！

學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文1

為豐富學(xué)生的校園生活，進一步提高學(xué)生素質(zhì)，培育學(xué)生運動技

能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強意識，大力推動素質(zhì)教

育，豐富校園文化生活,20—年11月16日，我校舉行了“第一屆趣味

運動會”。本屆運動會的主題是“我運動我健康我快樂”，突出展現(xiàn)

的是江小人陽光、健康、快樂的風(fēng)采。是對每個運動員智慧、能力和

品德的挑戰(zhàn)，也是對各參賽班級的精神風(fēng)貌、競爭意識、團隊精?神、

集體榮譽感和頑強拼搏精神的大檢閱。

本次比賽項目分個人、團體三個大項十個小項。個人項目有男、

女一分鐘跳繩、打保齡球、套圈等;團體項目有廣播操比賽、課間跑、

拔河等關(guān)于趣味運動會總結(jié)關(guān)于趣味運動會總結(jié)。本次活動學(xué)生參加

面廣，要求人人參加。

比賽開始，同學(xué)們都非常的投入。參賽的同學(xué)個個精神抖擻,觀

看的同學(xué)們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情

地鼓掌和吶喊，大家充分展現(xiàn)出團結(jié)進取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌,全

體同學(xué)自始自終以班級、學(xué)校為重，關(guān)懷、關(guān)注本班的比賽和成績。

運動會成為了凝聚班風(fēng)、團結(jié)進取的一堂班會課，賽場成為了師生情

感互通的一個場所。在大家的共同努力下，運動會開成了一個“團結(jié)、

文明”的運動盛會充分展示了江小人運動、健康、快樂的風(fēng)采！

此次活動把學(xué)生單純的體育競技轉(zhuǎn)換成了競技加游戲的形式,

多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣、

參加的欣慰，培育孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能

關(guān)于趣味運動會總結(jié)作文。

下午三點半時，經(jīng)過一天的角逐，江小第一屆趣味運動會在校行

政、競賽委員會大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷

幕。

整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了江小師生們良好的精神

風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱。尤其值得關(guān)注的是，運動

會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅

圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作。

學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文2

此次趣味語文知識競賽活動，以全班學(xué)生為主體，以豐富有趣的

課外知識為載體，為同學(xué)們提供了知識拓展的空間。通過這次競賽進

一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱度，促進了學(xué)習(xí)氛圍的形成，同學(xué)們也通

過這次比賽體驗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，促使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和閱

讀中養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣。通過此次趣味知識競賽活動，對學(xué)生的掌握

課外知識的程度有了一定了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的課外知識不是很

豐富，還有一定欠缺，這就給作為語文老師的自己提了個醒：在以后

的教學(xué)中不僅要交給學(xué)生課本上的知識，還要教會學(xué)生閱讀課外書

籍，語文本身就是一門需要大量積累的課程，僅僅依靠課本上的知識

是遠遠不夠，還須閱讀大量課本以外的知識用來積累。通過這次活動,

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，“趣味語文知識競賽”讓同學(xué)們快樂融

入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，主動主

動地體驗學(xué)習(xí)樂趣。

通過同學(xué)們的仔細答題，老師的精心批閱，最終評選出一等獎一

名，二等獎兩名，優(yōu)秀獎兩名，給這些學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品，以示

獎勵。

這次競賽不僅為大家提供了展示風(fēng)采的舞臺，更豐富了同學(xué)們

的知識儲備，并增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，從而使學(xué)生的課余生活

更加豐富。經(jīng)過這次比賽，同學(xué)們不僅學(xué)到了許多知識，同時也緩解

了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。我們會在今后的教學(xué)中多舉行這樣的活動，并在活

動中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改止不足，使以后的活動能夠更好地舉行。

學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文3

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)

學(xué)區(qū)、小熊超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼

兒動手、動腦，樂觀地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動情況作一

簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過

于簡單，容易完成，這樣就會使其失去愛好，不利于其進一步進展。

而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失

去愛好。因此，我們在了解每個幼兒進展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和

個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的

幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體

時.。老師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,

讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體

驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)全都，共同準備活動材料。

在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼

兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒

和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感愛好，我們投放以

后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參加活動樂觀性提高的前提下,

家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主

題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中

繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基木上都是主

題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感受好

了。

二、幼兒在活動中的進展

1、給幼兒進展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。

我們經(jīng)常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他

們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位進展起著很

大的作用。

2、仔細觀察幼兒進展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在進展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計

