北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4MakingthenewsPeriod7Revision-summingupandlearningtips教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們一起來(lái)回顧一下高中英語(yǔ)必修5Unit4Makingthenews的內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)和分享一些學(xué)習(xí)小技巧，幫助大家更好地掌握新聞?dòng)⒄Z(yǔ)。咱們一起走進(jìn)新聞的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)等。

②熟悉新聞寫作中的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及詞匯的運(yùn)用，提高對(duì)新聞內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。

②分析和解讀新聞背后的隱含意義和深層信息，培養(yǎng)批判性思維能力。

②將新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是針對(duì)新聞采訪和報(bào)道的模擬練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就新聞事件進(jìn)行討論，提高他們的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的實(shí)際案例，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

2.視頻輔助：播放新聞視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的運(yùn)用。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站和英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)都關(guān)注哪些新聞？新聞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”

展示一些國(guó)內(nèi)外熱門新聞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的魅力和時(shí)效性。

簡(jiǎn)短介紹新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本概念和重要性，如其在國(guó)際交流、了解世界動(dòng)態(tài)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞?dòng)⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的定義，強(qiáng)調(diào)其客觀性、時(shí)效性和簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的組成部分，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解新聞結(jié)構(gòu)。

3.新聞?dòng)⒄Z(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)案例進(jìn)行分析，如突發(fā)事件報(bào)道、深度報(bào)道等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從新聞中獲取有價(jià)值的信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解能力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，提供更多學(xué)習(xí)資源。

過(guò)程：

分享一些優(yōu)秀的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，如BBCNews、VOALearningEnglish等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和不足，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議。

教師收集學(xué)生的反饋，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)等。

-學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及詞匯的運(yùn)用有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確表達(dá)新聞內(nèi)容。

-學(xué)生在詞匯量方面有了顯著增長(zhǎng)，特別是對(duì)于新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠快速捕捉新聞中的關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析新聞背后的隱含意義和深層信息，增強(qiáng)了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析不同類型新聞的寫作手法和策略。

3.**聽說(shuō)能力提高**：

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面有了顯著進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的新聞播報(bào)和討論。

-通過(guò)模擬新聞采訪和報(bào)道，學(xué)生的聽說(shuō)能力得到了實(shí)際鍛煉和提升。

-學(xué)生在參與課堂討論和展示時(shí)，自信心和表達(dá)能力均有增強(qiáng)。

4.**跨文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的新聞，對(duì)世界多元文化有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生能夠從國(guó)際新聞中獲取信息，拓寬視野，增強(qiáng)全球意識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)不同文化差異的新聞報(bào)道時(shí)，能夠更加客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成課后作業(yè)。

-學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，如查閱資料、咨詢同學(xué)或教師。

6.**實(shí)踐應(yīng)用能力提升**：

-學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)知識(shí)，如閱讀英文新聞、觀看英文新聞視頻等。

-學(xué)生在參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)角、辯論賽等活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在模擬新聞采訪和報(bào)道的活動(dòng)中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提高實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.**新聞?wù)獙懽?*：

-題目：閱讀以下新聞片段，并撰寫一個(gè)簡(jiǎn)短的摘要。

-新聞片段：Anewstudyhasshownthateatingadietrichinfruitsandvegetablescansignificantlyreducetheriskofheartdisease.Researchersfoundthatthosewhoconsumedatleastfiveportionsofproduceadayhada25%lowerriskcomparedtothosewhoatelessthantwoportions.

-答案：Anewstudyrevealsthatadiethighinfruitsandvegetablescanlowertheriskofheartdiseaseby25%.

2.**新聞評(píng)論寫作**：

-題目：針對(duì)以下新聞事件，寫一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

-新聞事件：Thegovernmenthasannouncedanewpolicytobansingle-useplasticsby2025.

-答案：Thegovernment'sdecisiontobansingle-useplasticsby2025isasignificantsteptowardsenvironmentalprotection.Thispolicywillencouragetheuseofreusablealternativesandreduceplasticwaste.

3.**新聞采訪模擬**：

-題目：假設(shè)你是記者，對(duì)以下新聞人物進(jìn)行采訪，準(zhǔn)備三個(gè)問(wèn)題。

-新聞人物：Alocalentrepreneurwhohassuccessfullylaunchedasustainablefashionbrand.

-答案：

1.Canyoutellusabouttheinspirationbehindyoursustainablefashionbrand?

2.Whatchallengeshaveyoufacedinthefashionindustry,andhowhaveyouovercomethem?

3.Whatadvicewouldyougivetootherentrepreneurslookingtostartasustainablebusiness?

4.**新聞故事續(xù)寫**：

-題目：以下是一個(gè)新聞故事的開始，請(qǐng)續(xù)寫故事。

-新聞故事開始：Afteryearsofstrugglingwithunemployment,Johnfinallylandedajobatalocaltechcompany.

-答案：Excitedabouthisnewopportunity,Johnquicklyimmersedhimselfinhiswork.Withinafewmonths,hehadbecomeanintegralpartoftheteam,contributinginnovativeideastoseveralkeyprojects.

5.**新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯練習(xí)**：

-題目：從以下選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空。

-空格：Thecompany'snewpolicyaimsto______wasteandpromoteenvironmentalsustainability.

-選項(xiàng)：A)reduceB)eliminateC)decreaseD)minimize

-答案：A)reduce

6.**新聞事件分析**：

-題目：分析以下新聞事件，并討論其可能的社會(huì)影響。

-新聞事件：Amajortechcompanyhasannouncedapartnershipwithanon-profitorganizationtoprovidefreeinternetaccesstounderprivilegedcommunities.

-答案：Thepartnershipbetweenthetechcompanyandthenon-profitorganizationislikelytohaveseveralpositivesocialimpacts.Itcouldimproveaccesstoinformationandeducationalresourcesforunderprivilegedcommunities,potentiallyreducingthedigitaldivideandenhancingsocialinclusion.

7.**新聞寫作練習(xí)**：

-題目：根據(jù)以下信息，寫一篇簡(jiǎn)短的新聞稿。

-信息：Alocalcharityishostingafundraisingeventtosupportchildren'seducationprogramsinruralareas.

-答案：LocalCharitytoHostFundraisingEventforRuralEducationPrograms課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“標(biāo)題通常包含哪些關(guān)鍵信息？”這樣的問(wèn)題有助于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)寫作特點(diǎn)的理解。

-觀察與反饋：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力和小組合作情況，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-測(cè)試與評(píng)估：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的填空題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯和結(jié)構(gòu)的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。例如，對(duì)于新聞?wù)獙懽鞯淖鳂I(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地抓住了新聞的核心內(nèi)容。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)立即將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于新聞評(píng)論寫作，教師可以指出學(xué)生在論點(diǎn)闡述、論據(jù)支持或語(yǔ)言表達(dá)方面的不足。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。例如，對(duì)于新聞采訪模擬的作業(yè)，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生提出的問(wèn)題的創(chuàng)造性，即使答案不是完美的。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。例如，對(duì)于那些在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯上遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的詞匯練習(xí)材料，并建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘟佑|英文新聞。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提高他們的自我評(píng)估能力。例如，在新聞寫作練習(xí)后，學(xué)生可以寫下自己認(rèn)為做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從不同的角度審視作品，培養(yǎng)批判性思維。例如，在小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組成員可以對(duì)其他成員的新聞評(píng)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

4.定期回顧與總結(jié)：

-定期回顧：在課程結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次總結(jié)性回顧，讓學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)與反思：通過(guò)總結(jié)和反思，教師和學(xué)生都可以