了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能根據(jù)規(guī)則玩一個一個

比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩,

還有對活動不感愛好。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們

把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點數(shù)時,就

可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也

都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

通過努力，我班的區(qū)域活動在園內(nèi)評比中獲得一等獎，雖然孩子

的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動

時，有的孩子會相互仿照，動腦不夠;在超市中，孩子交往性的語言還

欠缺;在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要,

因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的

計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩

子的游戲水平上升一個新的臺階。

學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文4

區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一

種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索,

發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進行個別化教育手段c

把區(qū)域活動視為分組教學(xué)的一種形式。重點在一個區(qū)域指導(dǎo)一組

幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域做自己喜歡的事，根據(jù)

不同教學(xué)內(nèi)容、知識層次及時變換與之相應(yīng)的材料。在活動中要讓幼

兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學(xué)習(xí)愛好，更主要的是要適應(yīng)幼

兒不斷進展的需要，開發(fā)幼兒的“最近進展區(qū)二

給幼兒進展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。我們經(jīng)常在一旁無

聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達

和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位進展起著很大的作用。

仔細觀察幼兒進展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。本學(xué)

期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了巧手樂園區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、

診所區(qū)、科學(xué)探索區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦,

樂觀地與材料相互作用。

在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時。老師就

可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒

自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成

功的樂趣。

在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計了“貼畫排排隊”和“圖形拼拼看”的活動，貼畫

按規(guī)律排序，能力較好的幼兒既能根據(jù)規(guī)則一個一個的拍起來，還能

自己創(chuàng)出新的排列方法。;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感愛

好，于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。將形狀顏色不一的圖形

拼出好看的小魚，小雞、太陽等讓幼兒提興奮趣，自己拼出靠看的其

妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后，幼兒們都想到數(shù)學(xué)區(qū)里玩，還

能自己拼出奇特的圖形來。

在結(jié)構(gòu)區(qū)中主要設(shè)置兩個：一個投放玩具、一個投放紙箱;結(jié)構(gòu)

區(qū)主要是鍛煉幼兒的思維能力，可以自己動腦創(chuàng)作，幼兒可以用紙箱

或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。

讓幼兒從小就懂得有個健康的心理和強壯的身體才是一個健康

寶寶，并且能讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識，并會進行自我保護,

在游戲中呢掌握一些簡單的自救方法。設(shè)定的診所區(qū)，首先讓幼兒能

明白去醫(yī)院就醫(yī)的基本步驟：掛號、就診、交費取藥、治療;并知道

醫(yī)院并不是一個好的地方，從而讓幼兒自己保護好自己的身體，不要

讓自己生病了，并且學(xué)會了疾病的一些預(yù)防常識，會當(dāng)醫(yī)生，給大家

打針看病。

科學(xué)探索區(qū)主要是讓幼兒樂觀地動腦思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,

開發(fā)幼兒智力，增強知識，提高幼兒的動手操作能力,充分發(fā)揮幼兒

的主動性和制造性,進展幼兒的交往能力和解決問題的能力。

通過努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存

在著問題，如在手工區(qū)活動時、有的孩子會相互仿照，動腦不夠;因此,

在以后的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)

幼兒游戲愛好。我們準備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活

動中去，班與班之間能跟深化的溝通活動，取長補短，讓每個活動區(qū)

能精致的呈現(xiàn)，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游

戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階C

學(xué)校趣味游戲活動總結(jié)范文5

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工

區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)，并給相同的活動區(qū)起不同的

名字，如；“淘寶屋”、“想一想”、“試一試”等，我班堅持每天開展游

戲活動，導(dǎo)幼兒動手、動腦，樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的愛

好很高。

工、“活動區(qū)”為幼兒的進展提供了可能。由于是幼兒自選活動，所

以兒童的意愿、愛好可以獲得的滿足，他們可以輕松地投入到自己所

喜歡的活動中去。

2、“活動區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計必須符合每個班兒童的年齡特征，與教

育目標(biāo)相適應(yīng)。中班注意加強智力訓(xùn)練，不同的活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)

定的活動區(qū)，投入相應(yīng)的材料。每個活動區(qū)根據(jù)孩子活動的效果不斷

補充或更新內(nèi)容。

3、在活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料,

建筑區(qū)，都鋪上了泡沫墊，平均每班投放五十塊泡沫地板塊。當(dāng)幼兒

進入建筑區(qū)時，真有一種舒適的感覺。硬材料的投放要科學(xué)，美觀、

合理，富有教育意義，如我班的超市物品。

4、在活動區(qū)的劃設(shè)中，我們注意了要符合教育性，每個月的活動

重點都在活動區(qū)中體現(xiàn)。如要鍛煉幼兒肌肉，就在“活動區(qū)”投放一

些面粉、橡皮泥等，讓幼兒練習(xí)小手的肌肉。

“活動區(qū)”活動一開展，我們便